人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

玩雪的乐趣及收获篇一

独属于乡村的宁静夜晚已经开始了一段时间了。而我，却一直盯着窗户外面。在这静寂的夜里，天空却迎来了雪！

雪纷纷扬扬的，场景犹如“柳絮因风起”一般而那身段又似“盐撒空中也”无二！

舒展着酸麻的眼睛，无意中瞥到地上已有一层白了！那白，白的鲜艳，白的透亮。在微弱的阳台灯光下显得更是耀眼！

我不由得被这场景吸引了，穿好衣服，走到雪地里，去感受。

在微弱的灯光下，我站在雪中，独自欣赏着来自雪花的表演：它们似舞者般衣诀翻飞，舞步摇曳，各自的跳着独属于自己的而又不失次序的舞蹈；又似某个富有激情的音乐家所写的音符，高低错落，演奏出唯美的乐曲！

不多时，我的脸已有些僵硬，拿出手，正想揉捏时。有雪花却飘落到了手上，冰冰的，凉凉的，仿佛夏天时吃的冰棒般，遇热即化。这种冷意，使我迷茫了一会儿。为何不多停一会再化？注定是没有人会回答我了。

整了整脸，又低头望向那在地上融化了的雪。蓦地，心里一痛。雪在降落之后都会融化，而融化了之后就变成了水，水之后有的渗入地底，有的化为水汽，重回自然。人，不是也一样吗？我们的长辈，就好像那上层的雪，保护着我们不受外界的困扰，而我们，就像下层的雪，等待着上层的雪融化，然后也融化，重新回归自然。

……

玩雪的乐趣及收获篇二

我欣然抹去窗上的水珠，通过窗向外面望去，漫天皆白，空气中抹上了胶白的乳漆，风中弥散着袭人的寒气。美景诱惑着我走向艳丽的冬景。

突然，座落于地上的耕田拦截了我的视线。如层峦叠嶂的山丘般的耕田已涂上了洁白的浓妆。雪花在它的上面尽情的演示着娇艳的舞姿，蓝天白云成了它的陪衬，雪花如丝如须唱着摇篮曲哄着田地里的农作物安详的睡觉，襁褓着它们的身躯。

转过身来，我望着荡着丝纹的水面，一阵又一阵涟漪拍打着岸边，雪花落在涟漪上尽情的划着。有的被扔落在水中，有的被举上高空在光的折射下呈现着赤橙黄绿青蓝紫。

回过神来，我的手上好像散发着雪花馥郁的香气。

风依旧旋转着炫舞，而雪花依然安详的飘落。

玩雪的乐趣及收获篇三

活动目标：

1、让幼儿学习有关交通的话题。

2、培养幼儿交通安全的意识。

3、学习颜色的英文单词

活动准备：

1、课件《英蕊乐园》故事光盘、

2、环境创设：街上马路交叉路口。

3、红、黄、绿的气球各一个（充当交通灯）、交警叔叔帽子一个。

活动过程：

1、 warm-up time!

2、 播放故事光盘让幼儿观察， 为什么猩猩警察制止了乐乐他们过马路?引导幼儿说出红灯亮了。

4、 让一幼儿模拟误闯红灯，别的小朋友给予指正。让全体幼儿学习红绿灯知识。

5、 引导幼儿描述对大街上的路口红绿灯的印象。

活动结束：

教师小结，教育幼儿，过马路一定要一看，二停，三通过。不要闯红灯，注意交通规则。

玩雪的乐趣及收获篇四

今天早上，我刚睡醒就听见妈妈说：“快来看呀！外面下大雪啦！”我赶紧跑到窗前，哇！真美呀！

大地如同魔术般地披上了银装，一幢幢楼房都戴上了一顶顶白色的帽子，停在路边的一辆辆汽车都穿上了一件件雪白的羽绒服，园区里的草坪盖上了一层厚厚的毯子……松树的枝丫上开出了一朵朵白色的花朵，这让我想起“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗。

我匆忙地吃了早饭，穿好外套，飞快地下楼了。我听见小区里不远处传来了小朋友们此起彼伏的叫声和笑声。于是，我循着声音跑了过去，看见他们有的在堆雪人，有的在夹雪球，有的在打雪仗，还有的在拉雪橇……玩得可开心啦！

我也要堆一个雪人！我先堆雪人的身体，几下就堆好啦！接着，堆雪人的头，可是，雪太松了，根本团不成雪球，我试了好几次，结果都失败了。于是我的雪人就只有一颗小小的头，与我想象的雪人完全不同。我找来两根枯树枝给雪人当胳膊，就像雪宝那样的。我又插了一小段树枝给雪人当鼻子。这样一个迷你小雪人就完成啦！

雪纷纷扬扬地下着，我又和小朋友们一起玩了会儿打雪仗，我的帽子、手套、鞋上……全是雪，我自己也变成一个雪人啦！

这场雪下得真好呀！空气也清新了许多。我玩得太开心啦！明天我还要继续玩雪。

玩雪的乐趣及收获篇五

2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。

3、通过礼物来对颜色感兴趣。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

（一）出示背景，引起兴趣。

1、这是谁的家？你是怎么知道的？小鸡，相互打招呼。

2、今天对小鸡来

说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。

（二）使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。

1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。

2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。

（三）幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。

1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？

2、你想送小鸡什么礼物，说一句好听的话。

3、幼儿操作，教师引导幼儿说"祝你生日快乐！这是我送给你的**。