通过总结，我们可以提高自己的思维能力和解决问题的能力。正确的总结方法是将问题和解决方案进行对比和分析。以下是一些优秀的总结范文，供大家参考和学习，希望能给大家带来一些启示。

蛋宝宝篇一

今天,我从学校走出来，看见有人在卖，我看了很喜欢，便吵着爷爷给我买三只回家养。

我发现刚出生的时候身子像小芝麻一般大，又细又小，像小蚂蚁。我每天给它们放两片桑叶，们吃得可香了，还会发出沙沙的声音，像秋天的雨声。过了几天，我发现长大了，长得像小珠子般大了。可它们不动也不吃东西了，我想：惨了，惨了，可能是快要死了，我急忙去问爸爸，爸爸说：“这是在脱皮，它每脱一次皮都会长大一圈，一共要脱四次皮呢，没事的，一会儿就好了。”我的心才平静下来。爬得可慢了，样子像毛毛虫，一伸一缩可有意思拉。又过了几天，又长大了，长得胖乎乎的，可爱极了。

一天，我发现一个个昂着头，挺着胸，慢悠悠地晃来晃去，在盒子的角落选好了一个属于自己的地盘，先吐一点丝粘住盒子。用雪白的丝造起丝房来，不辞辛劳地工作着，终于织成了茧。

我发现破茧而出，终于成了一只美丽的飞蛾。

经过这一次养蚕我明白一个真理“春蚕到死丝方尽”，它把一生奉献给人类。

蛋宝宝篇二

学校门口卖有蚕，同学送给了我几只，我准被探索一下可爱的。

有的是白色的，有的是土黄色的，在绿绿的桑叶上很显眼。它的身体约有四厘米，可以伸长又可以缩短。的身体由九节组成，一小节约有5毫米那样长。每一节的左右各有一颗小点，每隔两节背上就有两个棕色的点，最靠头的那两个点最大。最靠近屁股的那一节有一颗软刺，一摸就弯，过一会儿又直了。它既可以支出又可以缩进来的白白的嘴上有很多细小的黑毛，不注意看还看不出来。

有八对足，有三对长在脑袋下，其余的脚都长在第四、五、六、七节和屁股上的。这些脚很小，上面有小白毛，可不要瞧不起这些白毛毛，蚕的脚就是靠这些小白毛才能巴住桑叶的。

的脚触着桑叶时，白毛毛就发挥作用，勾住桑叶。这时，的屁股拱一下，身子也跟着拱一下，最后头一扬，脚又巴住桑叶，就像波浪一样。就是这样一点一点地蠕动的。如果你养的蚕正在吃桑叶，你想把它从桑叶上捉下来，那么，你的手不费一点劲儿休想拉下蚕的身体。

蛋宝宝篇三

作为一名年轻的妈妈，我一直对宝宝的成长过程保持着关注和热情。在经历了育儿的过程之后，我深刻领悟到了养育孩子的艰辛和美好。在这里，我想与大家分享我的宝宝宝心得体会，希望能给其他妈妈们带来一些启发和帮助。

第二段：关注宝宝的健康。

在宝宝成长的过程中，我们必须要持续关注他们的身体健康。不仅仅是在喂养和睡眠方面，我们还要注意防范和避免宝宝患上疾病。平时我们要做好日常的饮食、睡眠和卫生方面的工作，同时也要注意宝宝的体温、皮肤和精神状态。只有保证了宝宝的基本健康，才能让他们更好的成长和发展。

第三段：寻找适合宝宝的教育方式。

宝宝成长的同时，我们也要思考如何给他们提供一种良好的教育方式。育儿并不是一蹴而就的事情，需要妈妈们不断尝试和探索。在这方面，我们可以参考一些教育专家的经验和建议，一方面让自己更好的理解孩子的需求，另一方面也可以借着这些方法帮助宝宝更好地成长。当孩子开始有自己的想法和行动能力时，我们还要善于引导和支持他们，让他们学会独立和自主。

