总结是对个人成长道路上的点滴收获进行回顾和总结的过程。写心得体会时可以参考一些相关的文献和范例，以提高写作的质量。通过读别人的心得体会，我们可以看到不同人的不同观点和思考方式，拓宽我们的思路。

农村支教心得体会500字篇一

在中国的南疆地区，由于经济发展不够平衡，农村地区的基础教育水平相对落后，南疆农村支教成为了一项重要的公益活动。支教老师们前往当地学校，为当地孩子们提供全方位的教育帮助。这种行为不仅促进了当地教育发展，同时也体现了全社会的共同关注和支持。

第二段：支教过程中的收获和感受。

在参与南疆农村支教的过程中，我学到了很多。首先，我了解了南疆地区的实际情况。其次，我深刻地感受到了教育的重要性。通过与当地孩子的接触，我发现他们与城市孩子相比，更加勤奋和坚韧，在面对学习的挑战时表现出了极高的耐心。

第三段：支教中遇到的困难及应对方法。

在支教中，我也遇到了一些困难。首先，因为南疆地区语言和文化的不同，我需要花费一定的时间来适应当地的环境。此外，有时候我也需要面对班级纪律和孩子们学习态度的问题。针对这些问题，我采取了积极的态度与孩子们沟通，并根据他们的实际情况提出更为个性化的辅导方式，这些措施也取得了良好的效果。

参与南疆农村支教，让我更加感受到了社会责任的重要性。在这个过程中，我不仅在教育领域有所提升，同时也收获了自己更全面和宽广的人生经验。通过此次支教，我还看到了人民群众对于教育和希望的渴望，这启示我要更加努力去为社会贡献自己的力量。

通过此次南疆农村支教，我对未来的支教工作更加充满期待和热爱。我希望能够将自己的知识和经验分享给更多的孩子，让他们拥有更加充实和完备的人生。同时，我也希望更多的人加入到这项公益事业中来，让南疆地区的教育事业更上一个台阶。

农村支教心得体会500字篇二

一学年的支教生活就要结束了，回顾这一学年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。这一学年我无论在思想上还是业务上都有了进步，现从下面几方面对我的支教工作作一下总结：

一、调整心态，积极面对。

毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方，所以我知道首先要做的是调整心态，积极面对。由于城镇的学校和农村的学校总归有所不同之处，我总觉得在今后的一年时间里，要做好艰苦奋斗的准备。陌生的工作环境，需要一定的时间去熟悉，不同的工作方式，需要我去适应，农村的学生，更需要我去了解。总之，一切的一切，都是崭新的开始，仿佛我又回到了刚毕业时候，又找到了一名新教师的感觉。不管环境如何改变，学生如何变化，作为一名教师，永不改变的是教好书，育好人。只要抓住教书育人这一工作重心，我想不论在哪里，我都是一名合格的教师。

二、体味艰辛，感受平凡。

我家到支教的学校不到二十公里的路程，也就半个小时的车程，但一旦加上从家里出发到车站等车、从车站走路到学校的这些时间，每次花费在上班路上的时间要1个多小时，一天、两天可能没什么，不觉得累，可要是一周五天，每天都这样的话，感觉也是蛮累的。如果碰上刮风下雨，太阳暴晒等恶劣天气情况，那是更难受的。在某某中学支教的一年里，基本上我每天6点多就要出门，晚上回到家都快6点了。在这一点，我很是佩服某某中学的老师们，他们中有的住在阳光小区，有的住在金都景苑，可是这么多年来，他们基本没有迟到过。某某中学现有教职工一百多名，其中近八十名教师住在嘉兴，他们能感受到城市生活与乡村生活的巨大反差，依然以坚韧的毅力，坚持于农村教育的艰辛与平凡。几年、十几年，风里来，雨里去，默默地为农村的教育事业奉献着自己的青春和生命。虽然在支教的生活中，我也经历着这样的日子，但与他们相比，我们的工作环境、工作条件已经很优越了。

由于市区的私立学校不断扩招使得优秀学生生源不断流失以及大量入学儿童的减少，某某中学的生源堪忧，七年级入学人数由原来的6百多人锐减至不足4百人。估计今年的招生人数还将减少，教师队伍由原来的缺编变为现在的超编，学校教师面临着巨大的压力，这点和我们学校非常相似，但幸运的是我们可以到农村中学支教，他们呢?我所接触的某某中学的教师，都是非常敬业的。早晨7：10的早读，没有一个教师因为路远而迟到，中午45分钟的督班，没有一个教师因为疲劳而放弃，晚上3个小时的晚自修，风雨无阻，坚持到底。农村的孩子行为习惯较差，家长又很少关注孩子的情况，教师需要投入加倍的精力来教育学生。在学校里，班主任就好比学生的保姆，不仅要关注学生的学习情况，更要关心、照顾好学生生活起居。好几次，我都看到与我搭班的班主任，亲自把生病的学生送入医院，看好病，带在自己身边，象自己的孩子般的照顾，直到家长来带。

三、精心备课，认真上课。

支教对于教师来说是一次历练，无论是校舍，办公条件还是学生与我们学校比起来都是有差别的，但是作为教师教书育人的任务是不变的。尤其是面对着这样一群有着强烈求知欲的孩子们，这样一群在课堂上坐得端端正正、听得认认真真的孩子们，我不敢有丝毫的懈怠，我精心的备好每一节课，精心的选择素材、制作课件、锤炼语言，认认真真的组织教学，生怕因自己的疏忽犯下什么过错，愧对这些孩子们。我从孩子们一次比一次流畅的发言中，从孩子们一次比一次大胆的举手中，从孩子们一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子们对我的认可、欢迎和喜爱。而这些在我们现在城镇的中学已经很难再次感受到。

待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。借助学校所发的各类教参教辅，对每个单元、乃至每一堂课都做出详细的教学计划与教学教案，并反复进行分析与研究，必要时还会借助于网络等外部资源对所要教授的知识加以扩展与延伸，使学生能够更容易的接受。我平等对待所有学生，对于纪律性较差的学生，我对之晓之以理，言明利害;对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓住亮点求更高的发展。

四、不断学习，完善自我。

虽然我在某某中学支教，但我仍抓住一切学习的机会，争取在教育教学水平上有所提高。每周一次的教研活动是个很好的交流提高的机会。在教研组活动中，我虚心向某某中学的同事们互相交流、学习，共同提高。某某中学的特色是讲学稿的使用。他们已经经过一轮三年的探索和实践，基本上已形成了一整套的讲学稿，每学期只需要在原有的基础上进行二次修改，就能使用了。这一学年里，我参与了某某中学七年级数学备课组的修改工作，独立完成了七年级第一学期的期末总复习的讲学稿的编写任务，修改并完善了七年级第二学期三、四两章的讲学稿。

