作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

一年级语文菜园里教案篇一

一年级语文菜园里教案篇二

语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学生的语文素养。

（一）注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。

（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《故事大王》《昆虫记》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《识字5》后，组织学生去校园找夏天；学习《世界多美呀》，引导学生观察、收集有关美丽的自然景象，引导学生领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。

此外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养学生综合能力。

本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作， ，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗！

一年级语文菜园里教案篇三

今夜是冬至夜。三九严寒，外面寒气彻骨。我家里却温暖如春，洋溢着节日的喜庆气氛。

“吃了汤圆大一岁”。今晚要吃汤圆了，这是冬至的传统习俗，而且妈妈又特赦，批准我和表妹、表弟可以一起搓汤圆。我们高兴得在大厅里欢呼雀跃。

只见妈妈先打来几勺白花花的汤圆粉，接着加了些温水与汤圆粉一起用力和面，把汤圆和成了一团。我用手一捏，觉得它像橡皮泥，又像棉花糖，软滑有弹性。我们照着妈妈和奶奶的样子，有模有样地揪些小面团，先把小面团搓成一长条，接着把长条分成寸长的一段段，然后拿起一小段放在手掌心，两手轻轻揉搓，一个小圆子的汤圆就诞生了。

水开了，我们把一个个洁白的小圆子放进锅里，一个个汤圆像爱睡的小娃娃静静地躺在锅底。不一会儿，水又开了，汤圆像一个个打着哈欠、调皮小的娃娃慢慢地浮起来。妈妈连忙把火力关小，个个汤圆在锅里不断地翻滚着。又过了一会儿，汤圆皮软了，熟了。

一碗碗热腾腾的汤圆出锅了，上面还撒着用白糖、芝h和花生磨成的糖料，顿时，我的眼睛亮了，嗅觉也灵了，迫不及待地夹起一个圆圆胖胖的汤圆往嘴边送，太烫了，又连忙搁回碗里，可是实在又馋得很，只好翻来覆去地把那个汤圆左吹右吹，待它稍稍凉了，又忍不住地往嘴里送，一口咬下去。那汤圆色泽洁白，滋润香甜，爽滑软糯，不粘筷，不粘牙，味道太美了！表妹和表弟也在一旁皱着眉头，闭着眼，大张着口，唏嘘唏嘘地狼吞虎咽，真是太甜蜜了！

吃汤圆意味着“团圆”、“圆满”，可惜爸爸却独自一人在外地出差，今晚我更想念他了。

一年级语文菜园里教案篇四

旧―（ 新  ）冷――（ 热    ）早―（晚    ）长――（   短  ）甜―（ 苦   ）慢――（  快  ）黑―（  白   ）近――（  近   ）前―（  后  ）

冷淡―（热情 ）黑暗―（光明  ）南―（  北 ）低――（ 高   ）

闲―（ 忙    ）开――（  关    ）哭―（  笑  ）臭―（  香   ）

丑―（  美   ）出―（  入   ）东―（    西  ）有―（   无  ） 暗―（ 明    ）

细—（粗）　快—（慢　）恨—（　爱　）　哭—（　笑）　这—（　那　）　分—（合　）圆—（　方）　远—（　近　）　直—（　弯）

矮—（高　） 假—（真　）　返—（往　）　新—（　旧）　

卖—（　买） 外—（里　）　苦—（　甜　）　死—（活　）　

静—（动　） 熟—（　生）　白—（　黑） 上—（ 下   ）  热—（　冷　）长—（短　）　左—（　右）　大—（小　）   喜欢—（讨厌　）

动—（　静）　坏—（　好　）  饱—（饿　）　哭－（　笑　）　

甜—（苦  ）   对—（错　 ）    有—（无　）   里－（　外　）

进－（出　）  先－（后）    无－（　有） 远－（　近　）

许多—（很少）敌人—（朋友　 ）难过—（高兴　） 马虎－（认真)

一年级语文菜园里教案篇五

有些时候，自己写一些东西，自己看，有一点点的痛。就好像春天，扎进肉里的刺，想拨却拨不出的感觉。

开春的天很冷。站在窗前，穿的像夏天一样的单薄，吹着凛冽的冷风，长的足以垂到地面的窗帘幽灵般的飘忽。

雨，下起来了。

年后的第二场雨，一连下了好几天，不大却缠绵，而且冷。冷的仿佛我们还在冬天里徘徊。要不是回来的路上看到小孩子手中的柳条，才不会发现，已经是春天了。

看看日历，年前句已经立春了。要不是有这些证据，我才不会觉得，时间过的好快，飞一样的的日子向我们身后穿梭。

窗外有一棵桃树和一株梅花。清晨醒来，发现一枝梅花和一枝桃花一齐伸到了窗前。住在二楼就是有这样的好处。当一只蜜蜂飞到了我的面前，可怜的我终于相信――春天，已经来了。

有些阴霾的天空，有我喜欢的彤云密布。铅色的乌云强压下来，让人有点孤独无助的感觉，让我特别敏感而兴奋。就好像春天，扎进肉里的刺，拔出来，会开出惊艳的花。

一年级语文菜园里教案篇六

读词语,找出各行中不是一类的词语,画上横线.

读词语,在按要求分类写下来.

照样子写词语.

把能搭配的词,用线连起来.

一年级语文菜园里教案篇七

１、自己的事情要自己做。

２、这以大型计算机是我国自己研制的。

１、游泳是一种很好的体育运动。

２、妈妈常常带我到海边去游泳。

１、我学会了汉语拼音，能自己看书了。

２、我们不仅要学会做事，还要学会做人。

１、我非常喜欢这幅风景画。

２、杭州西湖的风景美如画。

１、天空中，几只鸽子在自由自在地飞翔。

２、我梦见自己驾驶着飞机在祖国的蓝天上飞翔。

风景──景色、景致自己──自家飞翔──飞行

自己──别人深──浅美──丑

自（自动、不由自主）会（会面、开会）

白（雪白、白日做梦）云（云彩、白云）

深（深厚、深切）学（学习、学期）

伸（伸展、伸张）穴（洞穴、穴位）

会：hui（会见、体会）

kuai（会计、财会）