教案是指教师为了完成教育教学任务所编制的教学计划和教学安排的书面材料。在编写教案时，应根据课堂时间的安排，适当控制教学内容的选择和深度。意识到教案对教学的重要性，能够引导教师更加科学地进行教学实施。

科学教案中班模板篇一

一、活动目标：

1、 了解、感知会转动的物体，感受科技发展给我们带来的好处。

2、 在做做玩玩中体验操作的乐趣，培养动手动脑能力。

二、活动准备：

三、活动指导；

1． 以漂亮风车引入，引起幼儿兴趣。

“我们那班来了个风车小客人，它很高兴，要和小朋友交朋友，她说她想跳个舞，可是她要怎样才能跳舞呢，清小朋友帮忙想想办法。”

2． 让幼儿探索寻找活动室内教师预先放置的能转动的东西，感知转动。并和同伴分享自己的发现。

出示图片，帮助幼儿了解和发现会转动的物体，如：风力发电机，空调、风扇、摩天轮、时钟、飞镖、飞机、水车等等。

4． 教师与幼儿一起动手制作会转动的东西。

重点指导：

竹蜻蜓两边的翅膀要一样大，否则不能转动。

5． 延伸：离开活动室，带幼儿到户外寻找更多会转动的物体。

科学教案中班模板篇二

1.关注生活中各种各样的瓶子，知道常见瓶子的材质、用途及合理的回收利用。

2.发展幼儿的观察能力，对幼儿进行环保教育。

1.课件-照片：奶瓶。

2.不同材质的瓶子、筷子。

1.出示图片：奶瓶

教师以趣味性的语言提问幼儿：

哝，谁认识这个瓶子呀？呵呵！

你使用过奶瓶吗？什么时候用的？

2.游戏：摸瓶。

老师这有个魔箱，里面还放着一些瓶子呢！

请小朋友用手摸摸一个瓶子，先猜一猜是什么瓶子，

然后再拿出来让小朋友看看，他说的对不对，好吗？

1.初步认知不同种类的瓶子。

老师这里有许多瓶子，请大家来拿一个自己喜欢的瓶子。

提问：说出你手中拿的是什么瓶子？

你知道它是用来盛什么的？

小结：瓶子是用来盛东西的，我们生活中有各种各样的瓶子，

如酒瓶子、饮料瓶子、药瓶、化妆瓶等。

2.利用筷子敲击瓶子，感知瓶子材质的不同。

（1）用筷子轻轻敲打瓶子，听听瓶子发出的声音。

（2）拿出玻璃瓶的小朋友敲一敲瓶子。

（3）拿塑料瓶的小朋友敲一敲瓶子。

（4）拿铝制瓶子的小朋友敲一敲瓶子

（5）拿陶瓷瓶子的小朋友敲一敲瓶子。

问题：

瓶子发出的声音一样吗？

玻璃瓶发出的声音是怎样的？

小结：塑料瓶发出咚咚的声音，铝制瓶子发出啪啪的声音，

陶制瓶子的声音也比较清脆。

3.谈话：瓶子的用途。

提问：瓶子都有哪些用处？

小结：瓶子可以盛各种各样的调料、饮料、药物、酒类、化妆品等。

4.分类整理，激发幼儿的环保意识。

（1）请小朋友将手中的瓶子分类放进贴有玻璃、铝、塑料、陶瓷标志的四个筐子里。

（2）为什么要给瓶子分类？空瓶子有什么好处？

小结：瓶子分类是为了回收和利用，有些瓶子可以回收再利用，

如铝制瓶子，可以融化制作成其他的事物；酒瓶子可以通过消毒等方式再重复利用；

有些瓶子如塑料瓶可以做成一些工艺品。增添生活乐趣。

指导幼儿用橡皮泥、饮料瓶制作美丽的艺术花瓶。

科学教案中班模板篇三

1、尝试按照动物的不同特征进行多重分类。

2、能够区分家禽和家畜。

：课件、操作包

1、今天，我们一起去农场里看看吧！你看到了农场里有些什么动物？

2、简单认识农场里的小动物，说说各种动物的外形特征并进行比较（几条腿，有无长翅膀等）

他们都是我们的好朋友，小猪长得什么样？（胖胖的身体、肥肥的脚、尖尖的耳朵、四条腿）

（鹅、鸡）小鸡和白鹅哪些地方长得一样的？（2只脚，翅膀）

3、这些动物都生活在农场里，为什么呢？

小结：以前这些动物也生活在大自然中，在森林里、河边、水里。由于这些动物能帮人们做很多事情，人类把它们圈养了起来，所以它们现在都一起生活在农场里。

1、新年到了，饲养员叔叔要请动物们吃大餐，他请来了鸡、鸭子、鸽子、鹅、猪、羊、马和牛。饲养员叔叔想请我们小朋友来帮忙：看看这些小动物哪些地方长得一样的，把他们放在一组，一共有几组？（强调：怎么样的动物放在一组）动动小脑筋，看仔细哪些地方长得一样的。

