总结的过程需要有系统性和条理性，以确保信息的准确性和完整性。写总结时，我们要充分发挥自己的观察力和思考力，深入挖掘问题的本质。现在来看看一些成功人士的总结经验和心得体会。

人物评析300字6篇篇一

《边城》是沈从文的小说，它描绘了湘西地区人民的生活以及特有的风土人情。其中主人公翠翠给我留下了深刻的影响，她是个温柔善良的小姑娘，作者在这本书中通过翠翠的这一形象，淡化了现实社会的黑暗与痛苦，塑造了最本质的真善美。翠翠也寄托了作者所追求的自然健康的生活方式，翠翠代表了沈从文美好的愿望，这个形象当然具有重要意义，也就需要仔细分析一下。

翠翠的人性美。

翠翠身上的“人性美”贯穿全文。她总是看着爷爷赠给旅人一杯凉茶，并且不收过渡者的钱。她与爷爷相依为命，因此十分孝顺，还替爷爷渡人过溪。她从来不动怒，一直都很温柔，善良，孝顺，节俭。在作者笔下，翠翠展现了一个湘西少女的纯真和善良，拥有作者所向往的人性美。

翠翠的悲情美。

首先，翠翠的身世是悲情的。翠翠的童年因父母的双亡而变得凄惨，同时为翠翠后来的悲剧命运埋下了伏笔。

然后，翠翠的爱情是绝对悲情的。造成爱情悲剧的原因，第一，或许是因为母亲敢于追求爱情，最终却情死人亡的经历在翠翠心中留下了挥之不去的阴影，导致翠翠喜欢傩送却不敢开口。第二则是因为天保的死。我认为天保的死不能仅仅理解成简单的意外，我觉得天保在离开翠翠后，是对人生失去了希望，所以自己选择死亡。顺顺估计也是意识到了这场爱情给天保带来的伤害和天保无法解释的死，所以不能真正接受间接杀死自己大儿子的翠翠作自己的二儿媳。第三，翠翠没能表达自己的心意，默默承受最终酿成悲剧其实可能还有一个原因，是因为她心里知道，自己只有爷爷和船，根本无法与追求傩送的磨坊主的女儿相比，因此她傻傻地以为自己配不上傩送，默默的喜欢不敢开口。最后傩送的离开标志着翠翠最后没能抓住机会，终于葬送了自己的爱情。

翠翠的坚强美。

翠翠在这本书中有过许多次伤心的哭泣。因为心中惆怅郁闷，没有可以倾诉心中感情的人而哭过，也因为爷爷的死而哭过。但最后，翠翠依旧仰望着属于她的爱情，而不是一死了之。而且，孤独无依的她拒绝了船总的收留，独自坚守着渡口。从这些地方可以体现出翠翠骨子里的坚强。

总之，主人公翠翠是一个善良，美丽，坚强又充满伤感的形象。它的存在是沈从文先生心中完美人性的寄托，是对湘西淳朴风情的赞美，也是对传统观念的批判和反抗。翠翠的美是必然且必须存在的。

作者：邢依一。

公众号：青春碎笔。

人物评析300字6篇篇二

在高中课本中我们就知道了对王熙凤的外貌描写：两弯柳叶吊梢眉，一双丹凤三角眼，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。这就是凤辣子的形象，一个外貌很美的女人，但内心很毒辣，阴险的女人。她同时也有很强的管理能力，将荣国府治理的井井有条。另外，她的人际交往能力也是一流，真可谓八面玲珑。她很会讨贾母喜欢，正因为如此，所以她在贾府中的权利很大。恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。这句话不是没有道理的。

