每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学教研组工作小结篇一
近两年，在国际课程改革的大背景下，我国新一轮的课程改革也轰轰烈烈地开展起来了。20世纪中后期，学习已成为人类生存发展的第一需要，在全球范围内，基础教育开始由精英教育向全民教育转变，这种转变也必然反映到课程和教材的改革上来。正是基于这一原则，我们教研组这学期继续对新课程模式进行了研究。
新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的过程。交往意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向平等中的首席。我们在对探索型主题活动的研究中充分认识到教师这一重大的角色转变。例如在中班的主题“动物”中，教师不再是传统意义上的知识的权威了，而是通过一个又一个的小主题引领孩子一起去探索、去寻找相关的`知识。他们在这种互动的过程中，学到了许多有关于动物的知识，如动物是怎样睡觉的，哪些是野生动物，动物和人有些什么关系等。由于在这个过程中大家都是平等的，孩子们对知识的掌握也是主动的，因此，学习的效率也大大加强了。这正如新课程所说的：传统意义上的教师教和学生学，将不断的让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教学过程不只是忠实的执行课程计划的过程，而且是师生共同开发的过程，丰富课程的过程。教师们在不断的尝试和研究中尽管越来越感到压力，这种压力来自于孩子们吸收外界信息的速度越来越快，但同时也体会到它的好处，那就是在引导孩子学习的同时，也是自我学习、成长的过程，这对于个人素质的提高也是非常有益的。
“我的手很小，无论什么时候，请不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走路，以便我能跟得上您。”“我需要您不断地鼓励，不要经常严肃地批评和威吓。请您记住，您可以批评我做错的事，但不要批评我本人。”这是美国教育家借孩子之口对师长提出的忠告，这两条忠告的中心只有一条，对孩子要多鼓励少责难。因为，鼓励可以培养孩子的自信心，可以促进孩子迈向成功。
更深的了解。由于开展了成功教育，大家普遍感到孩子的进步是明显的，就连那些对什么事都无所谓的孩子也拾回了自信心，也会为取得成功而努力学习。在教师对研究内容有了一些心得以后，大家又对如何培养孩子的成就动机进行了专题总结，在总结中每个人都有自己独特的见解和经验，我们教研组对各位教师的经验进行了汇总并加以推广。
尽管教师们在研究的过程中都有了一些提高，但教师的创新意识和适应现代化教学的能力还有待进一步提高。这也是我们下学期需要继续努力的地方。我们相信，只要有不断进取之心，就能够把自己提升到一个更高的层次。
1.语文教研组工作小结
2.物理教研组工作小结
3.语文教研组工作小结范文
4.2019年体育教研组工作小结
5.语文教研组工作小结ppt
6.15年英语教研组工作小结
7.物理教研组工作小结-物理工作总结
8.小班组下学期教研组小结
数学教研组工作小结篇二
一学期来，在开发区及学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，我在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
![]()
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。
1、深入细致的备好每一节课，工作总结《物理教研组工作小结》。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势 。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的.理论应用于课堂，做到学有所用。 通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。
