有时候我们需要面对一些突发的变化。如何认识并发展自己的优势，使自己在事业上取得更好的发展？接下来是一些总结实例，您可以根据实际情况进行参考和借鉴。

垃圾篇一

看到这个题目，你一定会想，都什么年代了，还有乱扔这一说呀。怎么没有?下面就是一个例子。

阳光明媚的一天，按照清明节的习俗，都要吃鸡蛋。天气晴朗，我不禁想要到外面看看春天。于是我们全家决定用过早餐后去植物园玩，还带上了我心爱的自行车。

到了植物园，嗬，人不少，挺热闹。我骑着自行车，在人少的地方我就玩冲刺或者一些简单的自行车杂技。人多的地方，我就骑在车上，慢慢地欣赏风景。看到许多漂亮的小花，使我想起大诗人顾城的名作《无名的小花》。

不知不觉我来到一座漂亮的小桥，小桥在春风的吹拂中也绽露笑容。正当我有滋有味地欣赏桥边风景的时候，忽然闻到一股刺鼻的气味，寻味查看，我看到了很不协调的一幕：桥下的一片空地上有很多的，难闻的气味就是从这些中散发出来的。我不禁皱起眉头，也肯定因为这可恶的，旁边的植物也干枯了。固然可恶，但丢的人更可恶。

这是谁扔的呢?这么美丽的景色中竟然掺杂着灰色的.一笔。随手扔是一种不文明的现象，不禁会给人们的心情带来不愉快，还会使大自然环境遭到严重破坏。我呼吁：千万不要乱扔!

垃圾篇二

记得在某一个春天里，我和小伙伴在草地上玩。突然雷声大作，接着下起了雨。我们躲到屋檐下，同伴说：“我去拿雨伞”。我赞成的点了点头。

他刚刚跑进家门，我就被一个没用的空盒子砸中了，这时我好象听见春天的使者－－燕子在说：“捡一捡吧！我们的地球妈妈正面临着你们人类的严重污染”。去拿雨伞的小伙伴跑了回来，说：“我家的雨伞坏了”。我笑着点了点头，并用手指向天上的彩虹，这时雨已经停了。我从家里拿出四个环保袋，弯下腰捡起了，伙伴们从我手里拿去了环保袋，和我一起捡起了很多易拉罐、空盒子、烟头等。可我知道我们做得还很不够，因为还有许许多多的等着我们去清理。