第四段：爱是最好的礼物。

在宝宝成长的过程中，爱和关爱是最好的礼物。无论在言语还是行动上，我们都应该给予他们足够的关注和关爱。孩子需要的不仅仅是物质方面的需求，我们还需要付出更多的心灵关怀，让他们在成长的过程中得到更多的信任和感受。当然，这也需要耐心和理解，妈妈们需要理解宝宝的需求，并且热情的给予帮助和支持，让宝宝感到身边有温暖的的陪伴和爱。

第五段：分享宝宝带给我的人生乐趣。

虽然育儿带来了很多的费劲和烦恼，但它也带给了我很多的人生乐趣。看着宝宝的成长过程，我感受到了成为一名妈妈的幸福和自豪。宝宝的笑，宝宝的吵闹，宝宝的进步和成长，都给了我很多的动力和动力。我相信，每个妈妈都可以从育儿过程中获得快乐和成就感，只要我们用心经营，用爱滋润。

结论。

我相信，作为一名妈妈，能够陪伴宝宝一起成长，是件非常幸福和有意义的事情。在这个过程中，我们需要不断的学习和进步，不断的发现和改进。我也希望所有的妈妈们，都能够用心对待自己的宝贝，让他们得到足够的爱和关怀，让他们找到属于自己的道路和梦想。

蛋宝宝篇四

那条小不点儿长大了！当我放学去看它时都认不出来了。这时，一条大蚕向我甩甩脑袋，表示饿了。我急忙拿了一片桑叶喂它们，狼吞虎咽地吃起来，那条小蚕也不例外，而且桑叶很快被吃成一张地图。睡觉也十分有趣。它们累时，就急着找一个安静的地方躺下，用嫩桑叶当被子，呼呼大睡。中途醒了，如果饿的话，就咬几口桑叶之后，便又进入梦乡。小小真可爱，我要让它们快快乐乐地成长！

蛋宝宝篇五

暑假时，妈妈给我带回来20只，他们大约两厘米长，浑身裹着米黄色的衣服，时不时探起头东张西望，它如果趴在那儿不动，就像一个隶书的“一”字。它的头是锥形的，眼睛就是头上的两个小黑点，像戴了个小墨镜，也不知道看得见还是看不见，我觉得它只是个摆设。浑身软软的，摸起来挺舒服。它的腹部有八个小凸点，不要小看这小凸点，抓住东西的时候可牢啦！把它放在叶子上或手上，即使倒过来它也掉不下去，可见它力气之大。

蚕是一个十足的吃货，桑叶就是它的美味佳肴，一天除了吃还是吃，也不知道会不会把它撑死，晚上刚放的桑叶，早上就剩下叶脉和叶柄了。不过，吃得快长得快，一天一个样儿，大概三四个周，它就长得肉嘟嘟的，和我的手指一样大小了，胆子也大了，不像小时候一摸它就一缩一缩的。

它们还喜欢和我捉迷藏。给它换桑叶的时候，他们总是藏在叶子底下，好像不想让我给它们换桑叶似的，又好像说：“我们堂堂蚕子汉，怎么能轻易喊饿！”气得我鼻子呼哧呼哧出气儿，更可恨的是，我把叶子翻过来，它还不罢休，又爬下去，真是又好气又好笑。

过了几天，它们的身子渐渐变成半透明状，既不怎么吃，也不怎么拉，此时的它们就像一个个文静的少女。妈妈说它要结茧了，我听了兴奋不已：真是太好了，终于要结茧了！一周后，它们开始四处寻找结茧之处，选到合适的地方就开始忙碌起来。不到一天它们就各自建了一个薄薄的、卵圆形的小茧房。透过茧房还能看到里面忙碌的。我想“作茧自缚”就是这样来的吧。