6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中，二（3）班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。
本学期我任初二（5）班的副班主任，除协助班主任庞老师维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，我更关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。因此，平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。
数学教研组工作小结篇三
xxxx年11月17日下午，首届上实集团五校初中生思维比赛在我校报告厅和阅览室分别进行。比赛分为24点和数独两项。
24点比赛激烈万分。随着大屏幕上不断变换的比赛题目，各位竞赛选手全神贯注、全力以赴，不光比脑子快还要比谁手快——先按响抢答器。随着比赛过程进一步发展，选手们你追我赶，比分呈现出此起彼伏的态势，不少选手脸涨得通红、连鼻尖都沁出了汗珠。场下观战同学的气氛也给调动了起来，有的为选手拍手叫好、有的为选手懵住了急得直拍大腿，恨不得冲上去帮忙。直到终点前的最后一轮，五队也未分出胜负，比赛达到了白热化状态。最终我校中一学生在预备年级组和初一年级组均以微弱的劣势屈居第二名。
数独比赛现场异常的安静，50名选手不仅要比赛准确度，还要比速度，最后我校中二的三名学生凭借惊人的速度和准确度获得个人一等奖，同时我校获得数独比赛团体一等奖。
有趣而激烈的比赛结束了，同学们还聚在一起热烈地讨论着刚才的赛题，久久不愿散去。通过这次“24点”和数独比赛，不仅增进了集团学校同学们彼此间的友谊、激发了你追我赶的学习热情，更主要的是更加加强了同学们对数学学习的兴趣。真是一场成功的寓教于乐的活动！同学们都希望此类活动能够常办常新！
（1）中一年级：（1）（2）班进行immex的学习和实践
（2）中二年级：数独
（3）中三年级：统计调查
在制定了课程框架的基础上，给备课组从xxxx学年度第一学期开始充分的利用两周一次的tft课进行实施，主要是中一年级进行复杂的24点和数独；中二进行数独和数学文化的初步了解；中三进行统计调查。本学期结束可以给出这些内容的初步电子稿的教案和文档。
③从本学期开始，抽出中一年级的（1）（2）班利用双周周三的tft，进行immex课题的实验，培养学生的思维能力，同时数学组的教师也参与题目的编写工作。
（1）本学期是学校四课制的青年教师展能课，数学组的四位年轻教师全部参加了比赛，同课异构《等腰三角形的判定》，为全校师生展示了不同风采和类型的课，也展示了数学组青年教师的能力。
（2）第四届xxxx新区教学展示周活动在10月19日举行。我校初中部的数学王海生老师、代表我校在进才北校的展示活动。 经过校内各教研组室组员之间的听课，磨课，他们分别带着我校教研组全体老师的智慧结晶，圆满完成了这次开课任务。 王海生老师的展示课题是《分数运算的应用》。展示课结束后，数学学科专家叶锦义老师、就这堂课进行了点评。在肯定这些课优点的同时，也向我们提出了更高的努力的方向。这次展示活动不仅为我校教师走出校门展示自我提供了平台，同时也是一次全区各学科教师汇聚一堂，一起交流和学习的机会。相信我校的青年教师也会在一年一度的校内青年教师展能课的磨练下，在专业成长的道路上越走越宽广！
（3） xxxx 之秋，第34届“浙派名师暨全国初中教学名师经典课堂教学艺术展”在杭州师范大学的礼堂隆重举行。语文、数学、英语教学艺术展分别都为期两天。来自不同省份的24位名师展示了风采。我组的数学王海生老师向来自于全国各地的老师展示了xxxx的海派教学风格。此次活动，给授课老师提供了一个风采展示的舞台，给观课老师提供了一次学习交流的机会，大家都受益匪浅。从此次活动中，我们都感受到了大家对基础教育的重视，从中也激发了我们对课堂教学艺术的追求！
