最新高三的总结优质(汇总12篇)

高三的总结优质篇一

学校规定每周集体备课一次，要求备课组做到“三统一”，统一进度，统一目标，统一重难点，统一习题。除了研究常规教学内容外，还加强对考纲、考试题目、教材和学生的研究。高三教务处要求教师从课前系统（教材、目标、重难点、学情、新课标、高考）、课堂系统（引入、课堂内部流程、教学方法）、课后系统（课后作业、预习、反思）三大方面入手。研究并落实教学任务，开拓了集体备课新思路。王校长亲自下到备课组参与备课，提出指导性意见，老教师发光发热，献计献策，青年教师虚心求教，认真钻研。实行领导包保跟踪制。

规范教学行为，提高教学效率，要求全体教师站立巡回授课。加强对板书设计、课堂小结、单元总结课的检查。共召开了4次学生代表座谈会，2次班长座谈会，全面了解教情和学情，进行有针对性的研究和指导，帮助教师提高业务水平。在短期内部分地解决了一些问题，如教学内容的深浅不当、拓展程度不够、教师语速过快、教学缺少激情、板书设计不规范、教学用语不规范等问题。教务处节节进行常规检查，绝大多数教师能够遵守学校的要求，课堂监控意识增强，课堂效率有很大提高。经过抽查统计，学生上课听课合格率由去年的94.3%上升到今年的99.4%。

依据学科特点和同一学科的不同内容及复习阶段，要求采用不同形式的批改，注重日积月累。语文学科，小考、周记、综合试卷搭配使用。英语学科，统一使用规范的作业纸，加大记忆量，增加循环周期，以巩固基础知识，数学学科采取分级满分训练的模式，其他学科勤批勤该小作业，加强基础知识的落实，等等。教师的作业批改数量和质量和去年相比有较大提高。

命题方面，由组长或骨干教师负责，由高三教务处把关。本学期考试高度重视基础知识的考察。学校要求试卷难度值在0.60—0.70之间，为命题指明了方向。教务处主任和命题人一起对大型考试中的每一道题的难度事先都进行预测，把预测结果和实际结果进行对照，促进命题人和教学管理者提高业务水平。

在试卷编制过程中，高三教务处把好每一关，出现错题要严肃处理，其他失误也要扣分，大到试卷的布局，小到每个标点、符号，都要求规范标准，不允许在考试过程中订正试卷错误。印制严格，不允许应付，将不合格试卷及时清理掉。在考试之前，由教务主任清查试卷并按考场分理。

在监考中，将不遵守监考纪律的监考人员换掉，安排负责任的教师担任监考任务。由于严肃考试纪律，在几次大型考试中，没有发现严重违纪学生，考风考纪一派清朗，有利促进了学风建设。第三次月考之后，学校开展了评选样板卷和优秀卷活动。对优秀学生进行奖励，并展出获奖同学的试卷。为此，我们制定了评选标准，使学生在提高试卷书写方面有了明确的目标，并推动学生规范使用汉语及英语。

根据历次月考成绩，高三教务处设计填写了《学生个人学习状况跟踪表》，让学生写出自己学习困难的地方和需要帮助的地方，班主任1份，教务处1份。有利于教学反思，有利于全面了解学情，有利于教务处对教学工作的具体指导和要求。

备课组研讨会和班科任教师联席会发挥重要作用。备课组成员认真分析每一道试题的得失及原因，以便在下一阶段的教学中有针对性地解决问题。

班科任联席会在王永素校长的指导下，由高三教务处具体组织，以班级为单位，以班主任为核心，凝聚科任教师，用累计30个小时的时间，研究班级状况。通过试卷反映出来的问题，联系学生平时表现和独特的心理特征，进行分析。将分析结果用于平时的教学中。通过联席会，帮助年轻教师找到班级管理上的盲区和误区，发现班级中存在的问题和潜力。每一位科任教师也对其他学科的特点和学情有所了解，找到了差距和不足。使班级协作体的合力有所增强，提高了班级在高考中打胜仗的信心。

在王校长的指导下，在分析考情方面，我校首次采用了达标分的分析方法，把提优补差工作有机地纳入到平时的教学当中，准确找到学科薄弱学生，以做到有重点、有针对性地提高学生成绩。

