做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

教师安全工作计划内容小学教师安全工作计划篇一

教师安全教育培训内容

教师安全教育培训内容；第一部分：校园安全方面存在的突岀问题；目前， 校园安全逐渐成为社会的一个敏感神经，作为教；第二部分：近年校园事件回放;

一、 安徽：“杨不管”事件；2008年6月12日，安徽省长丰县双墩镇吴店中学;

二、 北京：中国政法大学学生课堂上砍死教授；10月28日，中国政法大学昌平 校区内，一名男学生；三、上海：商学院失火，4名女生跳楼身亡；11月14 口，

教师安全教育培训内容

第一部分：校园安全方面存在的突岀问题

目前，校园安全逐渐成为社会的一个敏感神经，作为教师职业，也逐渐成为 高危职业，各种问责制、道义的拷问再加上高考的压力如三座大山让教师不堪重 负。目前，校园安全方面的问题比较多，但最突出的问题有如下两方面：一是各 种安全事故时有发生，如食品安全事故、交通安全事故、教学设施安全事故以及 打架斗殴、溺水死亡、校园暴力、自杀等；二是学生心理问题日益突出。安全事 故的屡屡发生原因较多：“安全第一，责任重于泰山”的理念尚未深入人心，对 可能发生的安全事故，没有引起足够的警觉和重视；责任意识淡薄，管理水平较 低，应对突发事件的能力较弱，在学校安全管理方面还存在着一些明显的漏洞和 薄弱环节；一些学生法制观念淡薄，道德素质较差；部分学生学习负担重、压力 大，加上情感和人际关系处理不当，造成严重的心理障碍，诱发自残、自杀、杀 人或以其他方式危害社会等极端行为，酿成悲剧。在这些因素中，心理健康问题 已成为当前影响学生健康成长的重大障碍和威胁校园安全稳定的重要因素乞一， 对此，我们要有清醒的认识，有足够的思想准备。由于安全方面内容量大面广， 今天学习内容是通过发生在校园的一些典型案例使大家清楚校园安全无处不在， 其二是知道如果发生安全事故怎么办?

第二部分：近年校园事件回放

一、安徽：“杨不管”事件

2008年6刀12日，安徽省长丰县双墩镇吴店中学课堂上，授课老师杨某某 对学生打架不闻不问，甚至在被打学生口吐白沫被同学送医院抢救时，仍然“坚 持”把课上完，使得这起事件引起轩然大波。杨老师因此被冠以“杨不管”称呼。

事后各种评论在此不一一赘述，听听教育界、法律界人士的说法：安徽省教育厅 师范教育处处长齐建平表示，学生在课堂上打架，老师确实有责任制止，以维持 正常的课堂教学秩序，制止不了是另外一回事。但是，就算制止不了，老师也应 该及时向学校反映此事。法律界人士指出，选择了教师职业，就是选择了一种责 任担当，就要体现社会公认的职业道德。我国的教师法明确规定，教师要“关心、 爱护全体学生”，要“制止有害于学生的行为和其他侵犯学生合法权益的行为”; 我国未成年人保护法也规定，保护未成年人是全体成年公民的共同责任。当学生 的牛命安全受到威胁时，老师无动于衷当冷漠的“看客”，这样的学校如何能让 学生有安全感，这样的老师，又如何能让家长放心？不过，也有不少接受记者采 访的人表示，仅仅谴责杨老师是不够的，我们更应该思考教育的大环境和大背景。

据记者了解，就在半年前，同样在吴店中学，发生了一起轰动全国的血案。一名 姓刘的学牛用菜刀砍断了班主任的4个手指，原因竟是前一天下午该学生上学迟 到后被老师批评。老师最后被鉴定为轻伤害，手指虽被植上，但部分功能己经丧 失。该学牛才15周岁，没有承担刑事责任。这件事虽然过去了半年，但至今仍 让老师们心悸。究竟该不该管学生？管到什么程度？很多老师心中都没有一个标 准。据当地一些教师说，除了管不住、不爱管之外，更重要的一个原因是不敢管。

有老师认为，现在国家的教育政策一边倒地保护学生，学生、家长可以侮辱侵 犯老师，但老师却不敢惩戒学牛，有时连正常的批评教育都无法开展。在权利保 护上，学生有铜墙铁壁，老师却是一无所有，个别学生根本不把学校、老师放在 眼里。碰到极端恶劣的学牛，老师不仅不能管，管了还要遭报复甚至危及牛命。

很多专家学者和一线教师都呼吁借鉴国际经验，建立教育惩戒法规，实施师生公 平保护。他们认为，“杨不管”事件的发生不是偶然，而是有其根源的。如果不 从制度上、从机制上加以改变，单纯靠对个体的谴责，是很难从根本上解决问题 的。

二、 北京：屮国政法大学学生课堂上砍死教授

10月28日，中国政法大学昌平校区内，一名男学生从口袋中掏出一把菜刀, 朝正在上课的程教授的脖子砍去，当场将其砍倒。随后，该男子掏出手机拨打1 10报警。当晚7点，程教授经抢救无效死亡。

三、 上海：商学院失火，4名女生跳楼身亡

11月14 0,上海商学院徐汇校区学牛宿舍楼发牛火灾，4名女牛从6楼宿 舍阳台跳下逃生，当场死亡。火灾原因初步判断为寝室里使用“热得快”引发电 器故障并将周围可燃物引燃所致。

四、 吉林：一所小学153名学生餐后岀现屮毒现彖

11月27日，上午9时左右，吉林市昌邑区第三实验小学的学生在校内饮用 豆浆。中午，在学校食堂就餐。28 h, 一位家长告诉记者，孩子在27日晚回家 后，脸色就不好。晚饭过后便开始不断呕吐。送到医院进行治疗，才发现该校很 多孩子也都出现了这种情况。

五、 陕西：定边县堆子梁11名小学牛煤气中毒身亡

12月1日夜到2日晨，陕西省定边县堆子梁中学（含小学和初中）发生一起

煤气中毒事故。同一宿舍的12名四年级女牛煤气中毒，其中11人抢救无效遇难

各种各样看似“偶然”的校园安全事故频频发牛，煤气中毒、食物中毒、消防 事故述有多少年轻的生命可以这样被剥夺、被戕害？事故的教训是深刻的，事 故的代价也是非常高昂的，同学用自己的生命为代价，给我们带来了惨痛的教训, 这样的悲剧应引起人们反思。

第三部分：校园安全事故案例

【案例一】课堂安全

2003年12月8日上午第四节课，某小学一年级（1 ）班学生在没有教师在 场的情况下做作业。教师在上课前曾到教室给该班学生布置作业，并让各小组组 长维持纪律。7岁的陈某在写作业时，多次与同桌说话。陈某所在小组组长郭某 （7岁）便拿起课本击打陈某的头部数下，致使陈某当场昏倒在地。事故发生后, 学校立即派人把陈某送往医院，经诊断为癫痫病（击打行为系诱发因素）。陈某 住院45天，其间花去医疗费、住宿费、交通费等各项费用共计7600元。后因赔 偿问题未达成协议，陈某将学校和郭某及监护人诉至法院。

审判结果：学校应对教师疏于管理、安排未成年班干部维持课堂纪律的职务 行为承担侵权责任。郭某是无民事行为能力人，是按教师的指示维持课堂纪律的, 对此造成的后果应由学校承担，受害人陈某虽有违纪行为，但并不成为他人实施 侵权的理由，陈某木人没有责任。评析：根据《教师法》第7条规定，教师有 管理学生的权利，但这是一种职权，只能依法行使而不能随意转让。教师在上课 期间不到课堂维持秩序，应告知学校安排其他教师代管班级，而不能将管理学牛 的职责交给未成年的班干部，其行为是不符合法律规定和教育要求的。

【案例二】课堂安全

王某和陆某是某小学六年级同班同学。某日下午放学前的自由活动时间，在 教室里的王某因数学老师要他订正作业，就从自己座位走上讲台拿作业本，在经 过坐在前排的陆某身边时，陆某伸了个懒腰，手中的铅笔尖正巧戳进了王某的左 眼。当时，王某因痛揉了揉眼睛，没在意，回去也没告诉家人。第二天上课时， 班主任发现王某频繁揉眼睛，问了问王某得知他左眼被戳的事，但也没有采取任 何措施。次口晚上，王某爸爸在家发现王某左眼红肿、流泪，一问才知真相，即 带儿子到i矢院治疗。经手术治疗后，王某双眼乂并发交感性眼炎，视力急剧下降。