在某某中学外出听课是由教科室统一安排的，作为支教教师的我也不能例外。除了主动接受学校安排给我的外出教研活动任务外，我还积极主动地要求参加市区教研室、兄弟学校组织的各类活动，向同行中的优秀教师学习。

支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自己人生划下永不磨灭的记号。这次的支教活动虽然短暂，但是我收获了很多很多。

农村支教心得体会500字篇三

为期二十多天的支教生涯，给我留下了非常深刻的印象，孩子们的天真可爱打动了我早已被城市中浮躁的生活同化了的浮躁的心，和孩子们在一起，觉得我的思想都变得更单纯了。

印象最深的还是我给孩子们办的合唱比赛。第一次给孩子们唱歌，孩子们就黏上了我，只要我踏进教室，不管是哪个班都让我唱歌，孩子们这么喜欢唱歌于是我想到了办一个合唱比赛。我在团队开会的时候提出了我的想法，得到大家一直赞同以后我就开始着手准备。

首先我为每个班选择了一首歌，都是比较励志的歌曲，比如小虎队的《红蜻蜓》、五月天的《倔强》，希望借由这些歌让他们懂得一些人生道理。然后就是每个班的教唱，这是一项重担子。先给孩子们放歌听，熟悉以后我再一句一句教，有的部分难还要反复教好几遍，常常一堂课下来嗓子就哑了。但是看到孩子们学得很认真，课下也在自己唱或者几个好朋友在一起练习，我觉得很欣慰。因为时间的问题，每个班只有两节课去教他们唱歌，于是这分分秒秒都必须利用好，抄歌词的同时就放音乐让他们听。有的孩子喜欢唱歌也有那个天赋，我抄完歌词歌曲也就放了两三遍他都会唱了;可是也有不太有音乐细胞的孩子，就要耐下性子来一遍一遍慢慢教。好在孩子们都很认真，每个班都学得很快也很好。

很快就要到合唱比赛的日子了，因为之前的时间紧迫，只教了歌曲而没有给每个班的表演进行编排，于是我只能利用晚自习的时间挨个班级编排。毕竟是小孩子，每个班里总有那么几个调皮的，学的时候没有认真去学，到要比赛了说“老师我记不住词，老师我还不会唱”。我也不能赶鸭子上架，一晚上的时间我也不能把他们全部教会啊，就跟他们商量：“不去参加比赛可以，班级同学上台比赛的时候你们在下面要给他们加油打气，我带着他们去排练的时候你们在教室安静自习不能吵闹。”这些孩子虽然调皮了一点但也都懂事，答应得好好的。只可惜这样一来，原本计划的班级大合唱变成了“小合唱”，也罢，有的孩子不喜欢唱歌不能强求，我们去不仅给孩子带去外界的新鲜知识更要给孩子们带去快乐。

在我的期盼中，比赛的日子终于来了。一大早孩子们就排好了队伍等着比赛的开始，一个个脸上露出欣喜的神色。从孩子们入场开始，比赛一直按照原计划一步一步进行着，然而到四年级2班上场的时候突然出现了让人意想不到的事情，他们班想弃权!这件事情让支教的队友和学校老师都感到很震惊，而我反倒一点也不惊讶，因为我在前一天晚上就知道他们想弃权，当时就劝过他们，但总是隐约觉得比赛的时候他们还是会这样，所以早就有了心理准备。其实原因很简单，仅仅是因为这个班级本来人数就少，参加比赛的人更少还大部分都是女孩子，孩子们觉得他们声音都不如别人响，怕得了最后一名给班级丢脸。其实这在我们看来只是一个很小的事情，但是在孩子们看来比天都大，孩子们的集体荣誉感非常强。为了不影响比赛，我们商议决定后面的班级先继续比赛，由我和另外两位支教老师和孩子们沟通。结果另外两位老师对孩子们弃权的想法都有点生气，一个说：“再给你们两首歌的时间，你们自己决定到底要不要去比赛。”，另一个就拿我教育他们说：“你们看看於老师为了你们的比赛一个人忙前忙后，嗓子都哑了，你们居然要弃权你们对得起她吗?”其实这样半吓唬地说能起到一定作用，但我还是不太赞成这样的做法，只好辛苦我的队友们唱“黑脸”我自己唱“红脸”，我告诉孩子们“你们虽然人少，但唱得并不比任何一个班级差，要相信自己能唱好，相信自己是最棒的!”在三个人苦口婆心的劝说下，孩子们终于鼓起勇气走上了舞台，演唱了我为他们班挑选的《倔强》，我相信这一刻，他们明白了什么叫“我和我最后的倔强，握紧双手绝对不放，下一站是不是天堂，就算失望不能绝望。”最后这个班级获得了“最佳团队奖”有队员想不通为什么他们要弃权还会获得团队奖，我想学校老师给出这个奖正是和我一样看到了他们“弃权”背后的班集体荣誉感。孩子们，你们都是好样的!

支教结束回到家已经很久了，我还时常想起支教时的场景，想起那爱唱歌的小姐弟俩，想起为了班级荣誉宁愿选择弃权的四年级2班的8个小姑娘，想起在爱华小学的点点滴滴!

农村支教心得体会500字篇四

作为一名城市教育者，我有幸有机会参与支教农村教学活动。这个经历不仅给了我很多珍贵的教学体验，同时也深刻地触动了我对于教育的理解和认识。在这里，我将分享一些我在支教农村教学中所得到的心得体会。

第二段：了解学生的背景和需求。

支教农村教学的第一步是了解学生的背景和需求。当我第一次来到农村学校时，我立即感受到学生们对教育的渴望。尽管他们的家庭条件较为困难，但他们对知识的渴望和学习的积极性让我感到震撼。为了更好地支教，我积极与学生沟通交流，了解他们的兴趣爱好和学习情况。通过了解学生的背景，我能够更好地针对他们的需求进行教学，确保每个学生都能得到适合他们的教育。

第三段：创设良好的学习环境和氛围。

除了了解学生的需求，创设一个良好的学习环境和氛围也是支教农村教学的关键。农村学校的教学条件相对简单，缺乏现代化的教育设施。然而，这并不能阻碍学生们的学习热情。在支教过程中，我意识到教育并不仅仅依赖于教学设施，而更重要的是教师的投入和学生的积极性。通过组织课外活动和小组合作学习，我成功地创设了一个积极、愉快的学习环境和氛围，激发了学生们学习的兴趣和动力。

第四段：因材施教，关注个体差异。

教育的核心不仅仅在于知识的传授，更在于因材施教，关注个体差异。在支教农村教学中，我发现每个学生都有不同的学习速度和方式。因此，我通过灵活的教学方法和个性化辅导，帮助每个学生充分发展自己的潜力。我也鼓励学生们互相学习，共同进步，通过小组合作学习培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。通过关注个体差异和因材施教，我发现每个学生都能够取得进步，充分发展自己的才能。

