每个人都有自己独特的才能和潜力，需要去发掘和挖掘。如何加强国际间的合作与交流，推动世界和平与发展是国际政治的重要议题。下面是几篇值得一读的总结范文，希望对大家有所帮助和启发。

教师教育格言篇一

1.路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。

2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

3.老老实实做人，踏踏实实工作。

4.懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

5.课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

6.敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

7.经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全经典名言：教师教育格言，小学教育格言大全53、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

9.教着，感受着；走着，快乐着！

10.教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

11.教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

12.教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

13.教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

14.教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

15.教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

16.教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

17.教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

18.教师也要有不断尝试未知的勇气。

19.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

20.教师要融于师生的相互理解中。

21.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

22.教师就是要敬业爱生。

23.教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

24.教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

25.教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

26.教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

27.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

教师教育格言篇二

1、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

2、教育加赞赏等于教育的平方。

3、要认为自己的孩子是好孩子。

4、静心的做老师，尽心的教学生。

5、运动贵有恒，饮食贵有节。

6、我的眼里只有你，你在我的视线里。

7、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

8、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

9、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

10、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

11、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

12、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

13、美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望。

14、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

15、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

16、批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题。

17、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

18、展开想象的翅膀，扬起远行的风帆，让我们的孩子从爱心中起航。

19、让每一个孩子都像向日葵一样，始终对着灿烂的阳光开心成长。

20、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。

21、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

22、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛。

23、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

24、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

25、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

26、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

教师教育格言篇三

1、坚持启发式，避免注入式。

2、善之本在教，教之本在师。

3、让教学因爱而充满生命力。

4、太阳下最光辉的职业是教师。

5、在阳光下做人，在风雨中做事。

6、外国语是人生战斗的一件武器。

7、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

8、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

9、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

10、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。

11、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

12、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

13、教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。

14、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

15、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

16、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

17、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。

18、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

19、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

20、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。

21、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

22、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。

23、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

24、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

25、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

26、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

教师教育格言篇四

1.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

2.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

3.怎样的老师造就了怎样的学生。

4.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

5.教师要融于师生的相互理解中。

6.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

7.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

8.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

9.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

10.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

11.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

12.循循善诱，诲人不倦的是老师。

13.千教万教教书求真，千学万学学做真人。

14.在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

15.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

16.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

17.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

18.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

19.博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

20.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

22.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

教师教育格言篇五

1、教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。

2、学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得炫耀。

3、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。

4、我们不应该片面理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促进学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。

5、如果学生提问题，重要的不是学生提问的正确性、逻辑性，而是学生提问的独特性和创造性。中国教育将有问题的学生教得没有了问题，学生年级越高，问题就越少;美国教育将没有问题的学生教得会不断发现问题，学生的问题连老师也回答不了，就算很成功了，学生年级越高，越会突发奇想，富有创意。

6、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。

7、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的`就是“表现机会”和“思考时间”。

8、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

9、如果说“教是为了不教”，那么“学就是为了会学”。

10、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等)，现代技术是可以代替的，而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等)，却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。

11、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳交融，并达到教学相长之目的。

12、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考;我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。

13、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。

14、没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。

15、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级;教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。

16、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

17、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。

18、什么是教育?教育就是当老师传授完知识后，你都忘掉了，但仍然留在你心中，能够解决千变万化新鲜问题的那种东西，那种能力，这就是教育的真谛。

19、学校应以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，让每个学生积蓄成才的力量。

20、教育是心灵与心灵的沟通，教育是生命与生命的对话，教育是思维与思维的碰撞，教育是智慧与智慧的启迪，教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。

教师教育格言篇六

1.放手让学生去做吧！相信他们会比我想象中出色。

2.师也者，教之以事而喻诸德也。

3.内存一个爱，外显一个笑。

4.历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

5.道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

6.“精诚所至，金石为开。”相信自己的努力，总会有收获的一天。

7.洁白以自爱，清廉以自律，清高以自尊；淡泊以自居，淡交以自制，平易以自恃。

8.用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

9.丰富的想象力比书本知识更重要。

10.教育应当培植出活力，使学生向上长。

11.用积极的眼光看待生活；用热情的态度投入生活；用科学的方法建设生活；用廉洁的作风净化生活。

12.用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

13.认认真真教书，踏踏实实做人。

14.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

15.回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。

16.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

17.儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

18.亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

19.假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！

20.表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

21.在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

22.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

23.露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

24.办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。

25.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

26.片言之赐，皆我师也。

教师教育格言篇七

4.教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

5.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

6.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

9.教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。

10.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶。

11.捧着一颗心，不带半根草去。

12.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

13.教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

14.尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

16.师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。(环保宣传语)。

17.为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。

18.只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基。

19.教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。

20.习于智长，优与心成。

21.志于道，据于德，依于仁，游于艺。

22.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

23.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

25.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

26.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

27.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。

28.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

30.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

31.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

32.人就应永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——期望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。

