小学教师体会心得(大全12篇)

2023-03-07 00:00:00 小编：马克Mark-公基常识

被总结的过去是我们人生故事中重要的一页，值得我们回味和总结。在写总结时要注意避免重复和墨守成规，尽量突破创新，展现个人风采。总结的范文可以给我们提供参考和借鉴，但每个人的总结都要根据自己的实际情况进行创作。

小学教师体会心得篇一

它弥补了个人教育智慧、知识上的盲点，引发了参与者思维的碰撞，长善救失，取长补短，补充了教师自身个体的不足，明显地提高了教育教学效果。同时，这种既有个体积极参与，又有群体通力合作的备课方式，有助于教师在高起点上发展，博览众长，进而形成自己的教学风格，有效提升学校教师的整体专业素质。但是如何让集体备课真正成为建立在学习基础上的研讨，实践基础上的反思交流，防止集体备课变成集体“抄课”呢？一年多来，我们教研组全体教师不断学习，认真尝试，努力把集体备课落到实处，力争“理念共享、资源共享、策略共享”。

小学教师体会心得篇二

对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息（包括网上学习）的能力；将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。

小学教师体会心得篇三

小学英语新课程标准》指出，小学阶段的毕业生，语言知识的目标要达到二级水平，就是要求达到以下方面：

1、知道错误的发音会影响交际;。

2、知道字母名称的读音;。

3、了解简单的拼读规律;。

4、了解单词有重音;。

5、语音清楚，语调自然。

语音教学对学生的可持续发展非常有帮助。因此，一套行之有效的语音教学法将有利于帮助学生更好更快地掌握单词。在本次学习之前，我也曾经尝试用各种方法和手段进行语音教学，但不够重视培养孩子们的观察能力，训练孩子们的归纳能力。在语音教学中，没有让孩子们在体验中学习，在体验中获得成功感，在语音教学部分过于忽略拼读规律，因此孩子们对单词的拼读规律掌握不好，这常常会影响孩子们记单词的方法。同时，直接影响了孩子们的单词量，间接影响孩子们学习英语的积极性与乐趣。因此，语音教学中要让孩子们特别重视拼读规律。

小学教师体会心得篇四

要进行口算，首先必须通过学生的感觉器官来感知数据和符号组成的算式。小学生感知事物的特点是比较笼统、粗糙、不具体，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物的联系及特征，因而头脑中留下的印象缺乏整体性。而口算题本身无情节，外显形式单调，不易引发兴趣。因此，学生口算时，往往只感知数据、符号的本身而较少考虑其意义，对相似、相近的数据或符号容易产生感知失真，造成差错。

小学教师体会心得篇五

尊敬的各位部长、亲爱的同学们：

大家好!

很荣幸今天我们学生会能够欢聚一堂，我是学习部的xx，也很幸运今天能在再次站在这个舞台上说出我由来已久的愿望，今天我竞选的是学习部的部长。自入学生会以来使我全方面都得到了提高，使我变得更加的成熟，因此我郑重承诺：“积极完成学校及同学们交给的任务，积极配合各部活动，使我们学生会能成为学校的得力助手，使我们学生会成为同学们信得过的组织，热门思想汇报我相信我能行，因为我是一个好强的人，因为我是一个责任心强的人。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。作为我自己我希望开阔出更宽广的平台来展示我在学习方面的能力与优势，很高兴顺利度过了为期一年的学习生活，今天再次步入校园使我对医学有了进一步的认识。倘若今天我能成为下一届的学习部部长，我将带领我的新部员开办一些对新部员有益，对广大同学有益，对我自己有益的，更接近生活更贴近临床的活动。只有站的高才能看的远，我希望我站在更高的位置上可以更好的发挥领导带头作用。

今天如果我能成为部长，我将从各个方面进一步提高我自身的素质，工作方面积极进取，努力创新，积极向别人学习，做到有错能改。我知道学生会在领导的带领下，广大同学支持下能走的更灿烂。