这茧子做完了，也该休息了，谁知过了几天从茧子里爬出一个带翅膀的家伙，蚕的成虫---蛾子。谁说春蚕到死丝方尽，这丝吐完了蚕还没死嘛！

我喜欢，明年我还要养蚕！

蛋宝宝篇六

今天中午，妈妈接我时买了一片桑叶和4只小小的蚕。由于气温高，回到家后桑叶就有点干了。于是我查了电脑后知道干了的桑叶可以用水浸泡一个小时，再放到纸上，让纸把水吸干后可在给吃或放入冰箱保险。于是我按这个办法去做，可死后也不下来，于是我准备开始找桑叶模式了。

五点多上完课外班后，我直接跑到小区后院，看看有没有桑树叶可以摘。可到了后院，别说桑树叶了，就连一个长叶子的树都没有！回到家后妈妈在网上买了60片桑叶和5元60粒红黄绿彩色蚕卵。

第二天，救命的快递叔叔却迟迟不来，眼看就要饿死了，我爸爸忍不住了，说：“我们再买2只蚕，让老板给我们2片叶子吧！”于是我和爸爸费尽口舌地说服抠门儿老板多给了我们一片桑叶。

手捧这来之不易的救命之叶，我飞快地抱回家，为了节约们的干粮，我把一片桑叶剪成两半。看着们扑向新鲜的桑叶，吃的美滋滋的，发出沙沙的声音，我感到很快乐。我盼望它们不久就会吃成大白，生下更多的。我发财啦！

蛋宝宝篇七

我的已经是五龄蚕了，它们的身体白白胖胖的，可爱极了。

因为已经是五龄蚕了，所以它吃东西的速度极快。三条五龄蚕十分钟可以把一片手掌大的桑叶干掉四分之三。它在吃的时候我把耳朵放近，细细的听。哇！我听见了“咔咔咔--咔咔咔咔……的声音。原来，吃东西也是有声音的。

它们吃叶子时，是吃出c的形状，很小口，一点一点的，但五龄蚕吃的速度很快。

它很有一个大拇指那么长，白白的、胖胖的。摸起来觉得光滑极了。

我在想一个问题：蚕自然是特别喜欢吃桑叶，可它为什么一直吃个不停？它不休息吗？如果你知道，那就快快告诉我吧！

我的因该快结茧，它们的茧会是什么颜色的呢？我好期待啊！

蛋宝宝篇八

宝宝的出生，成为了众人心中最珍贵的人物。作为父母，我们的责任不仅是保护好他们的生命安全，也要确保他们能够健康地成长，从而变成对社会有贡献的人。在这个过程中，我们需要付出许多心血，同时也会有太多的经验和体会。我相信，每一个经历过育儿的父母都有自己的收获和成就感，我也不例外。

第二段：教育。

宝宝在成长过程中，教育是其中至关重要的一环。教育不仅是为了学习知识，更是为了帮助他们建立正确的价值观念和人生观。比如，在养育宝宝的过程中，我经常利用点滴的机会，向宝宝宣扬“感恩”、“友爱”、“正义”等美德，并在生活中做出榜样。教育是需要沉淀并重复的，只有用心、不断重复的引导，才能使孩子成长成真正有用的人。

第三段：健康。

健康是宝宝成长的基石。保持身体健康，不仅需要好的环境，更有一个健康的生活方式，睡眠、饮食、运动都是非常关键的。在养育宝宝时，我们要特别注意饮食、心理健康等方面。防止感冒发生，保证营养均衡，保证宝宝充足的睡眠和运动，这些方面我们要加倍关注。未来的人生，健康是他们的基础，而我们的责任就是保障他们的健康。

第四段：互动。

宝宝也需要爱和关怀，我们需要充分利用时间和机会与宝宝互动。家庭互动对于宝宝未来的成长非常重要。在岸未来的人生中，与父母建立起一个良好的互动关系，可以极大地对他们的形成产生积极影响。我们可以与宝宝多进行一些有意义的活动，如手工制造、亲子游戏、阅读等，培养他们的兴趣，帮助他们了解周围的世界。

第五段：总结。

育儿是一项需要慢慢耕耘的工作。在礼仪、运动、教育等各个方面，我们要不断地加强与宝宝的沟通和交流，这样才能在宝宝成长过程中给他们带来更多力量和光彩。育儿需要长期的思考、宽广的心胸、深厚的耐性。只有我们自己力求进步和完善，才能培养出有真正价值和贡献成长。