如果把贾府中长幼、尊卑、亲疏、嫡庶、主奴等错综复杂的人际关系比作一张网的话，那么王熙凤这个人物就处在一个相对中心的位置上。她要同各种各样的人物打交道，所谓上有三层公婆，中有无数叔嫂妯娌兄弟姐妹以至姨娘婢妾，下层有一大群管家陪房奴仆丫环小厮等等。按说王熙凤在整个贾府当中，她的辈份是很低的，她是孙子媳妇，那么为什么像王熙凤这样一个人物能够来当家呢?除了她有娘家“金陵王”的背景，贾母的靠山，还有她对人情世故的巧妙周旋，她的聪明和才智。比如大观园那个诗社起来，探春这里刚出口，说王熙凤我们想请你做个“监社御史”，探春一说，王熙凤马上就猜到你们是缺个“进钱的铜商”，你们是想要赞助了，那么她说“我明儿立刻上任，放下五十两银子给你们慢慢作会社东道”。你这边刚刚说，她那里早就猜到了，大家都笑起来，所以李纨说：“你真真是水晶心肝玻璃人”。说这个王熙凤通体透亮。其实王熙凤的心机固然是用于聚钱敛财，但是更体现在处理人际关系上，她在处理人际关系上，她的心机深细、谋略周密，有更加精彩的表演。

王熙凤这种揣测对方的心理，善于察言观色本事超出任何一个人。有的时候，她还可以一百八十度的大转弯，同一件事，原来这样说，现在又那样说，但是她都说的入情在理，十分动听。例如邢夫人要讨鸳鸯。邢夫人先来找王熙凤商量，说老爷想讨鸳鸯作妾，就是把这件事先跟王熙凤说，王熙凤一听，她就连忙回说，“别去碰这个钉子，”“老太太离了鸳鸯，饭也吃不成了，何况说老爷放着身子不保养，官儿也不好生做”，反劝告邢夫人，“明放着不中用，反招出没意思来，太太别恼，我是不敢去的。”她先这样说，觉得这个事情根本是不行的，但是这个邢夫人呢一点也听不进去，反而冷笑说要个妾有什么不可以，老太太未必好驳回,埋怨王熙凤，说我还没有去你倒派我不是。王熙凤听了邢夫人这话，知道刚才那番实话全不对路，就立即调头转向，改换话锋，连忙陪笑：“太太这话说得极是，我能活了多大，知道什么轻重，想来父母跟前，别说一个丫头，就是那么大的活宝贝，不给老爷给谁。”而且她举出例子，她说那个贾琏，贾琏有了不是，老爷太太恨得那样，及至见了面，依旧拿心爱的东西赏他。父母待儿子这样，如今老太太待老爷自然也是那样了。你看她这个出言何等现成，何等有说服力。当时邢夫人便又喜欢起来。同样是讨鸳鸯这件事，一正一反的两番说辞，同出于王熙凤之口，居然都通情达理，动听入耳。像这样能够顺应对方心里，急转直下又不落痕迹，像这样一种本领在《红楼梦》里，只有在王熙凤身上可以看得到。所以说王熙凤的这种机心，机变之速真是能够让人叹为观止。

她作为贾府的女管家，地位显赫，但也责任重大。她是贾府里的大忙人，忙忙的几乎到了“不可一日无此君”的地步。忙则忙矣，然而凤姐管起来，无论大事小情，里里外外，都是井然有序，妥帖周详。

凤姐的理家才干，在“协理宁国府”的过程中，表现的最为充分。宁国府都总管赖升，闻知里面委了凤姐，因传齐同事人等说道：“如见请了西府了的琏二奶奶管理内事，倘或她来支取东西，或是说话，小心侍侯才好。每日大家早来晚散，宁可辛苦了一个月，过后再歇息，别把老脸面扔了。那个是有了名的烈货，脸酷心硬，一时恼了，不认人的!”第二天一大早，就“走马上任”，并宣布“施政纲领”道：“既然委托了我，我就说不得要讨你们嫌了。我可比不得你们奶奶好性儿，诸事由得你们。再别说‘这府里原是这么样’的话，如今可要依着我行，错我一点儿，管不了谁是有脸的，谁是没脸的，一例清白处理!”她针对宁府的五种弊端，采取了“承包责任制”，做到是有人办，物有人管，活有人干，各司其职，忙而不乱;加之他软硬兼施，“打一儆百”，各色人等愈加谨慎小心，不敢怠慢。由此可见，王熙凤的`权威性确实是很强的，把那本是乱糟糟的宁府，治理的十分整肃。她的才能还表现在她能将平儿的心笼络住，以致平儿死心塌地跟随她，一切先以凤姐的正面和长远利益为重;在某些场合，平儿会违逆凤姐意图，但凤姐对这些其实很多时侯是睁一只眼闭只眼，而这正是许多成功领导的拿手好戏，试想：如果凤姐和平儿事必较真，平儿何敢阳奉阴违?而凤姐也就必定会失去平儿的忠顺了。她笼络住平儿这样一位得力心腹和助手，没有平儿，她将照顾不到许多方面，但若平儿没有凤姐，恐怕更难胜任林林总总的府中大小事物。