春节过后，高三教务处充分分析第一次模拟考试的各项数据，发现问题，提出改进意见和要求。xx年2月12日，在高三全体教师会议上，要求教师解决学生中存在的问题。第一，解决学生恐惧考试问题；第二，指导学生处理好情感问题；第三，提高学生学习的激情度；第四，解决学生毅力和恒心不足问题；第五，帮助学生制定科学的备考计划；第六，解决学生的应试能力问题；第七，解决学生学习缺乏连续性问题；第八，鼓励尖子生和老师的协作问题。在要求教师解决学生问题的同时，还要克服和解决自身存在的问题。第一，进一步明确备考各个阶段的教学任务和管理任务；第二，进一步挖掘学生的学习潜力；第三，重视第一次模拟考试成绩的充分运用；第四，加强对学生的分层指导；第五，班主任依据班级情况协调好各科的关系；第六，加强批改；第七，提醒一模考得好的班级注意班级存在的隐患；第八，高度重视综合科在高考中的重要地位。

xx年3月19日，在高三全体教师会议上，教务处依据第二次模拟成绩的各项数据，尤其是加强了对直方图的定性分析，对xx年高考实战成绩做出了准确的判断，即我校重点人数会有提高，难点在本科人数上。基于上述判断，我们采取了下列指导：严抓老师和学生的上课秩序，关心排名靠后的学生，尤其是本科线的边缘生，防止班级之间总平均分的扩大，狠抓常规检查，加大课堂和办公室秩序的检查力度，竭尽全力加大数学和物理的训练量，破定局论，不断给学生和老师以信心，要求老师和学生建立感情，把抓边缘生的工作落实，全方位关心尖子生。

xx年4月17日，召开吉林省模拟考试总结会。要求各组组长把每一道小题的难度值都计算出来，找准薄弱环节，使教学有针对性，使后期如黄金宝贵的时间得到有效利用。强调稳定军心和搞好两个配合：班主任和科任老师的配合；组长和组内教师的配合。

xx年5月5日，召开吉林市第三次模拟总结会。会上，运用比较的方法分析了我校二模和三模考试科目存在问题，使高三教务处发现了教学中哪些问题有所改善，哪些问题依然存在，对最后1个月的冲刺有很好的促进作用。

本年度召开了3次家长会，通过家长会，使家长对高考、对学校、对教师、对自己的孩子有了较为全面的了解，有效沟通了家校关系、家长和教师的关系、家长和学生的关系，使家长认识到高考的艰巨性和具体表现，使家长懂得如何与学校配合才能有利于孩子成长的道理。学校要求科任教师参加家长会，有助于家长全面了解学生的学习情况，真诚的交流给家长带来了欣喜和信心产生了广泛的社会影响。

xx年高考志愿遇到双重困难，一是考后凭分报志愿的经验不多，二是今年又实行了第一批志愿的五个平行志愿，我们本着对考生、对家长、对社会高度负责的精神，将填报志愿的正确方法和技巧及时告知考生，使志愿填报工作顺利完成。

基于去年高三的做法，今年采取继承优良传统、加大管理力度的措施，在严、细、实上做文章，集体备课采取领导包保、跟踪制，班级管理采取班科任捆绑制，作业批改采取登记制，并要求教师每周至少听课一节，及时上交听课反馈表，注重对各级学生的培养，以期在xx年高考取得更好地成绩。

高三的总结优质篇二

通常在总过程中，我们总是有意、无意地将总重点放在教训上：会做的为什么做错了？应当拿到的分数为什么丢了？为什么有些试题找不到解题的切口……看来总教训对提高考试成绩是十分有益的，因此也是十分重要的。但是在总过程中往往被忽略的、被忽视的'是正面的经验：这道题我为什么回答是正确的？那道题我是如何思考的？如何找到解题的切口的？会做的题我是如何把握住的……其实总经验比总教训更重要。

大家知道人类社会在不断地进步、发展，人类的社会实践活动、生活实践活动是在不断总经验的基础上推动社会向前发展，当然同时也在总一些教训。但是经验更为重要、更为宝贵，对今后的工作更具有指导意义。比如我们祖先发明了钻木取火术，我们试想一下，当我们的祖先第二次钻木取火时，他们头脑中思考的是什么？是第一次钻木取火的经验、方法，只有不断地总每一次取火时的经验才能使每一次取火获得成功。从这个意义上讲，考生的考试总还是应当把总取得成功的经验放在第一位。

