在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。那么报告应该怎么制定才合适呢？这里我整理了一些优秀的报告范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

应用型社会调查报告的篇一

（一）电子商务定义

电子商务，简称ec是指通过使用互联网等电子工具（这些工具包括电报、电话、广播、电视、传真、计算机、计算机网络、移动通信等）在全球范围内进行的商务贸易活动。是以计算机网络为基础所进行的各种商务活动，包括商品和服务的提供者、广告商、消费者、中介商等有关各方行为的总和。

（二）电子商务实质

电子商务的前提是企业或网站的信息化和商务电子化。企业的信息化是指企业经营各个环节的信息化过程，而商务电子化是指商务交易方式的电子化。第一，电子商务的实质其实是企业经营各个环节的信息化过程，并且不是简单的将过去的工作流程和规范信息化，而且是以新的手段和条件面对旧有的流程进行变革的过程。第二，电子商务的本质不是电子技术而是商务手段。简单的说上午手段就是做生意。

我做了有关电子商务的一个调查问卷，得到我的调查数据。这次的调查，我主要针对有一定购买能力人群的调查，他们有能力购买较为贵重的商品以及进行投资，对适合在网上销售的满足精神需要的产品具有更多需求，其预期收入也相对较高，因此他们对电子商务了解后，使用它的可能性很大，有助于电子商务的发展。

（一）用户不打算使用电子商务调查表

根据调查显示大家对电子商务的安全真实性和商品的质量问题还存在着部分疑惑，她们相比较更乐意去购买真实可见或得到销售者保证的东西。而快递和售后问题也紧随其后，大家担心购买商品被快递人员破损又得不到合理赔偿。她们害怕处于“有理却不知向谁诉说”的状态。

（二）用户网购最主要原因图表分析

根据图表显示大部分人都被它的价格便宜所吸引，谁不想用更少的钱买到一样品质的商品呢。它的节省时间，足不出户也是一个独特点，当今社会时间对我们的重要性不言而喻，大家都在追求用更少的时间做更多有意义的事。网上的商品购买平台比较多，所以不用再担心供不应求的状态。

大多数人还是很乐意使用电子商务的，他的方便快捷，价格低廉都深深吸引着消费者，也有越来越多的人使用电子商务进行投资、期货买卖、炒外汇以挣取更高的利益。电子商务的出现使大家增加了对它的好奇心，在短速时间冲进大家视野。

（一）国内电子商务基础环境现状

无论是b2b电子商务，还是b2c电子商务都是以完善的通信网络为基础的。经过几十年的发展，我国已建成具有世界水平的通信网络，为电子商务的发展创造了良好的条件。截止2002年6月底，全国的光缆长度达196.5万公里；固定电话用户达到1.99亿户，电话普及率30.22线/百人，主线普及率15.65线/百人；移动电话用户达到1.76亿户，普及率13.86部/百人；全国85%的行政村通了电话；固定电话和移动电话网规模和用户数分别居于世界第二位和第一位；我国上网计算机1613万台，上网用户数达到4580万户，国内网上中文站点达到29.3万个，互联网国际出入口总带宽达到10567.5mb。

（二）我国电子商务安全认证体系发展现状

目前我国已建成了一些领域及区域的电子商务认证机构，为保障电子商务健康发展，初步提供了一个安全、实用、高效的电子商务环境。目前，全国约有30多个ca认证中心，其中领域性安全认证中心有：金融认证中心（cfca）、中国电信的ctca和中国国际电子商务中心开发的"商业电子信息安全认证系统"等；区域性认证机构主要有：上海、北京、天津、湖北、海南、广东和山东的ca认证中心等。另外，我国也有部分企业建立了商业性电子商务认证机构，如天威诚信、海基业、盛润等公司。

（三）我国电子商务支付体系发展现状

电子支付是电子商务的关键环节，而电子支付是以银行提供网络银行业务为前提的。近几年我国银行业纷纷开办网络银行业务。我国网上银行基础建设发展也非常迅速，电子金融结算系统连接着600多个地面卫星小站和1000多个收发站，覆盖了全国所有的地级城市和1000多个县。

（一）安全问题

伴随电子商务应用的深入，也产生了一些问题。最大的问题还是大部分企业不能利用网络手段直接签署合同。对具备条件的交易来看，缺少相应的法律法规是制约电子交易的一个重要因素，例如电子签章法＼＼电子合同法、跨国电子签章的交叉ca认证等问题。对于b-to-c而言，出现的纠纷比较多的是在货物的配送环节。消费者的投诉也反映了社会对电子商务规范化发展的呼声。还有很多消费者因为担心个人数据得不到保护而不敢用信用卡在网上支付，这也反映出我们在个人数据保护方面还有待立法和加强管理。电子商务的运作，涉及多方面的安全问题，资金安全、信息安全、货物安全、商业秘密等等。安全问题如果不能妥善解决电子商务的实现就是一句空话。