说的再多也只是一时激情，只有拿出切合实际的行动才是开在成功路上最美丽的鲜花。我相信我能行，因为我有一颗爱集体的心因为我有一颗上进的心，岂能万事尽如意只求无愧于心，即使今天我没有竞选成功我也没什么好遗憾因为我曾经付出过，因为我曾经参与过，我希望各位部长能给我这次机会，有各位部长的信任加上我的努力我想我会做的更好。

谢谢。

小学教师体会心得篇六

师生关系主导在教师，据有关调查表明，教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素，70以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师，66的学生认为自己和班主任的关系还可以，24的学生认为和老师关系比较融洽，因为老师和蔼可亲，或是因为自己学习好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好，原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升高，他们与班主任的关系出现趋于平淡的趋势，也就是说年级越小、学历较低的学生与班主任的关系越好。而学历较高的大学生，他们生活学习独立性更强，与教师的接触机会较少，彼此可能缺乏互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。

师爱最为公众期待。

教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。

教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的追求。教师要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。

小学教师体会心得篇七

中小学教师家长会是教师和家长之间沟通的重要方式之一。它是一个双方交流、互相了解孩子学习情况、共同解决问题的平台。在教育方面，教师家长会的作用不可忽视，它有助于促进家校合作，提高孩子的学习成绩和综合素质。在这个家庭、学校和社区三位一体的教育模式下，家长会为家校合作提供了一个非常有益的机会。

在准备教师家长会之前，教师们应该充分了解每位学生在学习和生活上的情况，帮助家长更好地了解孩子的状况。教师们需要制定一个详细的议程，并提前告知家长。此外，教师还可以为家长准备一份孩子的学习报告，报告内容包括成绩、评价和需要改进的方面。为了更好地展示孩子的学习情况，教师可以准备一些学生的作品或成绩单，通过实物和数据让家长更直观地了解到孩子在学校的表现。

第三段：谈谈教师家长会中的沟通与交流（约300字）。

教师家长会是一次良好的沟通和交流机会，特别是关于孩子学习和成长方面。教师和家长们可以分享彼此对孩子的观察和认知，共同探讨适合孩子发展的方法和策略。而在交流过程中，双方也要注意彼此的言行举止，尊重对方的观点。在教师家长会中，教师首先应该聆听家长们的想法和建议，并对家长的关注和担忧给予积极的回应。同时，教师也可以向家长们提出关于孩子学习和行为规范等方面的建议，共同为孩子的发展寻找更好的方法。

第四段：谈谈教师家长会中应注意的问题（约250字）。

在教师家长会中，教师和家长们需要注意一些问题来确保会议的顺利进行。首先，会议的时间和地点应提前通知家长，并尽量选择让家长方便参加的时间和地点。其次，在会议中应给每位家长足够的发言机会，确保每个家长都能表达自己的意见和建议。同时，会议的氛围也需要舒适和谐，教师要保持耐心、友善的态度，理解家长们的情感和关切。最后，教师和家长都要积极参与讨论，互相尊重和倾听，共同努力解决孩子遇到的问题。

第五段：总结教师家长会的重要性和价值（约200字）。

中小学教师家长会是促进家庭、学校和社区合作的重要环节，对孩子的学习和发展具有重要意义。在教师家长会中，通过双方的交流和合作，家长可以更了解孩子在学校的情况，共同解决孩子在学习和生活中遇到的问题。同时，教师们也能够更好地了解家长对孩子的期望和关切，并根据家长们的建议提供更好的教育指导。通过教师家长会，家庭、学校和社区的资源得以充分整合，共同为孩子的成长和发展努力。

