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学雷锋标兵申请书思想道德标兵申请书篇一

我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在34年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。

一、严于律己，追求工作、学习的高境界。

1.努力提高个人素养。

师者，传道授业解惑，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。1999年参加了第一届普通话水平培训，我认真学习，发现问题，总结经验。顺利通过了当时严格的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成绩，并且优于很多的年轻人。2007年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。最后，我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。

2.服从学校安排，认真搞好教学工作。

从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：你这人也太老实了吧!其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。每一天课余，我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。也许有人会想，这人真傻!那我就做一个傻瓜吧。

也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对我说：这么认真做什么呢?又没有谁发你奖金。有时候，我发现，我确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。

因为工作过于认真，身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力来关心我女儿的学习，以致学习能力欠佳的女儿，成绩一直赶不上来。我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿，这也将是我心里永远的痛。但我从不曾后悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起教师这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。

二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

德为师之本，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没怒吼，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。 我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。

早些年，很多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。我的身边也不乏其人。我从不曾为此动心。其实，我的家庭条件差，女儿上中学，我又身体不好，长年需要吃药。有增加收入的机会，我肯定会想抓住。但我认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，我认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在收费带学生上了，势必会影响教学。我认为我应该做好我的本职工作，恪守着自己的职业道德。

教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。

学雷锋标兵申请书思想道德标兵申请书篇二

认真贯彻落实党的xx大和xx届三中、四中、五中全会精神，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，通过开展形式多样的主题宣传与实践活动，充分展示我区新时期学雷锋工作的新成就、新风貌、新发展，营造全社会践行雷锋精神、参与志愿服务的良好氛围，形成“人人学雷锋、个个争当志愿者”的生动局面。

学雷锋---志愿者在行动

1、开展学雷锋志愿服务纪念活动。参加全市召开的“推动学雷锋志愿服务活动制度化”座谈会，结合即将出台的《武汉市志愿服务条例》，如何深入推进文明城市建设工作，推动学雷锋志愿服务制度化、常态化，建设“志愿者之城”进行讨论交流。各街道、各单位、各部门要结合各自实际，组织开展道德讲堂、座谈会、报告会、演讲会、故事会等不同层次的专题活动。

2、开展“邻里守望”志愿服务活动。各街道、各单位、各部门在3月份期间，以“邻里守望”为主题，开展各类学雷锋志愿服务活动，促进居民相识、相知、相融，构建和谐、温馨的邻里关系，建设安全文明的社区环境。

3、开展交通文明志愿服务活动。深化“文明交通.从我做起”全区重点路口志愿服务活动，组织文明交通志愿者向市民发放温馨提示卡和宣传折页，普及交通法规知识，在城区重要交通路口、路段、重要公共交通站点倡导文明交通行为，推进全区文明交通建设。

4、开展帮困扶弱志愿服务活动。组织志愿者深入社区、敬老院、福利院等，以空巢老人、优抚对象、残疾人、重病患者、下岗职工、特困学生、进城务工人员等群体为重点，开展学雷锋志愿服务送温暖活动，为困难群体排忧解难。

5、开展快捷便民志愿服务活动。各行业、各服务队要积极对接相关区域，组织有专业技能的志愿者，深入社区、小区，为群众开展多样化、专业化的志愿服务。组织各类专业志愿者在各社区、小区开展法律援助、就业指导、文化辅导、医疗保健、电器维修、理发织补等便民利民服务活动。

6、开展环境整治志愿服务活动。深入社区、小区道路、绿化地带、楼道等公共场所，整治脏乱差，实现洁齐美。动员组织志愿者深入社区、企事业单位、学校开展“资源节约型”、“环境友好型”城市和“垃圾减量分类”等环保理念和做法的宣传。

7、持续开展好园博会志愿服务活动。广泛动员辖区志愿者积极投身第十届园博会志愿服务工作，提升志愿服务“获得感”，体验城市生态之美,增强城市自信心和自豪感。组织志愿者参与“市民园长”团队志愿服务活动，维护园区设施和花草树木，劝阻不文明行为，引导游客秩序、文明游园,搭建武汉园博会与游客交流的桥梁。

8、开展志愿者培训活动。利用区市民中心学校组织志愿者开展培训活动。各街道、各单位、各部门也要充分利用各类阵地组织志愿者开展法律、心理疏导、应急救护、防灾减灾等专业知识技能培训。

9、推进学雷锋志愿服务项目化运作。围绕学雷锋志愿服务活动，组织各街道、各单位、各部门参与申报评选一批学雷锋志愿服务项目，通过一定的资金和政策扶持，引导这些项目科学规范运作。充分发挥利用好志愿服务信息平台，加强项目运行管理，规范志愿者招募、注册、培训、保障和激励工作，使学习和弘扬雷锋精神更富时代气息、引领社会风尚。

