通过总结，我们可以更清楚地了解自己在某个时期的表现和成就。如何处理人际关系，建立良好的人际交往是提高社交能力的关键。从这些总结范文中，我们可以发现一些写作技巧和套路，有助于我们提升写作水平。

诗朗诵篇一

昨天，老师向我们布置了一项作业，让我们准备材料，打算开一次关于母亲河的诗歌朗诵会，大家听了，都十分高兴。

回到家后，我在网上找了许多关于母亲河的诗歌，最后，和两名同学一起讨论，决定朗读《黄河颂》这首诗，我们排练后，就信心十足的等待明天的朗诵。

第二天终于到了，大家早就等不急了。

我们第一个上场，既紧张又兴奋。“我站在高山之巅……”我饱含感情地读着，这时，我的眼前仿佛出现了汹涌澎湃的黄河。如一头雄狮怒吼着，如一条豪气万丈的巨龙从巴颜喀拉山脉狂奔向黄海，浪涛拍击着岸边，水珠四处飞溅。读完后，台下响起一片热烈的掌声。

接下来，又有同学朗诵了《母亲河》、《来生一起走》、《长江之歌》等诗歌，一个比一个出色，一个比一个精彩。

朗诵会之后，我想，母亲河孕育了古老而伟大的中华文明，哺育了一代又一代中华儿女，作为一个炎黄子孙我们应该保护我们的母亲河，让母亲河拥有最纯洁的清流，最磅礴的力量。

诗朗诵篇二

下午第二节课，是语文课。“铃铃……铃铃……”上课了，老师面带微笑地走进了教师，然后对同学们说：“下面，这节课让同学们抒发一下自己的感情，开一个诗歌朗诵会。每位同学都要上台来朗诵。”

过了一会儿，老师问到：“准备好了吗？”老师话音刚停，同学们便异口同声地说：“准备好了。”但是，嘴里说准备好了，心里却不知道有多紧张。老师很惊讶地笑了一下，便开始点名：“林佩琪，你先来。”林佩琪便面带笑容地走向讲台，张口就朗诵起来：“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要悲哀……”老师微微笑了一下。接着，同学们便一个接一个的上去朗诵了。正在不久后，我的心怦怦直跳了起来，因为就快要到我了。

呀！遭了，轮到我上台朗诵了，我不慌不忙地走上讲台，那是因为我想缓解我紧张的心情。但是，无论怎样，我都还是会很紧张。我朗诵的也是普希金的《假如生活欺骗了你》。“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要悲哀。相信吧，快乐之日就会到来……”

在我后面的几位同学朗诵之后，老师脸上开始布满了乌云。但是到了第三组的陈舒杨同学就不同了。他朗诵的是白居易的《赋得古原草送别》，此时，台上的气氛热闹非凡，他朗诵的方式还真的是独一无二呀！他的朗诵惹得全班哄堂大笑。调皮的男孩子的拍着桌子笑；较淑女的斯文女生便捂着嘴巴笑；其余那些比较单纯的便捧腹大笑。就连老师，也多云转晴，跟着我们笑了起来。是什么动作让我们全班哄堂大笑啊？这些动作又怎么个独一无二法啊？告诉你们他朗诵诗歌的情景你们也会大笑起来的。

第一句：离离原上草，他展示出了原野的宽广。第二句：一岁一枯荣，他便拿出手指在我们大家的眼前晃一晃。第三句：野火烧不尽，他就用双手摆弄出烈火熊熊燃烧的情景。第四句：春风吹又生，他便拿出一只手，往前面吹了一口“仙气”。第五句……总而言之，每一句他都会按照诗句的意思做出动作来。不像别的同学那样胡乱比划一下。所以才说，他朗诵的方式独一无二；所以才说，他的朗诵惹得全班哄堂大笑；所以才说，告诉你们他的朗诵情景你们也会大笑起来的呀！

