一、报到前准备工作（2月6日前）

1、一至四年级以“迎接新学期”为主题出好黑板报。

2、上传寒假家访情况汇报。

3、联系学生家长，询问学生是否能准时报到，了解具体原因（特别提醒，学生如果身体不适，建议推迟返校；如果学生发烧，一律康复后返校。）。另外需对溧阳学生家长强调用车规定：不能携带易燃易爆物品、管制刀具等危险物品上车，如有必要请在学校附购买，溧阳家长除九月份开学外，不再享受校车接送待遇。

二、学生注册报到当天（2月6日当天）

1、五年级及以上班级出好黑板报，班主任要对板报内容及版面把关。

2、各班做好学生注册、领书及零用钱的代管造册等工作。各班班费收取标准为每生30元，月住生双休日活动费为每生30元。

3、和学生及家长交流假期生活学习情况，检查学生寒假作业、笔谈作业等情况。统计各班参与笔谈人数，并推荐优秀笔谈本交学生工作部。

4、督促家长或学生准备齐全生活用品，协助生活部安排好住校生住宿事宜。

5、2月6

6、报到当天组织班级学生打扫班级及包干区卫生，相关班级还需清理菜地环境。

三、开学两周内

1、开学第二周完成学期班级工作计划，2月17日前上传到学生工作部存档。

2、重视学生安全教育、文明礼貌教育和行为养成教育，特别要配合生活部做好安全教育。

3、多关心住校生的生活情况，要经常巡视、了解学生宿舍生活情况。特别是低年级学生，班主任要多予以关注。

4学生展示自己的风采，特别是要注意经常更换。

学校领导高度重视开学工作，开学第一天的班主任工作做得如何，写一份工作总结吧，下面是小编搜集整理的开学第一天班主任工作总结，欢迎阅读。

1.仪容仪表检查。这一项工作应该是学校，尤其是班级培养学生习惯的一个很重要的方面，因此这个工作我放在了第一位。主要检查新生的着装、首饰的佩戴、指甲、头发和书包，并根据实际情况给学生进行教育、交流，让新生第一天就知道如何做好广中的一名学生，首先从仪容仪表做起，这也给他们今后的学生生活中的保持合格的仪容仪表敲响了警钟。

2.收费：餐费和保险费。这里要注意的是假币问题，还有学生未交费的及时联系家长查明原因。若有未报到的学生也立即电话联系。

3.统计骑车、步行和停车的人数。

骑车：带领这些学生到停车场地，指明停车位置，并讲明白停车的规则和要求。告知学生：不能骑电动车。

步行：注意安全。

乘车：上交一寸近期免冠照片一张，办理乘车卡。乘车路线有：黄姑线、新埭线、山塘线、曹港线和207线。

4.开学初的第一次大扫除，包括包干区。(学校规定)

5.军训事宜说明：

(1)军训时间：8月31日——9月3日。

(2)军训期间的着装要求：

a、服装：小学校服。

b、鞋：运动鞋。

6.军训期间的通知：

(1)早餐必须吃饱;

(2)带好餐具;

(3)带好水杯。

(1)班主任组织学生学习广中《制度》和《规章》。

(2)班主任利用军训期间培养学生的习惯。

(3)学生要严格按这学校下发的安排表进行动作。

(4)认真观察每一位学生，是班主任选拔班干部、的较好时间，并且关注学生的身体状况。

(5)班主任尽可能时刻跟班，尽量利用这段时间与学生交流和沟通，融入到学生中考，走进学生，以及学生的内心。

开学第一周我做了如下的工作，收到了一定的效果，特此写出来与大家共勉。

开学第一周的班会，我在开了一次上届班干部班会后，召开学生会议，经过大家的讨论选出新的班委，由班委同学第二天写出工作计划，第二天给大家公布并发表就职演说。第二天就走上了正规。

经过大家的讨论，我们采用了小组长负责制的办法，大家一致认为，先确定组长，由组长挑选各组成员，有利于小组间竞争的氛围，各小组确定各小组的各科小组长。一切都参与学分管理，我们就试试看。结果要比想象的好的多，几乎没有出现违纪现象，大家都非常的自觉。都发誓一比高下。

以前我们班有图书角，有一个书架整理的非常好。但是利用律不高而且老有丢书现象。经过我们讨论决定取消这种方式，采用同桌之间互增送图书的办法，每两周交换一次，一个月之后小组内再进行交换，方法得到了同学们的一致好评，效果很好。

班干部和小组长进行讨论，大家一致同同意让该生回家家教，包括该生他自己也这么认为，最后他自己真的回家啦!通过这件事教育了一批学生，效果比较好。

工作方法多种多样，我们需要教育的智慧来抓好班级，相信经过努力每个人都能做好，让我们共同进步!