医院鉴定王某的左眼视力为0. 06,右眼视力为0. 2,且不能矫正，左眼角膜 裂伤，外伤性白内障，双眼交感性眼炎，己达六级伤残。王某病情虽稳定下来， 但随时可能发作，最终可能导致双冃失明。王某在索赔无果的情况下，将同学陆 某和学校告上了法庭，要求两被告赔偿11?9万余元。

审判结果：法院审理后认为，学校和致害学生对王某受伤均有过错，判决两 被告赔偿受伤人王某各项损失74200元，其中陆某承担90%的责任，学校承担 10%的责任。

评析：木案中，该小学对事故的发生并没有过错，因为事情发生在下课自由 活动时间，且事件的发生纯属意外。但学校在知情后善后处理不当，存在过错。

作为一个老师，应当意

识到铅笔尖扎进眼睛后可能会产生的严重后果，听到学生的反映后，应当立 即送受伤学牛到校卫牛室由保健医牛检查后视情况进行救治，同时应当通知家长 请家长协助。但该学校老师在得知王某眼睛受伤后采取不负责任的态度，仅仅过 问了一下却没有采取措施，客观上延误了受伤学牛治疗的时间。学校作为正常管 理人，对学生在校期间所发生的有关情况具有注意和及时向监护人报告的义务。

学校在王某眼睛被戳事故发牛后的第二天就知晓王某眼睛受伤，却未及时将事故 告知双方监护人，也没有当即采取相应处理措施，致使王某因未及时就诊而使病 情有所加重，对治疗造成一定的不良影响。所以，该小学耍承担相应的过错责任。

【案例三】实验安全

某天，上课铃刚刚响过，初屮二年级一班的同学们纷纷跑进实验楼，物理实 验课是学生们普遍感兴趣的课。这节课的实验内容是电能、磁能的转变，需要1 号干电池。当物理教师來到实验室才发现有5名同学（包括曹某）没有实验用的干 电池。于是，老师就让曹某去校门口的某商店购买了 10节1号电池。物理教师 讲了实验内容以及具体的实验操作规程后，学生们便动起手來。曹某和其他同学 一样，认真地将刚刚买来的1号电池装在实验器材的电池仓里，并按照老师讲述 的操作规程认真的检查了每一个元件及线路，当他认为整个实验装置己安装无误 时，便轻轻地按下电源开关。就在曹某按下电源开关的一瞬间，电池仓里的两个 1号电池发生爆炸，一块电池碎片击中曹某的左眼。经治疗，左眼只恢复到0. 3 的视力。评析：木案中发生的事故属于产品致人损害的民事责任，简称“产品 责任”。具体來说，“产品责任”是指产品存在缺陷造成人身伤害或财产损失而 引起的民事责任。虽然，这起事故发生在学校中，但其并不属于学校责任事故， 因而学校对于事故的发生，并不承担民事赔偿责任。就本事故的性质来看，应当 属于在学校内发生的第三方责任事故。第三方责任事故是指由学校以外的个人或 组织的故意、过失或疏忽而造成的学生伤害事故。所以应由造成事故的第三方承 担赔偿责任。《中华人民共和国产品质量法》第43规定因产品存在缺陷造成人 身、他人财产损害的，受害人可以向产品的生产者要求赔偿，也可以向产品的销 售者要求赔偿。属于产品的牛产者的责任，产品的销售者赔偿的，产品的销售者 有权向产品的生产者追偿。屈于产品的销售者的责任，产品的生产者赔偿的， 产品的牛产者有权向产品的销售者追偿。木案中，应该承担赔偿责任的不是学校, 而应是电池的生产者，电池的销售者与生产者一起负连带赔偿责任。

【案例四】运动会安全

某校举办春季运动会，学生俞某与其他同学一起观看铅球比赛。李某是参加 这次铅球比赛的运动员。在李某之前的运动员投掷完毕后，担任裁判的教师到铅 球着落地点丈量投掷距离，俞某等几位同学随该老师进入落地区内观看丈量结 果。在老师和观看的同学尚未撤离运动区域时，李某接着投掷出的铅球，砸中尚 未退出运动区的俞某的头部，致其头部急性重型颅脑损伤，右额额部硬膜外出血。

因治疗费用协商未果，原告诉至法院。

俞某称：被告学校对运动会组织管理不严密导致原告受伤，明显具有过错， 应负民事责任。因此，要求学校赔偿损害。被告学校辩称：原告头部在运动会期 间被铅球掷伤是事实，愿意赔偿适当的经济损失。但俞某违规进入铅球落地区域, 李某擅自投掷铅球，对于损害事实的发生也有一定的过错，亦应承担相应的责任。

被告李某辩称：原告头部被其投掷的铅球所伤是事实，但其是参加学校组织运动 会的运动员，经老师同意后投球，且球未掷出投掷区域，故不应承担赔偿责任， 而应由学校负赔偿z责。

审判结果：法院经审理认为，学校对于在校期间的未成年学生具有保护、管 理的职责，学校在组织安排未成年学生进行集体活动时，应当采取合理措施，防 止人身安全事故发牛。当俞某随裁判老师进入运动区时，在场老师无人加以劝止, 进入后又未及时将其劝退，从而导致原告受到伤害。对此，学校应承担没有进行 有效管理和釆取防范措施的过错责任。李某在学校组织下参加运动会，参加投掷 铅球比赛时是未成年人，是限制行为能力人。他作为未

成年铅球运动员，在裁判员未加制止的情况下投掷铅球，无法预料到投掷行 为带來的后果，应由学校承担疏于组织管理的过错责任。因此，原告要求学校赔 偿经济损失的请求应予支持。原告在受伤后，精神上遭受一定的伤害，可酌情由 被告学校赔偿原告一定的精神损失费。对学校提出的原告俞某和被告李某也有过 错应承担相应责任的主张不予支持。

评析：1 ?本案原告是无民事行为能力人，出于好奇或是看热闹而随老师进人 铅球运动区，这一行为本身不能说明其主观上有过错。而学校在组织学生参加集 会、文化娱乐、社会实践等集休活动时，木身就负有防止他人人身损害事故发生 的责任。鉴于本案原告进入运动区域老师未加阻止，亦未及时将其劝退，故该项 目主持老师有一定过错。对于原告的行为，学校负有过错责任。原告的法定监护 人是否应承担责任呢?依照《民法通则》的规定，监护人不履行监护职责，应当 承担责任。但木案原告的法定监护人在学校运动会期间不可能到现场进行监护， 而且原告参加运动会受伤是由于学校未尽管理职责，未采取相应的防范措施而造 成。因此，原告的法定监护人不应承担民事责任。

2?被告李某是限制行为能力人。他所参加的运动会是由学校组织举办的，他 在投掷铅球的指定区域内投掷铅球时，在场的该项目的裁判老师既未将场内的非 运动员劝离至安全区，又未对铅球这一运动器械作必要的控制，更未制止李某在 赛区有闲人的情况下投掷铅球。因为裁判员是学校的老师，又是在学校的授权下 负责该项口的裁判和安全工作的，所以李投掷铅球致伤他人的责任应由学校负 担。

3?学校应承担民事责任，作适当赔偿。基于学校这个主体具有公益性、非营 利、资金有限等特殊性考虑，适当是指与其履行能力相适当。从主体上说，学校 一经批准设立，就具有独立的法人资格，在民事活动中享有完全的民事权利，并 履行应尽的民事义务。从法律责任上讲，我国规定了实际赔偿原则。所以这里的 适当应该是指与过错责任相适当，学校应根据其过错责任的大小赔偿受害人的实 际损失。该小学对伤害事故的发牛具有疏于管理的过错责任，而且是造成事故的 主要原因，所以法院判决由其承担民事责任，赔偿原告的经济损失于法有据。

【案例五】体育课安全

一天下午体育课上，诸老师组织学生进行立定跳远训练。诸老师选择学校校 园内的水泥场地作为训练场，首先带领学生进行训练前准备运动，接着通过示范 讲解讲清要领和注意事项，然后让学生分组进行立定跳远训练。在训练过程屮， 学生小敏不慎摔倒了，诸老师发现后马上将小敏扶起，并关切的询问小敏伤了没 有、疼不疼，在确知小敏无事的情况下，继续进行了她的课堂教学。第二天早上, 诸老师得知小敏昨天体育课摔倒造成手腕骨折正在i矢院治疗的消息后，立即向校 长进行汇报，校长派诸老师和小皱的班主任老师到医院进行了慰问，当时在看护 小敏的爷爷对学校里对小敏给予的关心表示感谢。事后，小敏的家长来校反映， 要求学校赔偿所有医疗费，并提出签字承诺“十年内，小敬骨折处生长发育时造 成骨质增牛，学校须承担一切后果”的要求。其理由是，学校领导未亲自去医院 慰问学生小皱，诸老师教学时选择的教学场地和教学方法不正确，因此造成小敏 摔倒后手腕骨折。

