最新小班综合活动教案实用(通用9篇)

小班综合活动教案实用篇一

1、幼儿调动多种感官来感知花生，了解花生的特征。

2、培养幼儿主动探索的精神，激发幼儿的观察兴趣。

1、花生长在地上的录像及人们刨花生的录像。

2、实物花生放在活动室的各个篓子里，篓子里的花生藏在各种其它种子类及一些物品一起。每位幼儿一个小盘子。

3、四个区域：

a：故事表演区：录音机和磁带《小松鼠找花生果》及头饰小松鼠、小蚯蚓和其图书。

b：美术区：花生、大盘子里装上调好的三种颜料（红、黄、蓝）、夹子、及贴有红、黄、蓝标记的盘子。

c：巧手区：生花生，盘子。

d：智力区：将花生和花生肉混合于黄豆、松子、红豆、粟子、等一些物品中......

一）、运用谜语导入，激起幼儿的兴趣。

1、猜谜语。

师：小朋友！今天老师带来一个小谜语，谜底是个吃的东西，我。

们一起来猜一猜：麻房子、红帐子、里面住了个白胖子。（花生）。

师：小朋友！你们吃过花生吗？感觉味道如何？

幼：吃过，好吃的......

2、找花生。

1、师：今天老师带来了许多的花生，它们就藏在我们的周围，请小朋友到后面的篓子里去把它们找出来吧！

2、幼儿到篓子里寻找花生，并把找到花生放在自己的碟子里，幼儿情绪非常高兴，这边找那边翻，找到花生后都欢叫起来：花生、花生......

二）、引导幼儿调动多种感官去感知花生。

2、幼儿自由探索，教师适当地指导。

3、组织幼儿交流探索的结果：

幼1：我看到了上面有一条条的线。

幼2：我觉得有点硬。

幼3：我看到有的花生大，有的花生小。

幼4：有点像葫芦娃的。

幼5：我一摇听到里面有声音的......

师：真的吗？我们一起来听一听，（幼儿一起摇听）那你们知道为什么会有声音呢？

幼儿纷纷说：里面有花生肉的。

师故作惊奇状：真的吗？那我们想办法打开来看一看吧！

4、幼儿纷纷动手打开花生壳。

由于教师的适当引导幼儿，幼儿观察非常仔细，会运用自己的多种感官去感知。而且表现出很大的热情，特别是打开花生时，有的幼儿用手在桌上压，有的幼儿用嘴咬，有个幼儿因为拿的花生硬，就用脚去踩结果踩碎了，有的幼儿实在经不住诱惑自己还吃了起来。

5、组织幼儿交流。

师：刚才你们是怎样打开花生的？（用手压、用嘴咬……）教师重点请用脚踩碎的幼儿说一说，并引导幼儿比较较好的打开方法。

师：小朋友！花生肉是什么样的？

幼儿：红的、白的、圆圆的......

师：红红的是什么？

幼儿：是皮，（其中有一个幼儿说：那个皮不好吃。另有几个幼儿插话说：好吃的，我吃过的。。。。。。）。

师：究竟好吃不好吃呢？（经我一问，小班幼儿反而不讲话了）。

师：那小朋友品尝一下吧！其实花生皮可以补血的。

6、幼儿品尝花生。

a：引导幼儿说一说花生的味道。

师：小朋友！味道如何？

幼：香的，好吃的......

b：引导幼儿在剥花生品尝时看一看花生里面藏着几个花生肉。

幼儿：一个。

幼儿：两个。

幼儿：三个。

三）、引导幼儿了解花生的生长环境。

1、猜测：

师：花生长在哪里呢？

幼儿：在树上、泥土里......

师：花生究竟长在哪里？我们一起来看一看。

a：幼儿观看录像：

很多幼儿边看边交流，因为与刚才的猜测不同，有些幼儿流露出奇怪的神情，还有些幼儿交流自己由录像中而引发的联想。

b：观看后交流：

师：你们看到什么？

幼儿：花生的叶子，一个奶奶在拉花叶子，一个小朋友摘花生......