小学教师体会心得篇八

我发现青岛版教材对于知识点的呈现不是很集中，练习中新题型太多；表现在很多知识点分布在课后的自主练习中。练习题类型不集中，太散；也就是说，一种类型的题不是顺序出现，而是交错出现，这样学生做起来，容易产生解题方法混乱，而不容易掌握新知识。而且有些题的设计不合理，看似是用数学知识解决实际问题，可是情景图却不符合实际情况。课本情境太本土化，有些情境脱离学生认知，本土化主表现在，课本的很多情境都是以青岛本地的一些风景名胜或是特产来引入新课，还有一部分情境，是以学生对青岛的情感引入的，那么不是青岛本地的学生就产生不了这种情感，学习起来就没有很大的兴趣。还有一小部分情境，专业术语太强，学生不宜理解。

小学教师体会心得篇九

最近我读了《体育教师的素养》这本书，受益匪浅，从中选出这几个“建议”谈谈我的想法。

一、呵护学生，关爱用心。

“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。

每个孩子都有他的可贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好的大时候，我们应该给他们更多的鼓励;在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。

二、教学相长，取长补短。

教学相长，是一种相互的促进作用，各种知识互相学习，让知识更全面更丰富，有如自然界中大与小和谐共容，是良性的学习方式，大家给予彼此一种鼓励，将长处传授出来，将弱点学习过来，让人生中你所兴趣的知识点更快更好的进步，也同时让更多的人与你一起进步、学习，取长补短，成一个较完满的圆!教别人是学习的一半，是一半的圆，不是为了一种显白，而是为了更好的促进自觉学习的行为，当你的知识欲望处于主动状态的时候，你就会真实、主动、积极地来挖掘自己的潜能，有如参加一些比赛才能够让你明白天外有天，人外有人，而不会才一点进步就骄傲，不会满足于肤浅的人生目标，路在给予别人知识的过程中不断地延伸，努力积极地找寻生命的意义和存在的价值。

三、教师的教育素养。

“关于学校教学大纲的知识，对于教师来说，应当只是他的知识的事业中的起码常识。只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才可能成为教育过程的真正能手、艺术家和诗人。”其实，要想达到这样的境界，我想，最重要的一点就是不断地充实自己，完善自己。“读书，读书，再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此”。

想想自己，在这方面做得确实不好，每天不停地忙于备课、上课、批改，管理班级，总是抱怨没有时间读书，但闲暇时又懒得动，而那些教育书籍却安安静静地躺在书架上，早已落满了灰尘。只有在需要的时候，才想起找一点书来，看看有没有可以借鉴的文章，有没有可以参考的教案。此时，想一想实在是可悲!可怜!现在觉得自己还年轻，自己所掌握的知识还足以能“应付”小孩子，然而面对飞速发展的今天，可以说孩子们的视野更加开阔了，我们不得不时刻要求自己要走在前面，那么惟有读书才能武装我们的头脑，才能让我们摆脱“坐吃山空”的尴尬境地。而读书的这种意识更应该是发自内心的需要和对知识的渴望。

“学然后知不足，教然后知困而”，学习对于我来说是补充自己，使自己成熟的一个最好的方法，我要不断地学习，积累经验，使自己能成为一名好教师。

小学教师体会心得篇十

学生口算时，离不开瞬时或短时记忆。训练学生的记忆能力，应依据学生的年龄特点，分层进行。如低年级常采用“对口令”、“接力赛”的方式。教师出示数10，一个学生说6，另一学生则说4；一个学生说2，另一学生则说8等等。“6”、“2”需要暂时记在脑子里，然后算出“4”、“8”。或者出示一个数8，让学生连续加8；也可以出示100，让学生连续减8等等。中高年级可常进行一些两步计算口算题训练，教师口述前半题，学生口算出得数后记在脑中，再看卡片上的后半题，算出最后得数。

此外，还应重视学生有意注意的培养，要求学生口算时，从审题、计算到书写，一气呵成，中途不东张西望、左顾右盼；还应加强意志的锻炼，教育学生树立责任感、自信心，力争算一题，对一题，不畏困难，有耐心；还应注意培养学生良好的学习习惯，养成细心观察，认真审题，规范书写，自觉检查，及时纠正的好习惯等等。