34.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自我。我认为只有此时，咱们才真正拥有了一切。

35.培养人，就是培养他获得未来，愉悦的前景的道路。

36.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。(微信名)。

37.课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

38.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

39.语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。

40.孩子是能够敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比咱们要快得多。

41.一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

42.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

43.良好的师德风范务必“心中有学生”“有学生立场”。

44.为别人照亮道路，自我务必放出光茫。

45.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

46.教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

47.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。

48.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

49.扬黄牛精神，做平凡工作。

50.“我确实坚信：在咱们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”

51.真正的教师，极力防止自我的坏习惯及于学生。

52.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

53.母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。

54.爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

55.我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

57.学高为师，身正为范。

58.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

59.愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

60.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

61.教师与画家不一样的是他要创造真善美的活人。

62.老老实实做人，认认真真教书。

63.教师对学生来说是一个引路人似的兄弟姐妹，是心灵智慧的双重引路人。

64.——苏霍姆林斯基。

65.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。

66.一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。

67.每一个学生都是好学生。

69.享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

70.在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

72.教师就是要敬业爱生。

74.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

75.爱就是教育，没有爱便没有教育。

教师教育格言篇八

1、习惯改变命运，细节铸就终身。

2、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

3、善用内在潜能，你就是走运的人。

4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

5、凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。

6、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

7、观念决定思路，思路决定出路。

8、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

9、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

10、为了梦想，我们不懈努力。

11、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

12、莫放松点，莫轻视微。

13、小事成就大事，细节成就完美。

14、上善若水，厚德载物。

15、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

16、态度决定一切，习惯成就未来。

17、珍惜今天的拥有，明天才会富有。

18、独物之教风，以尽匹夫之责。

19、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

20、想法产生看法，看法产生做法。

21、终有一天你会知道，失去比拥有更踏实。

22、经验是负债，学习是资产。

23、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

24、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

25、高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生。

26、奉献人生，付出才会有收获。

27、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

28、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

29、今天的努力，明天的实力。

30、拼搏铸辉煌，状态定命运。

31、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

32、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

33、志不坚者智不达，言不信者行不果。

34、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

35、为学应须毕生力，攀高贵在少年时。

36、时刻告诉你什么叫衰老。回忆告诉你什么叫幼稚。

37、鸟需巢，蛛需网，人需友谊。

38、水至清则无鱼，人至察则无徒。

39、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。

40、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

41、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。

42、性格决定命运，好性格决定好未来。好的性格是钟爱同学，钟爱生活，钟爱一切。

43、看我的，跟我来，一起干。

44、非学无以成才，非志无以成学。

45、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。

46、不读清华不肯休，我心一片磁针石。

47、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。

48、人生要有规划，不好想年以后干什么，要想年内的目标，不好给自我太多的构想。

49、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

50、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

51、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

52、为人要正直，做事重责任。

53、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

54、想要拥有从未拥有过的东西，就要去做你从未做过的事情。

55、做人低三分，做事高三分。

56、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

57、蚁穴虽小，溃之千里。

58、心态决定命运，自信走向成功。

59、理想很丰满，现实很骨感。

60、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

教师教育格言篇九

1.用爱打开学生心灵窗户。

2.永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

3.拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。

4.因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放心态去触摸那一颗颗鲜活童心。

5.以心灵滋润心灵，以人格影响人格。

6.以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。

7.以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。

8.以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。

9.一息尚存需努力，留作青春好范畴。

10.一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

11.一束赞许目光，一次赞许点头，一个会心微笑，都会传递出真诚鼓励，都能表达出孩子赞美。

12.一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

13.一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

14.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

15.一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！

16.一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。

17.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

18.一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。

19.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

20.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

21.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

22.要想得到一年收获，就种谷子；希望得到十年收获，就去栽树；要想得到一生收获，就去育人。

23.要使教学顺利有效，必须进行研究。

24.要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。

25.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

26.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

27.要把阳光洒向教室每个角落。

教师教育格言篇十

1、用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

3、让我们用的行和自己的心去教育我们的。

4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正了一切。

12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

14、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往的彼岸。

19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵，是孩子的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