一套高考试卷、一张高考试卷，考生会做的占绝大多数，考生会做而且做对的、得分的也是绝大多数，从得分的角度讲，优秀考生八成以上试题都会做，而且可以做对、可以得分，中等考生也可以得到七成的分数，超过五成的考生人数会更多。因此总得分的经验实在是太重要了。

把会的、会做的、做对的进行总是一个再落实、再巩固的过程，是一个上升到成熟、理性的过程。在历年的高考复习过程中，年年都会出现做过的、会做的、曾经做对的题，到了高考时又做错了，这是个很大的遗憾，我们的高考复习不能像“狗熊掰棒子”——掰一个丢一个，一定要做到“丰产丰收”，也就是将经验总到手，做到“手中有粮，心中不慌”。

总经验是解决教训的前提。经验是正面的，教训是反面的，这是一个问题的两个方面，互相关联、互相影响、互相依存。一定意义上说要想认真汲取教训就必须总经验，用正面的总经验指导、认识，解决反面的教训，这样产生教训的原因才能看清楚，解决教训的办法才能找到。

总经验可以不断地提升考生复习的自信心，不断提升考生的考试自信心，这就是经验对考生心理的正面影响和作用。正确地、认真地总成功的经验使考生的心里更有数、更有底、更有把握，无论是面对一节节复习课，还是面对一次次考试，考生一旦有了宝贵的经验，心里就踏实了，心理素质的稳定与提升反过来还可能进一步促进经验的巩固与发挥。

本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。

信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。

其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗？》班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情况，计划了下阶段的奋斗目标。

其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能！班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁！还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。

其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。

高三的总结优质篇三

数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。

平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是，教师为了培养这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到自己各方面能力的全面发展。

形成良好的学习习惯。

针对学生的学习习惯，我有四个方面的要求：一是在课前要认真预习，努力找出重点和难点，对课本中的练习要尝试进行解题，遇到自己不了解之处，要重点思考，以确定上课时听讲所要注重的主要问题。二是在课堂的听课过程中，要把遇到的疑问和重点、解题思路和需要进一步学习的典型例题等内容都完整地记下来，便于在课后进行整理和复习。三是在课后要及时进行复习，根据课堂笔记中的记录，彻底弄清楚课堂上所学到的知识，解决自己的疑问。

通过整理课堂笔记，把知识点进一步进行深化、系统化和条理化。对于学有余力的学生，应要求其结合所学内容，阅读有关的数学课外书籍，以便加深和加宽知识面。四是在课后做数学作业之前，要先复习一遍当日所上的有关内容，等做完作业之后，还要进行总结归纳，找出解决同类问题的更多方法，尽量求得多种解法。

高三的总结优质篇四

高三这一年来，老师们发挥集体的智慧，精心备课，认真上课，仔细批改作业，让学生取得巨大进步。今年的高考我校取得辉煌成绩，与老师们的辛勤努力分不开。下面我对本学年的工作做一简单总结，以为将来取得更大成就而努力。本学年具体工作如下：

一．积极参加多种形式的教学研究，深入探索高效课堂教学模式，提高教学实效。能够认真钻研课改新精神，积极学习教育教学理论，结合学校四步十六字教学改革积极参与探索适合本学科的教学模式。

二．教学计划详尽，重视基础知识的落实1本学年制定了切实可行的复习计划。

（1）钻研考试大纲，把握高考的.重点、难点、热点。结合市教研室的高三工作计划，制定适合学生实际的高考复习计划。

（2）针对高三复习时间紧任务重的实际情况，落实学校高效课堂的教学精神，最大限度地提高课堂效率，向课堂45分钟要质量。

2．强化基础知识落实。

高考综合能力测试，以能力立意为主，但能力的考查离不开基础知识。夯实基础知识是提高考分的大前提。一轮复习紧紧围绕基础知识的落实，注重知识网络的构建。紧扣高考考点，强化知识梳理，复习做到到边到沿。

