总结是一种思考的方式，有助于我们更好地认识自己。结合实际情况，将总结与可行的改进方案相结合。通过阅读这些总结范文，我们可以学到一些总结的技巧和方法。

穷人篇一

一晃几年过去了，桑娜的七个孩子也渐渐长大了，他们都很懂事，也十分体贴、孝敬父母。孩子门有的帮助父母出海去大鱼，有的帮助父母上街去卖鱼。西蒙的两个孩子也很勤快，总是帮着桑娜扫地、收拾家务，学着修补鱼网。渔夫和桑娜的苦日子总算熬到了头。一家勤勤恳恳，每到年底都能有所积余。那些曾进经帮助过桑娜的邻居们看到他们渐渐有了好转，都为渔夫和桑娜感到高兴。渔夫和桑娜也始终不望那些帮助过他们的邻居，常常给那些穷苦的邻居们送鱼、送菜。

在这并不富裕的渔民村里，渔夫和桑娜关心贫苦、乐于助人的品德得到渔民们的颂扬。

穷人篇二

―善良。

善良总会给人带来幸福，给人带来幸运。渔夫夫妇就是如此。

渔夫的妻子桑娜从早到晚地干活，这只能勉强填饱肚子；渔夫的孩子真是惨，没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜，只有鱼。幸福的是渔夫的孩子都还很健康。这都是善良带来的幸福。

那渔夫真是幸运，连狂风怒号的海面，汹涌澎湃的海浪都可以避过。这不是善良带来的幸运。

―列夫・托尔斯泰。

不愧是得过诺贝尔奖的大文豪啊！

列夫・托尔斯泰的诺贝尔奖不是白拿的，心理描写和场景描写。结尾更是精彩过头，让人迷惑。上这节课，让我得到了许都做人的启示和学习的启示。这也让我得到了毕业考试的试题。

海浪不会扑向好人的身上。

穷人篇三

时间又过去了很久、、、、、一天，渔夫坐着船去海上打鱼，到了黑天桑娜还不见渔夫回来心理就很着急，旧在那一天，海上狂风怒哄，渔夫就在海上遇难了，他被海水淹没了，到了早上，渔夫的妻子就到海面上去找他，桑娜停住了脚步，他跪下了，应入眼连的是一块块，断过的木版，桑娜哭了，他现在不知道他该怎么做。他拿着那些断了的木版，回到了那破旧的房子里，孩子看见他哭成那样，就问她；“妈妈，你怎么了，为什么要哭呢？桑娜旧把看见的告诉了那7个孩子、、、、、、最后，渔夫的妻子就病死了。

穷人篇四

《人间失格》（又名《丧失为人的资格》）日本小说家太宰治创作的中篇小说，发表于1948年，是一部半自传体的.小说。

《人间失格》以“我”看到叶藏的三张照片后的感想开头，中间是叶藏的三篇手记，而三篇手记与照片对应，分别介绍了叶藏幼年、青年和壮年时代的经历，描述了叶藏是如何一步一步走向丧失为人资格的道路的。

作品中太宰治巧妙地将自己的人生与思想，隐藏于主角叶藏的人生遭遇，藉由叶藏的独白，窥探太宰治的内心世界——“充满了可耻的一生”。在发表该作品的同年，太宰治自杀身亡。

穷人篇五

穷人篇六

“你瞧，他们在这里啦。”柔娜拉开了帐子。

渔夫手提着马灯，看了看西蒙的孩子，说：“他们睡得多香啊！”这二个孩子头发是黄色的，显得那么可爱、天真。柔娜说：“你瞧，他们多可爱啊！但是，这么可爱的孩子，这么小就成了古尔……”柔娜沉默了。

“明天，我多捕点儿鱼回来，好让这七个孩子填饱肚子。上帝啊，请保佑我吧！”渔夫一边说一边在胸前画着十字。桑娜对渔夫说：“天也不早了，你早点儿睡吧，明天你还要去捕鱼呢！”“那好吧，你也早点儿睡。”渔夫说完便睡下了。