（4） xxxx年12月3日上实教育集团五位初中数学教师汇聚实验，进行了第二站——初中数学“优质课”汇展。本次公开课都是在两校的观察室进行，同时向集团学校进行网上直播，并且开辟了网站投票的互动方式，将教学、科研、技术高效地整合在一起。数学特级教师恽敏霞老师老师分别担任学科的评委，他们精致、精到、精确地评课，将实验集团的教师专业发展活动推向高潮。
（5）组内的王海生老师还先后为杭州教师代表团、路红英、钟俊老师为教师专业发展学校评审专家等开设了展示课，为校外的教师展示了实验学校教师的风采。
在完成小学验收标准的基础上先后参加了小学与初中、初中与高中的衔接会议，认真听取了小学和高中教师对初中数学教学的建议，并且把这些建议带回组内进行分析和讨论，正确保正我校数学教学的十年一贯制优势。
在初中部的领导下，三个年级的所有数学老师都进行周三晚上的小小院士班的竞赛辅导，除此之外，中一、中二的数学老师还利用周一的拓展课的时间为不能进入小小院士班的部分比较优秀的同学进行竞赛的辅导，做好人才的梯队工作。
大部分上课的老师都能够有电子稿题目和手写稿的解答，为学生的学习提供了方便，也为后面的老师的教学提供依据。
同时为了保证初中数学教学的质量，中三老师还在课后安排辅导，帮助学习有困难的学生。
（1）如何设计导入，提高课堂教学效率。
（2）如何设计例题，提高课堂教学效率。
（3）如何设计课堂练习，提高课堂教学效率。
争取利用一年的时间得到一些经验和成果，是我校的数学教学质量水平有一提高，也是学生学习效率得以提升。
教研组的所有老师利用xxxx学年度的寒假和暑假，完成了校本教材代数第一册（上）和第一册（下）的两轮修订：第一轮是在纸质的书本上直接修改；第二轮是电子稿的修改。
并且在这个学期完成了几何第一册上与几何第一册下的电子稿的修改。
① 各个备课组在本学期结束给出中一第一学期、中二第一学期、中三第一学期的习题册修订的纸质文件（包括星级分类、错误修订和删减题目）。
② 各备课组在本学期末给出部分中一第一学期、中二第一学期、中三第一学期的习题册中认为可以添加的题目的电子稿。
③本学期结束中一备课组给出中一第一学期习题册答案的电子稿。
④本学期结束各备课组给出中一第一学期、中二第一学期、中三第一学期的各单元的测验试卷的电子稿和答案的电子稿。
本学期组织学生参加了下列竞赛的报名：希望杯、小博士杯、中环杯、走美杯以及casio杯的数学竞赛，并且组织开展了小博士杯和casio杯的初赛活动。
（1）教材的修订应该有一位资深教师或主编进行审稿，有些我们一般教师进行的删减总觉得心里不时很踏实，不知道该不该删或者该不该改。
（2）在课时上我们初中数学本来就是紧张的，而又因为数学学科的特点，根本无法或者不能删除内容，并且教学内容随着二期课改得实施在增加（数的整除、向量初步、概率初步、图形的运动等大约有30课时左右），现在每个年级又把原有的一节60分钟的课全部用作tft课程的实施，因此如何保证基本教学内容的完成也是困扰我们数学教师的一大问题。
数学教研组工作小结篇四
心小学现有班级18个，数学教师15位，其中9位青年教师；小教高级9 人，小教一级5人。几年来，我们数学教研组在市教研室的指引下，在校行政、教导处的直接领导下，克服骨干教师少，新上岗教师较多的困难，贯彻落实有关精神，积极尝试新课程改革，扎实地开展教研组活动：在课堂教学上真抓实干，在教学研究上狠下功夫，使广大教师的教学、科研水平都有了明显的提高。
本组教师能遵守教师职业道德规范，遵守学校和教研组的各项规章制度，积极参加各类培训、学习活动。身处教育第一线，均能勇挑重担，为人师表，认真执行教师职责，履行教师义务。
