无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

梦想的力量课件梦想的力量说课稿篇一

我一直不明白梦想的力量，但当我翻开一本叫《狼王梦》的书时，我找到了答案。

由此可看出，紫岚为了自己的梦想，付出了毕生。紫岚为什么会有这么大的勇气?这就是梦想的力量，伟大的梦想，给了她强大的信念。在她心中，最大的梦想就是让自己的子孙成为顶天立地的狼王!无论遇到什么困难，她总是自己去克服，自己去解决，勇敢地扫除子孙当狼王道路上的障碍，直到生命的最后一刻!

狼的世界是这样，人的世界也是这样。多少英雄豪杰为了自己的理想而艰苦奋斗。就像达尔文：他放弃了父亲让他当一位医生的愿望，为了自己的理想，抛弃了轻闲的工作，不畏艰难，经过五年的环球旅行，进行了大量的观察和采集，回国后又做了近二十年的实验，终于在1859年出版了震惊当时学术界的《物种起源》一书，实现了自己的梦想。

古代的汉高祖刘邦、近代的科学家詹天佑、当代的科学家钱学森、钱三强，他们都为自己的理想奋斗了一生，并且取得了辉煌的成就。

相比之下，我的意念就显得微不足道。我会在碰到困难时急躁，因而产生畏难情绪。现在想起来，感到十分惭愧。

正所谓锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。我从《狼王梦》中明白了：为了梦想，需要付出很多，也只有付出才能有收获，才能实现梦想!

我相信，世上没有永远的困难，只要你不放弃希望，勇敢地战胜它，你就会成功，就能实现梦想!

梦想的力量课件梦想的力量说课稿篇二

优秀的课件必须充分体现教授的教学思想，否则不仅普通教师和教学名师没有区别，而且教师和放映员没有区别了。下面小编为大家带来梦想的力量说课课件，仅供参考，希望能够帮到大家。

《梦想的力量》是小学课标人教版第九册第四单元中的课文。课文通过记叙6岁的加拿大孩子瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过。体现了瑞恩的一颗善良的、坚定执着的、金子般的美好童心。

课文按照时间顺序和事情发展顺序，叙述了事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤：一是筹集70块钱;二是筹集2000元钱;三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难。瑞恩的梦想，瑞恩的善良和同情心都面临着一次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚，写具体的，这正是学生要向作者学习的表达方式。

1.认识6个生字，读记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2.有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。

3. 读懂课文内容，体会题目的含义。

1.体会“梦想的力量”做蕴含的深意。

2.领悟作者的表达方法。

学习这篇课文的目的，一是教育学生做人要善良，富有同情心，懂得关爱他人，做事要有明确的目标，执着的'态度并要坚持不懈地奋斗。二是学习作者的表达方法。

《大纲》要求本课一课时教完，我考虑到课文篇幅较长，教学本课我分“三步”走。

1.让学生做好课前预习，学生预习中利用工具书和结合上下文掌握本课的生字词及课文的主要内容。

2.本课中通过：“质疑‘梦想’”，“初读感知‘梦想’的力量”这五个环节让学生边读边说边体会边想象。围绕“课文写了一个什么样的梦想”，“梦想是怎么实现的?”“梦想究竟有什么力量?”这几个主要问题，剖析理解，领悟文章的中心，实现教学目标突破中难点。

吃透文章的。于是我就从梦想的产生到梦想的实现让学生抓住人物的语言，心理活动这根线，去体会，让学生在具体环境和事例中领悟作者的表达方法，找出相关的句、段、并通过交流、讨论、想象，使学生用心与文章对话，与作者情感产生共鸣。

3.课后扩展，给瑞恩写信说心里话。

1.边读边画边想象边体会，培养学生的动脑动手能力，增强其创造思维能力。

2.抓住重点词句、段，体会思想感情，受到思想教育。

3.采取多种多样的“读”，培养朗读能力和综合素质。

(一)质疑“梦想”，导入新课

1.板书课题。

2.解题：什么是梦想，你有梦想吗?

(二)初读课文，感知“梦想”

1.快速自由读文，注意读准读通课文。

2.字、词质疑，全班解惑。

3.再读课文，说说课文主要写了件什么事?

(三)再读课文，走进“梦想”

1.默读课文，讨论：

瑞恩的梦想是什么?这是一个什么样的梦想?

2.划出文中有关的句子

①我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

②他们不应该过那样的生活……我一定要为他们挖一口井。

③我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

3.有感情地朗读句子

4.瑞恩为什么会产生这样的梦想?

(四)细读课文，实现“梦想”

1.默读课文

思考：瑞恩的梦想是怎样一步一步实现的?

2.学生自由讨论

⑴为了攒够这70块钱，瑞恩做了很多额外的家务活。

①找出文中瑞恩做家务活的句、段，读。

②展开想象：

③朗读体会这段话

⑵瑞恩的同情心感动了很多人，得到了同学，老师和其他很多人的支持。

①文中找出有关的句段。

②展开想象。

③有感情地朗读这两段。

3.启发思考：是什么使瑞恩的梦想成真的?

(五)品读课文，感受“梦想”的力量。

1.瑞恩的梦想终于实现了，瑞恩来到安格鲁，受到了怎样的接待?

2.指名读有关的段。

3.是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢?

⑴齐读，并提问：“如此大的力量指什么?”

⑵理解“对于我们来说，水就是生命”，由此联想梦想的力量大在哪里?

4.当瑞恩的梦想实现了，创造了怎样的奇迹?

(六)小结：你还认为“梦想”的力量还大在哪里?

围绕中心，抓住重点，突破难点，服务学生。

17* 梦想的力量

瑞恩→挖井(喝上干净水)→非洲孩子

自己挣、得到帮助

水泵→挖井→钻井机→“瑞恩的井”基金会

梦想的力量课件梦想的力量说课稿篇三

梦想的力量课件梦想的力量说课稿篇四

哦，想起来了，我从小喜欢看武侠片、功夫片，喜欢霍元甲、李小龙那样的武术大师，他们是那样的武艺超群，那样的正义凛然。原来，我的梦想是当一名武术家，用自己的实力来保卫家人，保卫朋友，让他们远离敌人和坏蛋的伤害。

妈妈起初很支持我，三年级时，给我花高价报了武术班。连补作文的闫老师也很支持我，常让我在课间给大家露两手，比如：下腰，鲤鱼打挺，翻跟斗。每次表演完，都博得了学员们的热烈欢呼，闫老师更是夸我做什么都专注，又肯吃苦，有毅力，是个能文能武的好孩子。

我的武术造诣不断进步，到四年级上学期时，已经从三队升到了一队（一对是最好的)。有一次，我练习踢腿时，不小心把家里的木桌踢破了一个角。我有一点失落，更多的是开心：失落的是损坏了家具，妈妈会不会收拾我；开心的是我的腿功可以了啊，居然能把木材也攻破。

可是，好景不长，有一次我的学习成绩有所下滑，妈妈就痛斥我：鼻涕往眼窝里流了倒流了，真是老汉的背柴一回不如一回！还说：连正经书也念不好，还练什么武术了，早些停止了吧！加之上了五年级，要补的文化课太多了，妈妈终究还是把我的武术班停了。

虽然离开武术培训班一年多了，但那时学过的拳法、剑法，我还记忆犹新，而我对武术的留恋和热爱只增不减，在学习之余，我还会瞎练习，看着那本瞎买来的功夫书。也许这就叫：梦想的力量吧！