2、幼儿按动物们的某个特征进行分类。

3、交流不同的分类方法，并说一说各自的理由。

（1）你是怎么分的，他们有什么相同的地方？

（2）小结：家禽是两条腿，有羽毛和翅膀。会生蛋的鸟类；而家畜是四条腿、没有翅膀的哺乳类。

（3）巩固认识家禽和家畜。

什么样的动物叫家禽？什么样的动物叫家畜？

1.现在，饲养员要请小动物们吃饭啦，其中家禽们坐在一桌，家畜们坐在一桌，请小朋友们来帮忙分一分吧？（教师手拿一张操作纸，请幼儿讨论）

2.分发给幼儿操作纸及工具人手一份，请幼儿分别剪下小动物，粘贴在位子上，提醒将家禽和家畜分类。

3.说说家禽、家畜各喜欢吃什么食物？并在每个动物前面的盘子里为它们画上各自喜爱的食物。

1.播放课件【动物散步】的画面，请幼儿观察农场里有哪些美丽的地方？

2.小动物们吃饱了，饲养员要请他们去外面散步，你们猜，它们都喜欢去哪里？

请幼儿参与课件游戏，按动物们喜欢去的地方进行分组，可以分几组、每组有几种动物？

1.欣赏课件【视频欣赏】，请幼儿进一步欣赏农场里的动物们。

2.回家和爸爸妈妈收集关于家禽、家畜的资料，带至幼儿园与同伴交流。

科学教案中班模板篇四

培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。

通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

新鲜的荠菜若干，每人一个小塑料袋，选择一块生长野菜较多的草地。

幼儿每人拿一棵荠菜，仔细观察荠菜叶子的形状和颜色，闻一闻它的气味。（有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子）。

（1）提问：荠菜长在哪里？是人们种出来的吗？（长在草地上、小河边、树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。）

（2）提问：你还知道哪些野菜？你吃过哪些野菜？怎么吃的？有什么感觉？

小结：野菜有许多种，可以吃，营养好，现在人们已经开始种野菜了。

（1）组织幼儿在户外的草地上。树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发现荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。

（2）教师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品尝。

此活动可以结合春游开展进行。

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

科学教案中班模板篇五

1.知道通过拓印可以复制物体表面的纹理。

2.了解拓印的基本方法，愿意尝试用多种材料进行拓印。

3.积极探索拓印的奥秘，对拓印活动产生兴趣。

4.对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。

5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

供幼儿探索拓印用的各种树叶，厚薄不一的图形片、雪花片、积木贴好在底板上，铅笔等。

树叶拓印画(示范用)。

拓印制作过程图。

(一)出示树叶拓印画，引发幼儿对拓印的兴趣。

教师：这里有一幅奇怪的图画，从这幅画里你能看到什么?画里藏着什么?

(二)引导幼儿观察拓印画，讨论怎样制作拓印。

教师：拓印画里德树叶是怎么画进去的呢?(可以先让幼儿猜一猜，引起他们对拓印的兴趣，再让幼儿看看拓印的制作方法)2.教师根据图示的拓印方法，和幼儿讨论制作方法：选择自己喜欢的东西贴在底板上，在上面覆盖一张薄一点的白纸，并将这张纸夹住固定好，然后用铅笔在有树叶或积木的地方画。(注意点：树叶老师已经固定好了、底板的夹子怎么夹、铅笔怎么拿、画在什么地方等。)

(三)引导幼儿运用身边的材料尝试拓印。

1.教师：拓印神奇吗?你想不想也来试试?你打算拓印什么东西呢?你知道怎么拓印吗?

2.幼儿按自己的意愿选择不同的材料进行拓印尝试和探索。(教师给予及时的提醒和帮助。)

(四)相互交流各自拓印的过程，并讨论分析成败的原因。

1.教师：请幼儿说说刚才拓印的是什么?拓印出了了吗?为什么?

2.引导幼儿发现：只有表面凹凸不平地东西才能拓印出印迹，其中较薄的东西，如树叶、薄的雪花片很容易就拓印出来，而过厚的东西也不容易拓印，拓印时还要把纸固定好。

(五)幼儿根据刚才的发现再次尝试拓印。

教师：请小朋友改进操作方法再操作一次，看看这次的拓印效果是不是比上一次的好，你可以把这张纸拿下来转个头夹上去，然后比比两次的效果。

(六)相互欣赏各自的拓印作品，分享探索画带来的乐趣。

教师：你对自己的拓印画满意吗?你觉得下次再玩的时候，可以做哪些改进?

