范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

九年级语文冲刺资料篇一

语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学生的语文素养。

（一）注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用猜谜语让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念，引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，引导学生投入学习。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的.碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

本学期要求学生认识550个字，会写250个字。在教学中我把生字教学放在最重要的位置，生字教学是每堂课的教学重点，同时我又遵循认写分步，多认少写的原则。对于要求会认的生字，我引导学生找到识字方法，以便能快速地识记。现在学生已经掌握了许多好的识字方法。有熟字加偏旁法，熟字换偏旁法，熟字加熟字法，猜谜语法等等。学生根据不同的生字选用不同的识字方法。学生识记生字后，我会采用不同的形式，让生字复现在学生眼前。如从课文中摘抄含有生字的句子让学生诵读，或把生字编成谜语让学生认读。总之，想尽一切办法让生字重复出现，让学生对生字能牢牢记住。

同时在教学中重点还要抓实250个会写的字，要求学生能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并能在口头和书面表达中灵活运用。每学完一课的生字，我使要求学生在最短的时间内识记并正确书写。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的“我会写”，引导学生学会描红，临写。既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，我抓住开家长会的机会，在抓好学生写好字的重要性方面与家长达成共识，注重学生有良好的写字习惯。

在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。新教育实验和读书节让我班学生真正热爱阅读，本学期我班学生阅读《爷爷一定有办法》《猜猜我有多爱你》《安徒生童话》《小学生古诗词必背70首》《十万个为什么》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

扎实丰富多彩的语文实践活动。写“垃圾从哪里来”调查报告，写绘“未来的火车，未来的桥”，补充故事画面等。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，期末成绩很理想，我内心感到非常欣慰。我会继续努力！

九年级语文冲刺资料篇二

挪移 蒸融 秧苗 枯萎 锻炼 优雅

初旬 熬粥 蒜瓣 白醋 饺子 翡翠

拌儿 榛树 栗子 风筝 鞭炮 麦芽

寺院

肥胖

兴旺

生锈

抽噎

伊朗

顽强

粪土

瞅一眼

二、成语

三、解释成语中带点的字

四、照样子，写词语。

五、词语归类

1、含动物名称的词语：虎头蛇尾 鸡犬不宁 鼠目寸光

2、含比喻词的词语： 胆小如鼠 视死如归 心急如焚

心乱如麻 铁证如山 料事如神

3、含近义词的词语： 争分夺秒 冷嘲热讽 甜言蜜语

4、含反义词的词语： 苦尽甘来 扭转乾坤 大同小异

5、表示看的词语：目不转睛 左顾右盼 聚精会神 东张西望

6、表示说的词语：窃窃私语 滔滔不绝 赞不绝口 夸夸其谈

7、表示想的词语：深思熟虑 胡思乱想 异想天开 绞尽脑汁

8、描写人物品质的词语：拾金不昧 舍己为人 视死如归

9、描写人物外貌的词语：身材魁梧 亭亭玉立 婀娜多姿

10、描写人物神态的成语：扬眉吐气 垂头丧气 眉开眼笑

11、描写人物动作的词语：指手画脚 手舞足蹈 捧腹大笑

12、出自神话故事的词语：精卫填海 后羿射日 嫦娥奔月

13、出自寓言故事的词语：自相矛盾 刻舟求剑 叶公好龙

14、出自历史故事的词语：草木皆兵 赤壁之战 负荆请罪

15、含人体器官的词语： 提心吊胆 心灵手巧 七嘴八舌

16、含拟人的词语：莺歌燕舞 鸟语花香 粉妆玉砌

17、含有夸张手法的词语： 一目十行 一日三秋 怒发冲冠

18、含排比的词语：梅兰竹菊 亭台楼阁 笔墨纸砚

21、描写时间流逝的词语：光阴似箭 日月如梭 弹指之间

22、描写节日的词语：张灯结彩 爆竹声声 载歌载舞

23、表示春的成语：鸟语花香 春暖花开 阳春三月

24、表示夏的成语：烈日当空 大汗淋漓 热不可耐

25、表示秋的成语：秋高气爽 五谷丰登 天高云淡

26、表示冬的成语：天寒地冻 寒冬腊月 千里冰封

27、带“龙”的词语：生龙活虎 望子成龙 车水马龙 龙腾虎跃

28、历史书法家：王羲之 欧阳询 颜真卿 柳公权

31、关于科学精神的词语：一丝不苟 革故鼎新 精益求精

六、佳句积累

1、妈妈，你就像一把大伞，为我遮风挡雨；妈妈，你就像守护神„„

2、山，没有母亲的爱高；海，没有母亲的爱深；天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；谢谢你，亲爱的妈！