她是个“明是一盆火暗是一把刀”的厉害角色。她凭着伶牙俐齿讨得贾母欢心，在贾母面前谈笑自若。但表面光鲜亮丽的他暗地里做了很多伤天害理的事。她为了长安府太爷的小舅子李衙内的婚事索要了3000两银子的贿赂，假托别人的名义写信给长安节度使迫使守备忍气吞声收回聘礼，使得张金哥用麻绳自缢，守备的儿子跳河自尽。她还经常扣住丫鬟小姐的月钱放高利息贷款，逼死了贾琏的奸妇鲍二家的，还借刀杀人让贾琏的小妾尤二姐折磨致病，不堪忍受欺辱，吞金自杀。但是，“机关算尽反误了卿卿生命。”一辈子争强好胜的“凤辣子”曾经呼风唤雨，最终却难逃众叛亲离的命运，到死也只有一张破席包裹她的尸体。

她的判词就是她的一生：机关算尽太聪明，反算了卿卿性命!生前心已碎，死后性空灵。家富人宁，终有个，家亡人散各奔腾。枉费了意悬悬半世心，好一似荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。呀!一场欢喜忽悲辛。叹人世，终难定!

《红楼梦》就是一部影响深远的悲剧，家族衰落的悲剧，儿女情长的悲剧，封建制度下女性的悲剧。文章对悲剧人物的塑造更是丰满鲜活的，尤其是对“凤姐”这一形象的塑造更是让人觉得栩栩如生，活灵活现。但不论是怎样的人物都逃不出悲剧的结局。

人物评析300字6篇篇三

每到端午佳节，江南一带都有吃粽子，赛龙舟的习俗。这是我国人名对伟大的政治家和爱国诗人——屈原的纪念。于此同时，我非常高兴。屈原是我最喜欢的历史人物。

屈原，名*，“原”是他的字。公元前340年出生于楚国的一个贵族家庭。青年时期，为了掌握渊博的知识，他如饥似渴的阅读了大量有关天文。地理。历法。农业。文学。艺术方面的著作。在刻苦学习的同时，还努力钻研写作，二十多岁时，他根据楚国祭神的歌词改写的《九歌》，传遍了全国。

屈原走上从政的道路以来，极力主张实施变革，任用贤能。富国强民，完成统一全国的大业。但变法刚开始，就遭到以子兰为首的楚国贵族集团的仇恨和排挤，他们在楚怀王的面前造谣中伤，昏庸的怀王，误信谗言，把屈原降职了。屈原虽然降职了，对楚国的命运仍十分关注。当楚国为了破坏六国联盟，派特使张仪到楚国游说时，屈原冒死进宫劝说怀王不要上当。当怀王轻信秦国，要去与秦王会盟时，屈原流着泪进行劝阻，但都遭到了子兰一伙的阻拦。后来怀王被秦王软禁，死在咸阳。

屈原的一生创作了大量的诗篇，有《离骚》、《九歌》、《天问》、《九章》共25篇。《离骚》是他的代表作。也是我国古典文学中最长的抒情诗。同时也表现了屈原为实现崇高理想而进行的热烈追求和不懈斗争。抒发了他深挚的爱国主义感情，以及憎恶佞奸。羞于为伍的高尚品格。