3.针对文科学生特点，因材施教。

三、高三以来的工作措施：

1、从知识结构上，强化高考重点内容及新教材新增内容的复习。

2、从课堂结构上，重视思想方法、通性通法的进一步提炼。力求少讲多练，让优等生吃饱。

3、从训练安排上，加大定时训练、综合训练的力度。努力提高学生答题的速度和准确率，调整学生的考试心态，提高应试技巧。综合题在难题的设置上实施s型编排，连续几套题注意难易交替，让学生逐步学会如何应对难度大的试题和较易试题的作答技巧。

4、三轮复习层层深入，由基础到综合，由知识到技能，培养学生分析问题，解决问题的能力，提高其应用意识，为高考铺路。

最终，我校今年高考取得了辉煌的成绩，光重点本科就占1/3，还有一位同学考上清华大学。这和领导们的支持分不开，更和老师们的努力分不开。让我们继续努力，争取再创辉煌。

高三的总结优质篇五

期末考试结束了，成也好，败也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。

期末考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平，给我们指明了努力的方向！

一、写作：平时应多积累好句，应用到写作中，这会使作文提高不少分。写的时候还要多加入一些感受，是文章更生动。

二、英语听力：明明告诉自己要专心，可越是这样越发无法将心思全部投入听力当中来，有时候甚至听到下一题的时候，还在回想上一题是否正确，这个毛病必须克服。平时应该多训练才好。

三、完形填空：需要耐心，而我缺乏的就是耐心，专心理解吧。

四、阅读理解：先看题目再读文章，这是初中英语老师教我的，谢谢他，这个方法挺好的。带着问题去边读边找答案。更重要的是，读文章时，不能被打扰，不能中断，不能一心二用，心平气和地做题才好。

五、平时没有养成认真检查的习惯。答完卷之后，没有认真检查试卷，马马虎虎、粗心大意，导致失分严重。

一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。我要及时调整自己，为下一次考试做好准备！

高三的总结优质篇六

说实在的,要当好高三班主任不容易，上了高中，由于学生身心的迅速发展，独立心理、逆反心理增强，他们总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的降低。你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓了。上了高三他们的出现的心里问题也多，会自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的工作带来一定的难度。我也经常思考现在如何才能作好班主任工作呢?我经常自问：我尽了力吗?我真的可以问心无愧吗?我知道对我来说，学生送走了一届又会再来一届，但对一个家庭来说，可是百分之一百的希望和寄托，身为人母之后这一点感触就更深刻了。

几乎是每天早晨六点半我就到学校，下午差不多五点半才到家，遇到值班要到晚上十一点多才到家，经常是在儿子的睡梦中我离开家门，有时下班回来儿子早已进入梦乡。说来心里很愧疚，我6岁的儿子经常会问，妈妈你今晚要不要上夜班，给我讲故事好吗?明天早上你送我上学好吗?每每如此，我心里都是酸溜溜的，但我一想到一个班级那等着我的几十个学生，每次我都拒绝了他。

我觉得责任心是班主任做好任何事情的一个前提，有了这个前提才能够尽心尽力地营造良好的班风学风。班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈、积极向上的班级才能在竞争中立于不败之地，没有良好的班风学风，其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的，是一项长期的任务。要抓好班风学风，我个人的体会是要注重落实五个字：“严”，“爱”，“细”，“巧”，“学”。

高三的总结优质篇七

1、暑假期间，为筹备校庆60周年，张虹、曾海两位老师分别筹划校庆人员安排和接待历届一中老领导、嘉宾等工作。事情杂，头绪多，任务重，两人加班加点顺利完成校庆的各项工作。

2、王海荣老师教学论文《秦玲老师的作文讲评课告诉我们》发表于《语文教学与研究》第2014年第10期上。

3、王海荣组织并参与高三语文备课组学科刊物《晨读晚诵》的审定、编写、印发工作。工作扎实，表现突出的有刘盾、李超、时秋丽、纪静、郭敏、蔺兰兰、马奋虎。

4、纪静老师在石河子第一中学举办的“全国高峰论坛暨高考研讨会上”代表一中语文教研组上了一堂《图文转化》的观摩课，受到与会人员的美赞。

5、郭爱琴老师、王海荣老师分别作为备课组教研活动的主备人，制定“诗歌鉴赏”“文言文”备课计划，并给青年老师细致讲解、耐心指导，使青年教师听而有获，教而有法。

6、郭爱琴、陈惠、王海荣三位老师在语文教研组“新老高三经验交流会”上，围绕自身的教学经验和新高三教学上存在的困惑两大问题作了深入的研讨和交流。

7、王海荣老师有计划地制定并安排高三语文备课组“周测”“周日测”“月考”的命卷、审卷、评卷、反馈等各项工作。

8、备课组全体成员利用周一、周三两次备课活动，对当周“周测”“周日测”的试卷命审工作，以“谁命题谁主讲人”为原则，研讨命题目的、试卷内容、试卷预期成绩和难度系数，学生答题反馈等工作，扎实开教研，稳步备高考。