1、自《课程标准》颁布以来，在教导处的领导下，教研组长的组织下，本组开展了一系列学习培训活动。学校推荐骨干教师参加市级培训，然后在校内进行校本培训，培训方式有：定期开展《课程标准》的理论学习、组织教学观摩课、实例分析反思等活动。围绕学习《课程标准》进行考试考核：开展说课、教案设计、评优课比赛及出卷比赛等。学校教研室定期下发报刊导读，为教师提供参考学习的资料。通过这些实实在在的活动，使每位数学教师在理论上对《课程标准》有了新的认识，能从关注三维目标的统一，关注学生学习方式的多样化，关注评价改革等方面入手进行学习并通过实践不断摸索提高。教研组还要求每位数学教师每学期至少完成10节听课内容，并进行书面评课；每学期至少完成10篇教学心得反思，每位青年教师每月还有一篇案例与反思。
2、教学六认真工作。积极探索备课方式的改革，多次组织青年教师集体备课，青年教师与老教师互查教案相互学习。学校每学期的一日活动和实践课为青年教师搭台成长，一堂堂研究课，让中青年教师更加深入钻研教材，切磋教学艺术。本组教师切实利用早、中、晚时间，为优生、后进生辅导，脚踏实地地提高优秀率、及格率。
1、本组在2003年底，申请加入了市教育局教研室组织开展的省级立项课题“新课程理念下小学数学有效教学策略的研究”的实验学校，并结合本校的教学特点与实际情况，确定了“‘问题探究’数学教学模式”的子课题。课题组的几位青年教师常外出听课，学习他山之石，致力于本校实际，搞好问卷调查、课堂实验、行动跟踪研究。课题研究以来，我们在课题研究和课堂教学的结合点上下功夫，也显现了一些成效：2003年12月，在市教科室组织的课题研究活动中，由黄丽梅老师展示了1节研究课《利息》（六年级），全课以创设问题情境——探索尝试——问题解决为主线，揭开了课题研究的序幕，也得到了与会老师的.一致好评；2004年5月，我校承担了省级课题的研讨活动，王林利老师展示了《用统计知识解决实际问题》一课，虽然此课仅从统计知识领域这一个方面进行了尝试与探微，但已凸现出我们在“‘问题探究’数学教学模式”这一课题上作出的努力与取得的成果，因此，受到其它课题协作小组的一致好评；2004年底，我校承办了常熟市的数学年会，在周艳萍与黄丽梅两位老师的展示课上，再次对课题内涵作了进一步的深入，体现了一定的研究成果。在参加的市级课题各类评比中，有多人次获奖，取得了良好的成绩。自课题成立至今的近一年半时间，我们开展了实践研究系列活动：我们在学校网站上开设课题学习专栏，供教师内部使用学习；教师实践课必须以此为研究专题，力求体现课题内涵和课标精神；教师在实践基础上写好案例反思。这样，通过“学习备课——轮流上课——互相评课——案例反思”这一循环，促进了教师对课题、新课标的再认识和再实践，让每一位教师在学习研究中经历一次课题内涵及新课程标准精神的洗礼。近两年来，本组的教科研工作求真务实，人人参与，点小面广。
2、教科研成绩显著。平时，教师能注重课题研究，重视教学经验的积累，做到人人有课后小结，青年教师的课后反思不少于整学期教时数的三分之二，其余教师不少于三分之一。教师们还能根据学校教研室下发的报刊导读，翻阅各类报刊杂志，博采众长，学习多方教学经验，并做好信息摘录，以指导自己的教学，青年教师还能完成每月一篇质量较高的教学反思。两年来，本组教师的教科研水平和能力均有提高，所撰写的论文质量也有了较大进步。每学期，数学组的教师都能积极撰写教学心得体会，向学校教科室投稿，学校教科研阵地《珍珠苑》上每学期都刊登较高质量的数学论文。此外，数学教研组还向常熟市级及以上投稿，其中周艳萍、黄丽梅、王林利等教师的多篇论文获奖。
1、为培养青年教师，学校制定了梯度培养计划，制定了明确细致的条例。采用新老结对子的形式，帮助青年教师提高教学水平。结队活动开展正常，情况良好，使青年教师的业务水平有较大提高。各位青年教师还参加高一级的学习进修，加深自身的内涵。两年来，本组中，已拥有市学科带头人1人，市级教学能手1人，镇级教学能手2人，市级优秀见习教师2人。
2、青年教师一年基本功过关、两年过课堂教学关，三年成教学骨干。学校按照这样的要求，给青年教师不断加压。在搞好本校教学研讨活动的基础上，我校还组织教师外出听课。为取到“真经”，除常熟市范围内，还先后派教师到昆山、苏州等地去听全国特级教师的示范课。为共同提高教师的业务水平，教导处要求教师听课之后，向本组教师作好交流汇报工作。学校还安排青年教师外出锻炼，到村小借班上课、到周边其他学校借班上课。在这些交流活动中，本组教师的业务水平不断得到提高。