师：花生的长在哪儿？

幼儿：泥土里。

生动形象的录像深深地吸引了幼儿，幼儿通过录像知道了花生的`生长环境。

四）延伸活动：区域活动：

师：小朋友！下面我们一起来做游戏，分别介绍各组的活动：

1、听一听花生的故事，一边听还可以一边看图书和表演呢！

2、给花生穿上美丽的衣服（幼儿用筷子夹住花生放在各种颜色中，将花生染成红、黄、蓝，然后放在贴有红、黄、蓝标记的盘子里）。

3、从混合的各种种子中找出花生果和花生肉。

4、剥出花生肉，送给食堂烧下午的面条。

由于适合幼儿的需要，幼儿活动地非常认真、投入。

该活动是《秋天》主题中的一个生成活动。活动内容来自幼儿的日常生活，幼儿有一定的感性经验。活动中教师始终以一个支持者、合作者、参与者的身份出现。引导幼儿调动多种感官去感知，并采用了找、尝、看、等多种教学手段，调动了幼儿的积极性，同时注意内容的整合性，有机地渗透各领域的知识。整个过程中幼儿参与的积极生非常高。

小班综合活动教案实用篇二

1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。

2.了解毛巾的用处，学会正确使用小毛巾。

3.愿意愉快的参与活动，体验探索的乐趣。

彩色正方形小毛巾若干(等同幼儿数量)小盆数量与幼儿人数相等。

音乐律动《我爱洗澡》、《洗手帕》。

一、导入：

1、毛巾律动《我爱洗澡》进活动室。

二、初步感知毛巾的颜色形状。

1.师：我们刚才拿什么跳舞的啊?毛巾。

老师介绍自己的毛巾，我的小毛巾漂亮吗?它是什么颜色，什么形状?(幼儿集体回答)。

2.师：请你们拿起自己的`小毛巾，和旁边的小朋友说说悄悄话，告诉他你的小毛巾是什么形状，什么颜色?(幼儿与同伴交流)。

3.师：请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢?(请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色)。

4.师总结：小朋友的小毛巾也是正方形的，有红色，黄色，绿色，蓝色，真漂亮。

5.颜色对对碰小游戏。

三、教师引导幼儿“变魔术”，探索方法，巩固基本形状。

1.师：小毛巾还想请小朋友来变魔术呢，想不想变?看!小毛巾什么形状的呀?能不能变出长方形呢?变变变，变成长方形。快快开动小脑筋，想想怎样把正方形的小毛巾变成长方形?(幼儿探索正方形折长方形)。

2.师：谁愿意来介绍一下你是怎样把正方形变出长方形的?(教师用语言小结：用这2边的角对折过去，让2个小角做了好朋友，长方形就变出来了，幼儿演示)。

3.师：小朋友真了不起呀，能变出三角形吗?变变变，变成三角形。

四、了解毛巾用处，学会正确使用小毛巾。

1.师：我们能用小毛巾来干什么呢?(每回答出一个用处，与幼儿共同用小毛巾来做一做动作)。

2.师：对呀，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

3.来，让我们一起拿起小毛巾，试一试：小小毛巾，四方方，软软身体，本领大，擦擦头发，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒时候用处大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。

五：变脸小游戏。

师：小毛巾本领真大啊，小毛巾想和大家玩变脸的游戏!准备好了吗?(用小毛巾把脸遮起来)变变变，变笑脸，变变变，变哭脸，变变变，变生气。

师：小毛巾又有用又好玩，是我们的好朋友，用的时候要轻拿轻放，一起爱护它，这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴，还用小毛巾来变魔术、做游戏，小毛巾都有些脏了，那我们一起来洗洗小毛巾。跟着音乐律动《洗手帕》：(模仿动作)挽起袖子，拿小盆，准备开始洗，最后晾毛巾退出活动室。