25、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

26、好笋出好竹，好师出好徒。

27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

28、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

29、老老实实做人，认认真真教书。

30、学高为师，身正为范。

31、爱就是教育，没有爱便没有教育。

32、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

33、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

34、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

35、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

37、教师要融于师生的相互理解中。

38、能得到家长和孩子的尊敬和，这是教师的价值所在。

39、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

40、坚持启发式，避免注入式。

41、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

42、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

43、想让辉煌，就别浪费。

44、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

45、怎样的老师造就了怎样的学生。

46、循循善诱，诲人不倦的是老师。

47、太阳下最光辉的职业是教师。

48、心灵的沟通胜于知识传递。

49、慈父+慈母=教师。

50、心灵塑造的最佳工程师。

56、天荒地老，教师的童心不泯。

57、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的。

58、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

59、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

60、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

61、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

62、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

63、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

64、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

65、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

66、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

67、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

68、孩子是可以敬服的.，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

69、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

70、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

71、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

72、师德是一面镜子。

71、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少。

72、以德感人，为人师表。

73、视责任为美德。

74、教书育人，功德无量。

75、职业道德是做人之本，为师之本。

76、给孩子一个，他（她）将还给你一个灿烂的春天。

77、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

78、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能绽放异样的；即使再普通的孩子，只要教育得法，也会获得不的成绩。

79、孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。

80、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

81、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有的创造力，就必须进一步把儿童的创造力解放出来。

82、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

83、着、学习着、思考着、实践着、快乐着！

84、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

86、让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。

87、教育的成功不在于教师付出多少，而在于学生收获多少，学生的收获就是教师的收获。

88、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

89、每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。

91、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

93、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

94、在教师这个平凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。

96、让每个孩子的和苦恼都来敲打我的心。

97、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

98、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

99、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

100、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

101、用一颗宽容的心，看待身边的一切。

102、拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与，让教与学活动成为幸福的源泉。

103、一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言，追求本身就是一种精神！

105、真心且平等地对待每一个孩子。

教师教育格言篇十一

1、教师应该意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素养和他思想的完美性。

2、对待学生，在学习上少一点批评，多一份鼓励；在活动中少一点指责，多一份指导；在生活中少一点埋怨，多一份信任。

4、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。

5、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。

6、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

7、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

8、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

9、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

10、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

11、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

12、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。

13、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。

14、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

15、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

16、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。

17、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。

18、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。

19、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

20、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

21、教师手里拿着一种强有力的，而又无不危险的工具，这个工具就是“管人”的权力，要求教师在使用工具时具有高超的聪明才智和谨慎的精神。

22、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

23、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

24、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

25、从善意的角度理解每一个孩子，是解决问题的开始；从信任的角度追问每一个小事件背后的问题成因，这才有可能是解决问题的开始。

26、学生对课本上的知识不是死记硬背下来的，而是通过对事实和现象的分析总结出来的，这样他们的知识面就会更宽，他们继续学习就会更轻松。

27、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

28、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地去做，想停止都艰难。

29、教育是实现理想社会的历程，假使理想社会里有不好的东西，我们就要运用教育力量去变化它；至于优良的虽在这社会之外，也要把它吸进来。

30、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

31、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

32、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。

33、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度，事事要和学生共同甘苦，要和学生表同情，参与到学生里面去，指导他们。

34、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。

35、语之而不知，虽舍之可也；随人分限所及；深其深，浅其浅，益其益，尊其尊；中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。

36、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

37、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。

38、一个真正的教师，应该像医生对待病人那样，仔细、耐心、深入地研究孩子，研究他们在智慧、情感、道德方面的发展。

39、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。

40、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。

41、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。

42、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书，满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师，不仅应该读懂这本书，还应创作这本书。

43、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！

44、必须坚持总的作息制度，不要让孩子们习惯于温室的环境，不要对他们进行不必要的照顾，因为这反而会虚弱他们的抵抗力。

45、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。

46、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

47、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

48、作为社会人，教师也许会有几副面孔，但面对学生，教育者只能是惟一的面孔：诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。

49、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

50、有毅力的人，能变不可能为可能；没毅力的人，能变可能为不可能。杰出人物之所以杰出，是因为他们做出了别人认为不可能办的事情。

51、儿童劳动得越多，大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多，他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多，思想就越活跃。

52、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

53、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。

54、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。

55、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。

56、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

教师教育格言篇十二

1、放弃很简单，但是放弃之后就会失去所有的希望，放弃的结果很沉重。

2、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。

3、我们每个人都不能抱怨自己的出身，没有好的家世，那就去创造好的家世。

4、心专才能绣得花，心静才能织得麻。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5、藏在心底的话并不是故意要去隐瞒，只是并不是所有的疼痛都可以呐喊。