3、做好继续教育工作。15位教师中，大专及大专以上学历占53.3%。现有1人本科毕业，1人大专再读、即将毕业，两人本科再读。中青年教师认真学习现代教育技术，按规定，数学教师已全部取得《现代教育技术》合格证书，凡要求取得英语口语合格证的教师也正在认真准备，并已有3人顺利通过口语考试。每年寒暑假，学校都组织教师参加本校和市进修学校组织的各类继续学习。
1、学校领导重视教研组工作，教研组组织健全，活动能按计划正常开展，每周一次或两周一次，能认真实施市教研室颁发的《教研组工作细则》，贯彻落实期初制订的工作计划，认真贯彻“六认真”工作。在教导处组织的各项“六认真”检查中，本组教师的工作总能获得校领导的一致好评。2003年，由于全体数学教师的努力，我们数学教研组被评为常熟市先进教研组。
2、教研组组内教师有6位党员、3位青年团员，大家同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的组风。在平时的教学工作中，大家都能互相关心生活困难。同轨班的教师、同室的教师经常互相探讨，钻研教材，探索教学方法。在每次教研活动中，每位教师都能开诚布公地谈自己的看法，形成了切磋争鸣之风。在评课活动中，听课教师提出的恰当意见，上课教师总能虚心接受，形成了热烈融洽的气氛。本组的教研组长，能以身作则，率先示范，认真记录好《教研组工作手册》，带头搞好教学管理、教学研究与教学改革，具有开展教研工作的能力和魄力。
本着以学生发展的思想，全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的提优补差工作。三年来，不少学生通过第二课堂的学习，智力得到开发，能力得到了拓展，在学校组织的每月一次的数学“小博士擂台赛”中，涌现出了一大批数学能力好的学生。在近三年的小升初选拔考试中，许多学生的数学能力得到发挥，取得了优异的成绩。在“《小学生数学报》杯”论文竞赛中，有两人次获得一等奖，一人获得二等奖，三人次获得三等奖。
三年来，通过本组全体数学教师的共同努力，取得了可喜的成绩，学生的素质得到了提高。但教海茫茫，学无止境，我校数学教研组的全体教师将在今后的教改征途上，不断努力，取得长足的进步。
数学教研组工作小结篇五
;
数学教研组工作小结
xx学年第二学期数学教研工作总结
本学期继续以“关注课堂”为工作主线，结合课题深化课堂教学改革，改变教师的教学行为和学生的学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度、价值观等方面全面和谐地发展。主要做了以下几面的工作。
首先组织教师学习新课程标准，帮助教师更好的了解课程标准的指导思想，牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，为新教材实施工作的顺利开展提供保障。广大教师通过学习提高了认识，课堂上都能以新的教学理念设计教学方法，提高教学效率。
本学期围绕“小学数学课堂中实施’问题—探究‘学习模式的研究”这一课题，深入课堂教学研究。教研组内开展听课、评课活动，每位老师上1至2节课，独立备课，课后结合课题大家进行评课，课后做好反思工作。每位教师积极参与，认真备课，用二期课改的理念设计教学方法,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。一、二年级的老师把游戏带进课堂，学生学得生动活泼，中、高年级的老师引领学生自主探究，在探究中发现问题，解决问题。教师们还充分利用计算机、实物投影等现代化教学手段，使课堂教学更加直观、形象。我们有些老师不仅参与教研组课题研究，还有自己的课题，胡容菁老师的“将数学知识与生活实践有机结合的实践与研究”课题即将结题，教学中注意将生活实际问题与数学知识相结合。在她的课题影响下，教研组的其他老师也注意在数学课堂中，将生活实际与教材内容的有机结合，让学生领悟到数学知识源于生活，从而激发学生学习数学的浓厚兴趣，培养学生将数学知识在生活中的应用能力。夏莹老师主动承担接待外省市的开课任务，上了一堂“比大小”,
