方案的调整和更新是必要的，以适应不断变化的情境和需求。方案的可行性要考虑到实际情况和资源的限制，不能过于理想化。希望这些范文对您制定方案时的思路和方法有所启发。

蒲公英活动方案优质篇一

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会本课生字，理解生词。会用“可爱”“亲切”造句。

3、通过对课文语言文字的朗读感悟，知道做任何事情都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。

4、培养学生应用信息技术查询和运用资料的能力。

1、读懂太阳公公的嘱咐以及两颗种子错误的想法和做法。

2、练习有感情的朗读课文，复述课文。

教学难点：归纳、理解寓意。

教学对象分析：学生为八、九岁儿童，形象思维占主导地位，对情节生动的寓言故事比较感兴趣，所以在本课教学中，学生在对故事内容的理解上，难度不是太大，而对寓言故事所包含的寓意却不易理解。

课件一（动画）：寓言故事情节为内容的课件。

课件二（语段）：“一阵阵风吹过，那可爱的小绒球变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡”。

课件三（语段）：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”

课件四：

1、一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”

2、他得意的说“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”

1课时。

一、实物展示，导入课题：蒲公英。

师：老师今天给同学们带来了什么？（板书课题）教学“蒲”字读音及写法。蒲公英的种子什么样子？（师吹手中的蒲公英）。这些蒲公英在空中飞呀飞，飞到哪里呢？后来，它们遇到了谁？它对蒲公英说了些什么，蒲公英又是怎么做的呢？请大家带着这些问题仔细读课文。要求：字字入目、看清字形、读准字音，读通句子，对遇到的不理解的生词自己查字典或是联系上下文理解。

二、学生初读课文，教师巡视。

三、检查初读效果：

1、指名读课文。师生适时正音。（重点字音：泊茁）。

2、通过自读，了解了什么？

四、精读课文。

1、师：蒲公英像什么（要求学生上网查找网址一后回答）？文中哪一句写了它的样子？

2、出示课件二：（相机学习“绒”“降”“伞”）。

a、指名读后说说什么可爱（蒲公英）。在日常生活中你还觉得哪些东西可爱？谁能用“可爱”说一句话。（教者有意识让学生将“可爱”放在句子前面、中间和后面进行练习）小朋友，“可爱”这个词的脾气多好，它可以在句子末尾，也可以在句子开头和中间，其实我们学过的词语中有很多和“可爱”一样，能变动位置，希望小朋友们以后用词造句时，尽量考虑给它们多安排些位置。

b、这些蒲公英在天上飞呀飞，它们自由自在，假如你就是一颗蒲公英的种子，你在天空中飞，你的心情会怎样呢？（让学生边学飞的样子，边说出自己的心情。）。

c、指导朗读所出示的句子。

3、这些可爱的蒲公英在空中飞呀飞，它们遇到了谁？（生：太阳公公）太阳公公对蒲公英说了什么？（出示课件三）指名读。这个小朋友读的好吗？（让学生评述）引导学生说出应该读出“亲切”的语气。你能用“亲切”说一句话（注意将“亲切”放在不同位置）。太阳公公说的“沙漠”“湖泊”你知道吗？（师利用课件一简要介绍“湖泊”，让学生上网查找关于“沙漠”的有关内容——网址二）。

蒲公英活动方案优质篇二

幼儿对大自然充满了好奇心。大自然有各种各样的植物，蒲公英也是其中一种。记得童年时对蒲公英就很好奇。它们看起来毛茸茸的。一碰，一吹，那绒球就会分散。如同降落伞，又似羽毛般轻盈。我们认为相比较其他的植物来说蒲公英对幼儿的吸引力会大一些。除了能激发他们的想象力和创造力之外。我们认为这也是一个很好的科学活动的延伸。从蒲公英生长的特性来表现律动，更有利于幼儿的理解与记忆。因此，我们设计了这一活动。

