总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

工作总结思路清晰篇一

教学目标

1.了解一般文章的行文顺序，学会条理清楚、层次分明地写文章。2．学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。3．学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。

学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。

一、请同学们阅读《思路要清晰》，交流读后心得。1．整体构思，确定中心。

看到题目要求后，要先想清楚文章要写的中心是什么。确定了中心后，自己写作的时候就会比较明确。此外，还必须想一想该选哪些材料来突出这个中心，这些材料哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，都要做到心中有数。2．注意理清顺序。

(1)时间顺序：事情是按怎样的时间顺序一步一步发展。

(2)空间顺序：是以怎样的空间顺序观察物体的，是先看到上面还是下面，前面还是后面。我们都要按照一定的顺序来写，不能想到哪里就写到哪里。

(3)逻辑顺序：即按照事物内部的规律或人们认识事物的过程来安排写作内容。3.列好提纲。

列提纲是在审题、立意、选材后，把作文条理化的一个手段。因为我们思维的条理性还不是很强，所以就很有必要在作文之前，把自己想写的事情列好提纲，这样就能做到胸有成竹，自然也就有条理，同时还可以清楚地知道怎么一步一步写下去了。

二、写作实践(一)1．导语：同学当中，总有那么几个个性十足的人物给你留下了深刻的印象，选取他的两三件事，写出他的个性吧。

2．学生就选材、列提纲进行交流。3．写作导引：

(1)选定所写的人物后，确定文章的中心；想想围绕这一中心可以写哪几件事，先写什么，后写什么。(2)按顺序用简洁的语言概括出每件事的主要内容，有详略之分的，在提纲上注明详略。(3)可以用文字叙述，也可以用图表加文字的形式。写完之后检查一遍，发现问题要及时修改。写作实践(二)

(2)在文章记事的顺序安排上，可采用时间的先后顺序，也可采用倒叙的方式来写，中间还可插叙相关的事件。

(3)在详略的安排上，可根据表达的中心，重点写回家晚的原因或回家后的情况怎样。

范文：这天，我回家晚了

①这天，我回家晚了

②那一次的回忆至今我还牢牢记在心里，因为，这天我回家晚了。我为我的行为感到非常后悔。

③这天下午放学，小伊对我说：“我家里没人，我有些害怕，你能陪我一起写作业吗？”接受到朋友的邀请我的心里高兴极了，但是仍很犹豫——我的脑海里闪过爸爸平时一而再、再而三叮嘱的话：“放学后不能在外面玩，一定要回家！”但我看到小伊正用期待的目光望着我，我的心便软了下来，就陪她写一会吧，就一会，爸爸要是知道我是为了帮助同学，一定不会批评我的。

我走出小伊家，星星已挂满了天空，道路上一片漆黑，树这时也发出怪叫，那边的草丛中好像有一个东西，会不会是……我不敢再想，脚下的步子不由得加快了，我只想赶快到家。

⑤来到了楼下，恐惧消失了，但心情却没有半点放松。爸爸会怎样呢？是一脸愤怒的表情？还是在等着我，要扬起大手掌打我呢？我真想像孙悟空一样，有七十二变，那样我就会拔下一根毫毛，让它变成我，去见爸爸。幻想终究不能成为现实，我必须要独立面对。心想爸爸要是打我就打吧，也算是给自己一个教训。⑥我敲了门，爸爸开了门，他一怔随后就一下子将我搂在怀里：“宝贝，你上哪去了？担心死爸爸、妈妈了。妈妈出去找你，现在还没有回来呢。”我支支唔唔地回答：“我去同学家写作业并且玩了一小会儿。”爸爸说：“以后要晚回家一定要告诉我们，不要让家里人为你担心好吗？”爸爸语气中透着担心，神情焦急而严肃，却并没有严厉批评我，而我心里却无法平静：我只顾着自己快乐，竟没有顾及家里人的感受，我真是自私啊。

⑦这一次晚回家的经历让我明白了父母对于我的爱。对不起，爸爸妈妈，我让你们担心了，我以后再也不会犯这种错误来让你们担心了。

三、写作训练：请以“ 二三事”为题，写一篇记人文章，不少于600字。

工作总结思路清晰篇二

教材解析：

写作文，思路要清晰，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路，要注意思路的开展，思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点。“思路的开展”具体要求就是条理清楚，层次分明。

一、知识与技能：解读要求，确定对象

我们先来回顾一下本组课文中与老师有关的两篇课文，看看课文中写了哪些内容： 《纪念白求恩》纪念白求恩同志的各种精神品格，《植树的牧羊人》写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。