学校领导对小敏伤害事故非常重视，并由分管学校安全工作的副校长负责协 商处理此事。首先，校方与小敏的家长进行沟通，了解家长对解决此事的真实意 图；其次，校方查找《学校校园学生伤害事故处理办法》有关处理条款，请教律 师，掌握处理小敏伤害事故处理办法；同时，请人民医院骨科主治医师进行医学 鉴定。在此基础上，学校和家长就医疗费赔偿和后续问题进行了友好协商，使“小 敏校园伤害事故”得到了圆满的解决。

评析：学校对《小敏校园伤害事故》处理的做法是正确的，具体体现在以下 几方面：(1)符合情理。发牛事故后，学校主动派教师到医院慰问受伤学牛小 敏；家长提出培养要求和签订有关承诺协议时，学校派副校长与家长进行沟通， 协商赔偿等事宜，得到了家长的宽容。

（2）符合法律。学校对此次学生伤害事故承担相应的责任：①《校园伤害 事故处理办法》

第二章第八条规定“学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损 害后果z间的因果关系依法确定。因当事人的行为是损害后果发生的非主要原 因，承担相应的责任。”诸老师的教学行为符合教学常规，此次学生受伤不是诸 老师的教学所造成的。②《校园伤害事故处理办法》第二章第九条规定“因下列 情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：（-）学校的校舍、 场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、 设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；（四）学校组织学生参加 教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范 围内采取必要的安全措施的；（八）学牛在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发 现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；”第三章第 十五条规定“发牛学牛伤害事故，学校应当及时救助受伤害学生，并应当及时告 知未成年学生的监护人；有条件的，应当采取紧急救援等方式救助。”从第九条

（一）、（四）条款看学校不承担责任：虽是水泥场地，但上级教育行政部门没 有此项规定不允许进行立定跳远训练，而且教育局组织屮考体育测试也采用此场 地；诸老师在组织此次训练时已对学生进行了安全教育。从第九条（a）条款和

第三章第十五条规定看，学校可承担相应的责任，因为课后、放学前诸老师 没有再去询问一下学牛小敏，或给小敏的班主任老师讲一下，或告知其监护人让 其关心一下小敏。③根据人民医院骨伤科主治医师鉴定，此次伤害可能对今后产 牛影响，但不绝对产牛影响，因此后续对身体影响协议可签也可不签。

【案例六】课堂安全

在2002年10月的某一天，某校中学生何某趁陈老师上课在黑板板书之机， 偷偷地在下面抽烟。老师发现之后，便叫何某交出烟来，但何某再三否认抽了烟。

于是，陈老师怒气冲冲地骂了他一顿，并打了他两个耳光，恰好是打在何某的左 耳上，致使何某左耳失聪。后来，陈老师赔偿了该同学的经济损失。

评析：在此案例屮，陈老师面对课堂突发事件，应冷静处理，调查了解情况, 以正面教育为主，讲清道理，使学生知错改错，而不能凭一时冲动体罚学生。因 为我国《未成年人保护法》规定：“学校，幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人 格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚，变和体罚或者其他侮辱人格尊严的 行为。”陈老师打了何某两个耳光致使其左耳失聪的行为，违反了《未成年人保 护法》的有关规定，侵犯了学生的身体健康权。所以，陈老师的行为是一种违法 行为，学校应承担全部责任。陈老师体罚何某造成何某失聪，法医将根据何某失 聪程度鉴定何某伤残等级:轻微伤，轻伤，重伤。如属轻微伤，陈的行为属一般 违法行为，不构成犯罪；如属轻伤或重伤，陈的行为构成故意伤害罪。根据《刑 法》第234条规定，故意伤害他人身体的，处3年以下有期徒刑，拘役或者管制。

犯前款罪，致重伤的，处3年以上10年以下有期徒刑。如属轻伤，加害人与受 害人可以和解，受害人不向法院起诉的，不追究刑事责任；如属重伤，无论受害 人是否向司法机关控告，司法机关将追究加害人的刑事责任。

【案例七】课堂安全

2008年9月26 口，发生在（四川）龙泉中学高二某班的一幕让在场所有的 学牛目瞪口呆：该班学牛王军（化名）突然用板凳砸向没有任何防备的班主任林老 师（化名），林老师的头部顿时血流如注这对师生z间到底发生了什么事情，竟 会演变到如此地步?事情的起因，还得从一盒包子说起。据学牛说当天上早自习 时，王军迟到了。林老师喊王军站在讲台上，随即发现王军的桌子下面堆满了垃 圾，于是说了王军几句。没想到，林老师随后又在王军的课桌里发现了一盒包子, 林老师认为王军违反了学校不准把食物带进教室的规定，将包子糊在了王军的脸 上，油汁烫伤了王军的脸，流到了王军的校服上。王军当时并没有反应，但上

第三节课的时候，当林老师走进教室时，坐在第一排的王军突然抡起板凳砸 向林老师的头部，林老师的头部顿时血流如注。学生们赶紧将林老师送到了医院。

然而该班的另外一些学牛则

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称，上午林老师和王军确实因为包子发生了争执，但是；【案例八】 教师职业道德；甘肃静宁县一名乡村教师在执教的18年期间，以讲解；【案例 九】活动课安全；1998年6月12日下午，江山市第六小学根据市教；审判结果: 屮级人民法院根据上诉人的请求，认为上诉；分析：从本案审理过程看，上诉法 院认为，学校组织学；本案再次提醒人们：中小学生大都是未成年人，生理和； 结合典型案例，

称，上午林老师和王军确实因为包子发生了争执，但是并没有看到林老师将 包子糊到王军脸上。只是因为王军平时就比较内向，林老师经常找他谈话，王军 觉得林老师总针对他，于是在昨日上午，因为一盒包子，王军就“爆发” 了。

林老师的同事都说，林老师为人和善，对学生也很负责，他们不相信林老师会做 出“用包子糊脸”这样带污辱性的行为。伤口缝了 3针、头上缠着纱布的林老师 称，早自习时，他发现了王军放在抽屉里的那盒包子，他将那盒包子托在左手上, 递到王军的跟前，问他怎么乂把食物带进教室，没想到王军手一挥，将一盒包子 打翻，一些油汁不仅溅到了王军的脸上，自己的脸上和衣服上也被溅上了油汁。

林老师让学生把地上收拾好，自己则去洗手间擦拭。他本想立即找王军谈谈，不 料第一节课的上课铃声敲响，为了不影响王军上课，他官接回到了办公室。第三 节课时，他习惯性地到自己班里转转，他发现王军面色难看，随即上前询问。不 料王军突然就举起了凳子砸向了他。林老师称因为王军性格内向、成绩一般，他 比较关注这个学生，经常找他交流谈话，可能王军以为自己针对他。林老师也强 调自己绝对没有将包子糊到王军脸上。他觉得自己应该在第一时间和王军沟通， 这样就可以察觉到王军情绪的变化，对他进行疏导。龙泉中学教导处的相关负责 人称，学校第一次发牛这样的事情，校方肯定会严肃对待，但是处罚不是最终目 的，关键是要了解学生心里的真实想法。该负责人称，王军的性格一直比较内向, 朋友也比较少，以前也曾经在学校发生打架事件。而现在很多独生子女因为娇生 惯养，老师稍微批评几句想法就容易走极端。但是作为老师，教育学生是责任， 不能因为学生屡教不改就放任自流，所以有时在方式方法上可能严厉了一些，希 望学生能够体谅老师的良苦用心。而如何找到师生z间顺畅有效的沟通交流方法 才是真正应该关注的问题。己经有20多年教龄的林老师说，他遇见过各式各样 的学生，但却是第一次遭遇这样的事，不过他并不怪王军，因为王军亲口对他说 了句“对不起”，证明王军心里也有悔意。林老师坦言，自己在这件事过程中也 应负有责任，处理问题的方式简单了一些，之后又没有及时和王军交流、对他进 行疏导。