地球妈妈还有重重危机。我们一定要保护大自然，保护我们的地球妈妈。

垃圾篇三

风险废物危害大，迷信处置利环保。

未来人类的礼貌，将是绿色礼貌垃圾桶。

推进农村生活垃圾无害化处理工作向纵深发展。

适量点菜，餐后打包，倡导绿色消费。

你扔掉的，我都需要。

回收废电池，创造完美家园。

播种礼貌，收获温馨。

垃圾分类人人做，做好分类为人人。

你给我的不是施舍，而是一份爱心。

垃圾随人走，到“家”才分手。

有害废物不乱倒，环保生活更美妙。

世界变成大花园，垃圾分类是关键。

参与垃圾分类，保护地球家园，共创完美世界。

垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家。

未来人类的文明，将是绿色文明。

多一份自觉，多一份清洁。

这天分一分，明天美十分。

广泛动员，人人参与，共建美好家园。

1.就算是扔垃圾，也能小窥品行之高下。(暗示型)。

2.垃圾要分类，生活变美好。

3.哥不是摆设，哥饿了(时髦网络型)。

4.垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园。

5.举手之劳，资源永续的源泉。

6.分类收集人人有责，男女老幼齐参与。

7.请给垃圾找个合适的家。

8.垃圾分类益处多，环境保护靠你我。

9.我很丑，可是我很温柔，擅长做家务的垃圾桶(拟人型垃圾桶标语)。

10.积极参与垃圾分类，创优美社区环境。

11.看看美丽的风景，看看洁净的环境，看看我渴望的眼(散文型垃圾桶标语)。

12.感谢你的关照，我寂寞的心如沐春风。(感激型)。

13.垃圾分类，举手之劳。

14.一纸一屑煞文明，一举一动显文明(对称型垃圾桶标语)。

15.公德比赛，今天正式开赛(煽动型)。

16.你给我的不是施舍，而是一分爱心(真情打动型)。

17.人人喂我，我为人人。

1.你随手丢的不仅仅是垃圾，也是公德心。

2.不要让我的孩子在外流浪。

3.不图自己“顺便”，且为绿色行个方便。

4.您扔的不是垃圾，是素质和美德。

5.留下你该留下的，或者带走你该带走的。

6.用我们的小手放飞绿色希望。

7.多亲近我一点，你就会更美一点。

8.垃圾不落地，校园更美丽。

9.垃圾箱的功能：装垃圾的容器测试每个人公德心的工具(旁敲侧击型)。

10.“我是垃圾桶，垃圾往里投”(上海世博会最雷人的垃圾桶提示语)。

11.垃圾也想有个家，一个不大不小的地方(流行歌曲型)。

12.未来人类的文明，将是绿色文明垃圾桶。

13.垃圾丢进我嘴里，恭喜你，你在拯救世界!(大义型)。

14.本景区的所有垃圾必须到我们这里办理合法的出境手续(幽默恰切型)。

15.垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家。

16.环境卫生100分=99个垃圾箱+你准确无误的一投(创意的垃圾桶标语)。

17.女士们先生们，如果你们有东西要丢，我希望成为你们注目的焦点。(绅士型)。

1.配合垃圾分类，争做文明市民。

2.今天分一分，明天美十分。

3.要是垃圾变为宝，分类回收不可少。

4.你随手丢的不仅仅是垃圾，也是公德心(谴责型)。

5.垃圾分类人人做，做好分类为人人。

6.世界变成大花园，垃圾分类是关键。

7.要是你无视我的存在，把垃圾桶乱丢，我生气了，这次真的生气了!(督促型)。

8.我是默默无闻的环保卫士，只希望得到你片刻重视之举---扔垃圾!(诠释型)。

9.积极参与垃圾分类，共容呵护绿色家园。

10.众人一条分类心，垃圾也能变成金。

11.垃圾分一分，环境美十分。

12.垃圾要分类，资源要利用。

13.提高社区的品味，从垃圾分类开始。

14.我是垃圾暂住的地方，不要让他四处流浪(温柔型)。

15.参与垃圾分类，保护地球家园，共创美好世界。

垃圾篇四

老师常教育我们不要乱扔瓜皮纸屑，可许多同学就是不听，教室里总是满地垃圾。为此，我们常挨批评。

有一天，早晨我背着书包来到教室，看见教室卫生角围了许多同学，我也迫不及待地去看热闹。原来是多了一个垃圾桶，我定睛一看，发现垃圾桶上写了一行字—“小朋友，我太饿了。亲，把垃圾留给我吧。”真有意思，这是谁拿来的呢？大家你看我，我看你，谁都不知道。

不管是谁拿来的，反正这个垃圾桶还真起了不少作用。同学们纷纷从地上把垃圾捡起来扔进垃圾桶，还有的同学们边扔边说：“我会让你吃饱的。”

有一次美术课，我不小心画错了几个地方，就把那张纸扔在地上，这是我突然想起了垃圾桶上的那张纸条，急忙把纸团捡起来丢进垃圾桶，仿佛看见垃圾桶在对我们微笑。

垃圾篇五

1.带来欢笑，带走垃圾。

2.提高社区的品味，从垃圾分类开始。

3.往前一步，文明十分。

4.你一点我一点他一点积少成多环境保护靠大家。

5.众人一条分类心，垃圾也能变成金。

6.垃圾入箱，文明健康。

7.多一份自觉，多一份清洁。

8.垃圾入箱，举手之劳。

9.给电池一个安全的归宿，给我们自己一个清洁的世界。

10.向你们致敬――具有环保意识且身体力行的人士。

11.要是垃圾变为宝，分类回收不可少。

12.请给垃圾找个合适的家。

13.配合垃圾分类，争做文明市民。

14.一纸一屑煞文明，一举一动显文明。

15.举手之劳，资源永续的源泉。

垃圾篇六

3.一纸一屑煞文化，一举一动显文明。

4.我很丑，可是我很温顺，善于做家务的垃圾桶。

5.看看漂亮的景致，看看干净的环境，看看我盼望的眼。

6.垃圾箱的功效：1，装垃圾的容器2，测试每个人公德心的工具。

7.我是大名鼎鼎的环捍卫士，只愿望得到你片刻器重之举---扔垃圾！

8.公德竞赛，今天正式开赛。

9.要是你疏忽我的存在，把垃圾桶乱丢，我赌气了，这次真的活力了！

10.就算是扔垃圾，也能小窥操行之高低。

11.感激你的关照，我寂寞的心如沐东风。

12.“我是垃圾桶，垃圾往里投”