日复一日，年复一年，一眨眼已经二十年过去了，桑娜的五个孩子和西蒙的二个孩子都已经长大了。桑娜一直想对二个孩子说埋藏在自己心里的秘密———西蒙的死，也就是二个孩子的妈妈的死。

终于有一天，桑娜对西蒙的两个孩子说：“二十年前，你们的妈妈西蒙死在自己屋里冰冷的床上，她把衣服都裹在你们身上，不让你们着凉。你们蜷缩着身子睡在她身边，睡得又香又甜……”那两个孩子惊讶了，眼里顿时充满了泪水……。其中一个对桑娜说：“您既然抚养我们长大成人，您就是我们的妈妈！”另一个孩子说：“对！妈妈，谢谢您！”

穷人篇七

渔夫每天出海打鱼时，他的妻子桑娜都在家里补渔网。桑娜知道，光靠丈夫出海打鱼是不够维持生活的，因此，她还要给别人洗衣服、做饭，好再挣一些钱。不久，桑娜积劳成疾，再也撑不了了。因为家里没钱看病，渔夫只好去求村子里的有钱人。当好心的有钱人知道后，便请来医生治好了桑娜，还给渔夫找了一个好工作。他们一家人过上了好日子。几年后，七个孩子懂事了。西蒙的两个孩子知道自己的身世后，很感激渔夫和桑娜养活了他们，于是他们从此刻苦学习，终于成材了。

六年级:苦涩小姐。

穷人篇八

夜深了，她坐在窗前，望那一轮明月，偷偷的啜泣起来。那天，她丈夫的死讯传到她耳朵里时，她晕倒了。被好心人送往医院，现在，就只有她了，她一个女人，要撑起这个摇摇欲坠的家，着实不易，她想，家里还有四个孩子，必须挺下去。

丈夫入土那天，她没去，一个人来到江边，哭喊着：“你怎么舍得丢下我们而去！你这个王八蛋！让我一个人拉扯着这么多孩子过日子，我容易吗我！啊！我恨你！”那么一瞬间，她想跳入湖中，随他去了，但是，他看见四个小小的身影，在岸边哭着叫妈妈，她又不忍心了，她跑过去，搂着他们，哭了。

从此，她成了寡妇，她的孩子，也没了爸爸。一个寡妇，谁会雇用她？所以，她每天风里来雨里去，赚得来的，不过是一点点腌菜钱，因为极度营养不良，她的孩子，一个个瘦的跟猴似的，她原本美丽的脸，被悲伤与生活的压力折磨的苍老了许多，皱纹也愈发多了起来。

最后，大儿子还是读了书，那是她去卖血的钱，不过幸好儿子很争气，拿了全校第一，那是她自丈夫死后第一次露出的笑容。

其实，不是没有人追求她，邻居也劝过她，但她宁死不屈，慢慢地，她便成了邻居口中的“傻女人”，男人眼中的“婊子”，旁人眼中的“怪物”，但她不在乎，以至于邻人当面说她不要脸时，她能视而不见，听而不觉，昂首挺胸，从一片“她还算贞洁呢！”的话语中穿过，脸不红，心不跳，她知道，自己是清白的。

第二天，有消息说在黄河一带发现了四具尸体，都是孩子，是她的孩子……。

江西萍乡上栗县上栗镇中初二:肖思怡。

穷人篇九

“哦，他们在这里？”渔夫十分惊讶。他急忙点燃那盏破旧的油灯，凑上前去瞧了瞧。果然，有两个浅黄色头发的小脑袋紧紧靠在一起，蜷缩着身子躺在五个孩子中间。他们睡得那么安详，丝毫不知道最疼爱他们的人已经离去，他们成了孤儿。

渔夫悬着的心放下了，他的嘴角露出一丝笑容，“看他们睡得那么甜美，一定在做什么好梦吧。他们真是可爱极了。”

桑娜默默注视着渔夫，流下了两行泪水。

“怎么了，桑娜，你怎么哭了？”渔夫回过头，惊奇地问道“出什么事了吗？”