过程与方法：1..通过对写作的文章要有一个整体构思，选取好材料。

2.通过领悟确定好写作顺序。

情感态度价值观：列个提纲。在你的同桌中，一定有几位印象深刻的。请你好好回忆一下，请你理清思路，完成下面的内容。

教学重点：解读要求，确定对象

教学难点：：1.通过对写作的文章要有一个整体构思，选取好材料。

2.通过领悟确定好写作顺序。

教学过程 第一课时 课时目标：学习写法，精选素材。

（一）对写作的内容先要有个整体构思。

拿到作文题目，可能许多想法、材料一下子都涌上心头。首先要像清楚你想表达的中心思想是什么，紧紧围绕中心。选取能表现文章中心的材料，舍弃不能表现中心的材料。同时纳入文中的材料，也不是同等重要的。浓墨重彩地描写与中心关系最密切 的材料，那些最有个性最为动人的材料，这就是我们所说的“点”，其余的则可以一笔带过，做到点面结合。哪些要重点写，哪些略写，心中要有数。

他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修理成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出。

我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他。可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。

牧羊人不抽烟。他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真、那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。

吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从嘴里知道了一些事。三年以来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十岁，叫艾力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了唯一的儿子，接磁卡，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种枝吧。

只用了短短的时间，这里就重新充满了生气，又变得富饶了。在我1913年见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上、枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到了许多 2 健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·布菲的老人。（选自《植树的牧羊人》）

《植树的牧羊人》是按照时间顺序写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。作者对材料进行甄选，对牧羊人石屋陈列简洁朴素来说明他是一个安静、忠厚、不张扬的人；重点写牧羊人改变了这片废墟，用自己的辛勤劳作，给这篇废墟注入了青春与活力，造福于新旧居民。

（二）确定好写作的顺序。

材料选好了以后，要确定好写作的顺序。是按照时间发展的顺序，还是按照空间转换的顺序，或者是根据事理的逻辑顺序写，要根据问题和题材来确定。

白求恩⑴同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利⑵。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无 3 不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。（选自《纪念白求恩》）

作者对白求恩诸多精神品格的评述，就按照重要程度的先后顺序来写，采用的是逻辑顺序。

三、拟一个好的作文题目

回忆课文标题。

《纪念白求恩》一目了然，内容是纪念白求恩的内容。

《走一步，再走一步》简洁明了，不仅是现实路途的一步一步的努力接近终点，也是作者获取自信甚至赢得成就感的心路历程。

我们该怎么拟一个好的作文题目呢？

1.题目要贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。2.题目要简练，简短精炼，有高度概括性。题目不宜过长。

3.题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。假如以“贫困”为话题，来拟题目。

有人说，可以以“贫儿当自强”为题；

有人说，可以以“贫困是首歌”为题；

有人说，可以以“感谢清贫”为题；

想一想，这次作文你该拟一个什么题目：

第二课时

课时目标：读范文

我的爸爸二三事

一直以来，我和我爸爸的感情最好。在我的眼里，他是我最亲爱的人，也是我最愿意对他说心里话的人。

爸爸有一个笔记本，记录着从我出生那天起成长中的点点滴滴。翻开这个笔记本，可以看到上面写着“未来会跨开小步子了”“会数阿拉伯数字了”“今天是进入幼儿园的第一天”“从现在起成为了一名光荣的小学生了”„„字里行间，都可以体会到爸爸为我健康成长所付出的心血！

爸爸对我既慈爱又严厉。记得我在上幼儿园的时候，有一次他带我去杭州动物园玩。我想去看老虎，但虎山在动物园的最最角落的地方。我走了一会儿就走不动了，于是就叫爸爸背我去。但没到虎山，我已经耷拉着脑袋，搁在爸爸的肩膀上睡着了。但爸爸并没有因此而停下脚步，硬是喘着粗气把我背到了虎山。然后，再抱着我等了半个多小时，等我睡醒了，开心地看过大老虎才回去。

离开虎山之后，已经睡醒了的我就像一只小猴一样“扑通”跳下了爸爸的肩膀。这时候，我突然发现走在我前面的一个孩子拿着一个小老虎的模型，十分可爱。我看着看着不由得跟了上去。虽然爸爸跟在我身后，但是游客实在是太多了，我和爸爸还是走散了。回过神来的我在路边哇哇大哭，幸好有一个饲养员叔叔发现了我，把我带到了休息室。这时，广播里也响起了爸爸寻找我的消息。等到饲养员叔叔打电话通知爸爸来接我的时候，时间已经过去了近半个小时。