当然，口算过程中出现的问题很有很多，这就需要老师们做好充分的准备，从根本上找出错误的原因，然后加以改正，而不是只归结于“粗心大意”上。

小学教师体会心得篇十一

培训后，我上网查阅了关于“自然拼读法”的文献和资料，有了初步的了解，并对“自然拼读法”产生了兴趣。我觉得这种方法非常适合小学阶段的孩子们学习英语，帮助他们更快、更好地掌握单词。

自然拼读法是以英语为母语的所有国家都使用并全力推广的一种单词拼读法之一。英语词汇中有70%的规律单词，都可以用自然拼读法拼写出来。自然拼读法是用26个字母的发音，5个元音字母与前一个辅音字母相拼进行操练的拼读法。“自然拼读法”可以大大提高单词拼读的准确率，为以后学生学习英语、牢记单词打下良好的基础。

小学教师体会心得篇十二

随着中小学教育的发展，家长会已经成为教师与家长之间沟通交流的重要方式之一。作为一名教师，我多次参加了家长会，并积累了一些心得体会。下面我将结合自身经验，从筹备工作、家长关系、信息沟通、问题解决和团队合作五个方面，谈谈我的观点。

首先，筹备工作非常重要。在准备家长会前，教师需要提前制定计划，明确目标。例如，确定会议的主题、时间、地点以及议程安排，向家长发出邀请函等。此外，为了提升会议效果，我们还可以组织学生参与，在会议上展示学生的作品或表演，使家长更加了解孩子们的学习情况。同时，我们也要注意会议的时间安排，避免与家长的工作时间冲突，尽量选择双方都能方便参与的时间段。

其次，家长关系也是家长会的重要内容。作为教师，我们应当积极与家长建立良好的沟通关系。在家长会上，我们要以平等、尊重的态度对待每一位家长。通过与每位家长亲切交流，了解他们的关切和期望，形成良好的互信基础。此外，我们还可以利用家长会的机会，邀请家长们分享一些教育心得和家庭教育经验，以促进家校共育，共同关心和培育孩子的成长。

第三，信息沟通是家长会的重要目的。作为教师，我们要及时向家长传达学校和班级的各类信息。在家长会上，我们可以向家长介绍学校的教学目标、教学计划和教学方法等。此外，我们还可以详细解读学生的学习情况和评价标准，帮助家长更好地了解孩子们的学习成绩和学习态度。同时，我们也可以向家长反馈孩子们的改进空间和优点，共同探讨如何帮助孩子们更好地发展。

第四，家长会也是问题解决的重要平台。在家长会上，我们需要充分倾听家长们的意见和建议，及时解答他们的疑问和困惑。同时，我们也可以提醒家长们关注孩子们的学习状况和生活习惯，切实发现和解决相应的问题。通过与家长共同努力，协作解决困扰孩子学习的难题，使学校、家庭和社会共同肩负教育责任，共同培养优秀的下一代。

最后，家长会也需要团队合作的支持。教师和家长是共同育人的关键角色，需要形成团队合作的合力。作为教师，我们需要积极与其他教师职员合作，共同筹备家长会，并鼓励家长们参与其中。同时，学校要提供必要的支持，如提供场地和资源等，使家长会能够顺利开展。通过集体的智慧和努力，我们可以更好地倾听、理解和满足家长的需求，以促进孩子们的发展和成长。

总之，中小学教师家长会是教师与家长之间重要的交流平台。通过合理的筹备工作、良好的家长关系、有效的信息沟通、及时的问题解决和紧密的团队合作，我们可以更好地实现教育目标，为孩子们的成长提供更好的支持和帮助。希望家长会成为教师和家长之间沟通的桥梁，为孩子的未来搭建更稳固的基石。