“没有，”桑娜哽咽道，“只是不忍心看你这么辛苦。我们家本来就够困难的了，现在我又抱回两个跟我们没有血缘的孩子，我，我……”桑娜哭得说不出话来。

“放心，我们总会熬过去的，这么多年，我们一家什么大风大雨没见过？现在虽然多了两个孩子，但我们一定能坚持下去的！”渔夫拍拍妻子的肩膀，语重心长地安慰道。

“嗯，好吧。可是怎么告诉他们这件事呢？真相对他们来说太残酷了，他们根本承受不起！”桑娜并没有完全放下心来。

“是啊，怎么对他们说呢？他们才那么小……”渔夫长长地叹了口气。

屋子里顿时只剩下海风呼啸的声音，两人陷入了沉默。

桑娜一边不停地补着渔网，一边想着心事。

“算了，等他们长大再说吧，现在已经很晚了，快睡吧。”渔夫打破了僵局。

于是，桑娜吹灭了油灯。两人躺在床上，却都翻来覆去地睡不着。直到天快亮了，两人才各怀着心事沉沉睡去。

穷人篇十

（课件一）

同学们，这节课我们继续学习《穷人》，齐读课文

回忆一下，课文中的穷人指的是谁？板书：桑娜 渔夫 西蒙

学习了课文的１——７自然段，这三位穷人给你留下什么印象？

勤劳、坚强

自学探究，小组合作交流

师：他们除了勤劳、坚强，还有什么别的品质吗？这就是这节课我们要探讨的问题。请同学们打开课本，翻到第148页。完成这样的学习任务：（课件二）

用较快的速度朗读课文8——11自然段。思考：

桑娜还具有什么品质？

你是从哪些语句体会出来的？把有感受的句子划下来，并在旁边写下自己的想法。

小组成员互相交流

汇报交流：

体会桑娜品质

师：通过刚才学习，桑娜又给你留下什么印象？

学生读课文语句并谈体会

生：桑娜很善良（板书：善良）

她看到西蒙死了，就伸出援助之手，把孩子抱回家

生：桑娜是一个热心肠的人。

师：你从哪句体会到的。

师：体会得真好。

（课件三）

同学们，“非这样做不可”什么意思？为什么非这样做不可？

生：不这样做，孩子会冻死，会饿死；

生：不这样做，桑娜觉得对不住自己的良心，对不起西蒙

……

师：就是因为桑娜的善良，她才会毫不犹豫地把死去的西蒙的两个孩子抱回家。

谁愿意把这样句话读给大家听听，体现出桑娜的善良

一生读。

互评：他读得怎么样？（优、缺点）

师评：你读得很流利，同学们的建议你愿意接受吗？

师指导读：同学们，在读这句话时，除了“非这样做不可”要重读，“这样做”也要加重语气。

学生练读，试读,齐读

师：在抱孩子的时候，桑娜是不假思索的，把孩子抱回家后，她想了什么呢？

（课件四）

“她忐忑不安的想……也好。”