【案例八】教师职业道德

甘肃静宁县一名乡村教师在执教的18年期间，以讲解习题、交作业等为由, 先后对39名7岁到14岁的女学生多次实施奸淫、猥亵。该老师于2008年9月 10日教师节被执行死刑。《兰州晨报》报道，今年48岁的甘肃静宁县乡村教师 罗彦林从事教育工作20多年，曾在三所小学担任过教师，捕前系静宁县三合乡 重星小学教师。罗彦林从教期间，曾多次传出强奸、猥亵女牛的传言，但由于缺 乏相关证据以及涉案学生家长不愿意曝家丑，使得罗彦林的行为没有被深究，逍 遥法外的罗彦林也并没有悬崖勒马，而是继续坑害自己的学牛。几名曾经被罗彦 林多次强奸，2006年8月14 h已经在高校就读的女大学生终于向静宁警方告发 了罗彦林的犯罪行为。大学牛韩某告诉警方，自己1997年9月到1998年6月在 界石铺中心小学上六年级的时候，被罗彦林多次以讲解习题、交作业为由骗到他 的办公室奸淫数十次。大学牛张某同时向警方揭发说，在同班同学韩某被多次强 奸期间，自己也被罗彦林猥亵数十次并实施奸淫，而自己与韩某当时都只有12 岁。罗彦林的行为引起了当地警方注意，2006年8月21日罗彦林因涉嫌强奸、 猥亵儿童被刑事拘留。经过警方大量、艰苦的查证，罗彦林的罪行被揭开。根据 罗彦林本人的交代和受害人的检举，警方发现受害女生多达数十人，而吋间跨度 从1988年一直持续到案发前。但是，由于一些受害人不愿提及往事，更不愿站 出来作证，警方查实有充分证据的只有30余人，她们中有的从小学入学到小学 毕业一直受罗彦林长期奸淫、蹂蹒，其屮甚至还包括罗彦林的一名9岁的旁系孙 女。平凉市中级法院2007年6月开庭审理此案。公诉机关当庭指控罗彦林犯有 强奸罪、猥亵儿童罪、强制猥亵妇女罪。平凉中院一审2007年7月4日作出判 决：罗彦林犯强奸罪判处死刑，剥夺政治权利终身；犯猥亵儿童罪，判处有期徒 刑2年；犯强制猥亵妇女罪，判处有期徒刑1年，决定合并执行死刑，剥夺政治 权利终身。最高法院日前作出了核准死刑判决的裁定。9月10 0,平凉中院根 据最高法院的执行死刑命令，对罗彦林验明正身后执行死刑。

【案例九】活动课安全

1998年6月12日下午，江山市第六小学根据市教育学会、市教研室下发的 关于进行小学大课间活动评优的通知精神，按期组织全校学牛进行大课间活动， 活动内容是广播操比赛。学校在比赛结束后放学，比平时正常放学时间稍早。五 年级男牛刘晓（13岁）与另一同学张良一起回到家里换上凉鞋后，前往附近的 大沙河洗澡，不幸身亡。事故发生后，刘晓的法定监护人刘双（刘晓父亲）与刘 晓所在学校市第六小学就刘晓善后处理事宜协商不成，便一纸诉状将学校推上了 被告席。刘双认为，刘晓年方13岁，展于民法上的限制民事行为能力人，在学 校学习期间，学校负有监护职责，校方不遵守学校作息制度，提前放学，在天气 炎热情况下，特别是在进行广播操比赛后，未加强对学生安全防范教育，刘晓溺 水身亡与校方失职有直接的因果关系；事故发牛后，学校又极力推卸责任，校方 的失职给学生家庭造成巨大物质损失；校方推脱责任的态度，又使学生家长精神 倍加创伤。因此，刘双以刘晓法定代理人身份向区人民法院提出诉讼请求，要求 被告赔偿被害人刘晓死亡补偿费20000元，殡葬费4500元，误工补贴1800元， 交通费300元，精神损害赔偿费60000元；合i|-86100元。

审判结果：中级人民法院根据上诉人的请求，认为上诉人第六小学根据市教 委的安排，于1998年6月21日下午组织全校学生参加大课间活动，活动结束后, 于16:00左右放学。根据《小学管理规程》的有关规定，应属于正常调整放学时 间。上诉人对被上诉人之子刘晓之死无过错。上诉法院作出了如下终审判决：1、 驳回被上诉人刘双的诉讼请求。2、案件受理费400元，由上诉人市第六小学承 担200元，被上诉人刘双承担200元。

分析：从本案审理过程看，上诉法院认为，学校组织学生参加大课间活动结 束时间比平时放学时间早，属于学校正常调整放学时间，不是提前放学，刘晓溺 死发生于放学z后，超出学校管理活动时间范围，与学校教育教学活动没有联系, 学校因此不负责任。这里的问题是：学校比平时放学早，是不是“提前”放学？ 放学时间早晚与学校对刘晓死亡责任承担有何联系？本案中，原告用学科课（室 内课）的时间来判断学校活动课的时间，所采用的标准不适当。因为活动课的作 息时间是相对独立的，是根据活动课的具体内容决定的。活动课的起始时间不能 以平时的学科课作息时间来限定，否则，这类活动就无法组织开展。活动课的时 间，有的是可预知的，有的则不能明确。用固定不变的学科作息时间作标准来判 断相对独立的活动课作息时间是否合理、规范，标准、前提采用的错误，必然造 成结果、结论的荒谬。但强调活动课的时间相对独立，并不是说活动课的时间就 可随心所欲、不负责任的安排。从事故整个过程看，该学校对这次活动的安排是 规范、认真、周到的：1、有明确的时间表，并预先告知了各参赛学校；2、学校 和班主任教师在前一天就在班级中进行了布置，并要求着装，请家长帮助把参赛 的“铃铛”准备好；3、活动原定于14:20分始，14:55分结束，由于天气太热, 学校从爱护学牛健康角度考虑，提出推后比赛，获得评委同意。从15:20始到1 6:00结束，活动结束后，16:15分左右教师召集各班学生回到各自教室进行总结, 布置作业，安排打扫卫生，并交待回家途中注意安全事项后才放学生离校。学校 尽到监督和管理职责。4、刘晓溺死发生在校外场所并在学校作息时间之外，有 证据表明，刘晓是放学之后乂回到家换了鞋，才到河里洗澡的。显然刘晓的行为 已经超出学校管理职责范围，事故的发生与学校管理没有直接的因果联系，学校 对事件的发牛不负有责任；5、事故发牛之后，学校配合家长积极做好有关善后 处理工作，并垫付刘晓殡葬所有费用，尽到了职责。从事故发生的前前后后看， 学校尽到了教育和管理职责，无任何过错。

本案再次提醒人们：中小学生大都是未成年人，生理和心理发育不全，对事 物的认识不成熟，对危险意识性差，自我保护能力弱，因此，学校应进一步加强 学生自我保护意识教育。定期有针对性的向学生进行安全知识教育，通过班校会、 宣传栏、广播、电视等多种形式，

结合典型案例，大力宣传安全常识，包括防水、防火、防雷电等方而知识和 交通、饮食等方面的安全常识。安全教育要常讲常新，决不能满足于以前曾做过 的教育，要常抓不懈，做到警钟长鸣。同时，也需要家长配合学校对孩子进行安 全教育，防患于未然，尽可能把学牛人身伤害事故减少到最低限度。

第四部分：校园意外事故频发呼唤安全立法

据调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治 安事故等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学牛消失！触目 惊心的数字敲响了校园安全警钟。意外伤害成为头号威胁，春游没有了，课间活 动减少了，体育课简单得不能再简单，尽管这样校园伤害事件仍令家长和学校谈 之色变。据调查，中小学生人身伤害的第一因素是意外伤害，其中发生在校园中 的伤害事件占了相当大的比例。楼道拥挤造成学生受伤、课间追跑打闹造成划破 或骨折、课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡等意外事件令人防 不胜防。教育界人士普遍认为，在增强学校、家长、学生安全防范意识的同吋， 要从根本上解决校园的安全问题，必须通过校园安全立法，以法律特有的强制性、 权威性，来规范校园安全管理行为。有关人士呼吁，校园安全立法亟待解决的问 题是，明确校园安全主体，建立健全校园各类安全机构；从学校及师生安全需要 的实际情况出发，明确社会各个方面、特别是学校安全管理的规范要求，并采取 有力的措施，保证规范落到实处，确保学校及师生安全万无一失。

老师们，以上就校园安全和各位做以探讨和交流，希望在以后的教育教学工 作屮对各位有所帮助，共同为构建平安关屮、和谐关屮而努力。谢谢大家!