第五段：对教育的思考和反思。

支教农村教学使我对教育有了更深入的思考和反思。我意识到教育是一种使命和责任，不仅是传授知识，更是培养学生的素质和品格。农村学生的教育环境可能相对艰苦，但他们的学习热情和求知欲让我看到了教育的真正力量。作为一名教育者，我应该不断提升自己的教学水平和思考能力，为学生们提供更优质的教育资源和服务。

总结：

通过支教农村教学，我深深体会到教育的重要性和使命感。了解学生的需求，创设良好的学习环境和氛围，因材施教，关注个体差异，这些都是支教农村教学中的关键因素。通过支教农村教学，我不仅仅对教育有了更深入的认识，更发现了自己作为一名教育者的力量和责任。我相信，只要我们持之以恒，努力提升教育质量，就能够为每个学生提供更好的教育，共同创造美好的未来。

农村支教心得体会500字篇五

农村支教是一种具有挑战性和意义的教育实践活动。通过去农村支教，我深刻地感受到了农村教育的困境和差距，也领悟到了教育对于孩子们成长的重要性。下面，我将从感受乡村教育环境、关注学生全面发展、培育爱心和责任感、加深跨文化交流、拓宽视野等五个方面，分享一下我的农村支教心得体会。

首先，农村支教让我感受到了乡村教育环境的艰苦。在农村学校里，我们看到了教育资源的匮乏，学生们的学习条件简陋，教学设施简单，校园环境破旧。这让我更加珍惜和感激城市优越的教育条件，也更加坚定了我从教的决心。我意识到，只有我们这样的志愿者去关注和改变这些教育环境，才能让农村的孩子们有更好的学习环境和机会。

其次，农村支教使我更加关注学生的全面发展。农村的教育资源匮乏，学生们的知识面狭窄，很多孩子缺乏广泛的兴趣和爱好。因此，我在支教中注重培养学生的综合素质，鼓励他们参加各种课外活动，开展社团组织，拓宽学生的视野和兴趣。这样不仅可以提高学生的自信心和综合素质，也为他们的未来发展奠定坚实的基础。

再次，农村支教培养了我对爱心和责任感的认识。在与农村学生相处的过程中，我看到了他们天真烂漫的笑容，也触摸到了他们心灵深处的温暖。这让我深深地明白了爱心对于孩子们的成长至关重要。作为一名支教老师，我不仅仅是教授他们课业知识，更重要的是要用真心和关怀去对待每一个学生。同时，通过支教活动，我也更加认识到了自己对社会的责任，更加深入地理解了教育对于社会的意义和作用。

此外，农村支教加深了我与乡村文化的交流与融合。通过与农村学生的互动，我了解到了他们的生活、习俗、思维方式和价值观念。在这个过程中，我学会了尊重与包容，体验了不同文化之间的纽带。这让我逐渐变得开放、理解和包容，也增强了我对于多元文化社会的认同感。

最后，农村支教拓宽了我的视野。在农村的环境中，我感受到了与城市不同的人与事，了解到了农村的发展与挑战。这种全新的体验让我意识到了我所处的城市教育并不代表全部，也带给了我更深刻的思考和启示。我认识到，不同地区的教育存在差异，每个地方都需要有人去关注和改变，这将是我未来成长的方向。

综上所述，农村支教让我从多个方面获得了宝贵的心得体会。通过感受乡村教育环境、关注学生全面发展、培育爱心和责任感、加深跨文化交流、拓宽视野等，我深刻理解到了教育对于孩子们成长的重要性，也更加坚定了从教的决心。农村支教不仅是一种无私奉献，更是一种给予自己成长和收获的机会。

农村支教心得体会500字篇六

作为在农村支教的志愿者，我始终保持着一份敬畏之感，时刻提醒自己要认真负责、以心为师、尊重乡土文化、倾听学生需求。时光飞逝，已经过去了一年的支教经历。在这段时间里，我深深感受到了农村教育的现状和挑战，亲身体验了农村学生的生活状况和心理状态，以及自身在教育中的角色与责任。在这篇文章中，我将分享我在农村支教的心得体会。

第二段：实践体验。

在农村支教的实践中，我学到了许多知识和技能。我发现农村学生的生活环境和学习条件不如城市，很多学生缺乏家庭支持以及相关教育资源，这对于学习成绩和未来发展都会造成不良影响。我也了解到了教育资源不平等以及基础教育的重要性，因此从教学中为学生提供更多综合性的素质培养，同时要坚持引导学生注重自主学习以及批判性思维等方面的训练。

第三段：教师与学生的关系。

在教育实践中，教师和学生之间的关系至关重要。在我看来，作为支教老师，我们需要与学生建立深厚的情感联系，做到真正的以心为师，尊重学生的思维和个性，从而建立起一种有良好沟通的教师与学生的合作关系。在课堂上，我们不仅要重视知识传授，同时也要注重启示学生的思考，提高学生的学习热情和积极性。

第四段：文化交流。

在支教中，我们不仅要传递知识，还要尊重乡土文化、促进城乡间的文化交流。我经常利用闲暇时间走进村庄，与当地居民交流感受、了解本土文化，从而借鉴其中有益的成分来激活学生的学习兴趣和文化意识，推动文化交流不断深入，并引导帮助孩子们更好地了解本土文化，发掘自己的优秀传统文化。

第五段：总结。

回想在农村支教期间的点点滴滴，我深感即使种种困难和挑战，但支教工作是一项充满意义和使命感的工作，因为只有像我们这样的志愿者尽我们所能地为农村的教育献策献力，才能推动教育公平、促进社会进步。同时，也希望更多的年轻人能够加入到支教工作中来，用自己的力量为实现中国教育的公平化事业默默地付出。

农村支教心得体会500字篇七

发现“好学生”和“坏学生”

在科头希望小学，有一个四年级的小男生。他上课时积极的回答问题，一双耿直的眼神总是流露出对知识的渴望。他品学兼优，是学校老师们学习的典范，是同学们心中学习的榜样。

有一天，我跟他聊天，我问他：你知道我们学校为什么叫“华宇希望小学吗？”他说：应该是我们学校考上大学的希望比较大吧。我说：你知道“华宇”是什么吗？他说：不知道。就那么个名字吧！

也有这样一个孩子，也是四年级。他坐在学校的最后，时不时的跟上课老师唱一下反调，课下是有名的“捣蛋鬼”。

我跟他聊天，也问到了同样的问题。他说：我们学校是华宇捐款修建的，是我们的.恩人。我学习不好，妈妈说考上大学就大城市能去看看华宇，看来我是没希望了他沉默了一会儿，说：要是我能看看华宇就好了。

我们下乡支教，应该告诉他们，这里为什么这叫“华宇希望小学”。应该告诉他们，你现在还有希望。应该告诉他们，到大城市、看看华宇不是梦想。

震惊“伤不起”和“真心英雄”