屈原是我国文学史上伟大的爱国诗人。他的作品是我国浪漫主义的源头，是继《诗经》后诗歌史上的另一个高峰。

屈原以他热爱祖国、热爱人民的高尚品格，光辉灿烂的诗篇对中华民族的精神文明和文化传统的形成产生了极大的影响，在我国文学发展史上享有崇高的地位。

人物评析300字6篇篇四

三国时期，战乱不断，一时间涌现出多少叱咤风云的人物。如雄才大略的曹操、白手起家的刘备、骁勇善战的关羽、张飞、赵云、足智多谋的诸葛亮等。

曹操完全是靠自己拼搏得来的一代功绩，虎牢关率兵破董卓，下邳城带将灭吕布，官渡之战巧胜袁绍，十几年间将北方统一。曹操也非常会用人，勇猛的夏侯敦，赤膊上阵的许褚，老谋深算的司马懿，都被他委以重任。

而刘备虽白手起家，继承汉朝大统，建立蜀汗，是了不起，但仔细看，其实刘备这些大业都是在能臣骁将的辅佐下完成的，如果没有关羽、张飞、赵云的善战，诸葛亮的“先取荆州，再入蜀川”的高瞻远瞩，光凭刘备这文弱书生，再有大志，想成大业，也不过是天方夜谈！

孙权全靠周瑜、张昭的智慧，黄盖、甘宁的勇猛，虽也有功绩，但晚年任用小人，*虐民，却是东吴灭亡加速的罪魁祸首。孙坚打下基础，孙策建立江山，到了孙权就是太*盛世了，所以没有经历过艰难困苦，使孙权一生一事无成！

今天就说到这里，大家如果有兴趣，我们一起谈论三国吧！

人物评析300字6篇篇五

她长着一双丹凤三角眼、两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻，未见其人，先闻其声。以爽朗的笑声出场，给人以不同寻常的感受。

作为大户人家出身的她，有教养，恪守三从四德，尊老爱幼，即便是对年长的下人也很尊敬。她狡黠、刁钻，又伶牙俐齿，随机应变。她精明能干，掌管贾府和宁府家务，打理地井井有条。却也极度贪婪，收人贿赂，迟发公费月例，以此来赚得体己钱。最后落得个“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”的下场。既可怜又更可恨！

其中让我印象最深刻的情节是“王熙凤毒设相思局”。贾瑞在宁国园子里巧遇王熙凤，言行轻薄，王熙凤看出贾瑞的心思却不说破，反而设计让贾瑞在寒冬腊月中苦等一晚，继而被其爷爷贾代儒责罚。事后，贾瑞不吸取教训，又来找王熙凤，王熙凤便设局与贾蓉、贾蔷两人戏弄贾瑞。至此，贾瑞生病，药物不得治，后又在镜中被一骷髅惊吓，随后病逝。王熙凤知其消息后，面色并无波澜。虽终究是因为贾瑞贪恋美色，却可看出王熙凤的心狠手辣，心思缜密。

在王熙凤接手宁府，掌管宁府大小事务时，分配给下人任务，各司其职，作文对下人也极为严苛。某人一下人因睡过头被王熙凤责罚二十板子。又有让丫头们垫着磁瓦子跪在太阳底下，茶饭不给。她的一句"我是从来不信什么阴司地狱报应的，凭是什么事，我说要行就行。"可见其为达目的不择手段，玩弄权术于股掌之上。

而在王熙凤对贾府宁府众人的严苛下，除贾母，王夫人，其他人大都对她心生怨恨。其婆婆邢夫人当众羞辱她，一向看重她的王夫人盘问她家中姨娘，下人的月钱，听信邢夫人的谗言，批评王熙凤。而后她敛财害命之事被揭露，获罪入狱，被其夫贾琏休弃回金陵娘家。贾府衰落，她与宝玉在狱神庙待罪候命，在狱神庙与刘姥姥相见。其女贾巧姐被卖到妓院，幸得刘姥姥相救。王熙凤最终短命而死。

纵观王熙凤的一生，她用一生的时间去争夺那无妄的“虚权”，看不到人世间的美好的一面。只是一个在封建社会下迷失自我的既可恨，又可怜的人。

要说她可恨，她一心算计，步步为营，为钱财为权势劳心劳累，费尽心思，谋财害命。要说她可怜，在封建制度和封建礼教上，她身为一个女子，极尽疯狂的想把权力和金钱都掌握在自己手中。为人处世极不自在，更要察言观色，最终沦为封建腐败制度下的牺牲品。到底，不过是因为在所处社会的残酷和内心欲望的驱使让她成为了一个让人又爱又恨的人物。可怜，可悲！可恨，又可叹！

