幼儿园亲子美术活动方案内容篇六

为了确保事情或工作得以顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的幼儿园小班美术教案《特色展示亲子贴画活动方案》，欢迎阅读与收藏。

针对现在宝宝动手能力较差，家长呵护较多，而宝宝们的物品都是买来的，没有自己动手制作的现象，我们设计了利用废旧布条，废旧毛线，制作粘贴活动，既能锻炼宝宝们的动手能力，及精细动作，废物利用，也发展了宝宝的创造力、让宝宝体验成功的喜悦，培养了自信心。

特色粘贴画

1、使家长了解并参与粘贴制作这一亲子活动，感受孩子们的进步，增进亲情。

2、通过鼓励、引导幼儿大胆参与制作和，培养幼儿的`想象力、创造力和动手制作的能力，增强幼儿的自信心，使幼儿感受成就感。

3、向家长介绍如何在日常生活中，充分利用周围的环保材料、废旧材料等对幼儿进行教育和指导。

4、通过粘贴不同颜色的布条条，培养宝宝对美术活动的兴趣。

5、促进宝宝手部精细动作的发展。

1、各色废旧布条，毛线若干，胶水、白纸、剪刀、音乐、标签等。

2、教师将收集到的废旧材料分类放好。

3、事先通知好家长，让他们做到心中有数。

4、指导家长收集废旧材料并提前商讨如何利用这些废旧的材料进行设计手工制作（做成样品或绘制成图样）。

1、教师给孩子及家长展示老师的作品，说明这是布艺粘贴画，我们也来一起粘一粘好玩的布贴画吧。

2、教师展示粘贴方法（家长注意学习粘贴方法，可随宝宝意愿用胶水画出像框的形状，鼓励宝宝大胆粘贴）。

3、家长指导时，尽量给孩子独立完成作品的机会，家长的帮助要适时，恰当。尽可能引导孩子粘出各种颜色，大小不一的毛线画。

4、作品展示，宝宝互相观看作品。

幼儿园亲子美术活动方案内容篇七

活动准备：水彩笔、铜版纸

亲子合作方式：合作模式，传递模式并存。

活动过程：

1．温习前几节课的内容。

①泥塑车(从平面到立体的圆与方)、花(自然形的写生与细节观察)、皮影(民族风格的造型写生)、符号(澳洲土著艺术的意象艺术欣赏)。

③仔细观察皮影的造型特点，并想一想它有什么故事。

④重新欣赏澳洲土著艺术的魅力，并学一学常见符号的意义。

2．从中选取车以及另外一个以上的元素进行集合性思维的联想构思，当然也可以自添元素和情节，表现快乐的事情。

说明：

集合性思维：创新思维的思考方式之一，另一种便是发散性思维。集合性思维通常指将差异很大的事实放在一起来发现联系，从而解决问题。

家长对孩子选择的元素进行关联启发，让其形成合乎情理的情节；同时提示所学技法的运用。故事可以从两个方面进行引导，一是现实的叙事性故事，结合自己的生活经验，从元素本来的特点与功用来构思；另一个是超现实的想象，改变元素本来的特点与功能，从而进行天马行空的想象。

注意：可以进行创作草稿，构思基本故事情节，进行基本元素的造型练习，多画几幅。

3．想一想，什么颜色是快乐的呢?并运用到自己的画面中注意：创作课特别关注创作过程中的引导，教师得配合家长适时予以引导。

4．互相评价。

家长对孩子完成作品的过程和作品效果进行评议，鼓励孩子在课堂过程中的良好表现，对作品的构图、造型、设色、创意等方面进行点评。如果有可能，可以让孩子相互介绍自己的故事。

龙老师的温馨提示：

怎样让孩子在画画中充分发挥想象力?