为了上好课，大家出主意，想办法，最后圆满完成了任务。
本学期我们教研组承担了两次区教研活动，有荣慧谦老师承担，一次是向全区老师讲解新课程理念下课堂教学，另一次是向全区老师介绍荣慧谦上的一堂“三角形的认识”录像课，并结合其他老师的教学案例，介绍我们学校的课题“小学生学会提问”的课堂策略。荣慧谦上的一堂“三角形的认识”，在“小学生学会提问”课题结题时得到了戈一萍局长的肯定。
其次抓好教研活动的常规管理，每周二是我们的教研活动时间，老师们准时参加，积极参与。对老师的备课、学生的作业进行定期检查，并做好记录，发现问题及时反馈。每二周进行一次信息交流，就教学中的经验、问题或困惑进行交流，共同探讨，互相学习。本学期进行了两次命题培训，对命题的难度、深度、广度进行了讨论，老师们注意了对不同的学生提出不同的要求，让每一位学生有不同的发展空间。每位老师进行了一次综合性习题命题，并对自己的命题进行解说。老师们觉得这样的培训得益很多。
本学期教研组在学生一头，针对学生计算上的问题开展了口算、计算比赛，让学生有成功的感觉。
目前存在的问题，如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学？这是老师们感到困惑的问题。有待在今后的教研活动中进行研究。
五十铺小学数学教研组
xx年6月
xx学年第二学期数学教研工作总结
本学期继续以“关注课堂”为工作主线，结合课题深化课堂教学改革，改变教师的教学行为和学生的学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度、价值观等方面全面和谐地发展。主要做了以下几面的工作。
首先组织教师学习新课程标准，帮助教师更好的了解课程标准的指导思想，牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，为新教材实施工作的顺利开展提供保障。广大教师通过学习提高了认识，课堂上都能以新的教学理念设计教学方法，提高教学效率。
本学期围绕“小学数学课堂中实施’问题—探究‘学习模式的研究”这一课题，深入课堂教学研究。教研组内开展听课、评课活动，每位老师上1至2节课，独立备课，课后结合课题大家进行评课，课后做好反思工作。每位教师积极参与，认真备课，用二期课改的理念设计教学方法,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。一、二年级的老师把游戏带进课堂，学生学得生动活泼，中、高年级的老师引领学生自主探究，在探究中发现问题，解决问题。教师们还充分利用计算机、实物投影等现代化教学手段，使课堂教学更加直观、形象。我们有些老师不仅参与教研组课题研究，还有自己的课题，胡容菁老师的“将数学知识与生活实践有机结合的实践与研究”课题即将结题，教学中注意将生活实际问题与数学知识相结合。在她的课题影响下，教研组的其他老师也注意在数学课堂中，将生活实际与教材内容的有机结合，让学生领悟到数学知识源于生活，从而激发学生学习数学的浓厚兴趣，培养学生将数学知识在生活中的应用能力。夏莹老师主动承担接待外省市的开课任务，上了一堂“比大小”,
为了上好课，大家出主意，想办法，最后圆满完成了任务。
本学期我们教研组承担了两次区教研活动，有荣慧谦老师承担，一次是向全区老师讲解新课程理念下课堂教学，另一次是向全区老师介绍荣慧谦上的一堂“三角形的认识”录像课，并结合其他老师的教学案例，介绍我们学校的课题“小学生学会提问”的课堂策略。荣慧谦上的一堂“三角形的认识”，在“小学生学会提问”课题结题时得到了戈一萍局长的肯定。