1、高度重视，精心部署。推进学雷锋活动常态化，是培育和践行社会主义核心价值观的重要举措。各街道、各单位、各部门要高度重视，加强沟通对接，要根据活动的总体安排，结合实际、贴近需求，制定活动方案，明确职责分工，统筹各方资源和力量，扎实推进各项工作顺利开展。   2、全面动员，确保成效。各街道、各单位、各部门在组织学雷锋活动时，要从广大干部群众的实际需求出发，运用群众喜闻乐见的方式，组织开展丰富多彩、确有成效的学雷锋志愿服务活动，确保活动不一哄而上，不走过场，不流于形式。既要多做锦上添花的项目，更要多做雪中送炭的项目，尤其要在脱贫帮扶中大显身手。要倡导社区化扎根、组织化规范，推广社工加志愿者工作模式，把志愿服务做到基层做进社区做进家庭。

3、广泛宣传，营造氛围。利用媒体加强学雷锋活动的新闻报道，形成常态化的学雷锋活动宣传机制。3月5日前后，对受表彰的先进典型事迹进行集中的宣传报道，积极宣传雷锋精神的时代内涵。运用好网站、微信、微博等新媒体，设置有针对性、吸引力、公众认知感强的微话题，努力营造浓厚的学雷锋志愿服务文化氛围。

学雷锋标兵申请书思想道德标兵申请书篇三

六合围村老年学校成立于2014年，属于村民自发组建的志愿服务组织，现有固定学员近百人。自组建以来，老年学校坚持免费为周边村社区送文艺节目，定期组织开展关爱老人、关爱儿童等志愿服务。同时，老年学校还设立爱心慈善专项基金，用于突发灾难家庭救助。为倡树文明新风，老年学精心创作了一批移风易俗主题节目，以文艺汇演形式开展移风易俗宣传，引导群众自觉接受文明新风尚。此外，老年学校还设立了歌唱队、舞蹈队、剪纸队等多个小组，定期免费为老年人提供教学，极大丰富了周围群众的日常生活。

高塘岭街道六合围村地处望城大众垸以北，雷锋大道北沿线贯通南北，京珠高速望城互通横贯东西，是一个环境优美、交通便利的村。全村总面积5.75平方公里，共1063户，总人口4116人，其中有老年人口698人，五保老人25人，残疾老人42人。

2014年成立的六合围村老年学校，现有教职工9人，由多年教龄的老教师、基层经验丰富的退休老干部、基层文艺骨干等人组成，他们知识丰富，多才多艺，热情主动，义务为群众提供教学服务，现有固定学员近百人。

老年学校成员开展各项社会公益活动，发动社会爱心人士捐资，设立爱心慈善专项基金，用于突发灾难家庭救助、贫困学子助学以及80岁以上老人春节慰问。每年重阳节，老年学校团队会去敬老院看望五保老人，带去丰富的文艺节目，陪伴老人共度重阳节，拿出自己平时的零花钱，捐款捐物，为敬老院的老人送上生活物资。

在移风易俗方面，老年学校团队更是发挥了独特的推进作用。老年学校刘太奎老师精心创作了移风易俗语言节目，如快板《红白喜事要从简》，三句半《结婚的烦恼》，由老年学员编排表演，朗朗上口，便于理解和传播。老年学员组成合唱队，将《移风易俗文明新歌》广为传唱。学员们还自学书画和剪纸，创作了核心价值观和文明新风相关内容的剪纸和书画作品。校长严桂祥带领老年团队发出倡议，自愿为移风易俗免费宣传，义务巡演，近期已经在名盛村，新康敬老院等地进行了几场免费演出。

老年学校的成立助推了群众文化的蓬勃发展。自2015年以来六合围村老年学校独立举办了八次大型文艺汇演，节目从策划编排到现场演出，全部由老年学校学员独立完成，既有民间传统节目花鼓戏、快板、腰鼓，又有独唱、小品、舞蹈、乐器演奏，更有浓厚现代色彩的广场舞、军鼓舞。一个个原汁原味的乡土节目展示着广大农民的万千气象，挥洒着农村文化的别样风采。文艺汇演既为农民朋友搭建一个展示自己风采的平台，同时也让农村、农民的业余文化活动走上了更健康、更常态化的良性轨道。

老年学校充分发挥“五老”优势，定期开展“四项主题教育”，在争当宣讲报告员、文明巡防员、校外辅导员、矛盾调解员、民情联络员等方面发挥了重要作用，并为离退休干部提供“四就近”服务提供了良好的交流平台。

老年学校还涌现出了一大批优秀的“五老”典型，退休村干部严桂祥和程再华两位老同志,承诺为村中环境卫生义务工作十年，不要一分报酬，是老年人“干实事、树先锋”的典型代表。退休教师厉东海风趣幽默，说服力强，关心帮扶失足青少年，是孩子们尊敬爱戴的“老校长”。刘太奎老师博学多才，文采斐然，创作出了一批优秀的反应群众生活的作品，为每次演出策划方案、写词创作。张利斌老师是“学到老活到老”的典型，除了自己潜心研究书画剪纸诗歌之外，还毫不保留地将所学才艺教给大家，假期中免费开班教孩子们剪纸画画，并带领他们走村串户进行社会调研。

六合围老年学校团队始终以学习雷锋、奉献爱心、发挥余热、创造价值为活动宗旨，成为六合围村积极学习雷锋的一支先进队伍。下阶段，他们将通过系列活动引导群众不断地去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的德行、体验雷锋的心灵，在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明，从身边小事做起，从自己做起践行雷锋精神。弘扬雷锋精神，让雷锋精神在人民群众中开花结果。