5、敬爱的老师，你的出现让我的人生有所改变，你的出现让我有了新的人生目标，你的出现让我的人生从此多姿多彩，谢谢你老师！

6、是你让我对生活充满了信心，是你让我有了新的开始，是你让我不断地向知识的海洋遨游，谢谢你敬爱的老师。

7、老师，我永远忘不了你的教诲，是你把我带上了知识的道路，谢谢你老师！

10、老师，你是我的指路明灯，有你份陪伴我不再害怕、不会迷失方向。谢谢你老师！

11、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

12、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的感情即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

13、父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。

14、书是一盏明灯，照亮我们求知的道路；书是一位朋友，陪伴我们成长的岁月；书是一把钥匙，为我们打开智慧的门。

15、母校，是我们成长的摇篮，我们就像摇篮里的孩子，在摇篮里健康、快乐地成长；母校，是我们幸福的港湾，我们就像小船，从无知的码头驶向知识的港湾。谢谢你母校！

16、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是五彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是优美的画卷，让人身临其境。

17、友谊是天空中洁白的云朵；友谊是冰雪中纯洁的雪花；友谊是高山上茁壮的常青树；友谊是花园中美丽的花朵。

18、校园是温馨的家，校园是知识的海洋，校园是人材的基地。

1、理想是希望的灯，照亮我们美好的前程！理想是闪亮的星，引导着我们奔向黎明！

2、理想让人充满斗志，理想让人不怕困难；理想让人追逐目标，理想让人到达彼岸；理想让我们在挫折中毅然站起；理想让我们在困境中找到希望。

3、在这即将离别的时刻，我们依旧不忘再一次走过这熟悉的校园，走过我们生活了六年的地方。你看，那宽敞明亮的教室，多少次聆听我们书声琅琅;那沉默无语的黑板，多少次书写我们知识秘方;那宽阔平坦的操场，多少次留下我们笑声飘荡;那清脆悦耳的铃声，多少次提醒我们珍惜时光。这一切的一切，我们都历历在目，从来不曾忘记。

天。

5、六年的小学生活，回想起来真是甜蜜，但这些也将随着我们的毕业而写下一个完整的句点。留下一个个永远令人怀念而且独一无二的美好回忆!即将毕业了，回想起这六年的小学生活是这么的多采多姿啊!

6、老师，您的教导，您的恩情，我们从来没有忘记过。到今天，我们依旧清楚得记得，您一次次为我们累哑了嗓子，您一次次给我们善意的批评，您一次次在风雨中为我们撑起爱的保护伞，您一次次为我们排忧解难，一次次带给我们欢声笑语!不会忘记，您用并不伟岸的肩膀托起我们人生的风景!是您的教导，我们才得以有今天的成绩!

7、六年之中，我学会了许多知识与本领，会做，会看，会唱„„这些都是老师教给我们的。谢谢老师耐心细致地教育我们，把知识传授给我们。老师，您辛苦了！

8、时光飞逝，我们也即将要毕业了，心中不由得也开始感到悲伤，因为要离开这间充满喜，怒，哀，乐的学校，现在回想起过去的点点滴滴，发觉其实上学是一件很美好的事情，来到学校可以增加见识，和同学还有实习老师们聊天，玩耍，所以每天都活得很快乐。在毕业前我想感谢所有教过我的老师们，老师们无怨无悔的为我们付出，我们很感激。

9、美丽的校园，和蔼的老师，可亲的同学„„在这里，留下了我许多美好的回忆；在这里，有欢声笑语，有琅琅书声；在这里，我们增长了知识，展示了自我。啊！母校，这里所有的一切，我都恋恋不舍！

10、小学六年的生活，就要结束了。回首母校，我要感谢辛勤教育我们的老师，感谢同学们，感谢陪伴我们四季欢笑的学校小花园。

让我们永远把这些感谢留在自己美好的童年回忆中吧！

11、时光匆匆，一转眼，到了我们必须要分开的时候了，想想在这六年里和大家在一起发生的所有酸甜苦辣，都还记忆犹新呢！还记得一年级刚进入学校的时候，我什麽都不懂，现在呢，我已经成为一个能独当一面的人了！即将就要离开母校，我心中有说不尽的舍不得，期盼将来我回来母校时能看到学弟学妹们个个脸上都洋溢着幸福的笑容，希望大家能永远永远记得我。