9、郭敏、蔺兰兰老师，家中孩幼，无父母照顾，孩子生病，两位老师克服种种困难，不请一天，不耽搁一节课，高三虽无早自习，依然早到进班辅导学生，晚走盯准语文学习，尽职尽责，令人感动和欣慰。

10、李超、时秋丽两位老师在年级组和德育处纷杂的事务中，加之迎接本学期的“创城”活动，加班加点，任劳任怨，使年级组干事、德育处干事工作开展的有条不紊。

一、高二家长会；迎“国检”出力费心；精心负责学校电视台的采稿、录制、跟踪、反馈等工作。

12、秦岭老师参加了校庆文艺演出工作，同时协助组长跑前跑后，工作扎实、主动，不分分内分外，高效地完成各项工作。

13、刘盾、秦玲两位老师工作积极主动，主动承担备课组每一周周测试卷扫描、分发答题卡工作，此项工作的长期性和细致性使两位老师的奉献精神和团队精神得到了彰显，充分体现了一中校园精神“让我来”的实质。

14、杨玉芹主任带领全年级教师开展工作扎实、有效，有稳步推进年级各项工作，更有创新利生利职工的方法和点子。作为学科组主管领导，有会必到，有事定请请假，有疑问定讨论，既是组内一面旗帜，又是青年老师学习的榜样，因工作调整，毅然决然的承担起了年级老大难高三（14）班的语文教学工作，工作一丝不苟，尽职尽责。

15、孟庆熙老师在尽心细心的忙于全校晋升职称老师的各项工作，收到好评的同时，丝毫不马虎一个班的教学工作，深得学生的喜欢。

脚有飞火轮，体如乾坤大挪移，心中焦虑常常在，为生为校“让我来”！这就是近期的生活、工作的常态！

高三的总结优质篇八

曾梅玲。

2008年的高考，在我们整个语文备课组的努力下，语文取得了一个很不错的成绩。理科平均分，有3个上120分；文科。这个好成绩并非偶然，在第一次、第二次省质检的实战演习中，我们已经交了一份比较满意的战果。而高考这最后一战我们也稳步前进了。

这个成绩是我们努力的结晶，也是我们实力的见证！高三这一年对我们来说是一个复杂的、艰巨的过程，但这个过程却也同时是充满了希望、令人奋进的。

而今年高考的语文成绩告诉我们，我们的努力还是有效果的，有收获的。

从高一年开始，其实我们心里就已经开始和高考接触了，到了高三，高考更是和我们分不开。三年下来，我们一直做到“心中有高考”，用这个信念指导并支持着我们的努力。

听课，能让我们开阔思路，博采众长；听课，成为我们备课组一个必不可少的活动。因为我们备课组5个老师有5个不同的风格：王灿辉老师——上课飘逸洒脱，作文课更显自己的权威和魅力；田舜龙老师——激情澎湃，上课的声音隔几间教室都听得到，他的个人魅力和落实的方法成为一个学生喜欢的就老师；庄秀燕老师——她的上课方式比较灵活多变，也善于调动课堂气氛；至于我和陈晖贤两个年轻教师，虽然没有老教师的经验，但我们也有我们的热情和独特的亲和力，而且我们比较善于运用现代信息技术„„总之，几个老师都各有自己的优缺点。所以，我们经常互相听课，让我们在丰富课堂教学的同时，也及时发现和改正教学过程中的问题。

补短，不搞互相封锁。王老师作为备课组组长，起了一个很好的带头组织作用。同事们戏称他为“劳改犯”（老改犯），因为近几年的高考改卷他都参加了。特别是作文这块，他为我们带来了很多信息，也经常告诉我们一些怎样让学生提高高考作文分数的方法或是高考作文中应注意一些什么问题；田老师则在提供各地信息卷这方面作了很大的贡献。