许多用户不愿进行网上交易，也是因为对网上交易的安全性可靠性持怀疑态度。电子商务的安全问题，不仅涉及技术问题，同时也涉及管理问题和法律问题，这些问题都需要组织专门力量迅速加以解决。

（二）技术问题

技术方面的障碍主要包括可靠性、速度等方面存在多种不可靠因素。软件不可靠、线路不可靠、系统不可靠等。基础设施方面的问题也可能对性能产生不利影响，如服务器、网卡、总线等跟不上千兆以太网的发展步伐，主存储器和超高速缓存也需要相应的匹配等。

（三）资金流通方式的落后

在我国这样一个拥有16亿人口的大国，银行卡的利用率十分低下，即使在一些大中城市，银行卡的应用也不是十分普遍。电子商务如果不能最终面对个人和家庭服务的话，是没有发展前途的。目前，一些国家广泛采用信用卡和电子支付的方式付帐，原来是一种刺激消费的行为。银行卡使用的不普遍，本身就是一种资金流通方式落后的表现。电子商务要在中国实现，必须使现今的资金流通方式得到真正改善，让更多的人习惯电子支付，培养更多的电子消费人群。

应用型社会调查报告的篇二

应用型社会调查报告的篇三

一 北京市卫生建设调查

三 北京市防疫工作

在这三大项的调查工作中，我们竭尽全力，遇到了不少的困难，当然也就克服了不少的困难，让我们收益非浅。

一 在北京市卫生建设调查中，为了了解北京市近五年来的卫生发展状况，我和刘宇慧同学相继走访了北京市延庆县石合营社区居委会，和北京市丰台区人民政府卢沟桥街道办事处，及一些餐厅，如新城服务楼。天外天烤鸭店等一些相关的单位和社区。通过这些单位和社区的走访，我们已经调查了居民健康教育状况，城区除四害，及爱国卫生运动的实施状况，餐饮业的卫生状况。 在这一项调查工作中还是比较顺利的，基本上我和刘宇慧同学都没有受到太大的阻力，大多说情况都能顺利的了解我们所需要的情况，我想也是因为我们选择的单位大多数均为我们所熟悉的吧。 在《国家卫生城市标准》实施具体实施情况的调查中，我走访了海淀区卫生局了解情况，但在调查初步就被相关人员以"这一情况归环卫局管"的理由拒绝了我的调查，因为只有一份介绍信，当我再去环卫局时又被以证件不符合标准的理由没能进行调查，而且态度很不好，让我十分反感。我只得回到所在地区的居委会搜集了这方面的一些资料汇总了一份调查报告。除此之外，这一项工作的调查都是我们这几年的所见所闻所感，如此而已。

二 公民综合卫生素质调查中，主要是以问卷调查方式，向城市居民发放《综合卫生素质调查表》，发放调查表对象主要是以我们熟悉的地区为主，比如说我的调查表主要发放在所居住的青塔小区及附近的研究所单位里的人员所填写的，而刘宇慧同学的调查表主要是以她高中的同学及父母的单位的人为主，这样做的最大的好处就是我们所发放的调查表都可以收来，但是这样做也有一定的弊端，就是人员集中，不能有很好的代表性，因此我和刘宇慧同学也在不熟悉的人群中间发放调查表，以求我们的数据更准确，更具有代表性。但是所能收回来的调查表是有限的，有相当一部分的人并不愿意配合我们的工作。这就进一步增加了我所调查的难度，但是我们还是竭尽全力的收回了我们所能收回的调查表，因为我们希望我们可以更好的完成这一项工作。