小班综合活动教案实用篇三

1、在游戏中能大胆地进行表演自己的角色，并懂得进行角色互换。

2、增进与同伴之间的交流。

1、娃娃、娃娃家的`炊具、餐具、日用品。

2、食品店的各种食品和泡沫、泥团等。

3、新增设娃娃家的电器等游戏材料。

一、引题。

二、引导幼儿进行游戏。

1、教师向幼儿提出本次游戏的要求：在游戏中小朋友可以互换角色进行游戏。

2、幼儿进行游戏，教师巡视指导。鼓励幼儿在游戏中学习以物代物，并从中鼓励那些能力较弱的幼儿进行大胆地互换角色表演。

3、教师在游戏中引导幼儿多与同伴交流。

三、活动结束。

教师组织幼儿收拾整理游戏场地并将材料按类归放好。

组织幼儿进行评价活动，表扬在游戏中大胆进行互换角色、表演的幼儿。

小班综合活动教案实用篇四

1、喜欢阅读诗歌并能感受诗歌的趣味性。

2、能根据诗歌内容用不同音量的声音朗读诗歌。

3、能根据画面进行思考和想象。

4、初步接触重点字词累、响、火车、轻、站台。

挂图、音带、字卡、诗歌读本人手一本。

一、感知活动。

1：师幼互相问好，和小朋友一起走线玩游戏，火车来了，教师和幼儿一起听着音乐有节奏的做火车开了的动作，调动幼儿的.积极性，请小朋友回到座位上。

2.老师在前面捏着鼻子学打呼噜的声音，让小朋友也跟老师学。

3.问问小朋友这是什么声音？你听过爸爸打呼噜的声音吗？

小朋友爸爸的呼噜声像什么？

4.让小朋友自由想象。

5.小朋友今天老师跟你们带来了爸爸的呼噜声，咱们一起去看一看爸爸的呼噜声像什么？让小朋友静静的听老师轻轻的朗读一遍。

6.教师问幼儿诗歌中爸爸的呼噜声像什么？

7．让小朋友举手发言说一说。

8.小朋友诗歌中爸爸累了呼噜是怎样像什么？爸爸不累的时侯呼噜声是怎样声音像什么？

二、体验活动。

1．我读你接。

（1）教师大声朗诵诗歌上半部分：爸爸累了，呼噜好响好响，同时出示字卡“响”，幼儿接诗歌：“就像刚出站的火车，从家门前隆隆开过”教师同时出示“火车”。

（2）用同样的方式练习诗歌后半部分。

三、结束活动。

教师总结，幼儿有序收书。

小班综合活动教案实用篇五

1、巩固对红、黄、蓝、绿四种常见颜色的认识，感受色彩的美。

2、发散幼儿思维，尝试说出……像……。发展幼儿动手剪和粘贴的能力。

3、在情景式的游戏中体验活动的快乐和成功的喜悦。

1、红、黄、蓝、绿各色纸条若干、塑料盒、胶水若干、剪刀人手一把。

2、《幸福的一家》贴画。

孩子们，快看！地上这些五颜六色的都是什么呀？我们一起把它们捡起来吧！

1、这些纸条真好看！你能来说说你手里的纸条都是什么颜色的吗？

2、你们发现这些小纸条像什么？

4、小纸条跳累了，把它放下来休息休息。

1、尝试用剪刀剪小纸片。

2、请幼儿收集剪好的纸片，并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。

播放音乐:听，音乐响起来了，妈妈的节日马上就要到了。拿着我们漂亮的小纸片，一起舞蹈吧！大家一起向上抛纸片，幼儿欢呼，结束活动。

小班综合活动教案实用篇六

1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。

2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。

（一）儿歌导入

小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。

（二）基本内容

1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。

师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。

2、结合图片欣赏诗歌，理解诗歌内容。

（1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？

（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。

3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。

4、讨论防晒的方法。

组织讨论：

（1）刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉？

（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？

小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。

5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。

（三）结束

1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐！

2、伴随音乐《夏天到》走出教室。

小班综合活动教案实用篇七

1.了解小蝌蚪的外形，能用语言简单描述出小蝌蚪的外形。

2.能用简单的动作表现小蝌蚪游动的样子。

3.能用自然的声音演唱歌曲。

1.青蛙头饰一个、蝌蚪头饰若干。

2.蝌蚪图片、音乐。

1.导入：

春天来了池塘里出现了一群可爱的小蝌蚪，它们长什么样子？要去找谁呢？

2.介绍蝌蚪的外形特征。

师：咦，小朋友看小蝌蚪游来了，我们先来看一下这群小蝌蚪长什么颜色的？

幼：黑色的。

师：小蝌蚪的头是什么形状的？

幼：圆圆的。

师：尾巴是什么样的？

幼：长长的。

小结：原来小蝌蚪有着黑色的皮肤，圆圆的脑袋，长长的尾巴。

3.学习小蝌蚪游动的样子。

师：小朋友想不想看小蝌蚪在水里是怎样游来游去的？

幼：想。

播放视频。

师：小蝌蚪在水里游来游去真快乐，我们一起来学学吧!