师：这是对人物的什么描写？文中大量使用的标点符号是——

生：省略号

师：省略号的的连续使用，表明了桑娜当时的心理活动时断时续

同学们，你们小声把这段话读一读，思考：课文写了桑娜哪些心理活动？

（生：紧张、激动、担忧、害怕、坚定……）

师：这么复杂的心理活动，谁能通过读体现出来？

一生读：

生：……

原来桑娜担忧的中孩子和丈夫。那她又害怕什么？又是什么让她如此坚定呢？这两个问题你们小组自己讨论解决，试着把后面的几个省略号加以补充。

学生小组讨论、交流

师：同学们，刚才我们试着把省略号部分的内容进行了补充，现在，你能理解桑娜这种复杂的心理活动了吗？好，下面咱们再来读这段话。读到省略号时，应怎样读？（停顿一下）

学生试读

一生读：（指导读，提醒学生注意省略号）

谁还想试试（自评：自己觉得哪儿读得好？教教大家）

学生齐读

尽管桑娜的内心活动十分复杂，但是收养孤儿的决心有没有改变？从哪句话体会出来的？

师：从这句话，你体会到什么？

生：善良：为了收养孩子，挨打挨骂桑娜也不在乎

生：善良：只要丈夫同意收两个孩子，自己受点皮肉之苦也没什么）

师：说得好。桑娜（板书：宁可自己受苦，也要帮助别人），多么善良的桑娜。

老师也被桑娜这种行为深深地打动了，也想读读这段话，行吗？

（师范读）

老师读得怎么样？好在哪儿？别净说好的，你认为老师哪儿读得还差点？（学生指出，跟学生练读）

再齐读

（二）归纳学习方法

师：同学们，通过刚才学习8——11，我们认识了桑娜的善良，我们是怎么体会到的？

（课件五）

学习办法：1、读课文2、划句子3、找重点词

（三）提出学习问题

（课件六）

问题我解决：

用较快的速度朗读课文第12自然段至课文结尾处。思考：

渔夫还具有什么品质？

你是从哪些语句体会出来的？把有感受的句子划下来，并在旁边写下自己的想法

小组成员互相交流

（四）体会渔夫品质

师：桑娜的丈夫又给你留下什么印象？

生：渔夫很善良

师：从哪里体会到的？

生：……

（课件七）

这些渔夫想到了没有？从哪句话体会到的？

生：……

在困难面前，他退缩犹豫了吗？而是做好了准备。从哪句话体会出来的

（课件七）

哦，我们，我们总能……的）

（课件七）

“熬”这个字如果能替换，你想用哪个字？

生：

哪个最好？好在哪里呢？同学们想一想：什么样的日子用“熬”来过？生：苦日子）

师：也就是说，

（课件八）

渔夫为了————，做好了————的准备）

从这句话，你体会到什么？

生：……

主题的升华

（课件九）

师：数学题中 5+2=7在这篇课文中，你用语文方式算一算：五加二又等于什么？

生:……

师：是啊，他们是那样的勤劳、善良、坚强。学到这，你心中有什么疑问？

生：他们这样勤劳、善良，为什么会成为穷人呢？

师：问得好！为什么这样的人会成为穷人呢？（回忆一下，课前搜集到的资料，有关写作背景的）（课件十）

就是因为沙皇的专制统治，使得勤劳、善良的他们成为穷人。尽管他们生活上是那样的贫穷，但精神上却是那样的富有！他们宁可自己受苦，也要帮助别人。

（课件十一）你看，桑娜拉开了帐子，夫妇二人看到的是，自己的五个孩子和西蒙的两个孩子，正在海风呼声中安静地甜甜地睡着。此时无声胜有声，两颗美好的心灵进行着碰撞。桑娜和渔夫会说些什么呢？他们是怎样抚养七个孩子的？他们又会遇到哪些困难？……同学们，你们想知道吗？遗憾的是，托尔斯泰老爷爷却没有继续写下去。庆幸的是，多年后，一位伟大的文学巨匠诞生了！他，就在我们的班级里。就是你们自己呀。你们想不想把这个故事编下去？那就让我们进入下一个环节（课件十一）

师：编写的时候要注意：（课件十二：温馨小贴士）

师：昔日的〈〈穷人〉〉己经流芳百世，相信今天你们的续写一定会风云再起，有信心吗？下面就把你的构思跟小伙伴说一说吧。

五、布置作用

师:同学们，课下你们继续构思这篇课文的续写。下节课咱们再一起续写、交流、评价。

托尔斯泰一生著作颇丰，老师在这儿给大家推荐几本书：（课件十三）希望同学们课后能将这几本书读一读，你一定会受益匪浅！

穷人篇十一

等到渔夫和桑娜收养了两个孩子以后，第二天就把西蒙埋葬了，然后因为收养了两个孩子，家里面又多了两个人，而且渔夫这几天，没有打到鱼，所以他们的日子过得越来越艰苦，甚至有的时候渔夫根本就打不了几条鱼，还有的时候一条鱼也没有打到。

有一天渔夫打到了几条又大又肥的鱼，然后他就去市场上面卖了几十块钱，以为他们家里面很穷，所以他们那把那些钱一直舍不得花。等到实在是没有饭吃的时候他们才花。

可是，没有过了几天，沙皇又来派士兵来抢东西了，以为渔夫以前不知道今天来抢东西，所以他们根本没有做好准备，所以士兵全把他们家的东西抢走了，没有面包吃，也没有鱼吃，甚至连他们最珍惜的几十块钱都抢走了，所以，他们的生活越来越艰苦。