1、初步熟悉和感受乐曲旋律，能按老师的提示表演舞蹈。

2、根据已有经验，技能，大胆创编动作。

3、能与同组的伙伴协调配合，友好交流。能亲密，轻柔的接触舞伴。

舞蹈音乐：

该舞蹈表现的是蒲公英种子的传播，生长过程。即一开始蒲公英是一个绒球的状态，在风中摇摆。当风吹来，蒲公英种子随风四处飘扬，落地，生长，开花。一般节奏轻松的音乐都可以使用。音乐的结构为aba式。由此表现蒲公英从整体到分散再到整体的三个状态。

1、录音磁带，录音机，录像带，录像机。

2、四色绒球，，每种个6个。（视本班情况而定），让幼儿戴在手腕上，同色的为一组。

3、幼儿知道蒲公英的外形和播种形式，并且能看懂简单的舞蹈图谱。

活动过程：

一、导入。

二、指导。

1、教师请幼儿说出他们看到了什么？是什么样子的？

2、教师请幼儿上来吹一吹，看看有什么变化？

3、教师引导幼儿观看录像（草地上蒲公英在风中摇摆，风吹过来，蒲公英种子飘走了。）看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。

4、教师将有特点的动作提取出来，让创编的幼儿在教师哼唱曲调的伴奏下有节奏的做动作。并带领全体幼儿练习。

5、让幼儿各自看一下自己绒球的颜色，明确自己所在的小组，每个小组就是一朵蒲公英。

6、全体幼儿随音乐自由表演。

7、教师将幼儿创编的动作结合起来表演给幼儿看。

8、教师朗诵故事，让幼儿听音乐完整表演一次。

9、教师根据幼儿反应，将幼儿最喜欢的，最精彩的动作再次抽取出来，让幼儿反复练习，并重点指导有困难的幼儿。

10、幼儿再次完整随音乐练习。活动结束。

蒲公英活动方案优质篇三

活动目标：

2.发挥幼儿想象力，感受大自然的美，激发幼儿对大自然的热爱之情。

3.学会有感情地朗诵，引导幼儿了解散文优美的词句和比喻句。

活动准备：

有关蒲公英的图片及dvd影像、彩笔等。

活动过程：

1.出示图片，请幼儿说一说这是什么植物？在哪里见过？

2.播放录好的录影，提问：(1)“蒲公英漂亮吗？它的叶子是什么形状的？”（2）。

它开的花是什么颜色？（3）田野里还有什么？（各色小野花、小草）。

3教师介绍蒲公英的属性和特征。

蒲公英是一种多年生草本植物，叶子倒披呈针形，花为黄色，结有白色软毛的褐色瘦果，我们看到的一般是蒲公英成熟后的样子，成熟后它就会随风飘飞起一朵朵美丽的蒲公英花，特别美丽、漂亮。

师：“你认为田野里的蒲公英什么时候最美丽？”

4师幼欣赏配乐诗朗诵《蒲公英》。

师：听了这首散文，你有什么感觉？喜欢吗？

5教师有感情地朗读散文，师幼一起来感受文章的意境美。

师：蒲公英到底哪里有趣了？我们来听一听散文里是怎么说的。

（1）请小朋友说一说蒲公英有趣的地方。

（2）田野的风吹来，它飞起来的时候像什么？

6教师引导幼儿感悟优美的词句。

7配合影像画面，在教师的引导下学习诗歌《蒲公英》。

8幼儿熟悉诗歌后，边朗读边做动作。

让幼儿利用肢体感悟蒲公英飞舞及轻盈降落的美的意境。

活动延伸：

想象蒲公英在空中飞舞的景象，用彩笔画出来。

这是一篇非常优美的散文，在过程中，我通过调动幼儿的多种感官来欣赏、理解文中语言、词句的.优美，感悟其中描述的意境美。利用课件，形象、直观地展现蒲公英的特性，让幼儿感受它的有趣，感受风吹来时它在空中像一片片雪花飞舞及轻盈降落的样子，感受大自然的美，激发幼儿对大自然的热爱之情。可帮助幼儿提升欣赏水平和感悟能力。