爸爸满身大汗，一个箭步冲进休息室，嘴巴里直说：“总算找到了！”之后，他把我带到了一个比较僻静的地方，仔细询问我走散的原因后，狠狠地训斥了我一顿：“以后外出，必须和大人在一起，否则就会出意外，等到出了意外后悔都来不及了！”这时候，他的神情变得十分严肃，胸口急促地一起一伏，那样子就像要吃了我似的，但我却感到了那严厉背后蕴含着的无穷爱意。

这篇文章通过对发生在“我”和爸爸之间的事情的记叙，思路清晰地表达出“我”的爸爸是一个既慈爱又严厉的父亲。

我父亲的二三事

我的父亲是一位朴实的农民，他身上所表现出来的种种美德值得我终身学习。我的祖母已经八十多岁了，身体还算硬朗，就是眼睛不大好使，毕竟年纪大了。父亲对祖母特别孝敬。父亲兄弟四人，父亲最小，祖母一直就住在我家。父亲几十年如一日的照顾祖母，有什么好吃的 好喝的都紧着祖母先吃。

俗话说：“树老根多，人老话多。”老人话说得多了，自然令人心生厌烦，况且说的都是些很“迂”的话。为此我经常会和祖母顶嘴，父亲听到后总会批评我不懂事，不尊重祖母。其实我也知道尊老爱幼是中华民族的传统美德，但祖母的唠叨实在让人难以忍受。唉，在这一点上我真比不上父亲。

父亲打牌的技术一流。我和姐姐都喜欢和父亲打牌，即使输心甘情愿。我不喜欢和母亲打牌，我认为和母亲打牌没有一点技术含量。（注：我并不是提倡打牌，只是偶尔打打牌也不失为一种很好的娱乐方式。）

父亲小时候成绩很好，但由于祖父过世早，家中实在没钱供养父亲上大学。父亲便希望都寄托在我身上。小时候，父亲经常对我说：“孟丽，只要你好好念书，将来就是砸锅卖铁我也要把你供养到大学毕业！”现在，父亲不在说这样话了，因为他不想给我制造太大的压力。

不过，我想：只要我一直努力，我一定能实现父亲这个愿望的！

不足的地方是：

把互动记下来

1、自查

通读第一遍，检查有无错别字和不通顺的地方。通读第二遍，自我欣赏，老师是不是印象最深的一个，特点抓得准不准，选材是不是很好地表现了人物特点，写得是不是生动，是不是用了课文中的一些写人的方法，抒发了什么样的情感或感悟。

2、请同伴评一评，在下列做得好的方面打上勾。

选材独特（）主题鲜明（）构思新颖（）描写生动（）语句通顺（）书写工整（）

3、根据自我欣赏结果和同伴的意见修改习作。

工作总结思路清晰篇三

时间过得真快，转眼间又过了一年，伴随着时间的流逝，新年的钟声敲响了，家家户户都在忙着筹备年货，在外地打工的人们，匆忙赶回来陪家人过年。

渐渐地，便来到了我最盼望的除夕夜。往年的除夕夜，人们都会看春晚，熬年夜，吃饺子等等。

终于来到了晚上，我们将要包饺子。包饺子是中国从古至今的一种传统习俗。我们家不甘落后，将近六点时，我们把水和面粉拿到桌子上，和起来，还真不容易，揉的手疼，起初，还以为很容易，其实一点儿也不容易，但是，看着那“白白胖胖”的面团，我还是很高兴。

接着，我拿了一张饺子皮，把它摊开，往里面加了馅儿，我用手把它捏紧，放到了桌子上，让人一看就想笑，就像一个打了败仗的“士兵”一样，耷拉着“脑袋”，无精打采的。我向妈妈讨教了包饺子的秘诀，结果，我越包越好，就像雄鸡一样，高昂着头。慢慢的，我们包了好多饺子。

接下来，就是放鞭炮。我和爷爷拿着鞭炮来到了院子里，我先把鞭炮放到地下，然后，爷爷把打火机递给我，我小心翼翼地点燃了鞭炮的捻子，捂着耳朵快速的跑到了门口，只听见“噼里啪啦”的响声，我高兴极了，因为这是我第一次放鞭炮。回到家以后，奶奶把煮好的饺子端上来，看着香喷喷的饺子，我迫不及待的拿起筷子，夹起一个饺子就狼吞虎咽地吃起来……大家看着我的样子，都笑了起来，于是，我们一起围着桌子吃起了饺子。

这个除夕夜我过得既有意义，有很高兴。因为我既感觉到了第一次放鞭炮的乐趣，有吃到了自己包的饺子。我喜欢除夕，我爱除夕夜！