至于复习方法，我们备课组也有统一协调，寻找一套最切实可行可用的方法。我们在专题复习上面花了挺多时间的，让学生通过各个专题的训练更学会融会贯通，提高解题的思路和技巧，特别是“背诵、文化经典、文学名著和作文”。这些都是我们高三复习当中的重难点。背诵我们采用的是滚动式复习，一轮一轮地抓落实，利用早读和课前几分钟进行测验；文化经典我们挑选篇目进行讲解，并通过题目进行强化训练；名著我们则是原著、练习题和电影互相结合；而作文是中学教学的重点，也是中学学习最不易学习的内容，毕竟作文要的是学生长期的生活积累，要广泛涉猎课外书籍，另外，要的是学生的一种悟性、一种感觉、一种灵感，所以我们找了很多经典的作文课件互相交流，资源共享。

并没有把这些题目一套套地发给学生，逼着学生去做，而是经过我们自己先做了这些题目，审查好那些题目好，那些适合我们的学生做，有时看到一套题目不够完美，还要进行删减重组等，这样之后才发给学生进行训练。而这个挑选的过程是繁琐的、艰巨的，为了提高效率，我们备课组的老师还分工合作，一人负责几份练习，详做并挑出好的题目，还有就是针对文化经典自己出题目，以及查找好的作文课件，然后资源共享，这样大大节省了时间，也就提高了效率。

成绩是令人振奋的，但这万里长征只是迈出了第一步，我们要做的和能做的只有努力、努力、再努力，学习、学习、再学习，不论在理论上还是在实践上争取更大的进步，为明天做更好的储备！

高三的总结优质篇九

时间飞逝，转眼间一年过去了。一年中我和学生们一起经历了许多，压力、焦虑、疲惫、灰心、失败，但最后我们还是体会到了成功的喜悦，当然心中也不免留有一些遗憾。

在学校的直接领导和师生们的并肩努力下，我班基本完成了各项教育教学任务。过去的一年，我班三次被评为学校先进班集体，还多次被评为卫生先进班。在高考中，全班48人参加高考，有27人上了重点线，完成85%的指标，值得欣慰的是有46人上了本科线，超额完成3人。总分700分以上人数9人，令人遗憾的是没有人考上800分。本学期以来我主要作了如下工作：

加强班级，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“勤学、善问、求实、创新”的班集体。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段。同时，面临着高考升学的激烈竞争、成绩不稳定、投入大量时间但效果不明显等实际问题，许多学生感到身心疲惫，不堪重压。因此，学生思想工作显得更加复杂和重要。在这个学年里，我主要加大了对学生自治自理能力和竞争意识的培养。通过各种方式，如班会，墙报，谈话等形式开展学习经验交流会，意志教育，成人意识教育，生活和学习习惯养成教育。这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。为同学们创造了一个良好的学习和竞争氛围。全班同学团结友爱，互帮互学，共创佳绩。

积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用。在平常的工作中，积极主动地同任课教师协商沟通，倾听、采纳他们的意见，及时转达老师们对同学们在学习中出现问题的改正意见和同学们在取得进步时老师的肯定和鼓励，充分发挥集体的力量共同作好班级工作。在与学生的接触中，我多次介绍我班的任课老师，树立老师的威信。如语文陈学溪，数学谢振宇，化学陈杰、政治卓昌风等老师。老师们丰富的教学经验，辛勤的劳动赢得了同学们的钦佩。学生非常尊重老师，尊重老师的劳动，产生了良好的学习动力和效果。

高三的总结优质篇十

当每一次紧张的月考悄然结束时，有人欣欣然笑逐颜开，有人眉头紧锁、闷闷不乐，甚至还有的人黯然伤神、潸然泪下。但，更多的人清醒了、觉悟了、下决心了、行动了，为下一次的考试定下细细的目标和计划。