三 在北京市防疫工作的调查中，主要包括非典时期城市防疫工作，及其他疾病的防疫工作。 在非点时期城市防疫工作的调查中，我们走访了相关的社区，了解了社区居委会在非点时期的为防疫工作所做的努力，在调查过程中，我们发现社区防疫工作人员是相当辛苦的，他们所做的工作为抗击非点胜利做出了重大的贡献，正是因为有了这么多的社区工作人员，才减少了非点在社区的传播。另外我们还走访了总参第六十一研究所，了解基层单位在抗击非点所起的重要作用，关于学校我们调查的是北京市育英中学，我们看到了老师不仅仅是传道，受业，解惑，他们在抗击非点的过程中，尽力保护学生不受非点病毒的侵袭所做的努力是让人感动的。 我想这次实践调查活动中最为困难的可能就是海淀区防疫站和海淀区环保局的走访了，因为这一环节我们碰了不少的钉子，对于我的走访他们表示了不十分的欢迎，于是加大了我们工作的难度，虽然是这样的情况，但是我们仍然尽力搜索所需要的资料，真是十分的不易。 我想这就是我们在这次实践过程中的经历，虽然很是普通，寻常和一般，但是我们却是在认真的去做，竭尽全力的去调查去走访，也许结果会不那么让我们自己满意，但是我们相信这一调查的经历却让我们难忘，让我们收益非浅。

应用型社会调查报告的篇四

【摘要】本次调查是以宁夏理工学院外国语学院日语系本科16级和17级学生为调查对象，分析日语学习动机与学习成果的关系。调查结果显示，“90%以上的学生每天课下都会学习日语”，“大多数学生学习日语是为了考证”，大一的学生大多对学习日语很有兴趣，大二的学生学习日语更倾向于考试需求与留学深造。

【关键词】日语学习动机；问卷调查；兴趣；动机

一、引言

在日语学习中，学习动机是能否学好日语的重要影响因素之一。影响学习动机的因素也有许多，如兴趣爱好、地域、课堂环境、教师、教学设备等。

在日语学习动机方面，王婉莹以清华大学45名日语专业的学生为调查对象进行了日语学习动机调查，得出以下结论：该校学生的日语学习动机可分为八类，按动机强度依次为：对异文化语言憧憬型、强迫型、憧憬日本文化型、成就型、日语语言志向型，工具型动机、融入型和外发型。蒋庆荣也对日语学习动机做了一系列调查，调查结果也提出了八种学习动机，分别是信息交流动机、文化动机、兴趣动机、娱乐动机、考试竞争动机、留学深造动机、现实动机、易学动机。郭俊海（2001）关于新加坡华人学习日语动机的调查中得出“优良主义”和“道具性动机”与学生学习日语的效果有关。研究发现，在其他条件相同的情况下，学习动机对成绩会产生决定性作用。如果学习者没有足够的学习动力，学习行为是不可能持续下去的。正如corder所说：“只要有动机，任何人都可以学会一门语言。”如果大学教师不了解学生学习日语的动机，就无法制订教学计划以及无法选择适合学生的教学方法，所以了解学生的学习动机至关重要。

二、调查对象

本次调查对象为宁夏理工学院外国语学院日语系大学一年级学生和二年级的学生，共计56人。此次共发放调查问卷56份，回收54份，回收的均为有效问卷。

三、调查内容

调查问卷内容分为两部分，第一部分为被调查者的基本信息填写；第二部分是有关学习动机调查的题目共计18道题。参考先行研究及相关内容结合实际日语教学，考虑不同年级学生的日语水平进行分析。

四、调查结果

大一的日语专业学生共计26人，在本次调查中，认为学习日语很重要以及对日语很感兴趣的人共有20名。在这20名学生当中，经过一年的日语学习，还有充足学习动力的人有16名。调查发现，对日语感兴趣的学生学习成绩也较好，这就要求教师投入更多精力，对于日本文化、日本历史方面的教学更加重视，这样才能更好地让学生体验异国文化，便于今后的学习。学生对日本及日本文化等方面感兴趣，反过来也会促进学生更好地学习日语，两者相辅相成。

其中，问题8“学习日语是为了方便出国留学”这个调查问题中，只有7人选择赞同。因为我们学校和国内知名大学有合作关系，有联合培养本科生的项目，在大二的时候可以择优去其学校学习两年，所以大一的学生更倾向于努力学习，提高成绩，从而可以去更好的平台进行学习。可以看出，在此阶段出国留学并不是大一学生学习日语的主要动机。

“语言志向动机型”动机的问题5“我会主动复习和预习日语课程”中，85%的大一学生选择赞同，这可以看出大一学生对于日语学习很有动力。大一的学生刚刚从高中的紧张学习中过渡过来，还可以抵制住外界事物的干扰，保持高涨的学习热情，所以处于学习外语的最佳时机。此时就要求教师做好引导和辅导工作，帮助学生树立正确的学习观和价值观，培养学生对日语的学习兴趣以及体会日本文化。