蛋宝宝篇九

一、教材分析：

此活动选材来源于生活，我们都知道，鸡蛋是幼儿比较熟悉的食物之一，他们基本上每天早晨都会吃一个水煮鸡蛋，以补充身体的营养。幼儿都知道吃鸡蛋可以补充我们身体的能量，会使我们的身体长的更加结实，更加棒。然而由于我们班的幼儿思维较活跃、求知欲强，平时对事物的好奇心较强，凡事爱问：“为什么？”，对周围事物喜欢探根究底，更乐意亲手去尝试一下。他们对鸡蛋充满了极大的兴趣，为此，我选择此教材让幼儿在探索游戏的过程中，能够发挥幼儿的思维能力和动手能力，探索出使蛋站立的多种方法。

二、教学目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：

1.让幼儿在探究的过程中探索出让鸡蛋站立的多种方法。

2、发展幼儿思维能力与动手能力。

3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。

根据目标，我把活动重点和难点定位于：探索鸡蛋站立的多种方法，让幼儿通过多次操作、比较、探索、发现，使活动得到深化。为此，我们作了如下准备：

2、经验准备：让家长和幼儿在家搞一次小实验，看看怎样能将鸡蛋站起来。

说教法：

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”

活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。在本次活动中，我还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：

1、操作探究法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了三次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是探索蛋宝宝可不可以站起来。第二次操作主要是探究如果不敲破蛋宝宝，借助其他辅助材料蛋宝宝可不可以站起来，有哪些方法等等。第三次操作，主要是培养幼儿的动手能力，让幼儿装饰蛋宝宝，使蛋宝宝变成一位小小解放军，使活动更加完整。

2、情境教学法：在教学过程中教师有目的地引入具有一定情绪色彩的形象，为主体的生动活动提供具体的场景，以引起孩子一定的态度体验，使孩子心理机能得到发展的方法。

本次活动的全过程，我就引入了可爱的蛋宝宝形象，结合深受幼儿喜爱的解放军形象，引发幼儿融入到帮助蛋宝宝站起来，学会像解放军一样能够立正，并帮助装饰蛋宝宝，使蛋宝宝真正的像一个小小解放军的情境中，使幼儿主动探究，积极思维，达到科学探索能力的提高和个性发展的统一。

说学法：

操作尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在第二次操作活动中我就鼓励、引导幼儿多操作，多实验。在这一过程中幼儿通过观察、操作、尝试着不同的分法。当然幼儿不一定一次就能让蛋宝宝成功的站起来，他们不断的选择材料，重新尝试，伴随着一次次的尝试，幼儿的思维就会灵动起来，因而就有了更丰富、多样化的方法。通过介绍性的小结，又把大家的经验作一汇合，深化了各自的认识，拓展了大家的知识面。

教学程序：我采用了环环相扣组织此活动程序，活动流程为：

1、韵律活动激发兴趣。

“兴趣是最好的教师”。活动一开始我就和幼儿一起做“这是小兵”的韵律活动，以蛋宝宝也想像解放军一样能够站起来为情节发展主线，引出下一个环节。

2、第一次自由探索。

根据幼儿好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在第二个环节我就安排了孩子自由探索。我为幼儿提供了充足的鸡蛋，供幼儿尝试。

这一环节中，孩子并没有真正的了解蛋宝宝究竟可不可以站起来，为此，教师进行小结，使幼儿懂得把蛋宝宝敲破才可以使鸡蛋站起来。这一环节落实了第三目标。

3、第二次自由探索。

在第一次操作探索的基础上，我们进行第二次操作探索，在这次探索过程中我们为幼儿提供了丰富的辅助材料。让孩子自己选择所需要的辅助材料，在操作过程中探索、尝试，寻找各种方法。在这一过程中，作为老师的我，则是起到引导、鼓励、支持、合作的作用。引导，在老师的引导下，孩子会发现问题，会提出问题；鼓励，鼓励孩子能够用已有的经验或新的思维来尝试、操作；支持，老师支持孩子们的探索活动，相信他们的能力，放手让他们去做；合作，老师能将自己与孩子们看作是合作伙伴，愿意与孩子一起寻找答案。幼儿经过多次选择、尝试，探索出了更多的方法。