在教学过程中，我在幼儿欣赏优美语言的同时，让幼儿理解了什么是比喻句，幼儿接受起来很容易，为以后的学习打下了基础。

通过让幼儿利用肢体表演及绘画等形式，可以充分发挥幼儿的理解能力、想象能力，拓展幼儿的想象空间，更深刻的感悟其中的语言美、意境美。

蒲公英活动方案优质篇四

为全面推进素质教育，充分发挥青少年校外教育基地作用，为广大青少年展示丰富多彩的暑期生活，满足广大青少年学生多种多样的兴趣爱好，鼓励和引导青少年积极参与各类社会实践活动，特开展“圆梦蒲公英”暑期主题教育，本次活动具体安排如下：

活动主题：有梦想就有希望，有行动就有未来！

活动口号：做快乐、自信、勇敢的蒲公英！

活动目的：通过游戏、体验、实践、分享等活动环节，培养青少年爱学习、爱劳动、爱祖国、爱生活的积极情感，培养青少年广泛的兴趣爱好，促进沟通与交流，学会合作，磨炼意志，激励青少年勇往直前，积极面对人生，促进青少年全面发展和健康成长。

活动时间：

活动地点：灌云县小学生素质教育实践基地。

活动准备：

承办单位准备：

1.活动氛围营造（标语、音乐、彩旗等）。

2.活动器材准备（活动所需材料准备、拓展器材安全检查等）。

3.后勤服务准备（休息室、活动室清洁，茶水供应，午餐准备等）。

4.摄影、摄像安排。

5.校园指示牌及安全警示准备；安全预案。

活动参与对象准备：宽松衣服、运动鞋、太阳帽、水杯及其他生活用品。

活动流程：

地点：大会议室。

1.安排入住，放好行李。

2.集队，会议室参加启动仪式。

3.领导致辞。

08:00－8:20团队组建。

地点：塑胶操场。

1.队员分组。

2.团队队名、口号、队徽、队歌、造型设计。

3.团队展示。

活动意义：组建团队，树立团队意识。

8:20—9:00破冰、热身游戏。

地点：塑胶操场。

破冰游戏：桃花朵朵开。

游戏规则：大家围成一个圈，向左或者向右跑起来。培训师就说“桃花桃花朵朵开”，队员就问“开几朵”，培训师会突然报出一个数字，比如“5”，队员必须快速地5个人抱在一起，不能多也不能少。没有抱成的即被淘汰，接受惩罚。