他们饿了一个晚上以后，第二天的清晨，渔夫又出去打鱼去了，直到完善他们还没有回来，然后他的孩子们就问桑娜：“妈妈，爸爸什么时候回来啊？我们已经饿了一天了！”然后桑娜看着孩子们那很瘦的脸十分的伤心，说：“爸爸也不辛苦，从清晨打鱼到晚上，已经是很累了，爸爸应该马上就要回来了，你们等一会爸爸就回来了！”

孩子们就相信了，当时已经很晚了孩子们都睡了，没一会儿渔夫回来了，带着两条大鱼说：“这两条大鱼我不打算卖了，留着自己吃！”然后桑娜就把鱼煮熟了孩子们吃了七分饱。

第二天狂风大作，但是渔夫还是打算出去打鱼，养活家庭。可是一直没有回来，孩子们以为跟以前一样以为晚上十一二点的时候就回来了。

然后桑娜很担心他，一直等到很晚的时候渔夫还没回来，然后走进来一个人，桑拿很高兴，可是一看不是丈夫，是一个女的，他说：“今天早上我出去的时候看见你的从丈夫……”“她怎么了？他出什么事了？”桑娜大惊失色的说。“他死了。”桑娜顿时懵了，然后他一直没有把这件事情告诉孩子们，总是说他们的爸爸去了很遥远的地方，马上就回来了。

穷人篇十二

《穷人》这篇课文是我很感动，因为桑娜当面临自己到底是挨揍还是生活更加艰苦的两个选择时，她却不假思索的选择了生活更加艰苦，养育五个孩子。还有丈夫来了以后也是说要收养孩子，说明他们两个都是善良的人。还可以看出桑娜也是一个干净勤劳的人。

长大以后，我也要向他们一样，做一个又勤劳、又干净、又不怕困那的人。

文档为doc格式。

穷人篇十三

你怎么了，不愿意吗？你怎么了桑娜？你瞧，他们在这里。桑娜拉开张子，渔夫看见大吃一惊，你、你、你森么时候把他们带过来的。你就不怕我说；我们已经有5个孩子了，你还想收养几个孩子！就去打你。

我当时没有想那么多只想着，那两个小孩很可怜，我想收养他们，当时我很害怕，我怕你打我，心碰碰的跳！紧张及了，渔夫把灯放到了一边，就走到火炉旁边拿起线就开始补鱼网，他一边补一边对桑娜说；“今天的天气真是活见鬼了，怎么这么坏，我在海上打鱼的时候，看见一条船被海浪卷了进去。

最后，渔夫的妻子就病死了。

文档为doc格式。

穷人篇十四

“你看，他们在这里”。桑娜边说边拉开了白色的帐子。

渔夫放眼望去，七个孩子并排靠在一起睡着，他们的呼吸均匀而平静，身上盖着简陋的被子。尽管外面寒风呼啸，但孩子还是睡得很香甜，不知道在做什么美梦呢！

第二天，渔夫和桑娜更早地起来了，渔夫像往常一样出海打鱼，而桑娜则是在家里收拾家务并且照护七个年幼的孩子。

到了傍晚，桑娜见丈夫还没回来。凌晨、早上依旧不见丈夫的身影。八点，八点半，九点……桑娜的忐忑与不安写在了脸上。桑娜安顿好孩子们，就急匆匆地去寻找丈夫，她四处寻找了……就是没有找到丈夫的身影。桑娜失望了，她猜想着“可能丈夫已经回家了……家里的孩子会不会饿着……可能……然而，就在回去的路上，桑娜看见了丈夫的渔网衣服，桑娜顿时眼前一黑，她最最担心的事情还是发生了。她冲回来家里抱头痛哭了起来，并忍住悲痛告诉了孩子们父亲遇难的事情。孩子们虽然不知道失去父亲的痛苦，甚至不清楚父亲的模样，但他们看到母亲哇哇大哭的样子，也哭了起来。