6、你被什么保护，就被什么限制，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。

7、无论你遇到仼何挑战，当别人不看好你的时候，你仍然可以看好自己！

8、普通人成功并非靠天赋，而是靠把寻常的天资发挥到不寻常的高度。

9、人生只有一次，不要总演配角。就算不是最耀眼的一个，但我有我的独特。

10、要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。

11、凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风在温柔。

12、凡事多找方法，少找借口，强者不是没有眼泪，而是含着眼泪在奔跑！

13、不要责备那些在你落难时没有帮助你的人，我们要学会自己一个人。

14、走好自己的路，也要迈好自己的步，少理那些在背后说三道四的废物。

15、成功并没那么难，只要努力和拥有展现自己的平台，每个人都能成功。

16、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

17、准备种子，就收获果实；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。

18、福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。

19、青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。

20、别把自己的窘境迁怒于别人，我们唯一可以抱怨的，是不够努力的自己。

21、假如别人和我一样深刻和持续地思考数学真理，他们会作出同样的发现的。

22、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。

23、就算会彷徨，也还要去闯我要的幸福，在不远处我的骄傲无可救药。

24、有梦想什么时候都不算晚。尽管可能会失败，但是知道自己尽力了。

25、要想成为强者，决不能绕过挡道的荆棘，也不能回避风雨的冲刷。

26、剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！

27、人生目标确定容易实现难，但是如果不行动，那连实现的可能也不会有。

28、人生，因为有竞争，人们才有动力；人生，因为有奋斗，人们才追求卓越。

29、努力是为了更好的选择，或者是为了自己能自由选择。

30、这个世界没有谁会因为没了谁而活不下去，因为我们都是坚强的孩子。

31、庸人永远不会受到机会的光顾，因为机会只喜欢那些有进取心的人。

32、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。

33、善待你自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。

34、一个人若已到了没有任何东西可以依赖的时候，往往会变得坚强起来。

35、人生历程不能全由自己来安排，但人生的道路却全靠自己一步一步地去走。

36、虽然行动不一定能带来满意的结果，但是不行动就绝对不会有满意的结果。

37、不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。

38、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。

39、一个人并不是生来就是要被打败的，你尽可以把他消灭，可就是打不败他。

40、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

41、愿你努力工作，也愿你享受生活；愿你脚踏实地，也愿你仰望星空。

42、时光就像个大筛子，经得起过滤，最后留下来的，才是真正的朋友。

43、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。

44、女人要么美一点，要么努力一点，如果又美又努力，那就可以拽一点。

45、给自己一个方向，不求地老天荒。给自己一个信仰，不必一路慌张。

46、生命必须有裂缝，阳光才能照进来。路上有坎坷，人才变得坚强起来。

47、把自己的欲望降到最低点，把自己的理性升华到最高点，就是圣人。

48、每一分私下的努力，都会有倍增的回收，在公众面前被表扬出来。

49、面对人生旅途中的挫折于磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。

50、不忙碌，不烦恼，绽放你的微笑，感受生活的美好，把幸福紧紧拥抱。

51、生活从来不会刻意亏欠谁，它给你一块阴影，必会在不远处撒下阳光。

52、世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。

53、世界上没有比人生更艰难的艺术，因为其他的艺术或学问，到处都有老师。

54、自己喜欢的日子，就是最美的日子；适合自己的活法，就是最好的活法。

55、不成功的人，看到机会前面的危险；成功的人，看到危险后面的机会。

56、为了自己想要的未来，无论现在有多难熬，都必须得满怀信心的坚持下去。

57、我迷茫，但是我从不逃避现实。我怯弱，但在必要时我会拿出足够的勇气。

58、所有幸运和巧合的事，要么是上天注定，要么是一个人偷偷的在努力。

59、不能承受的时候，你就接受吧，接受现实的安排，沉淀困苦，放过自己。

60、努力和上进，不是为了做给别人看，是为了不辜负自己，不辜负此生。

教师教育格言篇十三

1、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

2、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。

3、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。

4、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。

5、为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。

6、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。

7、音乐学院是学习的最低限度，以后还有生活。作曲家应该学到老，一生磨练技巧，发展、丰富自己对世界的理解，永远前进、前进。

8、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

10、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。

11、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。

12、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。

13、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。

14、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。

15、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

16、无怨无悔，问心无愧。

17、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。

18、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。

19、作品制作演唱各方面都很牛逼自然就有各种想法，色彩，画面出现。感觉像回到六十年代末欧洲，但又带着一点韩风。

20、今日的我要超越昨日的我，明日的我要胜过今日的我，以创作出更好的音乐为目标，不断地超越自己。