人物评析300字6篇篇六

新的高中语文教学大纲在现代文阅读和鉴赏上的要求是“感受文学形象,品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力,初步鉴赏文学作品。”

二、说教材。

本单元重在让学生开阔视野,体会不同作家风格,多角度理解小说主题,并在学习过程中培养学生的探究意识。《边城》既承担落实本单元教学重点的任务,又承担对学生进行文学审美教育的责任。

长篇小说《边城》是沈从文先生的代表作,通过湘西儿女翠翠与恋人傩送的爱情悲剧,寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想,是他表现人性美最突出的文学作品。本课内容离学生生活较远,在教学过程中教师应尽量创设情景加以引导,力争拉近距离。

三、说学生特点。

高一学生已经有了一定的阅读与鉴赏能力,但对于课文背后所蕴藏的深层意义还缺乏进一步的挖掘能力。《边城》这篇文章反映的毕竟是一个成年人,而且是一个知识分子的情感,因而比较深沉,这是很难让高一的学生真正的领会。根据学生的实际情况,对这样一些内容进行大胆的舍弃,在课堂上不做过多要求。

四、说教学目标与教学重难点。

根据以上对教材和学生情况的分析,我将此课的教学目标确立为:。

1.了解沈从文及其描绘的湘西风土人情。

2.学习小说细腻入微、逼真传神的心理描写方法。

3.提高学生对含蓄语言的感悟能力。

4.通过分析小说的环境、心理描写,培养学生把握人物形象的能力。

5.感悟文中作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。树立学生爱世界、爱人类、爱生活的高尚情操。

教学重点：

1.把握翠翠的形象及其身上体现出来的淳朴的人性美。

2.体会课文对人物心理细致入微的刻画。

在本课教学中，从人物细致入微的心理刻画入手，能更好地把握人物形象，环环相扣。从而让学生感受沈从文先生的“人性美”与“人情美”。

教学难点：

理解人物微妙的心理活动并以此感受小说中蕴涵的“人性美”。

五、说教学方法。

对文笔细腻、情感细腻的文学作品，我们在教学过程中所要做的最重要的就是指导学生进行挖掘，并且本课是自渎课文，要放手让学生自渎。为此在教学过程中我贯彻了启发式教学原则，充分发挥教师“教”的职能和学生“学”的主动性与创造性，采用情景创设法、点拨法等教学方法。同时，为使课堂内容更加生动形象，提高课堂效率，适当借助现代化的教学媒体。

六、说学法。

对于学生来说，学法的指导和习惯的培养显得异常重要，这是走向主体性学习的最根本途径，因此本课十分注意以下两点：

1.自主讨论法。

引导学生运用“自主讨论法”，掌握“读”、“想”、“划”、“议”、“结”的学习方法，通过自渎认真思考，划出重点语句，讨论交流，议出问题的关键，总结特点。从而把握重点。

2.根据间接经验学习感受生活。

七、说教学过程。

本课教学过程拟为一课时。

课前准备：观看电影《边城》，分发有关作品和作家资料。

(一)导入。

设计思想是以情景动感情，以情感激情趣，以情趣诱发求知欲。借助多媒体，以丰富的风光图片、生动的故事情节把学生带入古老的湘西地区。

有人说“《边城》是一首圆润悲婉的乡土抒情诗，是二老唱给翠翠的一支情歌，是一曲灵秀惆怅的田园牧歌。他描绘了一种充满化外之风的天人合一的意境。为被现代文明撕裂灵魂的人们提供了一个恍若隔世亦真亦幻的人性理想。是一块行将失落的古朴的生命的绿洲。”

你读了《边城》，感触最深的是什么?(此处引导学生从课文中去感悟美、发现美、品味美。)。

(二)设置疑问。

在充分激活学生情感的基础上，因势提问，解决“写了什么”的问题。

1.小说写了什么?

2.课文中体现了哪些“爱”，重点突出的是什么?