13.女士们先生们，假如你们有货色要丢，我盼望成为你们注目标焦点。

14.我是垃圾暂住的地方，不要让他到处流落。

15.本景区的所有垃圾必需到咱们这里办理正当的出境手续。

16.你给我的不是施舍，而是一分爱心。

17.垃圾也想有个家，一个不大不小的处所。

18.哥不是陈设，哥饿了。

19.你顺手丢的不仅仅是垃圾，也是公德心。

20.垃圾丢进我嘴里，祝贺你，你在救命世界！

垃圾篇七

一座公寓前放着两个桶，晚餐过后，他们的对话就开始了。

左边的一个桶挺着肚子向对面不远的桶说：“哎，兄弟啊！我的肚子最近越来越来受不了啦！”

站在对面的桶不解地问：“为什么啊？”

“你来瞧瞧，我现在肚子里装的都是一些未吃完的鸡、鸭、虾等等，真是数也数不清！”

“可不是吗？对面的一个桶叹了一口气，说道：我何尝不是这样，你看我的肚子里，除了你说的一些高脂肪、高蛋白的食品外，还有一些是腐烂的水果，和一些样子还很新的玩具，像变形金刚啊，电动摩托车啊等等。

“是现在的大人们有钱了摆阔，还是不知道节约？”左边的一个桶不解地问。

“才不是呢！大人们都很节约，他们早出晚归辛苦地工作着，他们知道挣钱不容易，也知道粮食来之不易。这些都是一些不懂事的孩子们的杰作。”对面的一个桶带有埋怨的口气说。

“这为什么？”左边的一个桶问。

“你看，我们公寓的小张人到是长的挺瘦，就是爱挑食，每次吃饭的时候不喜欢吃这个那个，他的父母亲每次都拿出鸡肉、鸭肉哄着他吃，他吃了一半就扔了，父母亲也拿他没办法。你看我们公寓里小孙，看到别人有好的玩具，他就哭着向爸爸妈妈要，可爸爸妈妈买回来了，就玩了几天不要扔了，又要买新鲜的了。你说，这样下去我们的肚子能受得了吗？”对面的一个桶说。

“噢！原来是这样，那我们要劝劝这些不懂事的小孩，虽然现在家庭条件好了，但也不能随便挑食，要知道每一种食品都含有丰富的营养物质，每一种食品都是农民伯伯们辛辛苦苦生产出来的，要好好珍惜，不要浪费，这样不仅身体能吃胖、吃壮，还养成了好的习惯。”左边的一个桶说。

“是啊！同时我们也要劝劝那些老是喜欢买新玩具的小孩，现在贫困地区的小孩，有的连书都读不起，更不要说买玩具了，如果我们少买一个玩具，把钱省下来资助那些贫困学生上学，这是一件多么好的事情啊！”对面的一个桶附和着说。

桶聊着聊着就进入了梦乡，在梦里，他们真的看到了他们所希望的事情。

垃圾篇八

“保护环境，人人有责。”然而在我们身边却有人随地乱扔。这不仅破坏了环境，而且还成了一种陋习。

记得有一天下午，我刚买完面包走出面包房，见到了我们学校的一位男同学，只见他从商店走出来，手里抓着刚买的小食品。没走下台阶的他左手拿着包装袋，右手轻轻一撕，包装随手一扔，便若无其事的边走边吃。不一会儿，东西吃完了，他手拿袋子潇洒的向后一抛，就大摇大摆地走了。然而，面包店的门口不远处就是筒呀!

由此，我想到了我每天早晨上学路上，喝完奶后的第一件事便是一路走寻找桶。看到桶后我就会把眼睛睁得大大的，手拿奶盒向桶一扔，奶盒就投向了桶的怀抱。经过了三年的练习，我已经是一个百发百中的“灌篮高手”了。

“城市是我家，清洁靠大家。”随着社会经济的迅速发展和城市人口的高度集中，生活的产量正在逐步增加，我们这个家园正被所包围。有资料显示对人类危害有五方面：第一。占地过多;第二，污染空气;第三，制造污水;第四，火灾隐患;第五，有害生物的巢穴。而塑料袋在自然界停留的时间是100到200年，也就是说塑料袋的风化时间是100到200年的漫长时间啊!