在整个操作实验的过程中，有一环节是不容忽视的，即实验结束后的讨论交流。这是不可缺少的一部分。《美国国家科学教育标准》中提出：完整的探究过程应该包括提出一个简单的问题、完成调查研究、回答该问题和向他人介绍成果。讨论交流是我们经常进行的也是孩子最喜欢的一个环节，因为在这个环节中他们可以无拘无束地讲述自己实验的过程、说明自己对问题的理解，反驳他人的观点、提出自己新的疑惑。为此，在自由探索后我们就通过幼儿介绍，集体讲评，将大家零碎的经验作一汇合，深化了各自的认识，拓展了大家的知识面。这一环节落实了第一目标。

在这一环节中，让幼儿练习了涂色、剪纸、粘贴，充分的培养了幼儿的动手能力，锻炼了手臂小肌肉群的发展。充分的落实了第二目标。

5、韵律活动结束活动。

活动结束，为了满足蛋宝宝的心愿，我们让蛋宝宝也排好队，和我们一起表演“这是小兵”。为此活动划上了一个圆满的句号。

活动反思：

本节课，其实总的来说，我觉得幼儿对鸡蛋究竟能不能站起来还是蛮感兴趣的，但是也许由于在课前做准备工作时，我让家长回家已和幼儿一起进行了一次小实验，所以幼儿基本都已经掌握了可以使用哪些方法就可以让鸡蛋站立起来，他们在操作探索的过程中很快的就都让鸡蛋站起来了，感觉没有那种探索的过程，还有就是我在幼儿探索时没有提要求，所以，导致后来幼儿的鸡蛋都已摔破。而且还有个别幼儿表现的太过于兴奋，导至幼儿常规有点混乱。但是幼儿在涂色和剪纸装饰蛋宝宝的这一环节还是可以的，幼儿比较细心、认真。

蛋宝宝篇十

前几天我从青少年宫上课回来时，看到一位奶奶在路边卖，妈妈给我买了四条，回到家我观察了好几天，发现了很多有趣的事情。

可真是个“吃货”啊，它们从叶子边上开始吃起，一刻不停，直到桑叶只剩下叶柄，好象我玩的僵尸游戏里的僵尸，大嘴一张一合的，不停的咬着前方的东西。除了吃它们最爱的就是睡了，它们个个吃得圆滚滚，亮晶晶的，最后撑得连翻个身都困难。这时候它们就进入了睡觉状态，打雷都吵不醒它，哈哈，真是个爱睡觉的“大懒虫”。

它们睡醒了吃，吃饱了睡，偶尔把头抬地高高的，用它们小芝麻粒般的眼睛一动不动的呆呆的盯着前方，我围着它转了好几圈都看不明白它在干什么，一到不动的，好象在跟我玩木偶游戏。好呆萌的啊。

一星期后，长到我的小指头那么粗了，它们停止了又吃又睡的生活，爬到角落里不吃不喝，吐出一根根细细的、亮晶晶的丝线。第二天早晨我发现们不见了，只留下四个雪白色的小棉花糖。妈妈说这是蚕茧，把自己包进了茧里，过段时间它会变成飞蛾咬破蚕茧钻出来的，还会产下很多小宝宝呢。

我好想看看它变成个飞蛾出来的样子呀，现在每天放学回家我都要先去看看那四个白白的蚕茧，看看它有没有变出飞蛾。小朋友们等飞蛾从茧中钻出来了，我再给们讲它们的故事吧.......