通过提问，明确小说以“爱”为中心，围绕一个“爱”字展开一件件故事。课文写了祖孙之爱、男女之爱、兄弟之爱。重点写的是翠翠与天保兄弟的爱情。

(三)赏析品味，互动探讨。

在学生满怀兴趣和探究的欲望时，让他们自学讨论，运用“自读讨论法”解决“怎样写”的问题。教师多角度层层挖掘，适时点拨，开启心智。

1.以翠翠的心理活动为线索，划分情节脉络。

往事如梦——梦中人——未了情缘。

2.四人小组合作讨论下列问题，品读文章。

a.翠翠为什么看到天上的红云，听着乡生。

人物评析300字6篇篇七

记得那是在小升初的那个暑假，我读了《红楼梦》这本书。即使不是原著，但是也还是叫我记忆犹新。那其中错综复杂的人物关系和所谓的宝黛的爱情悲剧让我不禁一次又一次感叹着曹雪芹和高鹗的精妙文笔。而那其中，最让我所热爱的那个女人是王熙凤。

即使在整本书的构架上，王熙凤不是主人公，但是她却是一个最不容让人忽视的配角。曹雪芹先生下的王熙凤美丽，机灵，又有着极高的地位，俨然是一副女强人的样子，而这样的她却是我最喜欢的模样。

她或许没有林黛玉那样柔弱多情惹人怜，也没有贾宝玉那样叛逆率真的个性，但是她有的却是贾府上下的人都没有的张狂和泼辣，而机灵的她又总是可以讨到贾母的欢心。

她华贵美丽，“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，她泼辣有心计，“明似一把火，暗似一把刀”，纵使书中形容的她已经快要成为反面人物，但是还是我心目中最精明的女人。她是贾府的大管家，她用自己本身瘦弱的肩膀挑起了这个家族的重担，她一世“机关算尽太聪明”却终究换了一个“反算了卿卿性命”的悲惨结局。

有人笑她太泼辣，我却唯爱她这一身的张扬。

有人笑她太炫耀自己的地位，我却把那当做她对下人的告诫。

她是王熙凤，在我心目中的那个完美的女强人王熙凤。

她是整个贾府上上下下的支柱，她是家族的大管家，她精明能干又泼辣，她衣着大体显奢华。

不论世人再怎样贬低她，她却依旧是我心中的那个张扬的女强人。

这就是我眼中的王熙凤，一个机关算尽却又失了性命的泼辣女人。

人物评析300字6篇篇八

“让读国学热潮在我家流行起来”，自从妈妈对我说了这句话后，经典诵读便是我在家里最常做的一件事情了。

今天，我在《中华成语故事》中读到“锲而不舍”这个成语，讲的是《王冕学画》的故事，让我感触很深。

古时候，有一个叫王冕的小孩子，因为家里很穷，就给人家放牛。他一边放牛，一边坐在荷塘边，用树枝蘸水在青石板上画荷花，日复一日，他终于成了一位了不起的画家。

王冕虽然家境贫寒，但他非常好学，逆境没有改变他的意志，反而成了他学习的动力。想想王冕，看看自己，我觉得好惭愧！现在，我们生活无忧，学习环境这么好，可我经常怕苦怕累，做事也缺了一个“勤”字，少了一份韧劲，学什么总是三分钟热度，不能持之以恒。

从此刻起，我决定要向王冕学习，学习他锲而不舍的精神，学习他不懈努力的意志，做任何事情都不灰心不丧气。

我相信，坚持的今天是进取，坚持的明天是成功。

人物评析300字6篇篇九

“唯有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真”，李商隐的一首《赠荷花》，不仅描绘出红绿相映的美丽荷花，更展示了一种自然纯真、天然去雕饰的状态。天然菡萏，其自然魅力惹人喜爱；而纯真美好，更是吸引着人们的目光。