试想：随手一扔倒是方便了，但是却给清洁工增加了不必要的工作量，为什么不多走几步扔到桶里呢?如果我们每人都有环保意识，那么我们的城市会更洁净的。反之，如果我们的家园就会被所包围的。因此，我们要从身边的小事做起，不乱扔，做个环保小卫士。

垃圾篇九

1、就算是扔垃圾，也能小窥品行之高下。(暗示型)。

2、你给我的不是施舍，而是一分爱心。(真情打动型)。

3、举手之劳，资源永续的源泉。

4、多一份自觉，多一份清洁。

5、分类收集人人有责，男女老幼齐参与。

6、给电池一个安全的归宿，给我们自己一个清洁的世界。

7、人人喂我，我为人人。

8、世界变成大花园，垃圾分类是关键。

9、你随手丢的不仅仅是垃圾，也是公德心。

10、给电池一个安全的归宿，给我们自己一个清洁的世界。

11、垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家。

12、垃圾分类人人做，做好分类为人人。

13、女士们先生们，如果你们有东西要丢，我希望成为你们注目的焦点。(绅士型)。

14、你随手丢的不仅仅是垃圾，也是公德心(谴责型)。

15、我是垃圾暂住的地方，不要让他四处流浪。(温柔型)。

垃圾篇十

大家都知道，不能乱扔。但是今天我却看到了到一场因为乱扔引起的风波。

一个阳光明媚的早上，小军和明明正在冬冬家的楼下下棋，这时一个从天而降的香蕉皮正好落在了棋盘上小军是个爱干净的人，他看到这个香蕉皮特别生气，而这个香蕉皮正好是冬冬扔下来的。

这时冬冬下来了，一边吃手里还拿着两个香蕉，还对小军和明明说：“你们吃吗?”小军很生气便对东东说：“冬冬你也太不讲卫生了，怎么能把香蕉皮从楼上扔下来呢?”东东也说自己不是故意的，小军说冬冬不讲卫生，于是他们两个便扭打在了一起。明明看见他们打起来了，便连忙去劝阻他们。明明把东东叫到一边说：“冬冬这件事是你不对，小军你也知道他特别爱干净，你就和他道歉吧!”于是冬冬向小军道歉，小军也原谅了冬冬。

呼……这场香蕉皮引起的风波终于过去了。这件事情告诉我们不能随便扔，要扔到箱里面去。

垃圾篇十一

从前，有只鸭子，它很爱整洁，但它有个很不好的习惯，就是从楼上扔下来。

楼下的小牛只能一次次把鸭子扔下的香蕉皮、塑料袋、废纸放进桶里。有一天，一个突如其来的易拉罐把它头上砸了一个大包，小牛火冒三丈，它就上楼找鸭子理论。它先狠狠的骂了鸭子一顿，并把鸭子头上打了一个大包，终于，它心满意足地回家了。

鸭子当时被打的眼冒金星，它就不从楼上扔了。可是，一个月后，它又老毛病犯了，小牛就想了个办法，它把鸭子扔下来的装在一个盒子里，叫邮递员给鸭子送去，鸭子收到了盒子，打开一看，原来是自己扔下去的，它惭愧极了。

从此，鸭子改掉了从楼上扔的坏习惯。

垃圾篇十二

今天，街上换然一新，以前很脏的箱换成了新的熊猫箱。在下面有一个圆形的底座，底座的旁边有一道小们，是方便清洁工人把熊猫里的清扫干净的小门。底座的上面有一个小熊猫抱着一根竹子，这根竹子就是让人们把脏东西仍进去的。而小熊猫的身上黑白相间，看上去非常美丽、可爱。人们非常喜欢它，总是爱把脏东西仍进去，小熊猫每天对着我们微笑着，好像在对我们说：”不要乱仍果皮纸屑，乱吐口痰，这样会污染我们的环境卫生的。”

今天人们的美好品质，是小熊猫的微笑感动了我们每个人的心。

垃圾篇十三

一、故事图片导入。

出示小鱼图片，讲述故事，小鱼的"家"教师带领幼儿观察小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

二、出示标记。

教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

提问（出示可回收标记）：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）。

三、考一考（教学ppt）。

垃圾的分类，通过ppt的展示让幼儿加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戏《帮小鱼整理家》。

集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

四、观看ppt图片。

通过观看图片了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。

课后延伸：

组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。