关于“工具型”动机的问题“毕业之后是否打算从事日语相关工作”，89%的大一学生都选择不确定。可以看出大一新生对未来迷茫，没有明确的职业规划，在此阶段学生还不知道自己毕业时到底是打算继续深造还是选择就业。大一的学生对于教师的教学方法满意度良好，一些学生还不习惯大学教师的教学方法，原因有以下两点。

第一，學生刚刚从高中毕业，高中教师更倾向于学生分数的提高，而大学教师更倾向于引导学习，这就造成学生不适应教师的方法，没有了像高中教师那样的督促，不知道该如何学习了。

第二，教师自身的原因。我院于2015年成立，日语系教师普遍年轻，这既有好处也是缺点。虽然青年教师思想比较前卫，可以接受许多新鲜事物，但是教学方法还不是很成熟，还没有形成自己的教学风格。这就要求教师不断进修学习，提高自己的教学水平。良好的教学方法也是激发学生学习日语兴趣的一种途径。教师要与时俱进，多多学习，为学生提供更加优质的教学。

大二日语专业的学生共计30人，其中认为“日语学习很重要以及对日语很感兴趣”的有17人。在这17名学生当中，经过两年的学习，对日语学习还有充足动力的学生有8人。觉得日语学习不重要的学生，成绩普遍偏低。大二的学生专业课程增多，课程难度加大是导致学生学习动力减弱的原因之一。大多数的大二学生并非只是单纯地要求及格就好，83%的大二学生学习日语是为了获取证书。

“考试动机”已经成为大部分学生学习日语的主要动机。大二的学生面临日语专业四级的考试，考试成绩影响学生是否可以顺利毕业。基于这个原因，学生还是在认真学习，但是学习日语的兴趣大大降低，被强迫学习的因素居多。作为教师，要充分利用多媒体帮助学生培养学习日语的兴趣。当身处一种富有挑战性、刺激性和自主性的气氛中时，学生的积极性就会像泉水一样不断流淌。

大二学生对于“学习日语是为了方便出国留学”这个选项赞同的有10人，可以看出大二学生学习日语与出国留学深造动机有很密切的关系。因为我校国内交流的学生已经挑选出来，而且经过两年的学习，他们更期望有良好的语言环境可以提高日语口语表达能力。可以看出，大二的学生对于自己未来有一定的规划，他们知道自己想要什么。大二的学生马上就要升大三了，大三对于学生来说就是一个分水岭，一些学生会选择考研或者出国留学，但是更多的学生会准备实习或是找工作。教师在此时要更加关注学生的需求，给予他们帮助。

五、总结

通过本次调查可以得出以下结论。

第一，大一学生学习日语的动机更倾向于“日本文化憧憬型”和“日语语言志向型”。大二学生大多数学习日语是出于考取证书以及出国或是找工作等“工具型”动机。但是大一、大二的学生对于自己未来的职业规划以及方向还不是很清楚，这时就要求教师帮助学生明确学习目标，规划职业方向。调查中发现，学生对于参加日语活动很感兴趣，所以可以定期举办研讨会，请一些各领域专家来学校举办交流讲座，努力为学生提供更多的日语交流学习条件，也可以带学生到校外实践、实地考察来帮助学生做好职业规划。对于大一的新生而言，只有当好奇心被激发时才会产生兴趣，因此要持续激发学生的潜力，提高学生学习日语的兴趣，采取比较新颖的教学方法，运用相应的教材，让课堂不再枯燥。

第二，学生的学习动机会随着时间改变，大一是学习日语的黄金期。调查显示，大学学习日语的黄金期在大学一年级。此时学生对于日语学习兴趣较浓厚，对于一门新语言，大家都有信心学好。但是随着年龄的增长，到了大学第二年就出现了分水岭：对日语感兴趣和喜欢日语的学生依旧会花大量的时间来学习，但是那些对日语不感兴趣、觉得日语不重要的学生就会产生厌学的情绪，主动花费在日语学习上的时间变少，学习的主要目的是应付考试和考取证书。因此，教师要改善教学方法以及教学设施，可以适当组织学生看一些日本原版电影或者日剧，不仅可以让学生了解日本文化，还可以提高学生的日语听力水平，让学生充分体会到学习日语的乐趣。同时还要求教师多关注学生的动态，了解学生的兴趣和爱好，激发学生学习日语的动力，根据学生的不同需求给予学生相应的帮助。

应用型本科院校不能仅仅教授学生书本上的知识，还要增加实践环节，教会学生如何运用所学的知识。如何最大程度激发学生学习日语的兴趣，让学生有充足的学习动力，是我们教师在未来的教学中需要摸索和学习的。

【参考文献】