蛋宝宝篇十一

随着父母对宝宝养育观念的提高，越来越多的家长关注婴幼儿的营养健康和生活习惯。对于刚做妈妈的我来说，育儿的道路充满了未知和挑战。在这一路走来，我经历了不少波折，但也有了不少的心得体会。

第一段：关注宝宝的饮食。

宝宝的健康饮食对于孩子的成长非常重要。我刚开始养育宝宝的时候，对于宝宝的饮食充满了疑问，比如何时可以让宝宝喝水，什么时候可以添加辅食等等。随着经验的积累，我明白了给宝宝科学合理的饮食既可以促进宝宝的生长发育，也可以增强宝宝的身体免疫力。

第二段：保持宝宝的卫生。

卫生也是毫不可忽视的一个方面。孩子在生长过程中没有受过疾病的侵扰，是每个父母都希望看到的。所以，我注重宝宝的个人卫生，比如每天清洗宝宝手足及其他身体部位，并确保衣物及玩具的清洁和消毒。只有做好宝宝的卫生，才能让宝宝健康成长。

第三段：注重宝宝的情感发展。

宝宝的情感发展同样重要。宝宝的情感最初来源于其与主要照顾者（通常是父母或照顾者）之间的交互。在宝宝的发展过程中，我尝试着积极与宝宝交流，不仅可以让宝宝感到被关心和爱护，还可以促进宝宝的情感发展。给宝宝一个充满爱和关爱的环境可以让宝宝健康快乐地成长。

第四段：安排宝宝的娱乐活动。

宝宝的娱乐活动同样也要考虑到。宝宝的生活充满好奇和探索精神，因此从早期开始安排一些贴近宝宝自然兴趣的娱乐活动，可以让宝宝愉快地度过每一天，并增强宝宝的身体素质。

第五段：汲取他人育儿经验。

在育儿过程中，我们肯定会遇到很多疑问和困难。从别人的经验中汲取知识，也是我们解决问题的好方法。现在各种社交媒体逐渐普及，很多妈妈们发布宝宝成长的日志和资料等等，这样的信息可以帮助我们学习和了解更多的育儿知识，让我们在育儿路上越走越顺畅。

结论：

育儿这件事情，不是谁说的都行，需要掌握一些必要的技巧。以上也只是从个人的角度出发，对育儿过程中的一些体会和想法的总结。我们应该把育儿当做一种学习和探索的过程，不间断地完善和调整育儿方法，让我们的宝宝更加健康成长。

蛋宝宝篇十二

活动目标：

1.拎着重物走来走去。

2.矿泉水瓶装有不同彩色的水也可装饰上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上长短不一的绳子。场地上结合瓶子颜色画出大圆圈当家。

活动准备：

在瓶子的一端系上长短不一的绳子，绳子一端有把或能伸进手。准备与瓶子颜色一样的纸盒子。

活动过程：

鼓励幼儿和老师一起说完儿歌就拉着瓶子走或跑。

儿歌：瓶宝宝，真听话，一拉一拉，回到家。

鼓励幼儿找到与瓶子颜色一样的家。

蛋宝宝篇十三

活动目标：

1、在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。

2、发展幼儿思维能力与动手能力。

3、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣。

活动过程：

1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。

（1）教师弹奏乐曲，幼儿做律动《这是小兵》。

师：小朋友们听这是什么音乐呀？（……）让我们一起来学做解放军好吗？（……）立正！（……）。

2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。

（1）给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。

师：有小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？李老师请小朋友轻轻的去试一试。

（2）幼儿操作，教师观察并及时鼓励。

（3）小结。

师：蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗？你是怎样让它站起来的呀？（……）。

师：哦，原来是将蛋宝宝敲破了，才可以站起来，敲破了蛋宝宝就不漂亮了，有没有什么其它的办法，不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？（……）。

3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。

（1）师：李老师今天还请来了材料王国的朋友，你们看看来了哪些材料朋友，然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来，好吗？（……）。