诗朗诵篇三

早晨，我穿着干净的服装，唱着嘹亮的歌声大步来到学校。因为今天五年级要诗文朗诵比赛。看，五年级教师里有练习动作的身影；操场上，一排排长长的黄色椅子弯曲起来就像一条条金黄色的龙迂回绵延，但它是一班班黄色的列车（班级）。

我快速来的.教室，许多桌子搬到了教室等一头空出了一大片地方。已经来了一大部分人。看，东北角那儿有几个八卦，三五成群地聚在一起，开心地聊着与比赛有关的话题；看，空地上有几个同学正在练习动作，还有几个同学正在检查服装。我也低头望望自己的白鞋袜子红领巾，我昂首挺胸地走来走去。不一会儿，空地上站满了同学们，老师让我们再次排练准备入场了。

我们坐在椅子上既兴奋，又激动，紧张不已。看陈慧玲为了缓解心情像小鸟一样叽叽喳喳的叫着，又像日本鬼子叽里呱啦的大叫。

入场不久后，老师叫我们候场。观众席声音很大，我们却很安静。开始上场，我的心快跳出来了，同学们也跟我一样。我的额头直冒汗，手也发汗了。我们站在台上可以看到全场。人可真多呀！有的穿着校服，有的穿着演出服……我看到了有人在窃窃私语，有人注视着我们——噢！全场至少有几百双眼睛注视着我们。我用余光瞄了一下评委老师，有的面带微笑的望着我们，有的则用锐利的目光扫视着我们。

我们开始朗诵，起初还不怎么生动，后来在领颂和音乐的带动下，我们找到了感觉。但免不了差错，有时我忘记了表情，有时我左边的同学忘记了动作，当她想去伸展时，同学们已经缩回来了，幸好评委老师没有发现这一点小瑕疵，我们都为她捏了把汗。随着音乐，诗词的变化，我们越读越给劲，越读越带劲，越读越投入……观众们听得如醉如痴，有的摇头晃脑，有的情不自禁地跟着朗诵起来。音乐停了，但我还是沉浸在境界里久久回荡。但听领诵最终说苏轼逝于常州，我不由自主替他悲哀。苏轼一生历经苦楚，饱经沧桑，创词无数就这样死了，岂不是照应了文天祥的“人生自古谁无死，留取青丹照汗青”真实写照吗？最后所有的努力换来的回报——掌声。