教师安全工作计划内容小学教师安全工作计划篇二

2.明确责任 每位师生都应该清醒的认识到安全工作是学校的重点工作之一，是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障。因此，全体教师必须提高认识，认真履行自己的职责。 领导小组成员必须做好学校安全教育活动的组织实施。总务负责房屋、线路等设施的检查维修及教师的饮食卫生；电教员负责线路、电器等设施的使用检查维修；保健教师及卫生教师负责健康教育，传染病、常见病、多发病的预防工作；生管人员负责维持午饭及等车同学的秩序，监督学生午饭的质量；大队辅导员、家教员、班主任等负责有关安全的宣传教育工作；任课教师负责所教年级及所教学科的安全教育；兴趣小组辅导教师负责小组活动的安全保障工作。

1、利用校会、国旗下讲话、红领巾广播、班队会、两报等途径根据季节的不同有针对性的对师生进行安全教育。

内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对^v^、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等。

2、利用家长会、家访等途径对家长进行有关安全方面的宣传教育，协助学校做好安全工作。

3、安全月期间（2月6日—3月21日），安全日（2月23日），学校及各班更要围绕安全工作主题，利用多种形式开展安全教育活动，营造安全教育氛围。

4、通过开展有关安全活动对师生进行自救、自护方面知识的教育。

根据季节的不同对有关安全情况进行重点教育检查，做到防患于未然。交通安全、饮食卫生等要常抓不懈，发现问题及时解决。

（一）房屋检查严格执行中心校规定的安全检查制度，正常情况下每年检查四次，即寒假开学的二月底三月初，汛期来临前的六月初，寒假开学八月底九月初，防寒保暖前的十月底十一月初。（重点检查：房屋基础、主体结构、屋架结构等重要部位，做到检查细致，不留死角；检查及时记录，检查人员签字；检查结果及时上报中心校。）

（二）用电、防火检查

1、加强学校各种电器的保管、检修、使用，发现线路老化裸露，插座、插头有安全隐患，在及时上报的同时立即解决。

2、学校禁止使用电炉子、电暖器、电大壶、电褥子等电器，如发现一定严肃处理，出现不良后果，责任自负。

3、师生要养成随手关闭开关、拔掉电源的好习惯。严禁超负荷用电。

4、微机教师上课前后、电教员（包括有用电器活动的组织者）在每次活动前后都要认真检查电源、线路、电器等是否正常，保证安全使用。

5、教学设备及设施，执行谁主管或谁使用，谁负责的原则，如发生安全事故，将视情节追究责任人、当事人的责任。

6、学校的灭火器材要放在指定地点（图书室前、多功能厅、微机室等处），有关教师必须了解灭火器的原理及使用。

（三）卫生工作

1、认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《关于加强怀柔区学校食品卫生安全管理工作的通知》、《关于加强学校传染病预防与控制工作的通知》等文件精神，做好学校的卫生工作。

2、继续执行每天的文明岗检查制度，对学生的着装、个人卫生、自带饮水等进行严格的检查。

3、坚持每周一大扫除，每天早晚清扫室内外卫生，保持校园的优美环境。

4、加强对学生进行生理卫生知识的教育。做好学生的心理咨询工作。

5、做好防控传染病工作，不让每一位师生沾染上非典和禽流感。发现有发热、咳嗽和呼吸道不适等症状的师生，要密切关注，及时上报。特别要对家里是养禽专业户的学生加强有关防控禽流感知识的教育。

6、做好师生的饮食管理和检查，厨具、餐具等要定期消毒，厨房、用餐地点必须每天打扫卫生。炊管人员要严把购物、制作等质量关，不向老师出售过期、腐烂变质的食品。负责管理学生吃饭的教师一定要严格监督、管理饭菜质量，严禁食物中毒事件发生。

（四）交通安全

1、加强交通安全知识的宣传教育，师生一定要遵守交通规则，在路上靠右行走（行驶），不在路上追逐打闹，不做有碍交通安全的活动。

2、学年初，班主任和主任签订安全责任书，学校向家长发放安全通知书，来共同教育学生，防止事故发生。

3、各班要继续实行路队制放学。

4、骑自行车的师生要做到铃、闸、锁齐全有效，勤维修保护车辆，保证车的状况良好，否则，不准骑。学校严禁不满12周岁的学生骑车上下学，不许骑车带人。对骑自行车的学生要登记造册，做到心中有数，并与其家长签订责任书，明确各自的责任。严禁在校园内骑车。

5、加强接送学生上下学的社会车辆管理。

6、一旦出现交通事故，首先主动保护现场，抢救伤者，还要及时报告，不隐瞒、逃逸、躲避。

（五）校园秩序

1、严禁陌生人进入校园，发现可疑人或有扰乱教育教学秩序的要及时制止，或与上级联系，打110报警。 2、加强校园周边的综合治理工作，严禁校门口摆摊、堆杂物，严禁远离校园的小商小贩向学生出售过期、腐烂变质的食品，及有危险的物品，严禁在校园周围有干扰正常教育教学的活动。

（六）加强校内外活动安全教育

1、加强学习，严禁教师出现体罚或变相体罚现象。

2、学生在校的活动，谁组织谁负责，谁的课谁负责；课间活动教师（尤其是班主任）一定要加强教育；倘若由于教师的失职、体罚或变相体罚及课堂打架等出现的伤害事件，由任课教师负责。

3、室外活动课（体育、美术写生等）教师一定要注意安全，教师如不能坚守岗位、尽职尽责或因器材管理、活动要求不当引发的事件，由任课教师负责。

4、负责维持管理学生在校吃饭、做车秩序的教师，要尽职尽责。

5、学校或班级组织师生集体外出，严格执行谁组织、谁主管，谁负责的原则，活动前必须制定周密的活动方案和突发事件应急预案，上报中心校进行审批。活动时一定要做好安全保卫工作。

（七）其他方面

1、值班教师要严格执行值班制度，出现问题及时汇报。

2、在汛期，安排好防汛工作，并且做好学生的避险看护工作。

3、冬季供暖期间，严禁非锅炉工进入锅炉房。

4、积极稳妥的做好热门话题、易发生的问题等敏感问题的预防工作，严防出现上告、上访事件。

1、各班要开展“小手拉大手”活动，每一位学生给家长写一封信，主要内容：为了家庭的幸福，请家长在工作和生活中，时刻注意安全。

2、在3月中旬左右组织师生进行火灾、地震等突发事件的自防、自救和逃生的演练。

3、开展家庭用电、用气安全操作表演等活动。

4、各中队要有针对性的开展一次安全教育主题班队会活动。

5、可组织学生自编上学路上“几不要”儿歌等活动。

教师安全工作计划内容小学教师安全工作计划篇三

学校教师培训内容生产安全知识培训内容

学校教师培训内容|生产安全知识培训内容

篇一

为全面提升教师队伍的职业素养、技能水平和执教能力。强化教师培养过程，规范教师发展行为，激励教师自主发展，实行发展目标评价，从而造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，适应新时期需求的教师队伍，制定以下培训计划：

一、抓好常规学习培训，提高教师政治业务素质。

教务处充分利用集中学习时间，采用专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。在每次培训，教务处都把师德修养房在首位，组织了法律法规、心理健康、教师职业道德等方面的培训。

二、抓好专业知识培训，提高教师业务素质

上半年

1、校党委继续在全校开展学习弟子规活动，教务处、科研处从校本培训入手，组织教师观看专家讲座、解读弟子规、写心得体会等，全体教师通过进一步的学习，深挖《弟子规》中的教学资源，把弟子规渗透到课堂中。

2、磨砺素质，提升能力，不断提升教师教育教学水平。

一是“学”

学校的可持续发展需要教师不断的更新教育观念，丰富文化底蕴，提高育人能力，增强岗位责任。提高教师自身人文心理素养的素养，从而推动自己的专业发展，人文心理素养阅读必不可少，对于我校教师尤为重要。教务处、科研处以科学发展观为指导，以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，引导全体教师让读书成为全体教师的一种生活习惯，在学校形成读书热潮。在读书的过程中，提倡教师以自己喜欢的方式勤做摘记，要求每位教师撰写摘记不得少于5000字，并且写1500字的读后感。全体教师在读书活动中能够把读书学习与自己的教学工作紧密联系起来，通过同读一本书活动加强相互交流，努力提升自己的文化素养。

二是“思”

教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复;我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。每位教师按时写教学反思，程校长不定期对教学反思进行点评，提高了全体教师对课堂教学反思的能力，程校长对全体教师的教学反思进行评价。

三是“听”

听课是教师成长的重要途径，经常听课有利于教师之间相互学习，相互取长补短，共同提高，共同前进;为让听课更具有针对性，教务处从三个层次上提出听课要求，教研室主任听课着重于发现问题，给本教研室教师以引导帮助;学科小组长听课要多听自己学科小组成员的课;着重于具体的学科研究;教师尽量听本学科或相近学科的课，着重于提高自己的教学水平，全体教师已经把听课当成自己成长的一个平台。

四是“讲”

