编写教案可以促进教学的科学性、系统性和规范性。教案编写时需要注意教学活动的顺序和连接性，确保学生能够逐步理解和掌握知识。以下是小编为大家整理的教案样例，希望对大家的教学工作有所帮助。

大班语言教案我长大了篇一

理解故事情节，体会长大的快乐。

乐于参加游戏，能讲述自己长大的故事。

经验准备：幼儿在生活中有感受到自己长大的变化。

课件准备：《我长大了》故事音频及图片；《我长大了》故事视频；欢快的背景音乐。

材料准备：花球。

出示图片“奇奇的表格”，通过猜谜激发幼儿兴趣。

――奇奇的表格上贴的是什么？（大拇指）

――猜一猜这些“大拇指”都代表了什么？

播放故事音频及图片《我长大了》，帮助幼儿梳理奇奇长大的故事。

1.播放故事音频及图片第一段，引导幼儿理解大拇指的含义。

――这些大拇指代表了什么？（奇奇没有尿床）

2.播放故事第二段，请幼儿猜测接下来的故事情节。

1）梳理第二段故事内容。

――为什么奇奇要自己睡？(爸爸说长大的孩子要自己睡）

――半夜奇奇醒来想上厕所，爸爸不在身边他有什么感觉？（害怕）

2）请幼儿猜测奇奇的做法。

――如果你是奇奇你会怎么做？

3.播放故事第三、四段，引导幼儿理解奇奇长大后的变化。

――后来奇奇做了什么？（给自己打气）

――为什么奇奇说自己长大了？（能够自己睡觉，并且再也不尿床）

播放故事视频《我长大了》，请幼儿完整欣赏，感受奇奇长大的.快乐。

――我们一起把故事完整地欣赏一遍吧！

小结：奇奇长大了，变得非常勇敢，能够自己睡觉，并且再也不尿床了。每个小朋友在长大的过程中也都会出现一些变化，这些变化都证明我们长大了。

播放欢快的背景音乐，请幼儿进行“击鼓传花”的游戏，分享自己的成长故事。

1.教师讲解游戏规则和注意事项。

――音乐停止时，拿到花球的小朋友要和大家分享一件关于自己长大的故事。游戏时要遵守游戏规则，按照顺序小心传递花球。

2.播放音乐，幼儿开始游戏，在故事分享中体会长大的变化。

――拿到花球的小朋友，请你来说一说你的故事吧！

小结：每个小朋友长大过程中都发生了很多变化，有的小朋友在长大的过程中学会了很多事情，有的小朋友说自己变得更加懂事了。从这些长大的故事中，老师也能感受到小朋友们长大的快乐。

大班语言教案我长大了篇二

1.在观察对比中，能用连贯的语言讲述自己正在渐渐长大和变化的事情。

2.认识到自己长大了，应该做一些力所能及的事情。培养学生的生活自理能力。

3.感悟长大是一个丰富的过程，懂得感激。

ppt课件，证明自己长大的物品，各区角幼儿操作物品。

师：看看这里有什么，看看哪里有什么？看到那么多，那看到我了吗？终于看到我了，我来请大二班的小朋友们去故事王国看一看，好美的王国，今天会有给我们带来什么样的故事呢，跟我一起看看吧。（课件）。

师：你们给朵朵说的朵朵都听到了，我们再来看看现在的朵朵，长大了吗？

总结：原来长大不止是外表上，还要有不断学习的新本领，能力。

师：我们帮助完了朵朵，朵朵也知道了怎样让自己长大。

师：来宝贝们，我们继续在故事王国里逛一逛，前面有一棵大树，好像有什么声音，我们走进听一听。（课件）。

男孩：我小时候，不会跑不会跳，是一个整日睡在摇篮里的小宝宝。

公鸡：我小时候，没有羽毛，不会喔喔蹄。是一只毛茸茸的小鸡。

青蛙：我小时候，没有腿，不会呱呱叫，是一只圆脑袋短尾巴的小蝌蚪。

大树听见了，笑着说：我也是啊，小时候就是一棵风一吹就摇摆的小树苗。

师：故事里的小动物，树，小朋友都在长大，还有我们周围许多的.事物都在成长，就像我知道的一群小宝宝们也在长大，和我一起看看吧。

师：看出来他们是谁了吗？小时侯的你和现在的你是不是有些变化呢？

师：长大除了身体上的长大，还要有证明自己长大的本领。

分组商量，展示，自己长大了的本领。

师：那长大了的孩子们，你们可以小组商量，或者合作做一件证明你长大了的事。

幼儿讲述自己做的什么事。

大班语言教案我长大了篇三

一、设计思路：

随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

二、活动目标：

1、通过才艺展示，感知自己长大了。

2、讨论自己长大的.原因及自己的生长过程。

3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

三、活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片。

四、活动过程：

1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）。

2、才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）。

五、活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

活动反思：

本课主题内容又包括“我长高了”“我懂事了”“我的学习进步了”三个活动主题。课堂实际教学中，通过与孩子们交流、观察和对孩子们的了解看来，本课时教学是比较成功的。总的来说，较好的方面有：