后来又有许多班上场。某班朗诵的《桃诵》让人浮想联翩，《梅兰竹菊》，让人潜入情景……个个有声有色，特点鲜明。

比赛结束后，我们不仅赢得了掌声，还赢得了一等奖、零食。同学们个个相互拥抱，热烈庆祝，有的暗暗自喜，有的欣喜若狂，有的喜出望外。

诗朗诵篇四

涉过许多喜怒哀乐。

记得困苦的岁月。

粮食垛多高幸福就有多高。

岁月如画我如诗。

母亲总是在这幅画中。

围绕我幸福微笑。

我是你的心肝宝贝。

是你骨子里的那团血肉。

无时无刻。

带着你体温与伤痛而凝成的相思。

在那一刻。

一个母子连心的写照。

让我永远长成红花参树。

那样你就不会老去。

就能和爹永远守着爱情故事。

您说想让我开成窗前花盆的指甲草。

永远把我嵌进美丽的指间。

看着它。

一生幸福色彩不断。

一颗永远属于你的心。

魂牵梦绕。

啃噬着心头的苍茫。

养育与沧桑。

剥壳了母亲漂亮的容颜。

日子的平淡。

永远没了没完。

母亲啊!愿用终生的身心呵护身边子女。

坦然的没有怨言。

母亲。

我知道我正在您的羽翼下长大。

有如你的那滴种子。

那滴栽落在爱河岸边的小小幼芽。

仰望您的微笑。

拼命长高。

我在踉跄中感到。

因为我的破土生长。

才是您年轮样一圈一圈地褪老。

老褪如门前您亲手植的那棵榆钱树。

春末。

吹落一地淡淡的馨香。

可您还如向日葵般撑高这个家。

撑高希望中的那些亮丽与尊严。

母亲。

您是我心头中的航标灯。

我终于知道您毕生用爱。

为家园的和谐、安宁、快乐、幸福祈祷操劳。

诗朗诵篇五

啊！今天就要诗歌朗诵会了，我一定要好好表现！我默默地对自己说。

我一到学校，做完了早操就又要排练了。我们表演的是唐代大诗人杜甫的《兵车行》。这首诗那叫一个长啊，一次就是十分钟！虽然只排了半个小时，同学们都已经筋疲力尽了。

当刘老师说还要再排演两遍时，啊——！全班同学异口同声地喊了出来。但我想：“老师也是想让我们在朗诵会上得到更好的成绩，算了还是坚持吧。”

终于等到了下午，我们集体下楼来到体育馆朗诵《兵车行》了。一开始，连我们领诵的宋尘洁和杨璐涵也非常紧张，就连刘老师也为我们捏了一把冷汗。我边朗诵边想：一定要朗诵好一定要朗诵好……便想还边流了一身汗。但我又想：虽然我不知道这次会得第几名，但只要我用了心就行了。想者想着我渐渐平静了下来。

到表演第二段时，我们班同学慢慢的都平静了下来。朗诵得越来越澎湃越来越高昂，台下的观众听得如痴如醉。当我们表演到结尾时，全班同学发自内心非常悲伤地说：“尘埃不见咸阳桥，尘埃不见咸阳桥……”最后一句话刚朗诵完，台下一下子涌来了山呼海啸般的掌声。

因为我们的表现太好了，所以刘老师在班级博客上给我们发来了贺信。上面写的是：“你们表现得很棒，太给力了，祝贺你们。”

我为我自己骄傲，我也为我们班骄傲。

诗朗诵篇六

蔡志忠。

豺狼比尔很热爱他的工作，

他忘寝费食地捕杀鸟兽。

地球说：“我的孩子啊！

你一天只需要三斤肉，

何苦这么认真工作？”

豺狼比尔说：“我工作不是为了享受，

而是为了积累成就。”

地球说：“这些满坑谷吃不完发臭的兽肉，

就是你的成就？”

豺狼比尔说：“这是我的财富也是我的。

功名利禄，

没有人能破我一生杀三万只鸟兽的。

金氏世界纪录。”

地球说：“我的孩子啊！

你错了，

你应该向印第安狼学习。”

豺狼比尔说：“这只原住狼层次低又是文盲，

他知道什么？”

地球说：“他工作只是为了满足起码的生活，

只要够吃他决不要多余的食物。”

豺狼比尔说：“难道我热爱我的工作也有错？”

地球说：“是的！如果每个孩子都为了成就自己。

而吸取他根本不需要的奶水，

那么不但我供应不起，

还会使我老的早、死的快，

永远不能抚育你们。”