巴金说：“《雷雨》是一部不但可以演，也可以读的作品。”内涵丰富的戏剧《雷雨》，创作于曹禺先生年轻时期，是生命“郁热”的产物。作为一部严格遵循“三一律”原则的戏剧，所有的矛盾冲突都发生在一个闷热、雷雨交加的夏日。在这部短短的戏剧中，发生时间集中在一天之内——从上午到午夜两点，场景只有两个——周公馆客厅和鲁家两处，各种矛盾就在这一天集中爆发：繁漪和周朴园的多年不和，繁漪、周萍、四凤、周冲之间的多角恋情，侍萍与周朴园的意外重逢，鲁大海与周朴园的斗争，鲁大海与周萍的冲突等。然而，仔细品读，还是会发现《雷雨》中有着那些内心善良而纯真的人物，可以用他们那明亮的双眼，看清雷雨中隐动的燥热、黑幕下掩藏的波澜。纯真的“雷雨”式人物，让我们解读出一部别具深意的《雷雨》。

一、追逐理想的梦幻者。

谈到理想与憧憬，周冲便是《雷雨》中最具代表的人物了。身为繁漪和周朴园的儿子，周冲虽然仍生活在扼杀自由活力的封建家长制环境下，但深受形式教育洗礼的他，既没有其父专制、道貌岸然的虚伪面，又没受其母繁漪阴郁性格的影响，是个内心单纯、清澈，对甜蜜爱情无比憧憬，对未来充满热情的阳光少年。

对于那个阶级矛盾尖锐的社会，周冲的想法是简单而又单纯的。身处以周朴园为代表的资产阶级与以鲁大海为代表的无产阶级之间，周冲并未明确表态过自己的立场，或者说，从他的所作所为来看，纯真的周冲从未考虑过阶级立场这个问题。看到父亲周朴园凶残地对待鲁大海的样子，周冲脱口而出：“爸爸，这是不公平的。”虽然遭到周朴园的呵斥，但这句率性之言，却表露出他的同情心。周冲没有像周萍那样做深刻的阶级分析，他受新思潮感化，相信人人平等，对于充满矛盾对立的社会，自然也是持乐观态度。

对于这个掩藏着罪孽的封建沉闷的大家庭，周冲对其原本也是十分乐观而有希望的。他原本相信他的父亲与母亲，兴冲冲地打算向父亲提议把自己学分分出一半供四凤上学，但在喝药一幕中，他看清了父亲，真正看清了父权家长制权威笼罩下的家庭。随着药碗的破碎，他的梦也幻灭了，哭着说：“没有什么，没有什么——妈妈的话是对的。”他在哭诉他的.无奈，哭诉他的绝望，哭诉他的痛苦，哭诉他破碎的梦想。纯真的周冲曾一直以为母亲是他梦中最聪明最慈爱的完美形象。但当他发觉母亲为了情爱，做出逾越身份的事时，他悲痛地呼喊：“妈，我最爱的妈，你这是怎么回事？”这是一个原本纯真的少年对家庭理想破灭的凄凉呼声，更是现实打击下的绝望呐喊。

对于纯真美好的爱情，热情活力的周冲更是尽其所能去追逐梦想。那段在鲁家对四凤的真情告白，感动了无数人：“我同你，我们可以飞，飞到一个真真干净、快乐的地方……”他向四凤描绘了他理想中的那个世界，海燕似的白色小帆船，带点腥味的有点咸的大海……在周围闷热烦躁的现实世界里他带给了所有人一股沁人心脾的泉水，为《雷雨》增添了不一样的色彩。

周冲，这个有着冲破污浊世界观念、雕琢理想国度的热血青年，无疑是全局中纯真人物的代表。这个灵魂纯洁的少年，不断追逐着梦幻与理想，最天真是他的真性情。

和周冲一样，四凤是全剧中最让人不忍心看到的受害者，也是最纯真、最透明的人物。四凤和她的母亲有着类似的遭遇，她在周家不过是个地位卑微的女仆，但她纯真善良，对生活充满着美好的向往，并且爱上了大少爷周萍。然而她的悲剧就在于爱上了周萍这样一个精神空虚、优柔寡断的懦夫。年轻又有活力的四凤，有主见，有幻想，然而这一切，都在她爱上富家公子哥周萍后改变了。她对爱情的全部希望全寄托在周萍身上，为了她纯真的爱情，四凤不惜拒绝了周冲的示爱，不惜欺骗了母亲，不惜为周萍怀有身孕，然而，当她得知周萍竟然是自己同母异父的哥哥时，她的世界轰然倒塌！善良纯真的四凤，接受不了残酷的现实，死于电线下，宛如一朵清水出芙蓉的花朵，在暴风骤雨的吹打下，渐渐飘零，成为那场雷雨的第一个牺牲品。