刚从浓浓的年味里走出来，迎来了开学的第一天。为了顺利开展新学期的工作，学校这几天安排了新学期培训会，孙主任围绕着新学期里我们要做什么、如何做、做到什么程度给我们进行了详细的培训。她细地介绍了新学期的常规要求，包括备课、上课、听评课、作业、辅导以及教研。 一、备课。每个老师都要精心备好每一节课，要根据课标和教材来确立学习目标，认真挖掘教材重难点，深入了解学生，备好教法学法以及学习用具，认真设计板书与练习，精心设计随堂检测题，确定课堂评价的内容和评价方式。另外孙主任还建议把每节课的最后5分钟留给学生进行反馈练习，课堂评价以激励和唤醒为主。 在自主备课的基础上可以进行集体备课，把自己的教学设想、建议或者困惑说给大家听，然后大家一起商议确定最佳的导学案。每一课时应有学习目标、评价设计、学习方法、总结与反思、作业与练习，以及教后记。关于教后记主要写亮点、不足之处以及再教设想。 二、上课。要勤于课前备课，提前两分钟候课，严守课堂规则(不占用学生上其他课的时间)，严格按照课表上课，做好课后交接。 三、听评课。听课前要做好预习，听课时要做好记录(表头填完整、及时记录听课感受)，听课后深入思考。孙主任提出听课后做到四思：一思：为什么要这样处理教材，换个角度处理行不行?二思：这节课成功和不足的地方在哪里?产生的原因是什么?三思：如果自己来上这节课，应该怎么上?四思：如果我是学生，是否理解和掌握了教学内容? 四、作业。作业的设计：要明确作业设计思路、形式以及要求，要控制作业的量，采取双向评价。作业的布置：内容科学合理，实施分层作业，探索建立“作业日志”。作业的批改：实施有效的批改方式，注意作业批改规范，注重作业批改的过程，用好《作业批改记录》。作业讲评：学生作业情况教师要及时反馈、及时评价，把作业评价作为促进学生思维发展的一个重要环节。 五、辅导。各学科建立课外辅导计划和制度，必须从时间、科目、内容、人员上予以具体安排，学校将检查各组的计划和制度，在平时检查各组计划和活动的开展与落实，期末进行评定。辅导坚持自愿性、计划性、多样性和发展性原则。各学科的辅导，教师要全程监控，不能脱岗、离岗，出现只有学生无教师现象。开展活动必须注意安全。小学科的第二课堂活动要有记录，学期结束后出有形成果。 六、教研。强化教研组建设，丰富教研形式(包括日教研、周教研、专题教研)。 通过这次培训，我对新学期的教学有了新的方向，希望在新的一年里获得新的成长。

开学伊始，教学活动这个头开的好不好，将会影响教师接下来整个学年教学的成败。良好的开端是成功的一半，老师们如果知道怎样将第一天的教学活动安排好，就会有一个高效能的课堂和成功的学年。

大学教授道格拉斯?布鲁克斯采访了许多教师，将他们第一天的教学情景录制成了一个系列片。在看完片子之后，他有了一个惊人的发现。普通教师在开学第一天往往直切正题只顾讲课或做个小游戏之类的。那么在以后的日子里，这些教师只得追着学生学。而高效能的老师在第一天会很好地掌控大局，组织安排好课堂教学进程，使学生们明确自己该做什么，怎样取得成功。布鲁克斯教授将自己的发现写成了一篇论文“开学第一天”。

他们希望有一个安全的、可预知的教学培养环境——这便是一致连贯的教学模式。井然有序的课堂是学生们向往的，没有喧闹，只有学习。

高效能的老师会用最初的两周时间教导学生们如何在一致连贯的教学氛围中约束控制自己的行为。

高效能的教师在课堂教学管理程序上往往保持一致连贯性。他们的课堂教学在关怀学生、思维激发、难易设置和专业内容等方面都相当地成功。一个井然有序的课堂氛围是课堂教学的基础。因此在开学伊始，本书的c单元会是您最值得仔细阅读和参照实践的部分。