五颗星的美丽天空。

严阵。

不管走到什么地方。

我面前都有一片。

五颗星的美丽天空。

不能忘记。

那些布满蒺藜的道路。

我们曾经赤着脚从上面走过。

不能忘记。

我们用草鞋走过的那些。

炮火的`漩涡。

你们有什么那是你们的。

因为我有我的祖国。

我喜欢那些飘动着红旗的风。

喜欢我们那些夏日的荷塘。

我生命的底色来自黄河之水。

来自那些红色的土壤。

我喜欢那些静悄无声的雨。

喜欢我们那些青青的柳浪。

我脉搏跳动的频率来自长江。

来自泰山之巅的烟云浩荡。

尽管你说。

你们千般富有万般尊贵。

可是我却不能忘记。

圆明园的雪卢沟桥的霜。

和天安门前耸立的丰碑。

尽管你说。

你们千种美丽万种妩媚。

可是我却不能忘记。

杭州的梅花苏州的街道。

和寒山寺深夜钟声的韵味。

什么也不能代替。

我们用惊涛骇浪织成的锦锻。

什么也不能代替。

我们用狂风暴雨谱成的诗篇。

什么也不能代替。

我梦里江南的楼台烟雨。

千里莺啼。

什么也不能代替。

我心中北国的群山巍峨。

雪原逶迤。

什么也不能代替。

我茅屋黄昏时的炊烟缭绕。

什么也不能代替。

我乡村黎明时的鸡声缥缈。

什么也不能代替。

烟云苍茫中故土那首老歌。

什么也不能代替。

天涯落日下母亲的那个微笑。

这是我们的门。

它迎接过我们两肩风雨。

送走我们远去的脚印。

这是我们的窗。

它日夜涌流的。

是我们的灿烂和芬芳。

什么也不能代替。

我们的山我们的水。

这是我们的春风中。

正在飞翔的燕子。

这是我们的田野上。

正在成熟的禾穗。

什么也不能代替。

我们的星星我们的月亮。

这是我们的天空中。

正在飘流的白云。

这是我们的大地上。

正在升起的太阳。

什么也不能代替。

曾经擦过汗水的。

并非新款的衣袖。

以及用我们的痛苦和欢乐。

酿出的美酒。

什么也不能代替。

我们立在自己国家。

天空下的那种呼吸。

什么也不能代替。

我们站在自己国家。

土地上的那种感觉。

不管走到什么地方。

我面前都有一片。

五颗星的美丽天空。

诗朗诵篇七

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台。

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀。

我依然固执地铺平失望的灰烬。

用美丽的雪花写下：相信未来。

当我的紫葡萄化为深秋的露水。

当我的鲜花依偎在别人的情怀。

我依然固执地用凝霜的枯藤。

在凄凉的大地上写下：相信未来。

我要用手指那涌向天边的排浪。

我要用手掌那托住太阳的大海。

摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆。

用孩子的笔体写下：相信未来。

我之所以坚定地相信未来。

是我相信未来人们的眼睛。

她有拨开历史风尘的睫毛。

她有看透岁月篇章的瞳孔。

不管人们对于我们腐烂的皮肉。

那些迷途的惆怅、失败的苦痛。

是寄予感动的热泪、深切的同情。

还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽。

我坚信人们对于我们的脊骨。

那无数次的探索、迷途、失败和成功。

一定会给予热情、客观、公正的评定。

是的，我焦急地等待着他们的评定。

朋友，坚定地相信未来吧。

相信不屈不挠的努力。

相信战胜死亡的年轻。

相信未来、热爱生命。

《星星变奏曲》作者江河。

如果大地的每个角落都充满了光明。

谁还需要星星，谁还会。

在夜里凝望。

寻找遥远的安慰。

谁不愿意。

每天。

都是一首诗。

每一个字都是一颗星。

像蜜蜂在心头颤动。

谁不愿意，有一个柔软的晚上。

柔软得像一片湖。

萤火虫和星星在睡莲丛中游动。

谁不喜欢春天，鸟落满枝头。

像星星落满天空。

闪闪烁烁的声音从远方飘来。

一团团白丁香朦朦胧胧。

如果大地的每个角落都充满了光明。

谁还需要星星，谁还会。

在寒冷中寂寞地燃烧。

寻求星星点点的希望。

谁愿意。

一年又一年。

总写苦难的诗。

每一首都是一群颤抖的星星。

像冰雪覆盖在心头。

谁愿意，看着夜晚冻僵。

僵硬得像一片土地。

风吹落一颗又一颗瘦小的星。

谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火。

涌出金黄的星星。

在天上的星星疲倦了的时候——升起。

去照亮太阳照不到的地方。

诗朗诵篇八

昨天下午，张老师对我们说：“明天下午的第三、四节课，因为要进行诗歌朗诵大赛，所以明天不用打博客，也用不着打电脑。”“好啊！”“耶！”教室里响起一阵欢腾声。

第二天开始了······今天早上，肖老师突然说：“同学们，由于我们下午要进行诗歌朗诵，所以我们把桌子腾腾，留出一片空地，来排练一会儿。”于是，教室里又有了一阵鸡飞狗跳的欢腾。一阵喧闹之后，我们在老师的指引下有规律的排好队，排的整整齐齐的……就这样，你方唱罢我登场，一个上午过去了。