七、查字典

1、“鼎”是（）结构，用部首查字法先查（）部，再查（）画，第六画的名称是（）。用音序查字法，先查（），再查（）。第十二画是（）。用“鼎”写成成语填空。

（1）站在你面前的就是（）的文学家路途。（2）他向来说话是（），所以大家都信任他。（3）外面（），不知发生什么事。

（4）在同学的（）下，李明准时完成了老师教给的任务。

2、凹：

3、凸：

4、“秉”的部首是（），组词（）。

5、临：的部首是（）

6、币：的部首是（），结构：（）

7、幽：是（）结构，用部首查字法先查（）部，再查（）画。第一笔的笔画名称是（）。

8、乃：

9、及：

10、旬：

11、麦：

12、肃：

13、截：用部首查字法先查（）部再查（）画。

14、寺：

15、卵：读音是（），音序是（），音节是（）。

16、“矗”的音序是（），结构是（），这种结构的字还有()17“匪”用音序查字法先查（），再查（），用部首查字法先查（），再查（）画，第十画的名称是（）。

八、隔音符号

2、另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被误认成一 个音节。“西安”(xi’an)会被念成“先”(xian)，“酷爱”(ku’ai)会被念成“快”(kuai)，“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。

1、给下列的词语注音。

堤岸 皮袄平安 延安 西安 酷爱 档案

饥饿 妨碍 名额 余额 莲藕 亲爱

九、古诗应用

情感。

2、快要升学考试了，可班里还有几个同学很贪玩，得过且过，你准备用 这句诗来劝告他们要把握这短短的时间。

3、从你积累的古诗中选一句描写四季特征的古诗，并标时节：。季。

5、老师常用陆游的诗句 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 引导我们参加实践练习，我们也常借诗歌抒发自己的感情。

6、我们用 等闲识得东风面，万紫千红总是春 来赞美春天；面临离别，我们用 海内存知己，天涯若比邻 互相勉励。

5、古代诗人写了不少反应儿童生活情趣的诗句，如 朝诗人 的。

6、人们常用杜甫的 来批判黑暗社会的统治。

7、人们常用杜甫的诗句 随风潜入夜，润物细无声 一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

8、来到江边，我想起一首描写长江的诗句。

9、我们的老师指导大家写作时常常引用宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的两句 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 强调习作是心灵的放飞，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

10、朱熹在《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章 的诗句是 问渠那得清如许，为有源头活水来。

11、图书室需要一句名言，你会选择 书山有路勤为径，学海无涯苦

作舟。

十、“之”的用法： 1.助词，表示“的”。

2、代词（他、她、它）

3、名词，表示人或事。如：一人虽听之。

（2）、思援弓缴而射之。之：代词，指鸿鹄。

十一、文言文

（一）《学弈》

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲（huì）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1、《学弈》选自《孟子·告子》

意思是：弈秋是全国有名的下棋高手。弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，便想拿拉弓搭箭去射它。于是乎这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是说他的聪明才智不如前一个人吗？回答：并非这样。

2、《学弈》这则故事告诉我们：学习要专心致志，不能三心二意，做什么事都要一心一意，否则便会一事无成。

（二）《两小儿辩日》

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎？” 注释：

选自《列子•汤问》。

辩斗：辩论，争辩。以：认为 去：距离 及：到 为: 是 则：就 探汤：汤，热水 决：裁决，判断 孰：谁； 汝：你； 知：同“智”，智慧 日中：正午 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。

1、把下列的句子改为陈述句。（1）孰为汝多知乎？

（2）此不为近者热而远者凉乎？

2、两小儿争辩什么？是根据什么来判断的？

答：两小儿是争辩太阳离我们的远近。一小儿是根据太阳的形状、大小来判断的。另一小儿是根据太阳的温度来判断的。

答：孔子知识再渊博也还是有缺陷，宇宙无限，知识无穷，学无止

境。我们要活到老，学到老。孔子实事求是的严谨科学态度值得我们学习。

4、“孔子不能决也”说明什么？或

答：说明了人们懂得的东西是有限的，而知识是无穷的。

5、《两小儿辩日》中两小儿给我们的启发是：要善于观察周围的事物，大胆质疑。

6、文中孔子给我们的启发是：谦虚谨慎、实事求是，敢于承认自己的无知。

7、你认为两个小孩说得对吗？为什么？

答：两个小孩说的都不对，太阳离我们一样远，只是参照物不同而。

8、两小儿为什么会有不同的看法？他们是根据什么来判断的？ 答 ：因为认识的角度不同，标准不同，所以结论也就不同。

十二、课内阅读

1、《匆匆》作者是：朱自清。

（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开饿时候。

仿写句子：潮水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候；太阳落了，有再升的时候。

（2）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写）

仿写句子：喝水的时候，日子从水杯里过去；睡觉的时候，日子从枕边过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。