4.学唱歌曲。

幼：想。

师：现在老师扮小蝌蚪，游到谁的面前和那位小朋友亲亲，哪位小朋友就和小蝌蚪一块去找妈妈。

说儿歌：

小小蝌蚪水里游，摇摇尾巴点点头。

妈妈、妈妈在哪里，宝宝找你不停留。

5.引导幼儿做游戏。

宝宝戴头饰边唱边学小蝌蚪游动的样子，最后一句唱完时，另一名老师扮演青蛙跳出来说：“呱呱!妈妈在这里。”小蝌蚪一起游向妈妈，围在妈妈身边。

小班综合活动教案实用篇八

在故事讲述中初步了解花卉的生长过程，萌发幼儿亲近自然的情感。

一、谈话导入，引出主题1、师：小朋友们，春天来了你们有没有到花园里去玩呢？

在花园里看到了什么？

2、花园里有漂亮的小花，这些小花都一样吗？

怎么引导到这个小结上去呢？

3、小结：有的还是小小的花苞，还有的正在开放，有的花已经盛开。

二、故事讲述，初步了解1、故事讲述师：你们想不想知道花是怎么长大的？

今天我请来了种子宝宝，我要讲一个关于种子宝宝的故事，种子变成花的过程就在这个故事里了。

2、故事回忆师：听了刚才的故事，谁能告诉我种子是怎么慢慢变成小花的？（幼儿自由回答）小结：小种子先成了小苗苗，然后变成小花苞，最后变成了一朵小花。

三、尝试操作，提升经验1、认识操作材料（1）师：老师这里有几张图片请你们数一下？（4）师：你们要仔细看，说说你看到了什么？（一粒花种子，盛开的花，小苗苗，花苞）（2）出示长方形的底板，认识排序的起始记号。

师：我们一起来看一下，这个上面有哪些数字。集体数一下。

（3）请小朋友们动动脑筋，想一下哪张图片排在第一？（种子）2、、幼儿操作，教师观察指导。

（2）小结：按照花的生长顺序排列4、幼儿集体验证自己的作品是否正确。

5、播放轻快的音乐一段，根据故事内容做动作师：小种子们来跟着种子妈妈一起长大吧！

6、小结：有了花儿我们的生活变得更美好，让我们和花儿做朋友吧！

附故事：我是一粒种子我是一粒种子，钻进了泥土里下小雨了，我慢慢抬起头呀！长出一片小绿叶我伸伸胳膊，长出了一片大绿叶小朋友们给我浇浇水，我结出一个花苞苞大家都来浇水，花苞苞呀开出一朵美丽的花小花说：小朋友们见到你们真高兴！

通过观察和排序，初步了解花卉的生长过程，萌发幼儿亲近自然的情感。

1、前期请家长带幼儿到公园或小区花园观察花。

2、花卉生长的多媒体3、幼儿操作人手一份图片四张。（一粒花种子，小苗苗，花苞，盛开的花）4、长方形的底板5、《小雨沙沙》音乐一段活动重点：学习观察，了解花卉的生长过程活动难点：按花卉生长过程正确排序活动流程：

一、展示收集的信息，自由交流分享1、师：你们和爸爸妈妈去小花园里玩了吗？看到了什么？（花）2、师：小朋友们回去都记录了花园里看到的花，请你来说说，你看到的花是什么样子的。

3、小结：有的花已经盛开，有的还是小小的花苞，还有的正在开放。

师：老师这里有几张图片请你们数一下？（4）师：你们要仔细看，说说你看到了什么？（一粒花种子，盛开的花，小苗苗，花苞）（2）出示长方形的底板，认识排序的起始记号。

师：我们一起来看一下，这个上面有哪些数字。集体数一下。

（3）请小朋友们动动脑筋，想一下哪张图片排在第一？（种子）三、尝试操作，提升经验1、幼儿操作，教师观察指导。

师：每个小朋友桌子上都有四张图片还有一张底板，请你们帮它们排排队。

1、说说你是怎样排的。

（1）说说你是怎样给四张图片排队的？

（2）为什么要这样排？

（3）小结：按照花的生长顺序排列三、观看多媒体，感知验证1、（多媒体播放）就让我们一起边看边听花卉生长的故事吧。

2、初步了解花卉生长过程后，请个别幼儿上来排序。

3、根据花卉的生长过程，请幼儿验证纠错。

4、请小朋友用动作表现花儿生长过程。（放音乐）5、小结：有了花儿我们的生活变得更美好，让我们和花儿做朋友吧！

小班综合活动教案实用篇九

1、初步理解故事内容，尝试从牙印来判断是谁啊呜了一口。

2、大胆讲述，感受故事的乐趣。

多媒体课件《啊呜一口》。

一、演示多媒体课件1，引起幼儿兴趣。

1、师：小朋友，你们吃过大饼吗？味道怎么样？

2、师：咦，这一块大饼是谁做的？小猪做了这块大饼后发生了什么事呢？

二、演示多媒体课件2-15，观察饼上的牙印。

小猪分别遇到了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马。

1、小鸟在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？

2、兔子在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？

3、狐狸在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？

4、鳄鱼在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？

5、河马在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？

三、演示多媒体课件16—17，判断是谁啊呜了一口。

2、师：现在，小朋友们猜出来了吗，到底是谁先在大饼上“啊呜一口”了呢？

四、游戏：谁的牙齿印。