1.以学生的生活为基础，结合他们成长的经历组织教学，使他们感悟更真切、更深刻，确实感觉到自己各方面有了很大的进步，独立性、生活知识，文化知识有了很大提高，个人素质成熟了好多，使自己更加自信！

2.采用多媒体等教学,符合学生年龄特点，使他们对学习有浓厚的兴趣。加之自己的生活，成长经历，让学生积极参与更加主动！

3.讨论和交流培,养了孩子们的思维能力，使他们对问题的认识更全面，也使他们真正成为了学习的主人。

但是，在教学中仍然存在一些不足。比如：

1.学生是否能发现其他同学的进步，并为同学的进步感到高兴；

2.还有的同学，看不到自己的成长和进步！看不到自己的优点，自信心还欠缺很多。

3.能否积极主动的采用多种方式记录自己的成长与进步等。

大班语言教案我长大了篇四

1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。

2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。

故事：衣服变小了？

今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”

3、故事完成后，提问幼儿故事的情节。

为什么美儿的衣服变得不合身了？

美儿最后有没有新衣服参加生日会？

你会怎样处理不合身的衣服？

4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。

6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。

大班语言教案我长大了篇五

2、教师展示幼儿刚入园的照片。

讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。

3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探索身体成长的事实。

1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。

2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。

3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。

三、表达成长的心情。

通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。

2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？

3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？

四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。

大班语言教案我长大了篇六

通过看照片知道自己会渐渐长大。

了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

培养喜爱自己和乐于帮助他人的美好情感。

婴儿时期的照片。

婴儿时期用过的衣物、物品。

课件ppt。

知道自己是大班的幼儿，有做哥哥姐姐的荣誉感。

——教师：小朋友，你们知道自己是什么班的小朋友吗？（大班）是幼儿园的哥哥姐姐们，今天老教师还带来了几张图片，我们一起来看看图片上都有些什么。

出示ppt前三张。

——教师：小朋友你们知道这些都是什么吗？是谁用的啊？（婴儿）谁愿意来说说你小的时候还用过些什么？（幼儿自由举例）。

出示小的衣服，请幼儿上来试穿。

——教师：今天老教师也带来了两样小宝宝的物品，我们一起来看看是什么。

出示连裤衣。

——教师：我们一起来看看老教师带来的是什么，和我们现在穿的有什么不一样的地方？（衣服，裤子连在一起）这是多大的宝宝穿的？（还不会走路的宝宝）有谁愿意上来试着穿一穿吗？（不愿意，因为太小了）。

——教师：为什么会嫌小呢?（因为我们的个子长高了）。

请两组幼儿上来进行身高的比较，发现自己个子变高了。（可以由老教师指定和幼儿自由上来）。

出示衬衫。

——教师：那这件衣服我们可以给谁来试一试呢？谁愿意自己来穿一穿？（幼儿自由尝试）。

——教师：他穿的时候为什么不需要老教师的帮忙？（因为我们的小手变能干了，会自己做事了）谁来说说现在的我们还会做些什么更能干的事呢？（和小的时候进行比较，体现能力变强了，如画画、唱歌等方面）。

——教师小结：我们小时候用过的东西，现在我们的身体长高了，所以都穿不上，原来我们不会做的事情现在都可以自己独立完成了，这些都是因为我们长大了！

出示班级小朋友小时候的照片。

——教师：你们还记得自己小时候的样子吗？请大家来猜一猜这是谁？和现在的他有什么不一样的地方？（样子不一样了、皮肤、习惯等）。

谈话“我长大了，我会……”观看ppt。

——教师：小朋友,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢?

——教师：请用完整的话表述：“我长大了，我会……”（扫地、自己穿衣服、帮助弟弟妹妹等）小朋友长大了，变得更能干了。

“大带小活动”，观看ppt。

——教师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢?（为幼儿的谈话记录）。

结束部分。

请幼儿根据自己的想法作画。

——教师：用我们能干的小手来画出能干的自己吧！（可以从身高、样貌、能力等方面来体现。）。

在美术区活动中让幼儿进一步的进行相关绘画活动。

大班语言教案我长大了篇七

1、结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。

3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。

大班语言教案我长大了篇八

１、享受听故事的乐趣。

２、认识自己的成长过程。

３、能创编动作。

４、认读“我长大了。”

婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。

大班语言公开课课件《我长大了》

1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。

2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。

故事：衣服变小了？

今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”

3、故事完成后，提问幼儿故事的情节：

为什么美儿的衣服变得不合身了？

美儿最后有没有新衣服参加生日会？

你会怎样处理不合身的衣服？

4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。

6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。

总结分享：请幼儿说一件证明自己长大了的事情。

1、结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。

3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。

大班语言教案我长大了篇九

一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

二.活动目标：

1通过才艺展示，感知自己长大了。

2讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

三.活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片。

四.活动进程：

1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的'本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）。

2才能展示。

既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

3谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）。