（3）关于时间的名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（4）描写时间流逝的词语：弹指之间 光阴似箭 日月如梭（5）《匆匆》写了（时间流逝的踪迹），表达了作者对（时光流逝的无奈和惋惜）。

（6）《匆匆》这课让我明白了：①时间一去不复返，应抓紧时间，有所作为，②要有效地利用时间。③不能虚度年华。

2、《桃花心木》的作者是林清玄。（1）理解句子

①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

答：育树如育人，只有在艰难的环境中经受考验，克服依赖性，才能生存和发展，成为生活的强者。

①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。②不经历风雨，怎么见彩虹？ ③自古英雄多磨难。

（3）关于教育的词语：语重心长 苦口婆心 谆谆教诲

3、小红一次又一次的表演都失败了，她很沮丧，此时你想对她说些什么

4、学了《手指》这课，我明白了团结的力量： ①人心齐，泰山移。②众人拾柴火焰高。

5、《邯郸学步》比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

6、《十六年前的回忆》中的父亲指 李大钊。（1）理解句子

那年春天，„„„„„„„„他又出去了。

答：从中体会到了当时形势的险恶，处境的危险，但李大钊仍坚持

工作。

（2）李大钊：沉着镇定、无畏、临危不惧、坚定革命事业。（3）近义词

慈祥——（）坚决——（）含糊——（）

①人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：本来 或：有的 于：比

意思是：人终究免不了一死，但死的价值不同。为了人民的利益而死就比泰山还要重；而那些自私自利、损人利己的人，死得就比鸿毛还轻。

②我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。„„„„„互相爱护，互相帮助。

8、《一夜的工作》指的是 周总理。他是一个 工作劳苦、生活简朴 的人。

9、《卖火柴的小女孩》的作者是 丹麦作家安徒生，他被称为“世界童话之王”。他的童话作品还有：《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《红鞋》等。

(1)理解句子

①飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。答：我体会到了小女孩离开了人世间，在美妙的幻觉中死去的。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷、只有饥饿、只有痛苦。②她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。答：第一个幸福指：小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的。

第二个幸福指：小女孩死后就彻底摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底的幸福了。

（2）学习了作品课文后，你想对小女孩说什么？

10、《凡卡》的作者是 俄国作家契科夫。

11、外国短篇小说：《卖火柴的小女孩》、《凡卡》。

外国长篇小说：《鲁滨孙漂流记》、《汤姆·索亚历险记》。《悲惨的世界》是法国作家雨果写的。

12、《跨越百年的美丽》（1）理解句子

居里夫人“几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”。

答：这项伟大自然发现是指：发现了放射性元素镭。对人生意义的发现指：为科学做贡献，为人类做贡献。

这句或的理解是：居里夫人明白人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为为科学做贡献，为人类做贡献。

13、《真理诞生于一百个问号之后》（1）理解句子

十三、古诗

1、《七步诗》

第一句的意思是：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后，留下豆汁来做成羹，把豆渣压干做成豆豉。

第二句的意思是：豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。

第三句的意思是：你我本来是同胞兄弟，为什么却要这样咄咄逼人？（2）《七步诗》表现了诗人对手足相残的悲愤之情。

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

（1）意思是：春山的夜晚寂静无声，桂花不知不觉地凋落，寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，竟惊动了正在栖息的小鸟，山涧中时不时地传出一阵阵清脆的鸟鸣。（2）《鸟鸣涧》表达了作者对山中春景的喜爱之情。

3、《芙蓉楼送辛渐》（送别诗）

（1）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

意思是：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地。天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。

（2）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

意思是：如果洛阳的亲友向你问起我的情况，你就告诉他们：我的心就像在玉壶的冰那样洁白透明。

（3）《芙蓉楼送辛渐》这首诗表现了诗人的开朗胸怀和坚强性格，体现了诗人为官清白，坚贞不屈顽强斗争的品格。

4、《江畔独步寻花》

这首诗描绘了一幅万紫千红、繁花似锦的春景图。抒发了诗人对春天的赞美之情，表达了诗人对生活的热爱和向往。

5、《石灰吟》（托物言志）

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

这句话的意思是：经过千锤万凿，从深山里开采出来的石头把烈火焚烧看作是很平常的事，一点儿也不在乎。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