下午，我们正在上书法课，老师激动的跑进来，大声说：“同学们，迅速搬起凳子到下面排好队！”我们排队之后，便进了会场。回厂里的彩灯闪着耀眼的彩光，我猛地一抬头，发现舞台后的墙上挂着一行字：

“郏县西街学校诗歌朗诵会”这几个字，让我读的骄傲，读的激动，更让我读的自豪，读的满足。

在主持人的带领下，我们听了二年级的弟弟妹妹的边唱边舞、配乐朗诵朱自清的《春》，和三年级弟弟妹妹的《少年中国说》，五年级哥哥姐姐们的诗歌朗诵《我骄傲，我是中国人！》……当然，我们对自己班的朗诵也尤其满意。我们先集体朗诵了《中华少年》，又听了高靖靖和张佳宁的配乐朗诵，满足极了。朗诵大赛结束了，我们又帮助了老师们。

这真是一个难忘的诗歌节呀！

诗朗诵篇九

今天，我们班举行了语文第六单元的一个活动——诗歌朗诵会。它，就在我们期盼的目光下，悄然来到。

在上课之前，我拿出昨晚精抄的.一篇诗歌，开始反复的地背诵起来。连同桌也被我的勤奋给震惊感染了。

“铛……铛……铛……”上课铃在我朗朗的“读”书声中毫不留情的地响了起来，我不得不收起本子，等着老师的到来。

“下面我宣布：诗歌朗诵会正式开始!”老师的一句话过后，全班基本上都沸腾了起来，连我也情不自禁的地随着班级呼喊了起来。

“安静，安静，下面我点到谁谁就到讲台上朗诵你准备的诗歌!”全班顿时变得鸦雀无声。呵呵，老师的一席话使我们沸腾，又是一席话使我们安静，真是太有妙招了!

“36号”老师趁我们不注意，开始了点名。被点到那个人一脸的不高兴，显然他还没准备好，我不禁有些窃喜。

走神的我突然被同桌猛摇了一下，我这才回过了神。下一秒就哄堂大笑了起来。原来，同桌刚刚是在提醒我仔细听一个很好笑的诗歌——蚊子的话。

“铛……铛……铛……”下课铃在我们的欢笑声中响起来了，这就意味着这次的朗诵会结束了。可我还是没有被老师点到啊!我都开始厌恶起这个下课铃了!

这次的诗歌朗诵会在我们的眼皮子底下“溜”走了，我只好期待下一次的朗诵会了!

诗朗诵篇十

饮下这杯酒，听听我的歌。

阳关三叠难分难舍。

遄行，遄行，长途日夜。

人生役此身。历苦辛，历苦辛。

宴席终有散，苦辛宜自珍。

伤情怯，强欢乐。

将毕业，不知何时再相见。

我的大学。你挪移时空。

登上轮船，飞机，和火车。

消失在过去的青葱岁月。

饮下这杯酒，空出杯底。

装满天涯，装满离别。

孤帆远影碧空尽。

唯见挥手难平歇。

饮下这杯酒，情意用酒说。

别了，餐厅，图书馆。

别了，我的教室，我的宿舍。

诗朗诵篇十一

炎热的厦天。

火热如同当天棒。

照着似花的容颜。

见证年少的青春。

远处的电铃响声。

宣告着即将分离。

也许天各一方。

也许未曾改变。

三五好友知已。

记录着彼此的联系方式。

为这即将告别。

留下一点踪迹。

踏上单车。

众人寻游乡村。

朴素的村庄简陋陈列着。

涧涧的河流溪溪的流水。

一片片麦田散发诱人馥香。

嘻哈声、惊叫声在空旷的田野回响。

如同在诉着说。

你我昨日的故事。

我们笑了。

也哭了。