一部《雷雨》，道尽了家庭纠葛，暗含了阶级矛盾，掩藏着社会主题。而《雷雨》中那些纯真而善良的人物，也让我们印象深刻。浪漫又爱幻想的周冲、天真而又纯洁的四凤，同样的单纯、清澈，对未来热情憧憬，同样本是纯真自然的“菡萏”之花，在那个充满黑暗的世界，为闷热夏季增添一丝清凉，也为读者打开一扇窗。曹禺先生早已说过：“周冲只是这烦躁多事的夏天里的一个春梦……有了他，才衬出《雷雨》的明暗。”无论是浪漫爱幻想的周冲，还是善良单纯的四凤，都从不同侧面展示了《雷雨》的丰富多样性。正是这些纯真的人物的存在，反衬出戏剧人物独有的特色，也让人们为他们心疼，为他们沉思。

（作者单位山东大学文学院）。

人物评析300字6篇篇十

今天，我一个人把少年王冕这篇课文读了一遍。

当我读到“遇到秦家煮些腌鱼腊肉”，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来村学堂，从书贩子那里买几本旧书。是蛮让人感动。

这段话中一连用两个“舍不得”，是王冕吝惜?不是这样的，秦家偶尔给他一点腌鱼肉，也不会太多，作为小孩子肯定想吃，假如我是王冕我会毫不犹豫的吃下肚子，但他“舍不得”，强忍了想吃的欲望因为他心里想着含辛茹苦的母亲，不忘孝敬，品德是多么美好啊!

而放年虽然不太辛苦但一天两顿饭，吃一谢点心并不多，可他“舍不得”花掉点心钱，为什么呢?因为王冕要积攒起来读书。这里的“舍不得”既表示他们家里很穷，又表示他自小养成了勤俭节约的好习惯，还表示他渴望读书，爱好读书的强烈愿望。因此，两个“舍不得”各尽其用，不可更易。

少年王冕的读后感【2】。

以前，我看过一篇名叫《少年王冕》的文章，让我记忆深刻，而且感触很深。

这篇文章主要讲的是：“王冕七岁时，就没有了父亲，靠母亲做针线活供他读书。十岁时，母亲挣的这点儿钱实在供不起他读书了，他就去给隔壁有钱人家放牛了，是一个非常体谅母亲的好孩子。”

当我读完这篇文章时，想了想自己现在的生活，相比之下我是多么的幸福，深感惭愧。现在的我们都有父母陪伴去读书，给我们买足够的学习用品，买足够的课外读本，做可口的饭菜，每天都能幸福的跨进学校大门，学校给我们温暖的教室，让我们能和同学们一起过着快乐的校园生活。我是非常爱我的学校，我的班级，如果我的父母真的供不起我读书了，我可能做不到那么体谅他们。

所以，以后我们在家里，要好好学习，要自己学着做自己的事情，帮父母多做家务，多体谅父母的辛苦，做个孝顺的孩子。

少年王冕的读后感【3】。

今天我们学了《少年王冕》这篇课文，课文主要讲了：王冕七岁时父亲就去世，只靠母亲做些针线活来维持生活，十岁时他辍学回家帮隔壁秦家放牛。他一边放牛一边读书，在这样的环境下最后竟成为当地著名的画家！

王冕孝顺母亲，为母亲分担忧愁，弃学放牛仍不忘学习，得到好吃的自己舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲，卖画得到的钱也给母亲买好东西。读到这儿，我觉得非常惭愧。一个和我同龄的孩子就懂得孝敬父母和体谅父母，有时候遇到好吃的东西，就算饿着肚子也留给母亲吃。而我呢？一个好吃懒做的人，一个就知道自己的难处却无法体谅别人的人，一个只顾自己不想别人感受的人……不怕你们笑话，我现在连父母的生日是几月几日我都忘记了。我跟王冕比起来，简直就是天壤之别！

所以我想以后我要向王冕学习，做一个孝敬父母的人，不要再做现在的我了！