为了提高我校全体教师的课堂教学质量，发挥教研室主任的引领作用，引领青年教师尽快成长发展，五月份，六月份，教务处、科研处组织了 “教研室主任多媒体教学示范活动”。每周六下午由二位教研室主任上多媒体示范课。所有教研室主任在教材挖掘方面都非常细致，教学活动设计比较有创意，课件制作较为精美，用自己独特的教学方式，从不同的角度展现了自己教学风采。本次活动的结果并不是仅仅是教研室主任多媒体教学示范课，同时也为新教师提供了一个学习的机会，让青年教师学习、吸收教研室主任多媒体授课的教学经验和教学方法，从而促进青年教师的快速成长。在教研室主任多媒体示范课的引领下，全体教师积极开展多媒体教学，每位教师准备了一节30分钟的多媒体课堂教学，科研处对每一位教师的多媒体教学进行了录制。

下半年

1、要高度重视教师群体核心价值观的培养。

教务处要通过各类学习活动在广大教师中树立正确的职业观、质量观、学生观、教学观，使广大教师有先进的教育理念、科学的育人手段。要增强教师的责任意识，维护各项工作安排的严肃性，坚决按章办事，坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不服从安排的现象。

2、继续撰写教学反思

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学亦如此。教师的反思是教学创新的动力，是提高教学水平的阶梯，有利于教师教育思想的升华和教学水平的提高。教师不断反思总结的过程，也就是学会教学的过程。通过教学反思，使教师教学不再是简单地循环重复，而是在每一次循环重复中得到不断的提高和升华。

3、推进学习型教师队伍建设

在我们教师队伍中，还有个别教师缺少敬业精神，个别教师的教学理念过于陈旧，讲课不生动，观念还需进一步引领。这些都需要通过大家不断的学习去提高，读书活动的持续开展，在全体教师中已形成人人爱读书的良好风气。

4、着力培养青年教师。

在校党委的不懈努力下，我校今年新入职20名青年教师，他们的成长决定着学校的发展，根据校党委的安排，从8月20日----8月26日，对20名新进教师进行7天的岗前培训，，培训主要结合我校实际，重点围绕师德师风、教育教学、现代教育技术等内容，采取军训、专题讲座、教学观摩、课堂教学实践或讲评等形式，以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。本学期教务处着重从课堂教学、与管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。以使青年教师不管是在课堂教学上能很快进步，并逐步变得得心应手。具体做法有

(1)、每个教研室每月召开一次青年教师座谈会，强化青年教师的责任意识、争先意识、主人翁意识，培养青年教师的奉献精神，通过组织活动锻炼青年教师吃苦耐劳、昂扬身上的精神。

(2)、实施“青蓝工程”，各教研室为每位青年教师安排一名“师傅”，充分发挥传、帮、带的作用。“师傅”和“徒弟”要互相听课，不断切磋交流。“师傅”要指导“徒弟”进行课堂教学改革;要与“徒弟”共同研究教材、研究学生、研究典型工作流程等。期末举行青年教师汇报课比赛，评比结果与“师傅”挂钩。

(3)、尽力提供和创造教师外出观摩、学习的机会。让教师从中汲取新的教学思想和教学方法，并及时学以致用。鼓励青年教师进修培训，鼓励青年教师考取相关资格证书。

(4)、组织青年教师汇报课活动，提高青年教师的课堂教学技能，推动青年教师的快速成长，为学校可持续发展积蓄力量，在汇报课中，我们领略到了青年教师课堂教学的风采，也充分感受到了他们积极进取的精神风貌，同时通过汇报课，教师在课堂教学上都有了新的认识，有助于他们今后业务水平的进一步提高。

从参加比赛教师的课堂教学情况来看，新教师业务素质提高比较快，大部分教师在课堂教学中，对教材的把握比较到位，分析的比较透彻，课堂设计思路清晰，合理流畅，教学目标明确，教材分析透彻，准备充分。同时在汇报课中也暴露出许多不足之处，具体表现如下：

(1)、个别教师普通话水平较差，方言较重。青年教师课堂教学都要用普通话，这是教学基本功的重要一环。

(2)、教学语言方面，个别教师语调单一，枯燥无味，这样就很难达到师生互动。语言要准确精练，男教师要声音洪亮、抑扬顿挫;女教师要清脆明快、悦耳动听。要注意运用肢体语言、表情语言和眼神中传达出的语言，并注意非课堂教学语言的恰当运用。另外要力避废话和口语。

(3)、教材的把握和挖掘还不够深入，或者挖掘很深，却不能够深入浅出，让学生轻松接受，这就体现在教学设计上的不成熟。好的教学设计是上好一堂课的前提。

(4)、教师的主导作用，学生的主体作用发挥地不是很好。学生参与较少，参与强度不够，学生动手练的时间太少，不能让学生真正动起来，真正兴奋起来，思维真正紧张起来。为了提高学生的学习兴趣和学习效果，我们必须把握好角色。

本年度我校的教师培训工作取得了一些成绩，但离领导和老师们的要求还有一定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展教师培训工作，争取更好成绩。

篇二

根据年初指定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在县教育局的支持下，我校的教师培训工作取得了较好的成绩，现总结如下：

一、在时间上和经费上予以保障和支持

我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，我校今年教师培训费用达百分之九以上，高出教师培训经费要求的水平。

二、开展多样的培训形式

我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高等多种培训。

1、加强班主任培训：良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，组织参加了榆林市班主任培训，提高了部分班主任的管理水平。

2、加强英语教师的培训：根据县教育局的安排，四到五月份组织我校英语教师参加了英语教师培训，取得了较好的效果，我校英语教师教学水平总体上得到了提高。

3、组织实施全校教师得全员培训，加强新课程理念的学习：

组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观，8月份组织我校教师5人去县城学习参观，学习先进的教学经验和管理经验;此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，

4、加强计算机应用培养

我校有一台计算机，组织教师参加计算机操作培训，目前我校教师基本上把握计算机基本知识和操作技能，不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。

5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。

6、加强体、卫、艺教师的培训工作。多次派出教师参加培训。

一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。

篇三

20xx学年，我校按照上级部门的指示精神和具体要求，认真贯彻各级师训文件精神，并根据学校教师发展需要，扎实开展教师培训工作。一年下来取得良好的成绩，现将20xx学年教师培训工作做如下总结：

一、加强教师队伍建设，重师德内涵修炼

1、加强理论学习，完善教师自身道德素质。教师的职业道德建设是学校工作的重要部分，本年组织教师学习了《浙江省义务教育条例》，《青田县教师教学规范》，在学习的过程中，每位教师学习认真，做好笔记，写体会。并组织教师进行了面对面的交流，并针对教师在日常生活中遇到的师生关系处理案例进行讨论。

2、通过多渠道进行师德师风建设。为了进一步提高全体教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。结合学校的实际情况开学初由校长室第一天对到校的新老进行了师德方面的培训，组织教师学习了、《师魂》、《教师文明礼仪》、《争做反思型教师》等师德专题讲座。除此，学校的还组织教师认真学习了省教育厅召开的“减负”视频会议、全县教育工作会议、全县校长会议精神。并通过各种活动，积极引导教师自觉关心国内外大事，自觉关心政治，提高教师的政治觉悟。

3、加强依法治教意识。认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，深入领会《中小学教师职业道德规范》的职业内涵，对照、排查、纠正不良教育行为，树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯，重塑21世纪教师的新形象。重申职业纪律，杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德的行为。以此来加强师德师风建设，树立新型教师形象。

二、活动形式多样，重师资有效培训

(一)理论学习，夯实基础

1、开展读好书活动，构建“学习型教师组织”。为使教师能及时了解课程改革新动态，掌握现代化教育教学理论，为教师专门开设了“希望书吧”，并购买了大量的书籍，并为每位教师订阅各类教育类报刊杂志，供教师阅读。并向教师推荐了《做一流的教学能手》、《做最好的老师》《我为谁工作》等100本教师必读好书，要求教师根据自己的特点，坚持阅读、吸收，保证每学期读1—2本教育论著，并作好读书笔记，记录自己的点滴感悟、体验。并分阶段组织教师进行读书体会交流，努力使教师真正成为一位“学习型教师”。

2、加强学习，提高认识，转变教育观念。教导处有计划地组织教师学习新课程理念，我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源。一年来先后集中组织教师了观看了教育专家李镇西《以心灵赢得心灵》、钱志亮的《有效课堂哪儿来?——讨论怎样上好一节课》等教育专家的视频讲座。除此之外学校组织教师分学科分时间观摩相关学科名师的课堂教学实录。组织教师学习“新课程与教学改革”等有关专著，本学期集中教师先后学习了中小学各学科的教学建议，观看新课程相关名师的课堂教学录象及教育专家教育专题讲座。使教师树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，吸收现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式。