游戏意义：快速打破队员之间的隔膜。

热身游戏：鼓舞飞扬。

活动规则及要求：所有队员分散于鼓的周围，拉住绳子在规定的时间内，球在鼓面弹起的个数多少决定胜利归属，有效个数为球超过鼓面15厘米，胜利团队可以得到5分积分。

活动意义：体会沟通与合作的重要性，使学生了解服从统一指挥、步调一致对团队的重要性。

9:10－10:10户外拓展体验。

中空五连：

操作流程：

1.热身操。

2.学习安全绳的系法。

3.教官示范，队员了解每一关的注意点。

4.队员依次体验。

5.结束后分享。

水上六连环：

活动规则和操作：

1.热身操。

2.学习安全绳的系法。

3.教官示范并讲解各关通过的要点和注意点。

4.队员分组依次进行。

5.活动分享。

活动意义：体会人生路的艰辛，超越自我，培养战胜困难的决心和毅力。

10:30－11:30手工制作。

地点：多功能室。

火箭制作。

1.教师简介火箭发展史，师生交流我国航天事业的发展和取得的成就。

2.教师介绍火箭制作所需材料。

3.教师示范并讲解制作过程。

4.队员分组制作。

5.作品展示，教师点评。

6.活动分享。

活动意义：促进学生合作学习，提高青少年的动手实践能力；增强求知欲，激发学习兴趣、发明创造精神；制作符合科学原理，启发学生发现问题，培养探究意识。

11:30—12:30快乐午餐。

午餐地点：实践基地学生餐厅。

午餐活动要求：

遵守就餐秩序，文明用餐，珍惜粮食。就餐小组分工合作，就餐结束洗好碗筷，将餐桌整理干净方可离开。

午餐活动目的：养成良好的生活习惯，学会合作。

12:30—13:40午休。

14:00－15:40手工制作。

地点：多功能室。

14:00—14:50学做丝网花。

1.教师展示丝网花作品，激发学员学习、制作热情。

2.教师介绍制作所需材料。

3.教师示范并讲解制作过程。

4.学员分组制作。

5.作品展示，教师点评。

6.活动分享。

活动意义：激发学员制作丝网花的兴趣，学会装点生活，学会感恩。

14:50－15:40石膏倒模。

7.教师展示石膏作品，激发学员学习、制作热情。

8.教师介绍制作所需材料。

9.教师示范并讲解制作过程。

10.学员分组制作。给作品图上自己喜欢的颜色。作品展示，教师点评。活动分享。

活动意义：体会制作石膏倒模的乐趣，陶冶情操，培养热爱生活的美好情感。

15:50－16:20队列练习。

地点：塑胶操场。

内容：立正、稍息、四面转、跨立、蹲下、敬礼、口号。活动意义：体验做军人的辛苦，学会感恩，珍惜幸福生活。

16:20－17:00拓展训练。

地点：户外拓展场地。

青少年障碍组合。

活动规则：认真听教练讲解障碍组合中每一关的注意点，排队依次穿越障碍，没有失误全部通过即为挑战成功。失败者给予再次挑战的机会。同学间互相鼓励，争取全部通过。

活动意义：激发个性潜能，体会成功的喜悦。

毕业墙。

活动规则：在不借助任何外力以及任何工具的情况下，依靠团队的智慧和力量，团队所有成员成功翻越一堵4米高的木墙。

活动意义：培养团队沟通能力，解决问题能力，体会团队合作的力量。

17:20－17:40结营仪式。

地点：塑胶操场。

1.实践基地领导。

2.集体拍照、个人拍照。

17:50乘车返回。

蒲公英活动方案优质篇五

7月26日上午，在港口区青少年活动中心吴丽平主任的带领下，港口区挂职小分队开展2016年“圆梦蒲公英”暑期实践活动之亲子游园活动。

当日早上，暑期培训班的小学生和家长陆续到达活动场地，挂职小分队组织家长和学生们依次排好队伍，并协助吴丽平介绍此次活动的基本情况和活动目的。在活动中，挂职小分队组织孩子和各自的家长依次进行“小脚踩大脚”、“你拍我接”、“贴鼻子”等亲子活动，以及“筷子进瓶”、“吹乒乓球”等自由参加系列的活动，他们在组织游戏的同时融入到了孩子们和家长中，创造了家长和孩子们亲密互动的平台。“看到孩子和家长玩的开心，我也收获到了快乐，同时明白了服务和帮助带来的意义，使自己得到了锻炼。”挂职小分队成员说道。