有人说，成功是一曲振奋人心的“欢乐颂”。而我却说，暂时的失利也是一首歌，虽然它不及成功曲那么优美动听，但它更能让人刻骨铭心。试玉要烧三日满，辩材更待七年期。

我坚信，不论现在大家把眉头皱得多么紧，但经过努力，成功的喜悦一定会写在你的、他的、每一个同学的脸上。

漫漫人生路，到处是荆棘，可能一不小心就会受阻，就会迷失方向，但只要踏踏实实、坚持不懈地走下去，成功也就指日可待！

当暂时领先时，请不要过分张扬，悠着点，路还远着呢，你能保证每一次都那么幸运吗？你能保证明年大考时就万无一失吗？当失败来临时，请不要彷徨，这正是考验你的时候。别在树荫下徘徊，别在蒙蒙细雨中沉思，别在黑暗的角落落泪。

相信自己，曙光在前头！

相信自己，一定能摆脱一切困境！

相信自己，一定能实现自己心中的每一个愿望！

xx届高三学生的能量到底有多大？来来来，所有同学都请注意了，注意了，听口令，“起立！”一切行动听指挥！招之即来，挥之即去！听指挥，请大家伸出右手，攒紧拳头，闭上眼睛，闭上嘴巴，不能发出半点响声，谁弄出了响声等一下我就要请谁把我的演讲稿读完，很好，很好！

一、二、三、四、五、六、七……现在你可以放心，谁也看不见谁，你不用害怕，不必担心，这个世界只有你，只有你一个人，你是最漂亮的、你是最美丽的、你是最潇洒的、你是聪明的、你是最能干的，深深地吸一口气，然后准备用最响亮的声音异口同声跟着我一起吼，我吼一声，你吼一句：我是最棒的！我是最优秀的！

很好很好！现在请睁开眼睛，再来一次，很多高三老师没有见识过这么壮观的场面，我们要让老师们见识一下什么叫做排山倒海，什么叫做气壮山河，准备好，一起来，深吸一口气：我是最棒的！我是最优秀的！

ok！请坐下！就是要有这种自信！这就是我××中学的学子的风采！当你面对困境，面对艰难，倾尽全力吼上这样两声，你就会惊讶地发现原来困难也是纸老虎！

世界上没有爬不过的沟，没有跳不过的坎，只有不敢爬、不敢跳的人！奋不顾身、义无反顾、勇往直前，我们会把一切艰难险阻踩在脚下，我们会把所有困难击得粉碎！

开国领袖毛主席说：我们的目的一定要达到，我们的目的一定能够达到！

xx年高考后，某中学高三文科某班一共有。

她一震，然后很快反应过来，扬起拳头：嗯，考一本，加油！那一刻，我发现她从脸一直红到了脖子，我想她心里一定在说我在老师眼里原来还有这么重的地位呀！

××中学创造了。

如果你有幸成为高大英俊、博学多才的××老师的学生，那你真的好幸福呵！如果不幸遇上像我这样一副尊容的老师，那你也只能将就将就，不仅如此，你还不得不爱。

老师也是人，老师也同样需要表扬、肯定和鼓励。课堂上，老师平铺直叙时紧紧跟随；疑难困惑时若有所思；精彩绝妙处开心会意，其实师生之间的互相交流、互相勉励，教学也才能相得益彰啊。

有一次，有一道数列题已经考过两次我也讲过三次，但仍然有同学没弄明白，课后又有一个女孩来问我，于是，我耐心细致地重讲了一遍。过了十几分钟，咚咚咚咚她又跑过来，“老师，我还是没想明白”。

于是我把这道题的来龙去脉细细地跟她说了一遍，还延伸拓展了两道习题。她走了，咚咚咚咚她又来了，只不过这一次来得更快，她在楼梯口就折回了身，在一阵近乎争吵式的讨论后，我终于说服了她。末了，我呆呆地看着手中的笔，她歪着脖子看着我“怎么了？老师，生气了？”

我说“我在生我自己的气呢，你说老师是不是很笨啊？为什么一个这样的问题我就不能使你很快地听明白呢？”她拍了拍我的肩膀“老师，振作点！其实你很优秀的，相信我，我会努力的。”

我们说读幼儿园、小学时是老师抱着走，读初中时是老师牵着走，读高一高二时是老师领着走，高三了，老师拉你一把，送君一程，路，终究还得自己走！即使将来没有路，你也得自己找路走！