(二)充分发挥教师培训管理平台功能，合理安排教师外出培训。本年度，根据上级文件精神及学校的实际情况，制定了《季宅乡中心学校教师专业发展培训五年规划》，并指导教师制定了教师个人五年发展规划。同时有效组织教师进行平台选课，一年下来，学校按照每位老师每学期参加24学时的培训一次，5年内参加90学时培训一次的要求，保质保量的完成培训任务。

(三)联系教科研，扎实抓好校本教研工作

1、加强以教研组为单位的教研活动。本年度要求教师积极做好各项教研活动，并在活动中做好各项记录。对上公开课的教师进行评课、打分，并要求上课老师在备课后要先在教研组里进行说课然后再进行上课。在备课、说课、上课、评课的过程中，既锻炼了开课的教师、又提升了教研组的合作能力。一年度下来，教师们的课堂教学能力有了显著的提高。

2、在教研学习上，以“走出去，引进来”为着眼点，来提升教师的自身素质与教学水平。本学期学校投入大量的精力与财力于这一方面。首先是组织教师走出去学习，先后派教师去宁波、丽水、温州、青田、东源、高湖等地学校听课、学习。一个年度以来共派出教师参加培训学习xx0多人次，并保证了每位教师一次外出学习的机会。教师学习后每次都必须向教研组内教师进行传达，营造了一人学习，多人受益的良好氛围，使教师的学习效益得到最优化。其次是邀请县教研室、县名师、学科带头人到我校进行教研活动并对学校教师进行指导。同时还与高湖、东源等兄弟学校的老师来校进行同课异构等教研活动。他们的到来为我校带来了高水平的课堂教学展示，使本校教师受益匪浅，并从中学到了许多的教学新方法、新理念。校与校之间的联合教研，为学校年青教师提供了锻炼机会搭和展示的舞台，也给一部分教师带来了压力，让教师知道了自身的不足与平时学习的重要性。通过“走出去，引进来”的活动，充分的调动教师们的工作积极性，活跃了学校的教研气氛。教师在学习中不断地完善自己，提升自己，把学到的方法和经验内化、吸收、展示。教师的教学水平也有了明显的提高。

3、培养新教师，促进老教师。

(1)开展新教师岗前培训，在新教师到校后，学校组织各科室对新教师进行岗前培训，让教师在最快的时间里，了解学校的一切，明确岗位要求，适应工作。

(2)开展新老教师结对活动。学校委派一批有经验，有能力的优秀教师对3年内新教师进行指导与帮助。一年来新教师在外出的学习及老教师的指导与帮助下，很快地转变了角色，投入到教学当中。老教师在指导新教师的同时，又从新教师身上学到了一些新的教学理念、教学思路甚至一些新的方法。在教与学的过程中提高了认识，完善了自身。新老教师之间的相互学习，相互促进，成了本校这个学期的一个亮点。

4、开展基本功比赛，激活教师学习与实践内驱力。为了全面提高教师的素质水平，提升教师之间的竞争、合作、团结意识，学校开展硬笔、粉笔、师德演讲、美文诵读等各方面的基本功比赛。通过活动让教师更清楚的了解自己，明白这些基本功对于教师树立形象，以及管理好学生是必不可少的基础。懂得加强学习，提高自己的业务水平迫在眉睫，否则就会被社会所淘汰，学生不要的人民教师。

5、积极鼓励教师参加校内外举行的各项竞赛活动，例如县里组织的课堂教学竞赛及教学论文、案例评比等各项活动，努力促使骨干教师脱颖而出。为了更好激发教师的积极性，学校在教师绩效考核上将教师参加各项活动的获奖情况纳入绩效考核范围。

三、培训到位，及时考核，成效显著

学校根据制定的校本培训方案，按计划开展各项培训，教师参与积极。在实施过程中做好教师的签到、管理、考核等工作，顺利完成了各类培训任务。通过一年的培训，我校教师师德师风不断改善，学校教研氛围浓厚，教师专业能力得到不断地提升，教学能力有了很大的进步，教学质量稳步提升。教师并且在市县组织的评比活动中取得一系列的成绩。尤其在论文获奖方面有了质的飞跃。本学年论文方面有15人次获得奖励。

四、存在的问题

1、校本培训的项目主体意识不强。我们还不能根据本校发展的实际需要、教师身体特点发展的需要制定切实的校本培训项目，使整个培训工作显得较为局限，缺乏针对性，对提高教师的实际教育教学能力、促进教育教学质量的提高还没有发挥出校本培训更高的作用。

2、培训资源的短缺，由于学校偏僻对各类教育前沿信息了解不及时、各类培训资源很难收集，其次自身教师培训资源不善与积累，没有很好的达到资源共享的目标。在今后培训中要注重教师资源的收集。

由于学校教学设备落后，师资力量还较薄弱，我们将面临更大的挑战。但我们将采取积极有力的措施，与时俱进，探索校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

教师安全工作计划内容小学教师安全工作计划篇四

2、学生不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，不在门后玩耍，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育学生入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。

3、学生要做到：不打架、不说脏话、不做损人利己的事、不损害公物、不在教室内打闹。

4、学生在校期间因特殊状况离校，务必向班主任请假，经班主任同意后，方可出校门。

5、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校，防止发生意外状况。

6、学生要注意食品卫生。购买食物时，要注意生产日期，防止因食品过期引起食物中毒。

7、上课期间禁止学生外出，个性是住校生，如遇特殊状况需外出，务必向校领导汇报，并通知家长，方可将学生带离学校。

8、学生严禁到施工场所玩耍、不允许翻门窗、下河洗澡。在路途中不允许拦车辆、攀高摇桥、不得在别处逗留;走大道，别走僻静的小路，结伴同行。到达家时，环顾四周，无安全隐患才可进家门，学会自护自救。

9、不做危险性的游戏、不在教室内和操场上快速奔逐。

10、学生不准在教室内追逐打闹，随便搬动课桌、椅。不准在课桌上乱写乱画，更不得用刀具刻划痕迹。

11、学生如因病或事情不能到校上学，要由家长亲自到校请假或亲自电话联系，班主任在确定无异后方可同意。回来后要及时向老师销假。不带病坚持上课，树立健康第一的思想。如在校期间发现身体不适，要第一时间告知上课老师和班主任，老师要在第一时间通知家长把其接送，确保安全。

12、就餐时应按顺序安静地排队，不喧哗，不跑动，不打闹，饭后不追逐，不做剧烈运动。放学排队要安静、整齐。

教师安全工作计划内容小学教师安全工作计划篇五

新学期开始了，首先祝愿同学们身心健康，学习进步。为了保证同学们在上学和放学路上以及在校期间的人身和财产安全，学校利用校会时间对同学们进行一次安全教育。

1、注意交通安全

上学前，遇到大雨、大风等灾害天气时，不可盲目上学，在搞不清的情况下，可事先与班主任联系一下再做决定;如果在路上遇到灾害天气时，要及时找一个安全的地方临时躲避起来，如果等待时间较长了，危险仍未解除，可用公话或他人手机通知家长来接，不要冒险行走;放学时，突遇灾害天气时，不要冒险离校，要听从班主任和学校的安排，学校会启动应急预案保护大家安全的。冬天道路结冰时，同学们要慢走，小心摔倒。

同学们在路上要自觉遵守交通规则，要注意道路上的车辆，不与机动车抢道，不嬉戏打闹，路口要四处观望，确认安全后再通过。

2、保护好自己的财产

同学们上学时不要携带贵重物品，身上不要带较多的零花钱。生活上要俭朴，不要和别人攀比。个人物品要保管好，家门钥匙及买饭用的零花钱要随身携带，不要往书包和桌洞里放。遇到不法分子要进行周璇，伺机离开或报案。当自己财产受到侵害时，要告诉家长和老师，不给犯罪分子以可乘之机。

3、注意食品安全

同学们不要购买街头无营业执照、无卫生许可证的商贩出售的盒饭及食品，不食用来历不明的可疑食物。

4、注意校园内的安全

(1)不携带易燃易爆物品进校。

(2)不携带管制刀具进校。最近有许多同学把甩棍带进学校，对发现者学校已经没收。甩棍容易伤害到自己和他人，同时也给学校带来了极大地安全隐患，望同学们今后不要再带入学校。

(3)不焚烧垃圾。

(4)不乱动水、电设备和教室内的用电线路。

(5)课间及体育课上不要你追我赶，胡乱打闹。

(6)上下台阶要靠右慢行，千万不要拥挤;遇到雨雪天时，上下台阶要格外小心，以免出现拥挤踩踏的事件，给同学们带来生命危险。

(7)同学们之间有矛盾时，要找班主任和学校解决，千万不要打架斗殴，更不能找人报复。否则，不但会两败俱伤，而且还会触犯法律，后悔莫及。同学们之间的友谊是非常珍贵的，大家在一起同窗共读是一种缘分，望大家能珍惜这份情感，能互相关心，互相帮助。

也希望同学们要珍惜自己人生中最美好的时光，多学点知识，将来报答父母的养育之恩，为祖国多做贡献。

(8)要爱惜公物，特别是消防、水、电、等设施，一旦损坏，后果将十分严重，还可能会危及到同学们的人身安全。

总之，为了你和他人的生命和财产安全，希望同学们要自觉遵守国家的法律法规和学校规章制度，将来做一个对社会有用的人才!