（2）幼儿动手操作，借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。

（3）师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。

师：小朋友，你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎样让它站起来的呀？（……）。

师：蛋宝宝是站起来了，可是我觉得他还不像解放军，为什么呢？（……）。

师：解放军应该有什么呀？（……）可是蛋宝宝有吗？（……）那怎么办呢？（……）。

师：李老师为蛋宝宝准备了，但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。

5、展示蛋宝宝，与蛋宝宝一起学做解放军。

师：好，立正！[幼儿韵律活动“这是小兵”结束。]。

请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示。

蛋宝宝篇十四

有人喜欢可爱的小猫，有人喜欢活蹦乱跳的.小狗，有人喜欢穿着“铠甲”的乌龟，还有人喜欢毛茸茸的小白兔，而我最喜欢的是身体洁白如玉的了。

这六只是我妈妈放学接我顺便给我买的，里面还买了一大袋子桑叶。刚一到家，我就立即放下书包用桑叶喂食我的了，它的身体是洁白如玉的，小短腿一起一落，身体一拱一拱的，他的嘴巴外还有一对小小的鄂，他的小嘴巴一张一合的可爱极了。

我们家的小除了吃就是睡觉，他每天吃饭可讲究了，要吃的桑叶必须是要洗干净的，而且洗干净之后要放在太阳底下晒一会儿。小吃是很能吃，一般六只不到半个小时就能吃完两片叶。最重要的一点是摸蚕的时候不要让蚕闻见刺激的东西，我就做了一个实验，把一颗药丸放在有蚕的地方那些蚕就会远远躲开，就连最喜欢吃的桑叶也抛弃了。

啊！，你真是又天真又可爱啊！

蛋宝宝篇十五

1、引导幼儿积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。

2、引导幼儿乐意在活动中数一数，摆一摆瓶宝宝，促进其小肌肉动作的发展。

3、启发幼儿学用简单的语言表述自己的操作体验。

1.各式瓶子人均四~五个；

2..塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；

3.制作小乐器所需的材料如绿豆、赤豆、黄豆及小勺若干；

4.录音机，磁带。（操作时背景音乐为《波尔卡进行曲》；律动为《大家一起来做操》）。

（1）师：你们知道这里边藏了什么吗？请你来猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩着）。

（2）师：（掀开遮布）哇，是什么呀？瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把帽子扔得乱七八糟，天气冷了，不戴帽子会怎样呢？那就让我们一起帮他们找到合适的帽子戴上吧！

a.分三组进行操作（用小手旋瓶盖），比比哪组又快又准确。

b.引导同伴间互相检验戴得正确与否，还可进行组与组间的相互合作。

c.集中小结：小朋友多能干呀，我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴啦，它们想邀请小朋友和它们一起玩玩，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和瓶宝宝玩了哪些好玩的游戏。

1、分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；

2、引导孩子在老师的启发下与所提供的材料和环境创设相互作用。教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。

3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和瓶宝宝是怎么玩的”。

根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“瓶宝宝”的游戏还可设计以下活动，如：

1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。

2、根据瓶子的大小、形状进行分类。

3.高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。

4.点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。

蛋宝宝篇十六

一天，科学老师送给我几条蚕。那时它们又黑又瘦。还挺小的。于是，每天早晚，我都为它们铺上绿色的桑叶，不让它们饿着。

很可爱。它们那又白又胖的身体时而在绿油油的桑叶上蠕动，时而又安静地在“绿被单”上睡觉。它吃桑叶时更可爱，它先爬到桑叶的边缘处，然后，用嘴一层一层地刨着桑叶。同时，还可以听到轻微的快节奏的“沙沙”声。

一天早晨，我看见一条蚕的皮肤从原来的白色变成了淡棕色的。不一会儿，它的身体从棕色的壳中钻了出来，原来这就是“脱皮”。

又过了几天，我看见一条大蚕嘴里吐出几根长长的白色的丝线，头却抬得很高，于是，它的身体的前半部分和它的后半部分形成了九十度的直角。还大幅度地转动着，像和尚念经似的。不一会儿，它穿上了一件薄而透明的蚕丝衣服。我兴奋地大叫起来：“吐丝了！我的蚕吐丝了！”

