火把节教案音乐(精选3篇)

2023-04-01 00:00:00 小编：高工要跑路

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

读读语段，抓关键词句，想象当时的画面，谈感受。

3、感悟理解火把节“盛典”的“盛情”：你从哪里能体会到彝族人民的“盛情”？（抓几次的邀请，抓关键词句谈感受。）

4、我喜欢火把节的场面。我能有感情地朗读课文，将感受表达出来。

5、视频欣赏——火把节。

1.初听乐曲《火把节》音频。

师：火把节真是盛大的节日，现在我们就来欣赏一首乐曲《火把节》。

学生自由回答。

教师总结：阮的历史有近20xx年了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他们有四根弦，演奏时左手持琴，右手用拨子演奏。这首《火把节》是用中阮演奏的。中阮的音色柔和，表现力很强。

2.听辨乐段。

完整聆听乐曲《火把节》。

提问：请说出这首乐曲速度有什么变化？根据速度的变化可以分成几个乐段？学生聆听并回答。

师：这首乐曲的速度是慢-快-慢，根据速度的变化可以分成三个部分。

3.欣赏第一乐段

（1）初次聆听第一乐段。

提问：请用语言描述这一乐段表现出的情景。

（2）教师出示第一乐段谱例，学生演唱旋律。

（3）再次聆听第一乐段，学生小声跟音乐哼唱旋律。

4.欣赏第二乐段

（1）初次聆听第二乐段。

学生可能回答：速度不同、节奏不同、力度不同、演奏的方法不同等。

（2）教师出示第二乐段谱例，学生演唱旋律。

（3）先聆听第一乐段，再聆听第二乐段，感受第二乐段热烈、欢庆的情绪。

5.欣赏第三乐段

（1）初次聆听第三乐段。

提问：这个乐段和哪个乐段旋律基本相同？说出感受到的场景。

（2）再次聆听第三乐段，听完后为三个乐段加上速度和表情用语。

6.完整欣赏乐曲《火把节》。

教师要求：这首乐曲是aba结构的三段体，认真聆听音乐，每听到a乐段出现，就小声哼唱旋律。

1．有感情地朗读课文。

2．看拼音，写词语。

（）（）（）（）

3．补充词语，再解释加点字的意思。

不（）而同约：人声（）沸沸：

激情四（）溢：数不（）数胜：

兴高（）烈烈：（）山遍野遍：

4．完成课后第2题。

5．按课文内容填空，并作答。

夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就（）早已准备好的火把，（）屋门，（）三圈，然后（）田野，（）山川。站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾起来了。

（1）在文中括号里填上适当的词语。

（2）这一段的比喻句是。把，写出。

（3）“沸腾”一词说明了什么？

6．搜集其他民族资料，感受这些民族风情。