教师安全工作计划内容小学教师安全工作计划篇六

安全工作的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期的安全工作，仍以提高学生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标。

一、校外安全

1、红灯停，绿灯行，穿越马路要走人行横道。在没有隔栏的路段上车行速度较快，小朋友不可以随意穿行，翻越隔栏，否则很容易发生撞车事故。

2、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。

3、走路要专心，不要一边走路，一边想心事，如果对马路上往来的车辆、行人不注意，一不留神，就容易出乱子。

4、留心意外路障，因修理各种地下管理，挖开的地沟没有填平，行路时要当心。路面正在施工，往往坑洼不平，还堆有砂石，如不注意会造成意外伤害。住宅区内，有时会出现阴井无盖的现象，走路时要特别留神。

5、莫在马路上玩耍。既妨碍交通，又不安全。

6、文明乘车。小朋友要做文明乘客，等车停稳，按次序上下车。上车后要扶好站稳，避免在汽车急转弯时摔倒。在公共汽车上不要相互追逐、打闹、捉迷藏，在人缝中钻来钻去，这样也会在急刹车时摔倒。坐在车厢里，把头、手伸出车外，或将拿着的东西伸到车外，这样容易在两车相会时出现意外事故。

7、上学途中不逗留，不接受陌生人的礼物。

二、校内安全

1、不在走廊及上下楼梯时奔跑、打球及玩追逐游戏。

?2、不攀爬走廊及教室窗台。

?3、不任意触碰电源开关。

?4、不从楼上丢弃物品到楼下。

?5、不带危险物品到学校玩。

?6、下楼梯不争先恐后、照顺序从楼梯右侧下，懂得礼让。

?7、在校上学期间我不任意出校购买东西。

?8、不接近校园內的施工场所，也不在这些地方游戏。

?9、遵守学校规定的时间上学，不早到也不迟到。

?10、在校园或班上看到陌生人我会提醒老师注意。

?11、上课铃声响，我会准时进教室，不在外面逗留。

?12、爱惜学校公物，不随意破坏;若有损坏学校公物情形，我会照价赔偿。

三、预防流感

1、经常洗手，切断传播。

2、充足睡眠，恢复体力。

保持充足的睡眠是恢复体力的好方法之一。我们建议，每天保持30分钟—1小时的午睡习惯。另外，夜里的睡眠时间也应该充足，一般情况下，小学生要达到8—9小时的睡眠时间，低年级的孩子的睡眠时间则要达到9小时以上。

3、勤于锻炼，增强体质。

积极的坚持锻炼，既可以活跃思维，更可以增强体质。在学校里，除认真做好“两操”外，更要“坚持每天一根绳，跳出健康来。”当然，锻炼的方法有很多，但我们要选择适合自己的方式，持之以恒，才能起到增强体质的效果。

4、均衡饮食，足够营养。

充足的营养有助于我们抵抗病毒的侵害。但是，不少孩子在生活中存在偏食和挑食以及不吃早饭的不良习惯，这都是有害无益的，我们要改正这些不良习惯。

5、关注温差，适时添衣。

近日，气温变幅较大，人体的体温调节功能很难适应(尤其是老人和儿童)，此时，病毒很容易趁虚而入。因此，适时添衣，提高自身免疫力是十分必要的。

6、远离病源，防微杜渐。

普通的流感疫苗对甲型h1n1型流感没有明显的效果，而且，目前也没有针对性的疫苗。一旦互相传染，将很快引起大流行。因此，我们要避免接触流感样症状(发热，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人;避免前往人群拥挤场所;避免接触生猪或前往生猪屠宰的场所;如出现流感样症状(发热，咳嗽，流涕等)，应立即就医(就医时应戴口罩)。

教师安全工作计划内容小学教师安全工作计划篇七

你了解英语工作计划和内容的内容怎么写吗？我们教师丰富的知识、高昂的理想、虔诚的敬业态度以及为达到教育目标而表现出来的强烈求知欲，本身就是激励学生积极进取、奋发开拓的无声召唤。下面是小编为大家收集有关于英语指导教师工作计划和内容，希望你喜欢。

一、指导思想：

以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

二、具体措施：

1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。

2、教学方面：

①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。

②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。

③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。

3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。

4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。

总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。

一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标。

二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。

⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生走出英语学习的僵化期。

⑵对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。

三、备好每一堂课

认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生的能力。

四、精心授课。

上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!

五、合理安排作业和测验。

作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手!

内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!!!在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!

当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的基础。

总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。

一、学习教育教学理论，转变教育观念

1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。

3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

二、依据本组教研，提高自身教学教研水平

1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成学生的两极分化。

2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的能力，促使自己创造性地使用好新教材。

3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语)。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。

三、改革评价方式，完善评价体系

课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期促进学生全面发展、激励及发展上进和推动课程不断完善的评价体系。

1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。

2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的'评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进师和生发展的小学英语课堂教学评价体系。

4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进改进教学行为，全面提高教学质量。

一、所带班级情况分析

这学期我所带领的班级依然是__班，此班级的班风较为活泼，在课堂互动上也较为活跃。但是相对的是纪律方面有所缺陷，幸而对于教学并不会构成太大影响。不过从上个学期的期末考试成绩上和一直以来的认识来看，班级内有数量较多的同学英语成绩波动较大，在英语词汇的积累与应用上还具有一些缺陷需要弥补，而这些都是我在这新的学期里需要注意和加强的地方。

二、针对性教学方案

在这个学期我除了传统上课教学下课练习模式外，还会额外添加一些英语歌曲与英语故事的教学，尝试通过趣味性的教学方式来提高班级同学们的词汇量，提高同学们对英语这一课程的接受度与自主性。同时，因为这是小升初的考试之前的最后一学年，也是最后的冲刺准备阶段，所以我除了这些教学以外还会加强模拟考试等练习，并通过研究历年考试真题来进行有针对性的考前培训，提高学生的答题技巧以及知识运用能力。

三、个人教学工作准备

1、加强自身学习研究，通过历年的考试真题来对考试可能会出现的题型题目进行一些预测，并针对预测结果来进行教学准备，以提高学生的考试能力。

2、加强与孩子们的沟通交流，明白他们学习的难点在哪里，了解自己在教学中的不足并加以改正，力求通过这种方式来让我于班级同学融为一体，共同加强学习，共同为了进步而努力奋斗。

3、一个班级中总是有成绩的高低，因此我要发挥出老师的耐心与能力来悉心教导，不抛弃任何一个学生，督促先进生，鼓励后进生，引导整个班级学习风气的前进。

在新学期里，仅靠着我一人的努力是肯定不足的，我需要设法培养起学生们的学习热情，带动起全班同学们一起努力，自发的向上才能够在激励的竞争中考取更好的学校，接受更好的教育，在以后成为一个对祖国、对人民有贡献的栋梁之才。

一.指导思想

根据小学生的生理和心理以及发展需求，我把小学阶段英语课程的目的确定为：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

二.学情分析

三.教材分析

(1)教学内容贴近生活。

(2)符合小学生兴趣的需求。

突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩色画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。在教学中应该多安排一些儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。

四.教学目标

一年级英语的目标是：主要培养学生对英语的兴趣，让学生喜欢上英语，对于教师所教的内容要会读，会认，而且发音要清晰，标准，语音，语调要适中，要带有感情色彩，这就要求教师要使用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。教师要加强训练自己的语音，语调和感情色彩。

五.教学方法

采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣：

1.集各家所长，多和老英语教师沟通，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以采纳。

2.创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地激励。

3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

4.设计任务型活动(task-basedactivities)，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境(图示或文字说明)和词语提示，但要给学生留有思考和想象地空间，启发学生动脑思考同思维(convergentthinking)，更有利于发展他们地求异思维(divergentthinking)。

1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。

2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。

3.课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作团体精神。

一、指导思想：

教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务

1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的`质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。

三、英语教学工作

(一)教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

(二)教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

(三)主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。

四、加强学习提高素质

利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。

五、教学进度安排

2月13号——3月1号unit6

3月2号——3月15号unit7

3月16号——3月30号unit8

4月1号——4月20号unit9

4月21号——5月4号unit10

5月5号——期末总复习