在科学区中我们可以去试试用蜡笔拓印，也可以去拓印其他的东西，个、还可以把几样东西拓印在一张纸上，变成一幅漂亮的拓印画。

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

科学教案中班模板篇六

1.经过观察认识各种各样的蛋，明白蛋有大小和颜色的异同等。

2.明白鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。

-各种各样的蛋。

2.实物-鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

一、认识各种蛋。

1.出示蛋，引起幼儿兴趣。

教师：你们明白这是谁的蛋吗？

你们还认识什么蛋？

课件：各种各样的蛋。

引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。

3.你还明白什么动物也会生蛋？

二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。

1.教师：这些蛋一样吗？有什么不一样？

引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。

2.教师小结：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量轻。

有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。

三、由表及里观察，产生探索的兴趣。

1.教师：鸡蛋里面是什么样的呢？

引导幼儿回忆已有经验，并将鸡蛋打开观察。

2.观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？

每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？

（逐一打开蛋。）。

3.教师小结：每种蛋外面都有很薄的蛋壳，敲碎蛋壳，里面都有蛋黄、蛋清。

四、活动结束。

教师讲述有关蛋的故事，引导幼儿进一步讨论有关蛋的话题。

如：蛋黄怎样会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？

结合主题活动，引导幼儿探索如何使蛋站立起来的各种方法。

科学教案中班模板篇七

1、知道路由不同的材料构成，具有不同的功能。

2、在搭路中感知、发现鹅卵石大小多少的秘密。

3、乐意积极表达自己的发现，并尝试总结发现的秘密。

ppt、大小的鹅卵石、搭路操作板。

一、各种各样的路。

1、你知道的路。

提问：孩子们你们都知道哪些路？在哪里看过这样的路？这些路都是什么样的？

根据幼儿回答回应：有不同名称的路，有不同的材料构成的路、还有不同形状的路、不同交通工具通行的路。

2、看看这些路（观看路的ppt）。

提问：这些路你们认识吗？他们是用来干什么的？

小结：我们的生活中有各种各样的路，这些路的种类很多，功能也各不相同。农村里有泥泞的泥路，城市里有高高的公路，有专门让高铁行驶的轨道路，也有专业的赛车道，还有可以让我们骑自行车和跑步的自行车道和跑道。构成路的材料各有不同公园里有石头路，高速公路上有柏油路。路的作用很大，有了这些路让我们的生活变得更加方便、快捷。

二、我搭建的路。

1、情景导入。

师：路有这么多的用途，如果我们的生活中没有路会怎么样呢？展板上的这两个地方你们认识吗？你愿意搭一条从幼儿园到体育场的路吗？我们一起试试看吧。

2、幼儿随意用鹅卵石搭路体育馆和幼儿园之间的路。

3、幼儿介绍自己的搭建的路。

小结：孩子们搭建了各种各样的路，有的路宽窄不同，有的造型不一样，有的是弯弯扭扭和有的是直直。

三、路里面的秘密。

1、弯弯的路和直直的路的秘密。

观看幼儿搭建的图片提问：这些路都一样吗？为什么长短不一样？

小结：原来弯弯扭扭的路会比较长，直直的路会比较短。

2、最短的路的秘密。

师：你们会搭最短的路吗？数一数一用了几颗小石头？为什么数量会不一样？

小结：路的宽窄和石头的大小都会影响数量。宽的路会用到更多的石头，石头越小数量所需要的数量也会越多。

四、拓展。

小小的石头也有很多的用途，除了可以搭路还可以干嘛呢？我们一起来看看吧。

科学教案中班模板篇八

动物一向是孩子们的朋友，中班的孩子们也异常想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，期望经过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。

1、感受动物和人类之间的关系，从而懂得爱护动物；

2、观察了解动物姿态万千、千奇百怪的睡眠姿态，从这一侧面。

让孩子了解人和动物的不一样之处；丰富词汇：缩、倒挂、趴等词。

3、能够分清动物的不一样睡姿；

1、家长和幼儿一齐收集有关动物睡眠的各种姿态的图片。教师布置好活动场地：动物的家——将活动场景布置成大森林的情景，摄影屏幕上是一副森林的背景图。森林中布置有关动物（仙鹤、马、猫头鹰、蝙蝠、猫、乌龟）的家，用积木拼搭成型，上头贴上相关动物的图片；幼儿进场时播放轻柔的音乐。

3、cai课件《姿态的万千睡》、电脑、磁带、录音机、电钢；

4、活动前和孩子们一齐了解各种动物的名称。

1、幼儿跳团体舞。跳完舞蹈后，请幼儿说说运动后的感受（想休息），并请幼儿自由休息。教师问幼儿：“你睡觉时需要些什么呢？”幼儿一边讨论一边休息。这时播放课件，背景屏幕换成第一种动物的图片。