在一次三年级的音乐课上，我把“真心英雄”大大的写在了黑板上，我说：你们想学歌曲吗？一群稚嫩的声音异口同声地说：想！我说：那我教你们这首歌，这首歌一个小女孩举起手，我示意她说话，她说：老师，我们想学流行歌曲，您教我们“伤不起”好吗？我说：为什么呢？她说：我爸爸、妈妈都去过城里，他们都会唱伤不起，连我姐姐也会在城里打工，他也会唱“伤不起”。他们说这首歌特别好听。您叫我们好吗？看着下面，一双双渴求的眼神，显然很支持小女孩的建议！

城市的奢靡已经开始在腐蚀农村这片净土，城市的喧嚣已经在激荡山村小学生的头脑。什么是美，什么是动人，什么是流行，下乡的城里老师们，我们有责任告诉他们！

思考授之以“渔”和授之以“鱼”

中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是手段，一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。短短12天的时间，我们应该怎样去教孩子呢？我们该教给他们什么呢？我们教不会孩子什么是牛顿定律，教不会他们什么是宇宙天体。对，我们教他们怎样去学习。我们给校长建议，把孩子的时间给我们，我们教他们学习，教他们学习的方法技巧，培养他们的学习兴趣。我们从苹果落地到珠心算术，从古诗背诵到单词记忆，从中国风土到外国文化。极大的提高了学生们的学习兴趣，和学习的技巧。培养他们对未来知识的渴望和学习的动力。

感动“一毛钱”的重量。

短短的12天，最难忘的莫过于离开的那一刻。我们静静的坐在办公室里，面对着桌上那一堆堆的稚嫩的小手折出得的信封和各种各样的小礼物，听着墙上的钟声滴滴答答的催促我们上路。我们一直沉默着，没有说话。

“老师，你们还会再回来看我们吗？”

“老师，你们别换电话号码，等我考上大学了找你们，我打114查你们的号！”

“老师，这是我送你的礼物。我一毛钱在外面买的，你戴戴看好看吗？”

时光如白驹过隙，忽然而已。十三天的时间转眼即逝，每当翻开同学们写给我的那些信还有那些小礼物时，内心都是一阵酸楚。那一张张稚嫩的面带微笑的脸庞不时的会浮现在我的眼前。

当我踏上回城的车子，当我们在车前跟孩子们道别时，突然都很释然。我们没有给孩子们流泪，也没有说一句伤感的话语，我们微笑着，坚信这不是我们最后的离别，分开只是短暂的，他们通过自己的努力一定会走出小山村、走出闭塞，我们还会有再见面的那一天！

农村支教心得体会500字篇八

作为一名参与农村支教的志愿者，我有幸与孩子们相处了几个月的时间。这段经历让我对农村教育有了更深入的了解，也让我深入思考到农村支教的意义和价值。在这篇文章中，我将分享我在农村支教中得到的心得体会。

第一段：认识到农村教育面临的挑战。

农村教育的环境与城市教育存在很大的差距。首先，农村学校师资力量薄弱，教师普遍缺乏专业知识和教学经验。其次，农村学校的教室设备简陋，学生们面临着学习资源匮乏的问题。再者，农村地区的孩子们经济条件普遍较差，很多家庭无法提供孩子们良好的学习环境，这也限制了他们的学习能力。

农村支教对于改善农村教育状况起到了积极的作用。通过志愿者的支教活动，可以填补农村教育资源的不足，提供专业的教学指导，提高学校的教育质量。农村支教还可以帮助农村孩子们拓宽视野，激发他们的学习兴趣和自信心，为他们以后的人生发展奠定基础。

尽管农村支教有很多积极的方面，但是也面临着一些挑战与困难。首先，由于缺乏教学经验，志愿者需要花费一定的时间去适应和了解农村学校的教学环境。其次，农村学校的师资力量薄弱，志愿者需要投入大量的精力去指导和教授学生。再者，农村学生的家庭经济条件差，志愿者也需要在教学过程中关注和解决学生的生活问题。

尽管农村支教充满挑战，但是其中蕴含着巨大的收获与成就感。首先，我得以近距离接触到农村孩子们的纯真与活力，这让我重新感受到教育的意义。其次，在我为他们提供帮助和指导的过程中，看到他们的进步与成长，这是一种难以言喻的满足感。最重要的是，我认识到农村教育的重要性，尽自己的一份微薄之力也是可以改变农村孩子们的命运的。

农村支教不仅需要长期的支持与关注，也需要不断创新与发展。我认为，政府应该加大对农村教育的投入，并提供更好的培训机会和发展空间给农村教师。同时，社会各界也应该关注农村支教活动，为教育事业提供更多的资源和支持。只有这样，我们才能让农村孩子们享受到优质的教育，改变他们的命运。

农村支教是一项艰巨而充满挑战的任务，但是正是这份坚持和付出让我收获了无限的成就感和满足感。我相信，在不断努力的支持下，农村支教一定能够为农村教育事业带来更多的改变和希望。

农村支教心得体会500字篇九

近年来，越来越多的大学生选择参与农村支教活动，为农村地区的学生提供更好的教育资源。经历了近两个月的支教之后，我深深地感受到了这种活动的意义和价值。在这里，我将分享我在农村支教过程中的心得体会。

第一段：初始心动。

大学期间，我曾多次听说农村支教这个活动，并对此心生兴趣。在接触了一些支教老师的经验分享后，我决定亲自走进农村，用自己的力量去帮助那些需要帮助的孩子们。在支教前的准备过程中，我深入了解了农村教育的现状，初步了解到了这项工作的困难和挑战。然而，对于孩子们的纯真笑容和无私奉献的精神，我感到无比的期待和激动。

第二段：看到困境。

刚到农村，我就被那里的环境所震惊。学校设施简陋，师资力量不足，教育资源匮乏，这是我从未接触过的场景。我看到，孩子们的知识水平相对较低，大多数孩子没有机会接触到优质的教育资源。我意识到，自己的使命就是要改变这种状况，为他们提供尽可能多的学习机会和资源。这一切都需要从改变孩子们的学习态度开始，激发他们对知识的渴望，鼓励他们不断探索和学习。

第三段：打破局限。

在支教的过程中，我发现孩子们最大的问题不仅仅是缺乏学习机会，更多的是缺乏自信和主动学习的能力。他们习惯于被动接受被教育，缺乏创新和独立思考的能力。为了改变这种现状，我不仅仅是传授知识，更注重培养他们的问题解决能力和学习方法。通过启发式教学、小组合作学习等方法，我鼓励学生主动思考，积极表达自己的观点，从而帮助他们建立自信心，增强问题解决的能力。

第四段：点滴收获。

在支教的过程中，我遇到了各种各样的问题和挑战。但是，当我看到学生们在我的指导下提高了他们的学习成绩，看到他们对知识充满渴望并愿意主动学习的时候，我感到非常欣慰和自豪。我明白，我的付出并不是徒劳无功的，我正在创造一个有价值的改变。