就这样，桑娜失去了丈夫，扛起独自一人抚养七个孩子的重担，尽管每天要起早贪黑，尽管每天要不顾劳苦地出去捕猎、觅食，但日子还是过得紧巴巴的。桑娜咬紧牙关，对这七个孩子不离不弃，令人欣慰的是，七个孩子在艰辛的环境下茁壮成长。

日子可真难啊，能好好地活着，便是穷人最大的梦想了吧。

穷人篇十五

空山不见人先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接但闻人语响境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。

空山不见人全诗及翻译。

鹿柴。

王维。

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

译文。

幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。

落日的影晕映入了深林，又照在幽暗处的青苔上。

创作背景。

唐天宝年间，王维在终南山下购置辋川别业。鹿柴是王维在辋川别业的胜景之一。辋川有胜景二十处，王维和他的好友裴迪逐处作诗，编为《辋川集》，这首诗是其中的第五首。

作品鉴赏。

这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。

这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的.修禅过程中的豁然开朗。诗中虽有禅意，却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景色的生动描绘之中。

王维是诗人、画家兼音乐家。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。他以音乐家对声的感悟，画家对光的把握，诗人对语言的提炼，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。

穷人篇十六

（忐忑不安）为什么把他们抱过来（沉默1）。

（沉思2）如今叫我怎么对他说。

他会说什么呢（沉默2）。

练习纸。

一、口答：联系课文把下面的句子补充完整。

桑娜心里想：_____________________________。

如果不把这两个孩子抱过来，（）；

如果把这两个孩子抱过来，；

与其（），不如（）；

宁可（），也要（）；

二、想象：

第一次沉默时。

桑娜心里想：（）；

渔夫心里想：（）；

第二次沉默时。

桑娜心里想：（）；

渔夫心里想：（）；

三、笔练。根据课文内容把下列句子补充完整。

渔夫心里想：_________________________________。

如果不把这两个孩子抱过来；（）；

如果把这两个孩子抱过来，（）；

与其（），不如（）；

宁可（），也要（）。

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穷人篇十七

穷快活。

古人云：“安贫乐道，恬于进取。”其实真正的富有与财富的多寡并无直接的联系。忘却功名利禄，安于贫穷，穷快活才是人生中的最高境界。

陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的归隐生活中回归了最本真的自我。在功名与利禄的巨大诱惑面前，他没有改变自己的志向，几度拒绝了朝廷任官的请求，毅然选择了辞官归隐，并与官场彻底决裂，坚守住了心中的一份净土。或许正是由于他安贫乐道，不羁名利的品质，才能使他拥有“久在樊笼中，复得返自然”的闲适田园生活，拥有自己的一份穷快活。

海明威笔下所创造的“硬汉”圣地亚哥，虽然年迈衰弱，生活困窘，但他却对大海有着特殊的情感，热衷于出海捕鱼。同时大海也赋予了他一种无畏的勇气和坚强乐观的精神。他的人生注定是一场孤独的.战斗，但他却没有退缩之心，在危险面前毫无惧色。在向大马林鱼和鲨鱼发起的三天三夜的挑战中表现出一种坚定的信念和顽强的品格。“人并不是生来就要给人打败的，你尽可以消灭他，可你就是打不败他”的乐观自信，是渔夫圣地亚哥的穷快活。

著名的四大吝啬鬼之一的葛朗台是一个不折不扣的守财奴，一看到金子便成为了一个魔鬼执着狂。金钱使他异化，逼走了侄儿，将妻子折磨死，剥夺了女儿的继承权，并由此断送了女儿的一生幸福。我无法想象金钱对于他的吸引力究竟有多么强大，人本该是金钱的主人，财富的支配者，但葛朗台却成为了财产的奴隶，被金钱所左右。在老葛朗台眼中，金钱高于一切，没有钱，就什么都完了。或许他的一生就毁在着一些充满铜臭的金币上了。

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”倘若我们都能看轻名利，重视精神上的富有，或许我们才能够拥有真正的快乐。有时，巨大的财富包袱或许会重重地压在你的身上，使你无法透过气来。试着放下身上沉重的包袱，或许在那时你会发现，你离穷快活又更近了一步。

（指导教师毛群）。