这句话的意思是：纵然粉身碎骨都不害怕，也要把清白留在人间。《石灰吟》表达了诗人不畏艰险，不怕牺牲。在人生的道路上清清白白做人的高尚品质。

爱国诗句：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

6、《竹石》（借物言志）

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

这句话的意思是：遭受无数磨难，还是那样坚定、强劲。不管是东风西风南风北风都不能把它吹倒，不能让它屈服。

《竹石》这首诗是表达了诗人坚定顽强、刚正不阿，决不向任何困难低头的品质。

7、《闻官军收河南河北》

爱国诗句：却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。表达了诗人强烈的爱国之情。

8、《己亥杂诗》

爱国诗句：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

这首诗表达了诗人希望改革和期待人才辈出的强烈愿望。

9、《浣溪沙》

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

意思是：岸边的兰草刚刚生出芽，浸泡在溪水之中。松林间仿佛经过清泉冲洗一般，没有一点泥土。傍晚细雨潇潇，寺外传来布谷鸟的啼叫声。

《浣溪沙》这首诗体现了作者自己不服老、执著生活，旷达乐观的性情。

10、《卜算子·送鲍浩然之浙东》

这首诗表达了诗人对好友归乡与家人团聚的美好愿望。抒发了朋友间的依依惜别之情。

十四、句子的改写

1、节目很精彩，场内座无虚席。（改为夸张句）

2、他的节目很精彩，全场响起了掌声。（改为夸张句）

3、场子里很安静。（改为夸张句）

4、无名指和小指形态好看。（改为拟人句）

5、除夕真热闹。（补充句子）

6、那是个停电的夜晚，沙尘暴卷地而来。（改为拟人句）

7、小姑娘很漂亮。（改为夸张句）

8、总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”（该转述句）

9、天空的星星一闪一闪的。（改拟人句）

10、小女孩说：“奶奶，请把我带走吧！”（改转述句）

11、夜晚，繁星满天。改比喻句： 改拟人句：

十五、用修改符号修改病句。

1、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

2、这次联欢会开了足足两小时不到才散会。

3、文娱活动课上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

4、这篇小说的作者是法国作家雨果的作品。

5、我们阅读课外书籍，可以增长写作水平。

6、王爷爷因为已年过八旬，所以他的身体仍然很健康。

7、秋天的南京是美丽的季节。

8、全家人都围坐在桌旁，只有爸爸还没有回来。

9、有没有动脑筋，是考得好成绩的主要原因。

10、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

11、通过老师的教育，使他认识到自己的错误。

12、街道两旁到处是五颜六色的红旗。

13、用修改符号修改下面一段话。

学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到很大的困难，也要努力克服，争取成绩进步。

十六、按要求改写句子

1、真讨厌，我不是故意撞你的，哭什么？（改成礼貌用语）

2、王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华李华留下来。”（改第三人称转述）

3、爸爸严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和他对我的一片期望。（改为直述句）

4、他很高兴。（改为夸张句）

5、会场里响起了热烈的掌声。（改为夸张句）

6、温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”（改为转述句）

十七、口语交际

1、水是生命之源，为了保护与我们生活息息相关的水资源，请发出我们内心的呼吁。请同学们精心设计一条保护水资源的公益用语。

2、理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。你的理想是什么？谈谈该怎样为实现自己的理想而努力。

3、自我保护是生存的本领，当遇到危险或灾难时，我们应如何面对？

5、小学生活就要结束了，假如让你在小学毕业典礼上讲话，你想说什么？谈谈你的感言。

十八、名言警句

1、关于读书的名言 读书破万卷下笔如有神。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

2、关于友谊的名言 海内存知己，天涯若比邻。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

3、关于环保的名言

(1)天空是小鸟的家；河流是鱼儿的家；地球是我们的家。(2)打造一方净土，共享一片蓝天。

4、关于勤奋的名言

(1)聪明在于勤奋，天才在于积累。

5、关于自信的名言(1)自信是成功的一半。

6、关于诚信的名言(1)言必行，行必果。

7、关于科学的名言

（1）人的天职在于勇于探索真理。

8、关于团结的名言（1）人心齐，泰山移。（2）众人拾柴火焰高。

9、气象谚语

（1）腊七腊八，冻死乌鸦。

（2）燕子低飞蛇过道，明日必有大雨到。（3）早霞不出门，晚霞行千里。

十九、日积月累运用

1、生活或学习中，我们有疑问就要问。正如《师说》中的

2、我们不能只是“纸上谈兵”，应该注重实践。这时我不禁想起

3、我们不怕有缺点或短处，只要改正或弥补就好。

4、开国大典气势磅礴，令人难忘。（改为感叹句）

5、富有人生哲理的名句是：

6、关于工作方法、工作态度、工作精神的词语.24