第五段：反思与展望。

通过这次支教经历，我深刻体会到了教育的力量。尽管农村支教的道路充满艰辛和困难，但在这个过程中，我也获得了很多。我学会了更多的耐心和关心他人的情感，我认识到自己在学习之外也能对别人做出贡献。未来，我会继续支持农村教育事业，希望能够为更多的孩子带来改变，为他们打开未来的大门。

总结：

通过农村支教这个活动，我收获了很多，也成长了很多。在这个过程中，我看到了农村地区教育的现状和问题，也看到了改变的希望。更重要的是，我通过与孩子们的接触，认识到自己所拥有的资源和机会的珍贵，重新认识到教育的价值和意义。在未来的道路上，我将继续秉持着这份热情和责任，为农村教育事业做出更多的贡献。

农村支教心得体会500字篇十

农村支教是一项有意义的工作，它不仅让我们帮助了农村地区的孩子们，也让我们感受了农村的生活和人文风景。在这段时间里，我深深地体会到了在农村支教的重要性，也有了许多难忘的经历和心得体会。

第一段：为何要支教。

农村教育是当前一个严峻的问题，在城市里，集中优势资源让教育更加成熟和规范，但在农村教育条件相对匮乏，基础薄弱，存在诸多的问题。比如老师素质不高，学校设施落后、儿童缺乏良好家庭环境等方面。所以，支教是我们义不容辞的任务，不仅可以帮助农村的孩子们，学习知识，而且也能够为农村教育的发展贡献力量。

第二段：农村教育的情况。

在农村教学中，我们深深体会到了农村教育的环境和条件。一方面，农村学校的师资力量相对较弱，学校设施和教材不符合国家教育标准；另一方面，由于家庭环境的影响，部分孩子的学习态度和成绩都不够优秀。这些问题严重地影响了孩子们的学习和发展。

第三段：支教中的产出成果。

在农村支教中，我们不仅要关注孩子们的学习，也要关注他们的全面发展。在这段时间里,我通过了解学生的家庭背景和学习情况，了解他们就业与未来的发展走向，制定了针对性的教学计划；在与学生交流中，通过方式多样的教育方法，让他们感受到了学习和生活的乐趣，调整了他们的身心情绪，增进了他们对未来的信心，逐渐树立了自己的人生目标，培养了他们的创新能力，形成了独立思考和团队协作的习惯,让他们在知识的海洋中收获了自信和成长。

第四段：难忘的经历。

在农村支教中，我和我的同伴们深深感受到了学生们沐浴在阳光下的笑声，领略了农村的大山与溪流，感受了淳朴的民风和乡村生活。不得不说，农村给我留下了深深的印象，让我了解到了许多看似简单又深刻的道理和生活哲学，也带给我许多教育观念的启示。同时，农村教育也是一段艰难而有意义的启程，路途上的辛酸和挫折难免，但在享受夜晚村庄的宁静和学生的欢笑声时我体会到：这些都是值得的。

第五段：结语。

在农村支教中，我从学生身上学到了许多东西，他们的认真和努力让我非常感动。同样，我们也给了农村的孩子们帮助和动力，让他们在人生的道路上更有信心。在这个过程中，我不仅对自己的职业生涯有了更明确的方向，也让我深深感受到了中国国家的教育任务的重要性和紧迫性，感受到中国教育发展的责任与愿景。谨以此文，向那些默默支持中国农村教育事业的人们致以崇高的敬意。

农村支教心得体会500字篇十一

教师是我儿时的梦想之一，我的小学班主任老师最早使我产生了对教师职业的尊敬和热爱，在我心里埋下了教师理想的种子，也是从她开始，我对“老师”这个称呼，有了不一样的感受。五年前，因为家人和朋友的建议，更为了实现自己的理想，我选择走上讲台，成为一个师范生，成为一名未来的人民教师，心里充满了对教育事业的憧憬。

我在高三时就有了到西部支教的想法，只是当时还是高中生的我没有实现这一想法的机会和能力。直到前年九月，经过深思熟虑，确定支教的想法不是我的一时热情，而是我真心实意的愿望之后，响应党和国家“到西部去”的号召，我加入了西部志愿者的队伍，通过层层选拔成为了南京师范大学第十七届研究生支教团的一员。在来到服务地重庆大足之后，我成为了大足中学高一年级的物理教师。

来到重庆大足之前，决定参加研究生支教团之前，甚至是在我选择成为一个师范生之前，有两个问题总是在我的脑海里：“我想为他们做些什么”，以及“我能为他们做些什么”。如今在重庆大足的志愿服务已经接近尾声，离开的日子也越来越近，我不禁又开始思考这两个问题，我想我已经有了答案。

课堂之内，传授知识，培养兴趣。

大学四年教师教育教会我的“最简单”的一项便是教给学生知识。初为“教书匠”的我，怀着一腔热忱，急切地想把我学到的所有知识教给我的第一批学生。然而，这并不是这么容易的。来到这里后我发现，我所服务的学校平均每班学生六十余人，班级里学生的水平参差不齐，这给教学带来了很大难度。一堂课四十分钟，即使课前我花了很多心思打磨，由于学生人数多，我又不了解他们的基础，开始的时候往往只能完成教学目标的三分之二。为了更好地了解学生的知识情况，更有效地实施教学，我给两个班的学生都做了力学概念测试，通过分析测试数据来了解他们的总体情况和错误概念，并针对他们的基础对每堂课的教学目标和进度安排做了相应的调整，这对我教学工作的开展有了很大的帮助。

与初中物理相比，高中物理的内容更多，难度更大，能力要求更高，灵活性更强，学生们在学习过程中屡屡受挫，渐渐地有些同学对物理学习失去了信心，变得不想学，不愿学。为了帮助他们缓解这种害怕学物理的情绪，我也是下了一番功夫。我喜欢看人物传记，也喜欢看传记类电影，得益于我的这个兴趣，我时常在课堂上给学生讲一些科学家的趣闻轶事，尤其是他们的教科书上没有提及的故事。学生们惊讶于“原来他还有这样的时候”的同时，那些离我们“遥不可及”的伟人和伟大的创造，就变得亲切和真实了。对文科班的学生，我的教学则更加以兴趣培养为主，电影和文学作品的推荐和欣赏是我课堂上向学生传达科学家们的探索和求知精神的主要形式，希望科学家们遭遇的现实困境和他们强大的精神力量也能给这些孩子带来一些鼓励。

另外，如我对自己的要求，我总是教导学生，课本上的知识是我们了解世界的基础，但科学在不断进步，科技在不断发展。在书本之外，我们要敏锐地了解和关注生活中正在发生的变化和科学界取得的新成就新突破。在这学期初，我给学生看了寒假期间科学家宣布成功探测到引力波存在的新闻和形象化解释引力波的视频;上个月，在给他们看了关于霍金的传记电影之后，和他们分享霍金刚刚注册的微博上更新的近期工作和生活状态;还有近几年航天技术和人工智能的发展，与相对论有关的奇异事件等等，分享这些事情占用的课堂时间很少，虽然学生并不能完全理解这些内容，但这大大提高了学生听课的兴趣，也使他们对物理或者说科学，产生了更浓厚的兴趣。