励志人生，自信、主动、热情是你的，机智灵活、顽强拼搏、不屈不挠是你的，鲜花、掌声、喝彩声统统都是你的！

高三的总结优质篇十一

高考物理复习中学生要把自己所犯的错误进行放大。对每一次考试、练习中的错误不能轻易放过，分析原因，及时订正，再次寻找以前出现过类似错误进行总结，整理成专题笔记。

有些错误最易犯。

高考物理出现错误的原因是多方面的。一般来说错误的原因有概念不清、阅读能力和计算能力的缺陷、不良学习习惯的影响、心理暗示的影响等四大类。对某一确定的内容来说又有特定的错误原因高中历史。如静力学问题中有：确定研究对象、受力分析时易犯的错。

高三的总结优质篇十二

时间荏苒，接手这个班级已经两月有余，在这短短的时间里却感触颇多，印象深刻。刚进班级时的感受就是：学生动力不足，学习兴趣不浓，学风班风淡化，缺乏良好的学习习惯和方法指导，对未来迷茫没有方向。可能唯一支撑他们坐在教室里的动力就是熬过这为时不多的最后一年。而且刚开学时人心涣散，因为学生对学校未来的情况不了解，再者是两个班合并一个班，无法快速融入一体。我通过后来推选班干，调换座位，集体活动，主题班会，个别交谈等方式才不断的使两个班的学生渐渐融合。学习上，通过两次考试，可以检验的出，学生的基础不牢，甚至说有些科目是“零”基础。尤其是第一次月考，我们用的是一中试卷，学生很不适应，结果也是很不理想。之后我做的最多的事情就是鼓励，帮他们树立信心，了解他们的心里所想，为他们指明方向，消除他们的忧虑之事，尽自己最大努力引导他们向好的方向前行。

本次考试成绩公布以后，我首先让学生自己写了一份期中总结并且附上后期学习的计划表。但是，很多学生“刻意的”找出了自己的不足；也有人把原因归结为懒和资质差；还有人说前两年没有好好学习现在想学却无从下手；更有甚者：英语和数学完全不懂，没有办法。他们几乎都不知道该如何去找到好的方法去应对，只是老套的说数学要多做题目，语文、英语和文综就是多背多记，没有从方法上去创新，从自身的条件上去开挖潜力，基本是按照我平时所讲到的思路去总结。在学习计划部分，也没有做出很好的安排，大部分人没有写到如何去利用平时的零碎时间，上午下午上课前挤出的时间，午休之外的一些时间，每大周休息的两天半时间，寒暑假的时间。没有写如何去找方法，如何去克服难关，如何去利用身边的资源去提高自己的成绩，如何选择符合自己的学习资料去巩固所学。总之，从他们的总结来看，高考对他们来讲都还未做好充分准备。

几名体育生的成绩也是不理想，9名同学前十名的只有1人，但他的体育专业课又相对薄弱。有1人因病没有参加考试。其余7名同学班级名次分别是班级17名，25名，32名，38名，43名，53名。除17名修群同学333分以外，其他6名同学都在320分以下，文化课成绩堪忧。同时，从体育老师处了解到，他们的整体专业课成绩也较差，有的涣散，有的体质弱，有的玩心重。

但是这次考试最让人惊喜的是徐新阳同学，总分是488分，比第一次月考成绩提高了114分，进步相当大，居于班级第一名。他的语数外三门294分，文综194分，尤其是数学成绩，孤军突起独占鳌头，117分几乎是别人分数的两倍三倍。我想他能够取得这样的成绩，是与他平时的踏实肯干，勤于钻研，敢于吃苦离不开的。通过了解，他每天起得很早去背书背单词，晚上总是带几本书回去复习，灯熄以后就利用自己的小台灯继续学习直到深夜，所以我要求背诵的英语篇目他都比别人要先背熟。平时他也很注意自己的学习方法，调节自己的心绪，是全班同学学习的楷模。

除徐新阳同学外也还有几名同学进步比较明显，比如汪承奇，俞绘，李婷，胡敏，汪江浔，修群，付依扬等同学，平时学习上也比较努力刻苦，积极进取，也要给予鼓励。

期中考试之后，我希望这会是一个转折点，让全班同学真正的意识到自己在各学科上的短板；知道高考已经迫在眉睫，要珍惜光阴；也要认识到要想在高考成绩上多增加一分，现在就必须付出十倍的努力，高考对于每一个人是公平的，要想在这个竞争的舞台上崭露头角，拼的只有实力。

最后寄语：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。

————爱因斯坦。

2016年11月15日。