鼓励孩子在画中充分发挥自己想象力的最好办法是在引导孩子大胆细心地观察写生的同时，鼓励孩子大胆地在对周围世界观察的基础上去想象，比如，给公共汽车添画上更美丽的车厢、车轮等等漂亮的细节和装饰，并由此进一步鼓励孩子更大胆地去创造性地画出公共飞机、水陆空多用公共汽车、未来世界的无轮公共汽车等等。就像一滴水落在纸上一样啊，首先让它深深地吸入纸里，然后再慢慢地使它扩散开来，吸入的水越多，扩散得当然就越大。

一旦孩子养成了从周围世界的细致观察中扩展自己想象的习惯，他们的想象力自然而然地就会得到充分的发挥。为了达到这个目的，辅导者应该尽可能地为他们提供更多的、更细致地观察周围世界的机会，有意识地引导孩子去观察有关的人和事，给孩子一些他们能接受的有关的知识，这样做，既可以让孩子充分地发挥想象力，又可以丰富孩子的生活经验，让他们对更多的事物发生兴趣，增加孩子对学习的渴望。这个过程不仅是美术教师的责任，更是广大家长需要做的事情哦!

幼儿园亲子美术活动方案内容篇八

活动准备：剪刀、卡纸、水粉(红、黄、蓝三色)。

亲子合作方式：合作模式。

活动过程：

1．欣赏京尉脸谱，学习京剧脸谱的基本装饰方法。

每一种脸谱虽画法各异，但都是从人的五官部位、性格特征出发，以夸张、美化、变形、象征等手法来寓褒贬，分善恶，从而使人一目了然。以三块瓦的基本画法而论，即由眉子、眼窝、嘴窝这三块组成，其他画法大多从这三块瓦演变而来。

装饰元素不仅包括各种圆点、曲线，而且包括动物、植物纹样，例如蝙蝠、蝴蝶、莲花或葵花等等。

注意：因为是幼儿，所以不宜分析得太深，了解基本的装饰元素、从哪里开始装饰就好，以感受为主。

2．讲解基本的水粉调色方法。

①尽量做两色相混练习，并提示两种颜色的比例不一，颜色也不同。

②可尝试多色相混，但不易过多。

3．画一画、玩一玩大花脸。

①家长根据孩子的脸蛋来剪出脸谱的形状和大小，并剪出眼睛(这样小朋友才可以看得见哦)。

注意：家长可以根据小朋友的建议初步勾勒出装饰纹样，这样可以让小朋友更关注于调色练习。

②根据学习的脸谱装饰方法和调色的技法，装饰自己的脸谱吧!

要求：

只有红黄蓝三种颜色，看谁的脸谱上的颜色最多哦。(鼓励孩子尽可能多地进行调色尝试与练习。)

③完成后，可以让孩子说一说有关

自己脸谱的故事，脸谱人物有什么样的性格特征等等。如果有条件，还可以让孩子们表演哦!

4.互相评价。

孩子和家长针对各自在创作过程中的表现、商量过程中的态度、作品的效果进行评价。例如，沟通态度、合作能力、合作心情、合作效果、操作过程。

龙老师的温馨提示：

幼儿用水彩和水粉画颜料画画好吗?孩子在初学画画时大都选用油画棒、彩色墨水笔和彩色铅笔，这些材料使用起来比较方便，色彩也是单一的。水彩画和水粉画颜料则不同，它们需要孩子学会颜色的调配和颜色与水的调和，否则就无法很好地使用。这比起油画棒、彩色墨水笔和彩色铅笔来，从使用的技法上讲复杂一些，因此，最好在孩子能够比较自如地运用油画棒、彩色墨水笔和彩色铅笔后，对色彩的使用有了一定的经验后再学习用水彩和水粉画画。

与水彩画相比，水粉画更适合孩子，因为水彩画颜色薄而透明，需要靠掌握水分来调色，要求也比较高；而水粉画颜色比较深厚，不透明，特别适合大块地涂抹。如您准备让孩子使用水粉或水彩画画，千万不能用成年人画水粉画或水彩画的技法来要求孩子，因为孩子使用水粉画或水彩画是符合他们年龄的儿童画，他们绝不会因为使用了成年人画画所用的工具和材料，就变得可以接受同成年人一样的要求了。

辅导孩子使用水粉画或水彩画颜料时，要求注意做到：第一，宜粗不宜细；第二，宜大不宜小；第三，宜艳不宜灰；第四，宜满不宜空。

宜粗不宜细，是说孩子画画时最好画比较粗犷的内容，比如画一个人，只要用颜色画出这个人物大块的头发、皮肤、衣服等的色彩就可以了，不必要求孩子很整齐细致地画出人物的细节，像衣饰、衣纹、五官的细致特点等等，即使画也应该是大色块的，因为只有这样，孩子画画时才能无拘无束，才能体会到水粉画和水彩画的特点。