课堂之外，分享心得，传递真心。

对一个孩子来说最幸运的事，莫过于遇见真诚待他的大人，成为同样真诚的自己。教师的职责，不仅是教书，更是育人。作为一个进入工作岗位未满一年的新人，让我暂且以一个不够合格的大人的身份谈谈我的感受。

在这一年中，我感受最深的，就是一颗真心总能够换到一颗真心。刚开始接触这些学生时，他们对我的感觉主要是新鲜，因为乍看一下我就像个和他们一样的学生。我并没有刻意改变自己学生时代的穿着习惯，我想这也是我能够更容易走进他们的生活、走近他们内心的原因。

这里的孩子比起大城市里的同龄人要更简单朴实，没有那么多的娱乐方式，没有那么多的自由时间，没有手机，没有网络，除了每周一天的假期，他们生活的主旋律就是学习。课间和晚饭后短暂的休闲时光，校园里随处可见他们嬉闹的身影，每次见到我，他们都兴高采烈地围上来，热闹地聊会儿天才分别。课堂之外，我每天都会花很多时间和学生交流，一些时候是为了帮助学生提高学习兴趣和学习能力，我会结合自己学生时代的经验和大学时学习的理论知识，对他们各自的学习方法、学习上遇到的困难等进行了解和指导，更多的时候我们分享共同的兴趣爱好，分享我学生时代的经历和心得，分享最近遇到的开心和不开心的事情。在对待他们的态度上，我坚持把他们当作和我平等的“大人”，而不是听话或调皮的小孩子，尊重他们思想的独立性，欣赏他们的与众不同，我总是相信，只要我真诚地对待他们，他们一定能够感受到我的这份心意，只要我递给他们一颗真心，有一天他们一定也会把他们的真心递向我。

相信每一位学生的可能性。

曾经看过一部教育题材的电影，电影里那位“化腐朽为神奇”的补习班老师说过一句话，让我的印象格外深刻。他说：“我深深明白，让我的学生知道可能性的存在，是非常重要的。”我把这“可能性”理解为希望，能够达成的希望。

支教的这段时间，我试着从教师的角度去观察学生，也坚持从学生的角度去理解学生，尤其是这学期，每周都会腾出一部分时间跟学生单独交流。慢慢地我发现，原来很多人眼中和口中对学习毫不上心的“差生”，其实只是一群感受不到别人的期待，同时对自己失去了信心的孩子。我的学生时代，也经历过同样的阶段，因此我也明白他们放弃的原因，就像他们身边的人所认为的一样，他们认为自己没有可能性了。而我从这一年中体会到的，就是作为教师，我们不但不应该把这些孩子放在一边，反而更应该努力帮助他们重新找回自己拥有的可能性，虽然我知道这做起来真的很难。人生不是只有一条大路能通往成功的终点，每个人理解的成功、奋斗的目标也不尽相同，每一位学生都有优点和才能，我们应该做的，是帮助他们找到它。

不是结束，我才刚刚起步。

我的支教故事没有那么丰富多彩，这一年，我一心扑在了支教教师岗位上，学习怎样做好一位“老师”。当我静静回忆过去的日子，我明白到我想为我的学生做的那么多，然而真正能为他们做的也许微不足道。这一趟支教之行，是他们教会了我更多。即将到来的离别不是结束，在成为人民教师的路上，在志愿服务的路上，我才刚刚起步。

虽久未联系，得知我踏上教师岗位，来到中西部地区支教，我的小学班主任老师立即发来消息，“照顾好自己”。我想，所谓教师，即使相隔数千公里，即使十年里只见过寥寥几次，他的心里一定依旧牵挂着曾经笑着喊自己“老师”的人。

农村支教心得体会500字篇十二

8月下旬，在教育局的安排下，我们6位教师经过培训后，踏上飞往xx的飞机。

通过几天的休整后，我们的工作也如火似荼地准备起来。9月1日开学，学生已经陆续进人学校(住读)，我们也在这天领书。可是，其他教师领到课本，而我的英语课本还未见踪影。事后才了解，因为学校地处山区，书总是不能如期发放。我相当着急，于是去找当地英语老师了解教材内容，以及英语课本。结果当地老师也没有书(xx今年进行教材改革)。按照惯例，初一才开设英语，开学先教26个字母。由于学生没有任何英语基础，所以我要从一笔一画教起，教他们正确的字母发音、准确的书写方式、简单的英语对话。两个星期后，英语课本终于在我们的期盼中发到我和学生手中。在这两个星期中，我充分接触当地的老师(尤其是英语老师)，主动和学生聊天，对学生的总体情况有了一定的了解：当地学生人学年龄跨度大，1990年到1993年的都有;学生接受能力相对较薄弱;学生个人学习水平相差幅度大;失学严重。到xx支教，就是抱着一种不怕苦不怕累的信念，了解情况之后，我暗下决心：我要做的是让学生喜欢我的课，喜欢英语，从而喜欢所有的科目，爱上读书，把学习作为一种乐趣，不愿离开学校。要达到这个目标，那么，我要付出更多的时间与精力，更多的爱心和耐心。

由于我从来没有上过英语课程，对英语教学有一定的陌生，为此，在来xx之前，我向其他英语教师讨教如何上课，并且找了许多资料。但是在实际上课过程中，还是碰到了一系列的问题。

在领到书的当天，我发现自己是唯一一个没有任何教学参考材料的支教教师。只有一本英语书，书上没有练习，不知道什么是重点句型和语法，全凭自己在摸索。于是我认真钻研课本，找出重要的句子，注意每一个细节，分析课文中的重点与难点，研究句子的构成与相关的语法，归纳句型和句型转换，设计涵盖学习内容、量少而质高的练习，并积极与同年级的英语老师共同探讨交流。为了让我的教学语言更规范、课上得更流畅，让学生对所学内容更容易接受和掌握，我查阅了许多资料。此时，从上海带来的手提电脑大大地派上了用场。由于xx刚开始一期教改，在网上找不到与教材相匹配的材料，我每个周末都花大量的时间寻找资料，抄在纸上。在写教案时，仔细分析、对比与整合资料，结合课文的内容、特点，写出比较满意的教案，做到节节有教案、课课有练习。