其次抓好教研活动的常规管理，每周二是我们的教研活动时间，老师们准时参加，积极参与。对老师的备课、学生的作业进行定期检查，并做好记录，发现问题及时反馈。每二周进行一次信息交流，就教学中的经验、问题或困惑进行交流，共同探讨，互相学习。本学期进行了两次命题培训，对命题的难度、深度、广度进行了讨论，老师们注意了对不同的学生提出不同的要求，让每一位学生有不同的发展空间。每位老师进行了一次综合性习题命题，并对自己的命题进行解说。老师们觉得这样的培训得益很多。
本学期教研组在学生一头，针对学生计算上的问题开展了口算、计算比赛，让学生有成功的感觉。
目前存在的问题，如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学？这是老师们感到困惑的问题。有待在今后的教研活动中进行研究。
五十铺小学数学教研组
xx年6月
xx学年第二学期数学教研工作总结
本学期继续以“关注课堂”为工作主线，结合课题深化课堂教学改革，改变教师的教学行为和学生的学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度、价值观等方面全面和谐地发展。主要做了以下几面的工作。
首先组织教师学习新课程标准，帮助教师更好的了解课程标准的指导思想，牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，为新教材实施工作的顺利开展提供保障。广大教师通过学习提高了认识，课堂上都能以新的教学理念设计教学方法，提高教学效率。
本学期围绕“小学数学课堂中实施’问题—探究‘学习模式的研究”这一课题，深入课堂教学研究。教研组内开展听课、评课活动，每位老师上1至2节课，独立备课，课后结合课题大家进行评课，课后做好反思工作。每位教师积极参与，认真备课，用二期课改的理念设计教学方法,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用活教材。一、二年级的老师把游戏带进课堂，学生学得生动活泼，中、高年级的老师引领学生自主探究，在探究中发现问题，解决问题。教师们还充分利用计算机、实物投影等现代化教学手段，使课堂教学更加直观、形象。我们有些老师不仅参与教研组课题研究，还有自己的课题，胡容菁老师的“将数学知识与生活实践有机结合的实践与研究”课题即将结题，教学中注意将生活实际问题与数学知识相结合。在她的课题影响下，教研组的其他老师也注意在数学课堂中，将生活实际与教材内容的有机结合，让学生领悟到数学知识源于生活，从而激发学生学习数学的浓厚兴趣，培养学生将数学知识在生活中的应用能力。夏莹老师主动承担接待外省市的开课任务，上了一堂“比大小”,
为了上好课，大家出主意，想办法，最后圆满完成了任务。
本学期我们教研组承担了两次区教研活动，有荣慧谦老师承担，一次是向全区老师讲解新课程理念下课堂教学，另一次是向全区老师介绍荣慧谦上的一堂“三角形的认识”录像课，并结合其他老师的教学案例，介绍我们学校的课题“小学生学会提问”的课堂策略。荣慧谦上的一堂“三角形的认识”，在“小学生学会提问”课题结题时得到了戈一萍局长的肯定。
其次抓好教研活动的常规管理，每周二是我们的教研活动时间，老师们准时参加，积极参与。对老师的备课、学生的作业进行定期检查，并做好记录，发现问题及时反馈。每二周进行一次信息交流，就教学中的经验、问题或困惑进行交流，共同探讨，互相学习。本学期进行了两次命题培训，对命题的难度、深度、广度进行了讨论，老师们注意了对不同的学生提出不同的要求，让每一位学生有不同的发展空间。每位老师进行了一次综合性习题命题，并对自己的命题进行解说。老师们觉得这样的培训得益很多。
本学期教研组在学生一头，针对学生计算上的问题开展了口算、计算比赛，让学生有成功的感觉。
目前存在的问题，如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学？这是老师们感到困惑的问题。有待在今后的教研活动中进行研究。
五十铺小学数学教研组
xx年6月
相关热词搜索：;