通过此次活动给家长和孩子提供了亲密互动的机会，同时也锻炼了挂职小分队的组织能力和服务水平。展现了当代大学生服务基层的精神风貌。

蒲公英活动方案优质篇六

1、了解课文内容，知道蒲公英、松子、黄豆传播种子的方法，培养学生对大自然的热爱之情。

2、会认14个字。自主积累词汇。

3、能够有感情地朗读课文。

1、识字。

2、知道蒲公英、松子、黄豆传播种子的方法。

有感情地朗读课文。

识字卡片，幻灯片，植物传播种子的资料。

1、出示课题，引发质疑。

读了课题之后你想知道什么？

2、初读课文，掌握生字读音，了解课文内容，初步解疑。

(1)自由轻声读课文，想想你知道了什么。

(2)全班交流，相互解疑。

(3)检查生字认读情况。

出示生字卡片。重点注意蒲、荚这两个字的读音。

(4)同桌互读课文，检查读音。

(5)自由轻声读课文，标出自然段的序号。你还有什么不懂的问题提出来。

3、细读课文，感悟小伞兵情感变化，了解植物传播种子的方法。

(2)在学生交流过程中，重点引导感悟。

第二自然自然段，体会小伞兵害怕、惶恐的心情。

第三、四自然段感受小伞兵放松的心情。

第五、六自然段感受小伞兵高兴的心情。

指名有感情地朗读课文。

说说蒲公英是怎样传播种子的。

4、扩展延伸。

你还知道哪些植物传播种子的方法。

板书设计。

吹上了天害怕。

小伞兵飞呀飞放松。

躺在地上高兴。

蒲公英活动方案优质篇七

推进校外教育内涵建设，将社会主义核心价值观融入校外教育全过程、全方位。探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制，引导青少年逐步树立中国特色的社会主义道路自信、理论自信、制度自信。注重发挥社会实践的养成作用，完善实践教育体系，切实促进青少年全面发展和健康成长。

二、活动主题：圆梦蒲公英。

三、活动内容。

1、组织中心优秀学员到东坑农场进行社会实践活动。活动包括果蔬采摘活动和作物浇灌活动，并请农技师讲解农场果蔬作物的种植和培育的相关知识。

2、组织龙州和席麻湾部分优秀学生看县城活动。主要包括：中国靖边海航文化收藏展览馆、靖边文化馆展馆。

四、活动流程。

1、7月22日，组织中心学员到东坑农场参观，具体时间：早八点半出发，十二点半结束。集合地点：青少年活动中心大门口，统一乘车出行，中心六位工作人员分工负责全程组织陪同。

2、7月25日，组织龙州和席麻湾部分优秀学生参观中国靖边海航文化收藏展览馆、靖边文化馆展馆，时间为早九点出发，第一站到中国靖边海航文化收藏展览馆参观，九点半结束参观，九点半到十点为学生和展馆解说员交流互动，十点从中国靖边海航文化收藏展览馆出发到文化馆展馆参观，十一点结束此馆参观，组织学生返校。此项活动全程由青少年活动中心组织专用车辆接送农村学生，接送过程中统一在龙州、席麻湾两学校出发和返回，后由家长和学校统一安排和护送学生回家。

蒲公英活动方案优质篇八

为全面推进素质教育，充分发挥青少年校外教育基地作用，为广大青少年展示丰富多彩的暑期生活，满足广大青少年学生多种多样的兴趣爱好，鼓励和引导青少年积极参与各类社会实践活动，特开展“圆梦蒲公英”暑期主题教育活动，本次活动具体安排如下：

有梦想就有希望，有行动就有未来！

做快乐、自信、勇敢的蒲公英！

通过游戏、体验、实践、分享等活动环节，培养青少年爱学习、爱劳动、爱祖国、爱生活的积极情感，培养青少年广泛的兴趣爱好，促进沟通与交流，学会合作，磨炼意志，激励青少年勇往直前，积极面对人生，促进青少年全面发展和健康成长。