在这儿，我真正体会了“一支粉笔支撑起一片天空”，无法使用任何东西，黑板就是我的世界。在黑板上，我分析句型、归纳重点、布置练习、画简笔画，每天下课后头发上都有一层灰。为了弥补教育设备的缺乏，促进学生的学习兴趣，增加学习的趣味性，更好地实现师生之间的互动，我想了不少办法。最简单的方法，就是制作各个系列的卡片，如字母、数字、颜色、单词、词组等等。没有厚纸头，就用纸板箱，肢解后贴上薄卡片，方便实惠。有些语言显得单薄，用画就能表达我的意图，制作一些挂图，有些请同学画，有些自己画，有些拿课本放大复印(学校的复印机坏了，去县城复印)。设计游戏(这些游戏都是从网络上找到的)，如数数字、身体部位、颜色等，既巩固所学，又活跃课堂。教学生唱英文歌曲，他们希望能唱一些好听的歌曲，我通过宽带得到歌词，自己学会之后，再教学生唱。介绍世界各国的风土人情、节日风俗，丰富学生的知识面。学校的条件较落后，为了能顺利完成英语课、训练学生的听力，我特地去县城买了一个录音机，它几乎必不可少。

第二个学期，受到学校领导的信任，我主动承担了95班的英语任教。面对两个班级的学生，我肩上的担子更重了。为此，更精心备课，尽心执教，耐心辅导。94班又有一些学生失学，原因多样。我陪同冉老师及学生代表去这些学生家劝学生返校，成功劝回一个名叫xx的女生。后来，我也陆续对一些孩子进行家访。

在这一年中，我经常在课余时间与学生聊天，谈论他们的学习、家庭、生活、对未来的展望和困惑，这使我有更多的机会了解学生。这些大山中的孩子对外面的世界非常好奇，我一有机会就介绍，还教他们使用电脑、照相机等，和学生一起拍照、爬山。真正接触了这群孩子，了解他们的生活之后，我从心底里要去呵护和关爱他们。有的孩子病了，我把自备药给学生。当地的学生家庭条件差距很大，有一些学生买不起练习本、笔，冬天还穿着单薄的衣服和凉鞋。我就为每位学生买了几本本子。10月，组织买一套试卷，我为自己所教班级每人订了一份。对于一些贫困生，我给他们买学习用品，或替他们交学费。有个学生叫农丽金，起初她并不起眼，但学习认真，成绩较优秀，性格有点内向。我在课堂上和班主任面前经常表扬她，班主任告之，她是94班最穷的一个孩子，回家从不乘车，家又远，要走六七个小时才到家，在学校只吃两顿饭——-中饭和晚饭，不吃早饭。家里可以说是一穷二白，只有几盏灯。知道后，我不敢想象这个孩子过得是多么辛苦。于是，在板仑学校领导的见证下，我与农丽金签订了助学协议。但是，我只能尽微薄之力，希望有助于这个孩子的未来。

支教生活已临近尾声了，真的离开这些学生还真让人不舍得。我教给学生一句英语句子作为我的祝福：iwishallofyouwillflyashighasyoudream(愿你们每个人飞得和你们梦想中的一样高)。我用相机记录下每个珍贵的瞬间，相识的喜悦，相知的感动，离别的伤感，一切都被定格。每次回到住处，浏览一天的拍摄成果，让人有种成就感。我想，哪怕多年之后，只要看到这些照片，依然能唤起对这些美好日子的回忆。照片中最感动我的是学生的笑脸，你不会从他们的脸上读到功利的影子，他们的眼神是清澈而透明的，唯一能联想的词只有“单纯”。简单的东西往往最美，现代都市人在追求个人成功的同时是否也该反省自己丢失了什么，其实不就是那一颗“赤子之心”么。在竞争激烈的现代社会，这似乎已成为一种奢求，但在这些学生身上我感受到了这份“赤子之心”。我们可以用“心灵的洗礼”来形容这次支教，仅就我们自身而言的确如此，它对我们心灵上的净化将会使我们在未来的日子里受益匪浅。

农村支教心得体会500字篇十三

作为当代大学生，我有幸参与了农村数学支教活动。这次支教经历成为我人生中一段难忘的经历，使我对生活有了全新的认识。通过与农村学子们的交流与互动，我深刻体会到了数学知识对他们的重要性，同时也收获了人生道路上宝贵的经验。

第二段：感受到的困难。

在农村支教的过程中，我感受到了许多困难。首先，与城市学生不同的是，农村孩子们的数学基础薄弱，缺乏对数学的兴趣。他们在数学学习中经常感到困惑和疲惫，往往缺乏动力和自信心。其次，由于农村教育资源的匮乏，学校的教育设施和教学条件都相对较差，这给我带来更大的教学压力。此外，由于文化差异和语言障碍，我们往往需要花费更多的时间和精力与学生沟通，并引导他们理解数学的概念。

第三段：优势与不足。

在与农村孩子们交流过程中，我发现自己所带给他们最大的价值是对数学知识的系统和全面的学习方法。由于拥有城市教育的优势，我能够为他们提供更多的数学资源和教学经验，引导他们树立正确的数学学习观念。然而，同时我也意识到自己在授课过程中的不足之处。有时，我对农村孩子们的数学基础理解不够深入，不能及时解答他们的问题。此外，对于有的学生，由于学习环境的限制，他们的学习上存在一定的问题，这给我在教学过程中带来了额外的挑战。

第四段：心得。

在支教的日子里，我深深地明白了“三个字对教师，七分苦，三分甜”的道理。虽然从教十分辛苦，但当看到农村学生取得进步时，我心中有一种别样的满足感。支教之旅，让我学会了耐心和热爱，激发了我对于教学事业的热情。与孩子们共同学习和成长的经历，让我明白教育不仅仅是知识的传递，更是培养学生综合素质和人生观的过程。

第五段：对农村教育的思考。

农村教育是我国教育发展中重要的一环。我认为，加强农村教育的改革与发展至关重要。首先，政府应加大对农村教育的资金投入，提供更好的学校设施和教学资源。同时，加强对农村教师的培训，提高他们的教育教学水平。此外，大学生志愿者支教项目应得到更多的支持和鼓励，让更多的大学生参与到农村教育改革中来。只有通过这样的共同努力，才能够实现农村教育的全面发展，为农村孩子们创造更好的学习环境和发展空间。

总结：

通过这次农村数学支教的经历，我不仅收获了对数学教育的新的认识与理解，也学会了如何与不同背景的学生进行交流和教学。在长期的支教过程中，我发现农村学生们对于知识的渴望和学习的努力非常可贵，这也给我以极大的鼓舞和启示。我深深地相信，只要我们用心去关注农村教育，用行动去改善农村教育，就一定能够让每个农村学子都能享受到优质的教育资源，为实现教育公平做出自己的贡献。

农村支教心得体会500字篇十四

支教，也许对与一般人来说，是那么不可理解，现在有人会问我，你来支教能得到什么?我也偶而会想下这个问题，但我现在说不清楚，在这美丽的湘西，我支教已经两个月了，这里已经成为了我的第二个家。八月底，我们结束培训，被分配到个个支教点，我所在的学校在湘西的山脚下，相比其他支教小学，用我们天使的形容来说，是迷你了一点。但这依然不会影响我对它的牵挂。现在的它是那么熟悉，每次去其他支教点，再回到学校，就是到了家。这里有我的生活，有我那群可爱的孩子。