宜大不宜小，是说孩子画的形象应该尽量大一点，因为水粉画和水彩画都是用软笔来涂色的，它们不像硬笔那样听话，用过小的画面和画过小的形象增加了技巧的难度，使孩子放不开手脚去画，这就失去了画水粉画和水彩画的意义。

宜艳不宜灰，是说虽然水粉画和水彩画都可以用颜料调配出许许多多的颜色。但是，如果幼儿使用它们，最好还是尽量让孩子使用原有的颜色，即让孩子不经调色，直接使用从颜料管中挤出的颜料画画。这样的颜色比较鲜艳，比较容易满足幼儿的视觉要求。而且，不调色或少调色也减轻了画画的难度，使之更适于幼儿去运用。

宜满不宜空，是说幼儿画水粉画或水彩画不论画面多大，都应该鼓励孩子用颜色将画面填满，因为只有充满色彩的画面，才能显出水粉画和水彩画的特色。

幼儿园亲子美术活动方案内容篇九

通过“画春天”亲子活动，让幼儿接触大自然，欣赏春天美景，感受春天的变化，提升幼儿对美好事物的向往和感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。同时也让幼儿丰富的想象力和创作力得到充分的发挥。

“画春天”

20____年__月__日

各班幼儿和家长

1、参赛画纸规格：a3或a4大小的图画纸。作品正面右下角必须贴上参赛卡(由幼儿园统一粘贴)。

2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等。

每个班级分别评选一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

上交作品时间：20____年__月

幼儿园亲子美术活动方案内容篇十

"中秋节"是中国重要的传统佳节之一，每当"中秋节"来临之前，商场里的月饼、灯笼琳琅满目，孩子们对此变化也有所察觉，也有孩子会带灯笼来园玩，日常交谈中也开始涉及到"中秋节"的话题，为此，老师引导孩子开始了这一佳节的主题活动。

二、主题目标

1、知道阴历八月十五是秋节，了解中秋节的来历和有关的习俗，加深对中华民族传统文化的认识。

2、了解中秋节人们的活动，通过品尝月饼、观赏月亮、学习歌曲、欣赏中国结等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

3、乐意参与活动，愿意美术、舞蹈等艺术形式来感受中国民族文化的魅力。

4、通过观察、动手操做、品尝月饼活动，体验在集体活动中交往、合作、分享的快乐。

三、主题预知思考网络

1、查一查，听一听：

来历--中秋节、团圆节、丰收节;习俗--各地习俗(如：北京地区"送兔爷")2、做一做，看一看：制作月饼;装饰"月亮";制作"月亮";给亲人祝福3、尝一尝，说一说：品尝月饼--种类、味道、制作(外形、材料);茶--茶文化(来源、茶道)、种类(名称、颜色、外形)、作用--(保健、治疗、休闲、工业)、参观茶叶店4、讲一讲，唱一唱：中秋节的祝福、中秋节的古诗、中秋节的故事(嫦娥奔月)、中秋节的音乐、赏月(月亮的秘密、月亮是什么样子的?--月圆、月缺)

环境创设：

1、主题墙饰：

收集图片、幼儿作品布置"各种各样的月饼"、"月亮的变化"、"不同的茶具"、"各种各样的茶"、"茶道表演"等主题墙饰。

2、各活动区：

美工区：提供各种材质的纸、模具、牙签及各种基本材料等让幼儿进行"装饰月亮、茶壶"、"制作月饼、茶具"等活动。

阅读区：收集相关的图书、图片、广告画资料，供幼儿阅读与讲述。

益智区：各种月饼及月饼盒实物、各种茶叶实物、多种塑料刀叉等，可引导幼儿进行"茶的作用、形状"分类统计;观察茶叶在水中的变化过程等。

角色区：收集各种茶具、茶叶、月饼盒等实物进行扮演。

四、家长工作

1、与孩子一起查阅相关资料，了解中秋节的来历，讲讲一些相关的传说;在过程中可与孩子介绍中国其他的传统节日。

2、和孩子一起收集各种各样的茶叶、茶具的实物及图片，从中了解相关的知识。

3、协助孩子一起完成主题活动中相关的调查表，带孩子观看或学习茶道表演艺术。