灌云县小学生素质教育实践基地。

承办单位准备：

1.活动氛围营造（标语、音乐、彩旗等）。

2.活动器材准备（活动所需材料准备、拓展器材安全检查等）。

3.后勤服务准备（休息室、活动室清洁，茶水供应，午餐准备等）。

4.摄影、摄像安排。

5.校园指示牌及安全警示准备；安全预案。

活动参与对象准备：宽松衣服、运动鞋、太阳帽、水杯及其他生活用品。

地点：大会议室。

1.安排入住，放好行李。

2.集队，会议室参加启动仪式。

3.领导致辞。

地点：塑胶操场。

1.队员分组。

2.团队队名、口号、队徽、队歌、造型设计。

3.团队展示。

活动意义：组建团队，树立团队意识。

地点：塑胶操场。

破冰游戏：桃花朵朵开。

游戏规则：大家围成一个圈，向左或者向右跑起来。培训师就说“桃花桃花朵朵开”，队员就问“开几朵”，培训师会突然报出一个数字，比如“5”，队员必须快速地5个人抱在一起，不能多也不能少。没有抱成的即被淘汰，接受惩罚。

游戏意义：快速打破队员之间的隔膜。

热身游戏：鼓舞飞扬。

活动规则及要求：所有队员分散于鼓的周围，拉住绳子在规定的时间内，球在鼓面弹起的个数多少决定胜利归属，有效个数为球超过鼓面15厘米，胜利团队可以得到5分积分。

活动意义：体会沟通与合作的重要性，使学生了解服从统一指挥、步调一致对团队的`重要性。

中空五连：

操作流程：

1.热身操。

2.学习安全绳的系法。

3.教官示范，队员了解每一关的注意点。

4.队员依次体验。

5.结束后分享。

水上六连环：

活动规则和操作：

1.热身操。

2.学习安全绳的系法。

3.教官示范并讲解各关通过的要点和注意点。

4.队员分组依次进行。

5.活动分享。

活动意义：体会人生路的艰辛，超越自我，培养战胜困难的决心和毅力。

地点：多功能室。

火箭制作。

1.教师简介火箭发展史，师生交流我国航天事业的发展和取得的成就。

2.教师介绍火箭制作所需材料。

3.教师示范并讲解制作过程。

4.队员分组制作。

5.作品展示，教师点评。

6.活动分享。

活动意义：促进学生合作学习，提高青少年的动手实践能力；增强求知欲，激发学习兴趣、发明创造精神；制作符合科学原理，启发学生发现问题，培养探究意识。

午餐地点：实践基地学生餐厅。

午餐活动要求：

遵守就餐秩序，文明用餐，珍惜粮食。就餐小组分工合作，就餐结束洗好碗筷，将餐桌整理干净方可离开。

午餐活动目的：养成良好的生活习惯，学会合作。

地点：多功能室。

1.教师展示丝网花作品，激发学员学习、制作热情。

2.教师介绍制作所需材料。

3.教师示范并讲解制作过程。

4.学员分组制作。

5.作品展示，教师点评。

6.活动分享。

活动意义：激发学员制作丝网花的兴趣，学会装点生活，学会感恩。

7.教师展示石膏作品，激发学员学习、制作热情。

8.教师介绍制作所需材料。

9.教师示范并讲解制作过程。

10.学员分组制作。给作品图上自己喜欢的颜色。作品展示，教师点评。活动分享。

活动意义：体会制作石膏倒模的乐趣，陶冶情操，培养热爱生活的美好情感。

地点：塑胶操场。

内容：立正、稍息、四面转、跨立、蹲下、敬礼、口号。活动意义：体验做军人的辛苦，学会感恩，珍惜幸福生活。

地点：户外拓展场地。

青少年障碍组合。

活动规则：认真听教练讲解障碍组合中每一关的注意点，排队依次穿越障碍，没有失误全部通过即为挑战成功。失败者给予再次挑战的机会。同学间互相鼓励，争取全部通过。

活动意义：激发个性潜能，体会成功的喜悦。

毕业墙。

活动规则：在不借助任何外力以及任何工具的情况下，依靠团队的智慧和力量，团队所有成员成功翻越一堵4米高的木墙。

活动意义：培养团队沟通能力，解决问题能力，体会团队合作的力量。

地点：塑胶操场。

1.实践基地领导总结。

2.集体拍照、个人拍照。

17:50乘车返回。