有时，我会迷茫，我能给他们带来什么，或许最后留下的就只有陪伴。教着教着就不知道该教孩子们什么东西，他们现在应该学些什么，那些书本上的东西，也只是我们成年人给他们定的课程。他们会总是犯同样的错误，在我的课堂，他们不会像在其他老师面前那样好好坐在上课，但对于这个年纪的孩子来说，他们不是本来就这个样子么。我们认为不好的，错误的东西，在他们眼里，或许并没有错，孩子的天性是什么，有谁能说清楚，我们自己那个年龄是什么样子的，谁又能说清楚记得。他们在课堂上捣乱，不听讲，我真会觉得他们怎么会这个样子，但下课，看他们是那么可爱。每次周五放礼拜到下星期一在上课，有几天没见到他们，总想去抱抱这群孩子。

一年级和学期班，课堂乱，我现在也只能看着他们，不让他们在课堂上出意外。课——没办法讲。有时，会为这个苦恼，甚至想让他们直接背数学答案，给他们奖励，但这些，也只能管用一时，以后给他们带来的害处是很难在该过来的。以前不懂老师的辛苦，感觉教师这个职业每星期都可以休息，还有寒xx，多么好。现在，我自己面对这些孩子，做为他们的老师，真的，累，时刻为他们操心，总希望他们能好好学习，以后不会因为我而对他们有不好的影响。

周末，我会去其他支教点去转转，会和他们聊到关于教孩子们的一些情况。每一位支教老师，都在用心的想各种方法，就为了能让孩子们能多学点东西，他们在孩子身上用的心思很多。有时，我会和以前在我这个学校支教的老师聊聊孩子们的事，请教些教学的方法，可这些，我还是没有学来。

教育应该是我们去寻找好的教学方法来教孩子们，而不是去找适合我们教的孩子。或许，我真的是用心还不够。

支教，现在就是我的生活，在这里，有时会感觉很辛苦，会感觉到很累，但能在这里陪着这些可爱的孩子，对我来说就是最大的回报。

农村支教心得体会500字篇十五

暑假是学生们休息放松的时候，但对于一些热爱公益事业的大学生而言，暑假是一个宝贵的机会，能够参与到农村支教活动中。这项活动是指高校学生在暑假期间到农村地区去支教，帮助农村地区的学生提高学习成绩，了解城市和农村之间的差距。支教活动对于大学生们不仅是一种锻炼，还是一种奉献精神的体现。我有幸参与了暑期农村支教活动，深刻感受到这个活动的重要性和价值。

第二段：支教过程中所遇到的困难和挑战。

在支教过程中，我遇到了很多困难和挑战。首先是语言障碍，农村地区的学生往往只会方言，而我只会普通话，双方沟通存在困难。其次是教学方法不当，我之前没有教学经验，对于如何教学生们，如何吸引学生们的注意力还有待提高。还有，农村地区的教育基础薄弱，学生们的学习兴趣不高，这对于我的教育工作也带来了一定的困难。

尽管遇到了一些困难，但支教经历带给我更多的是积极的体会。首先，在支教活动中，我深刻地认识到农村地区的教育问题，这是一个迫切需要解决的社会问题。通过支教活动，我能够为农村学生们带去一些知识和帮助，让他们有机会接触到城市的学习方式和知识。其次，支教活动让我更加自信和坚定，我在面对困难和挑战时能够更好地应对，不断挑战自己的极限。最重要的是，我收获了与农村学生的真挚友谊，他们的纯真和善良让我备受感动。

第四段：支教活动的改进和完善方向。

尽管支教活动对于学生们的成长和社会的进步有着积极的作用，但仍然存在一些需要改进和完善的方面。首先，支教者应该加强对于农村教育方面的培训，学习教学方法，提高教育水平。其次，需要加强对农村地区的教育资源的投入，提供更多的教育设施和学习机会。最后，支教活动应该与当地的政府和教育部门合作，形成长期支教计划，而不是仅仅停留在暑期短暂的支教活动上。

第五段：个人收获和展望。

通过参与暑期农村支教活动，我收获了很多。首先，我学会了如何与他人相处，如何与不同背景的学生进行有效的沟通和交流。其次，我提高了自己的教学能力和组织能力，学会了如何合理安排教学内容和时间表。最后，我明确了未来的职业方向，我决心将来投身于教育事业，为农村地区的教育做出自己的努力。

总结：暑期农村支教活动是一项有意义和有价值的公益活动。我们应该认识到农村学生们的教育问题，关注社会的平等发展。通过支教活动，我们不仅帮助了农村学生们，也让自己得到了成长和锻炼的机会。我们应该在支教活动中寻找到最大的价值和意义，发挥出自己的力量，为农村教育的改善做出贡献。

农村支教心得体会500字篇十六

在人生的旅途中，有很多值得我们去尝试、去经历的事情。其中，支教是一项既具有挑战性，又具有收获的工作。自己亲身参与其中，深深感受到了这项工作的意义和价值，也收获了许多人生经验及感悟。

二、了解乡村教育。

在乡村支教的首要任务，是要了解当地的教育情况，并在此基础上开展工作。在我支教的地方，乡村教育一般配备不够，教室条件也比较简陋，这将对孩子们的成长产生很大影响。此时，我们应该发挥自身的专业优势，积极参与学生的日常生活和学习，为他们提供更多的帮助和支持。同时，也要把握好教学计划，创造有利于孩子们学习的环境，让他们在乡村教育中受益。

三、与孩子沟通。

支教的核心就是与孩子们的沟通和交流。在乡村地区，由于人们的思想观念和生活习惯与城市有很大的差异，所以我们必须要了解并尊重当地的风俗习惯和文化背景，以非常耐心的态度去与孩子们进行交流。孩子们通常对生活中的新鲜事物充满好奇心，这就需要我们与孩子进行深入交流和了解，通过互动和交流，让孩子们更快乐地学习。

四、提高自身素质。

乡村支教需要我们不仅仅要有教育知识，更需要我们具备基本的社交技能和敬业精神。教师的职业需要能够引导孩子们的学习和发展，在不断学习和提高自己的过程中，才能更好地担当这个装满未来的重要角色。在支教这一过程中，我们不断地提高自身能力和素质，也让自己更加成熟和稳重。

五、收获与体会。

在支教的过程中，我们是否能够理解孩子们的诉求，促进他们的成长和自我发展，是我们支教的关键。同时，我们也在这个过程中获得了很多体会和收获。我深深感悟到，支教不仅仅是传递知识，更重要的是要肩负起一种责任和担当，在自我实现的同时去关爱、指引和帮助每一个孩子。

总之，支教是一项充实而有意义的工作，在其中，我们能够为孩子们所做的每一件事情都可以传递我们的心意和力量，同时也帮助自己不断探索和发现自己的内在价值。