2、看课件，感知动物不一样的睡姿。

请幼儿逐一欣赏课件。各种动物的出现方式不一，有的用动物的叫声、有的用滑稽的配音。出示主画面后，请幼儿先想想这种动物是如何睡觉的，并进行表演。幼儿表演完后，再请幼儿观看正确的答案，并模仿正确的睡眠睡姿。（幼儿可随意选择动物）同时用游戏的形式学习词汇：缩、倒挂、趴等词。

3、连线游戏《它怎样睡觉？》。

教师将幼儿分成男女生进行趣味知识比赛，请幼儿用连线的方。

法指出各种动物是如睡觉的？同时巩固词汇：缩、倒挂、趴等词。当幼儿连对了，电脑就会奖励幼儿一个笑脸娃娃；连错了，电脑会鼓励幼儿再连一次，直到连对为止。比赛结束后，两队比一比看哪队积的笑脸娃娃多，就获胜。

4、玩游戏：找朋友。

（1）教师交代游戏规则：听到欢快的音乐，动物们就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，动物们就回家睡觉。睡觉时必须十分安静，不要大声喧哗。每一个小动物必须找到自我的家。

（2）幼儿游戏。

（3）增加游戏难度、扩大游戏范围。幼儿不仅仅能够模仿学过的动物、还能够模仿其他的动物，自我动脑想想其它动物是怎样睡觉的？教师可让幼儿充分想象，对幼儿的表现应给予充分的肯定，不急于给幼儿答案，请幼儿自我下课后想办法求证，找寻答案。

请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。

附资料：仙鹤单脚站立着睡、马站着睡、猫头鹰只睁一只眼、蝙蝠。

倒挂着睡、猫趴着睡、乌龟缩进壳里睡。

科学教案中班模板篇九

1.尝试用多种材料使鸡毛飞起来,感知用力大小与鸡毛飞起来的关系.

2.乐于探索,感受与同伴游戏的乐趣.

1.知识准备:幼儿有鸡毛飞起来的经验.

2.物质准备:鸡毛若干,吸管,扇子,硬纸板

1.玩吹鸡毛游戏

(1)老师今天为小朋友带来一样好玩的东西,请你打开来看看是什么?(鸡毛)

(2)你们玩过吹鸡毛的游戏吗?我们一起来玩一玩吧.

(3)小结:刚才我们都是通过嘴巴把鸡毛吹飞起来的,由于我们的力气比较小所以鸡毛飞的不高.现在老师这里为你们准备了一些材料,让他们来帮助我们,使鸡毛飞起来.

2.鸡毛飞起来了.

(1)出示材料,你们认识吗?请幼儿说一说

(2)这些材料是我们平时都比较常见的,现在请小朋友选一样材料试一试.怎样使自己手中的鸡毛飞起来.

(3)幼儿自由操作,教师巡回指导.

(4)分享交流:你选用什么材料,用了什么方法使鸡毛飞起来的?

(5)小结:原来用嘴巴吹.用吸管吹和用扇子扇都是因为有风才使鸡毛飞起来的.

3.鸡毛飞的高,飞的远

(2)请小朋友选材料尝试

(3)集中交流:你是怎样使鸡毛飞的高的?

(4)小结:原来同样使用一种材料,用的力气越大,鸡毛就飞的越高.

4.游戏:鸡毛抗争赛

(1)接下来我们用自己学到的本领来开展一个比赛.

(2)教师交代比赛规则:请出两组幼儿,分成红黄两队.各自使用自己的方法使鸡毛不落下来,鸡毛先落地的就输了.

(3)幼儿分组游戏.

科学教案中班模板篇十

． 体验脚踩在不同材质的物体上不同感受，探索脚的触觉。

． 用绘画的形式表达脚踩在不同物体上的感受。

． 小羽毛。

． 图画纸、彩笔。

学习领域：

形式：集体

1. 幼儿两人一组，脱去鞋袜，互相观察脚的形状，说说有什么发现。

2. 两人互相用羽毛触碰脚底，探索脚的触觉。

3. 向幼儿提问：

用羽毛碰脚底，有什么感觉？

什么时候脚会感到疼？

4. 让幼儿光着脚在不同质感的地面上走走，然后说说感觉。例如塑胶地板、木地板和地砖有什么不同。

5. 请幼儿在图画纸上画自己的脚印，然后引导幼儿回忆：“你以前曾光着脚踩在什么东西上，是什么感受？”引导幼儿发挥想象力，画出羽毛碰脚底时，或脚感到疼痛时，或站在软绵绵的东西上时的表情。

6. 完成后，请幼儿介绍作品。

评价

喜欢探索脚的触觉。

能用图画表达脚的触觉。

备注

引导幼儿在用脚感受各种物体时，要注意安全，保护好脚。