高效能的教师有自己的教学计划和程序以促使学生很好地学习。d单元将着重告诉您怎样才能使学生学有所成。

高效能的教师对他们的开学第一天都有书面计划

体育教练对足球比赛前10到20分钟的踢法有详细的计划。婚礼司仪对婚礼的每一个进程都了如指掌。同样，一个高效能的教师在开学之日会有一个详实的课堂教学管理计划。

学生的期末成绩与教师在学年伊始建立起来的课堂程序控制程度息息相关。

高效能的教师在开学第一周就能很好地控制课堂教学进程，并保持下去。这里的控制手段并非威胁或者恐吓。而是指(1)你知道自己在做什么，(2)你知道自己的课堂程序，和(3)你知道自己的专业教学能力。必须让学生明白你知道自己在做什么，这是非常重要的。

高效能的教师创造骄人的成绩。当你与别人，如：管道工、售货员、牙科医生，或律师打交道时，你希望他们是讲效率的(能创造成果的)人。同样，讲效率的教师能引导学习，传播知识。

一个人要做到高效能，首先必须精通专业。精于教学的教师，是指那些做到学无止境，不断提升自己的知识与技能，从而能够实现高效能地教学的教师。

教学分为四个阶段,至今，许多教师还维持在第二阶段——“维持教学”，停滞不前;本书撰写旨在让你脱离第二阶段——“维持教学”，进而进入到第三阶段——“融会贯通”，于是你便能对你学生的人生起到非同一般的影响。

第一阶段——天真幻想。许多新手教师天真地认为，要成为一名成功的教师就要与自己的学生一团和气、打成一片，并成为他们的朋友。他们几乎不考虑教学标准、评估或者是学生成绩。愉悦学生，让学生参与活动是他们对教学的理解。

第二阶段——维持教学。在“维持教学”阶段中，老师们并未运用在d单元中讲解的那种教学技巧。他们将时间都花费在为学生找作业上，如：完成练习册，看录象，做课堂作业——一切是为了确保大家保持安静。学生的学习和成绩都未列入他们的教学目标之内;他们教学只是为了单纯的工作和薪水，这是他们"维持教学"的目标。

第三阶段——融会贯通。那些知道如何让学生学有所成的教师采用的是有效的方法。这些教师知道如何管理他们的班级。他们为精通而教学，对自己的学生报有较高的期望。高效能的教师通过阅读文献和参加专业会议来钻研精通。学生去学习是他们的使命，学生取得成绩是他们熟能生巧后的目标。

第四阶段——潜移默化。高效能的教师会使学生的人生变得与众不同。有许多这样的老师，他们的学生在多年以后重回校园，拜谢老师影响了他们的人生。要想影响到你的学生，你需要运用本书中所介绍的高效能的教学方法。只有当教师能对学生的人生产生重大影响时，学生才肯学。当你达到这一阶段，就已超越“融会贯通”的阶段了;你已经成为一名真正意义上的教师。

当你进入到“潜移默化”的阶段时，你就可以回归到“天真幻想”阶段，去实现能够使你的学生的生命变得与众不同的理想或梦想。你也将成为教师中的佼佼者，带着一份骄傲感和成就感快乐地生活着，你的成果告诉自己，你为你的职业作出了贡献。

既精通业务又有效率的教师，与那些既不精通业务又没效率的教师相比，更有能力影响学生的人生。 高效能的教师知道如何使自己的课堂在短时间内变得井然有序，为他们解释规则和程序，找出有关学生们的重要资讯，最后让他们清楚地知道将来应该期待些什么。在下面的章节中我们会为您介绍这些技能。

关系是建立在有成效的课堂过程之中的。高效能的教师与学生之间应当存在一种信任关系。努力了解学生在有成效的课堂中是十分重要的。雇佣你们是为对学生的人生产生影响。雇佣你们并不单纯是让你们来教三年级，历史，或是体育，是为对学生的人生产生影响。融入孩子们的生命之中，你就会得到一个想要学习历史、体育甚至是科学和数学的学生，为你关窗户，装订所有文件和侧身翻跟头来取悦你的学生。

学年的开始很关键。开学伊始，你的言行举止对学生的学习及人生产生的影响，将会决定你接下来整个学年的成功与否。