第二天早上，我惊奇地发现原来吐丝的蚕不见了。盒子里却出现了一个椭圆形的、雪白而稠密的茧。我终于体会到了古诗中所说的“春蚕到死丝方尽”。

令我意想不到的是，我的蚕茧盒被外婆不小心当作垃圾给扔掉了。想起它们那胖嘟嘟的模样，想起它们为了生育下一代，而把自己关在自己吐的丝里面。我哭得很伤心。妈妈安慰我说：“茧破了以后出来的是飞蛾，而不是蚕了。它还是会飞走的”。我这才破涕为笑。晚上，我梦见几只飞蛾在花丛中飞舞。

以后，偶我一看见和飞蛾差不多的昆虫，我就会想起我那可爱的。

蛋宝宝篇十七

1、喜欢听各种声音，积累对声音的体验。

2、乐意参与感知大小的活动，学习按大小匹配瓶盖。

3、学习拣豆子、拧瓶盖，发展小肌肉动作。

1、教与学准备：

(1)各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。

(2)豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。

(3)动物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小两种)数量与幼儿人数相等。

1、装物品，摇一摇，感知声音。

(1)老师：听，我的瓶宝宝开始唱歌了，你们的会唱吗?(教师摇装有豆子的瓶子)。

我的瓶宝宝为什么会唱歌呢?

老师：让我们来看一看，拧拧，拧开来。

老师：哦，你们看，是什么呀?(豆子)原来瓶宝宝吃了豆子呀。

教师喂豆子：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”

(2)幼儿操作，教师巡回观察指导。

请你们也来喂瓶宝宝吃豆子，让瓶宝宝唱歌吧。

老师：让我们一边喂一边说：“瓶宝宝，吃豆子，一口一口吃豆子。”

老师：你们的瓶宝宝吃饱了吗?让我们把帽子戴上，拧拧，拧拧紧。

2、幼儿尝试匹配瓶盖。

(1)引导幼儿向客人老师问好。(客人老师好)。

老师：今天瓶宝宝来和我们做游戏了，大家都做好准备。

(2)幼儿盖瓶盖，教师巡回观察指导。

然后请两位幼儿上来。

老师：他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊?(大小不一样，一个大、一个小)。

大瓶宝宝应该戴什么帽子?(大帽子)小瓶宝宝应该戴什么帽子?(小帽子)。

老师：瓶宝宝都找到帽子了，瓶宝宝说谢谢你们，让我们来抱抱瓶宝宝，亲亲它，让它们躺在你的腿上睡会儿觉。

蛋宝宝篇十八

前几天，我养了几只，它们的身体白嫩白嫩的，上面有规律地分布着黑点，尾巴还有一根翘起来的尖刺，可爱极了！

有一次，我给了它们几片桑叶吃，滋滋的声音马上响了起来。瞧！它们摆动着笨重的身体，一口一口地咬着桑叶，从外往里咬，形成一个半圆，一会儿的功夫，桑叶被它们吃得一干二净，它们趴在桑叶上一动不动，有时爬一爬，扭一扭，很惬意的样子。

又过了几天，我再去瞧了瞧它们，盒子里的桑叶并没有像以前的那样——被扫的空空如也，而是原封不动的躺在了盒子里，蚕也变得透明了，一开始我还以为它们生病了呢！我便赶紧上网查找了资料，原来，它们不是生病，而是要开始吐丝了，只见它们爬到两片叶子中间，昂起半个身子，把头从这边晃到那边，就这样拉出一根丝，一小时后，茧子的雏形就出来了，又过了几天，蚕茧完全结好了，就躺在里面睡大觉。

有一次，我发现有一只蚕茧上有一个小洞洞，我紧紧的盯着这只蚕茧，只见洞越来越大，一只蛾子正奋力地往外爬着，先是头出来，接着脚，身子、翅膀和尾巴也出来了，刚出来的蛾子翅膀皱巴巴的，慢慢的也就舒展开来了。

多好玩呀！