最新软件项目开发合同(精选10篇)

软件项目开发合同篇一

软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及到程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件比如有电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，比如工业、农业、银行、航空、政府部门等。这些应用促进了经济和社会的发展，使得人们的工作更加高效，同时提高了生活质量。

软件是由计算机程序和程序设计的概念发展演化而来的，是在程序和程序设计发展到一定规模并且逐步商品化的过程中形成的。软件开发经历了程序设计阶段、软件设计阶段和软件工程阶段的演变过程。

软件工程过程主要包括开发过程、运作过程、维护过程。它们覆盖了需求、设计、实现、确认以及维护等活动。需求活动包括问题分析和需求分析。问题分析获取需求定义，又称软件需求规约。需求分析生成功能规约。设计活动一般包括概要设计和详细设计。概要设计建立整个软件系统结构，包括子系统、模块以及相关层次的说明、每一模块的接口定义。详细设计产生程序员可用的模块说明，包括每一模块中数据结构说明及加工描述。实现活动把设计结果转换为可执行的程序代码。确认活动贯穿于整个开发过程，实现完成后的确认，保证最终产品满足用户的要求。维护活动包括使用过程中的扩充、修改与完善。

【目录】。

第一部分摘要。

一、信息系统公司概况描述。

二、信息系统公司的宗旨和目标。

三、信息系统公司目前股权结构。

四、已投入的资金及用途。

五、信息系统公司目前主要产品或服务介绍。

六、市场概况和营销策略。

七、主要业务部门及业绩简介。

八、核心经营团队。

九、信息系统公司优势说明。

十、目前信息系统公司为实现目标的增资需求:原因、数量、方式、用途、偿还。

十一、融资方案(资金筹措及投资方式及退出方案)。

十二、财务分析。

1.财务历史数据。

2.财务预计。

3.资产负债情况。

第二部分综述。

第一章信息系统公司介绍。

一、信息系统公司的宗旨。

二、信息系统公司简介资料。

三、各部门职能和经营目标。

四、信息系统公司管理。

1.董事会。

2.经营团队。

3.外部支持。

第二章技术与产品。

一、技术描述及技术持有。

二、产品状况。

1.主要产品目录。

2.产品特性。

3.正在开发/待开发产品简介。

4.研发计划及时间表。

5.知识产权策略。

6.无形资产。

三、信息系统产品生产。

1.资源及原材料供应。

2.现有生产条件和生产能力。

3.扩建设施、要求及成本，扩建后生产能力。

4.原有主要设备及需添置设备。

5.产品标准、质检和生产成本控制。

6.包装与储运。

第三章信息系统市场分析。

一、信息系统市场规模、市场结构与划分。

二、目标市场的设定。

三、产品消费群体、消费方式、消费习惯及影响市场的主要因素分析。

五、市场趋势预测和市场机会。

六、行业政策。

第四章竞争分析。

一、有无行业垄断。

二、从市场细分看竞争者市场份额。

三、主要竞争对手情况:公司实力、产品情况。

四、潜在竞争对手情况和市场变化分析。

五、信息系统公司产品竞争优势。

第五章信息系统市场营销。

一、概述营销计划。

二、信息系统销售政策的制定。

三、信息系统销售渠道、方式、行销环节和售后服务。

四、主要业务关系状况。

五、信息系统销售队伍情况及销售福利分配政策。

六、促销和市场渗透。

1.主要促销方式。

2.广告/公关策略、媒体评估。

七、信息系统产品价格方案。

1.定价依据和价格结构。

2.影响价格变化的因素和对策。

八、销售资料统计和销售纪录方式，销售周期的计算。

九、信息系统市场开发规划，销售目标。

第六章投资说明。

一、资金需求说明(用量/期限)。

二、资金使用计划及进度。

三、投资形式(贷款/利率/利率支付条件/转股-普通股、优先股、任股权/对应价格等)。

四、资本结构。

五、回报/偿还计划。

六、资本原负债结构说明。

七、投资抵押。

八、投资担保。

九、吸纳投资后股权结构。

十、股权成本。

十一、投资者介入公司管理之程度说明。

十二、报告。

十三、杂费支付。

第七章投资报酬与退出。

一、股票上市。

二、股权转让。

三、股权回购。

四、股利。

第八章风险分析。

一、资源风险。

二、市场不确定性风险。

三、研发风险。

四、生产不确定性风险。

五、成本控制风险。

六、竞争风险。

七、政策风险。

八、财务风险。

九、管理风险。

十、破产风险。

文档为doc格式。

软件项目开发合同篇二

在课程标准开发中，我们能紧密围绕专业建设目标，开发的课程的标准明确具体，并积极开展了与专业教学改革相配套的教材建设，有关教材将于初出版。根据课程标准要求，我们还特别重视校内学习环境与实际工作环境的协调性，建设了软件仿真工厂，积极推行和探索任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生实践能力的教学模式。

本课程标准的主要特点为：

(2)课程标准中提出的要求为基本的要求；

(3)实现学习方式的转变，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究；

(4)将职业标准有机地融入到课程标准中。

课程标准包括课程名称、课程学时、课程对象、课程概述、课程目标、课程内容、课程考核、学习指导等八个部分。

设计项目解决方案、实现项目解决方案、对项目进行演示、分析和评估；课程考核则使用表格的形式，将考核目标与通过的考核标准逐项列出；学习指导中对于上课、各门课程的相关性以及教学实训资源的利用、开发和考核都提出具体的建议。

在课程标准中不再包括教学重点、难点、时间分配等具体内容。

软件项目开发合同篇三

在我国高等职业教育领域，一直沿用教学大纲的提法，课程标准这个术语只是近年来才开始涉及。以来，国家示范性高等职业院校建设有关文件中提出了建立以专业标准、课程标准为主体的教学质量标准体系的要求[1]，但是对课程标准并没有给出确切的定义。

顾明远主编的《教育大辞典》(第一卷)[2]对课程标准作出了相对宏观的的定义：课程标准是确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件，课程标准一般包括课程标准总纲和各科课程标准两部分。

网站[3]参照基础教育中的课程标准概念以及现代各国对课程标准的不同界定，将课程标准定义为：课程标准是根据专业培养目标，具体规定课程的性质、目标、内容框架、实施建议及评价建议，体现该课程期望学生达到的知识、能力和素质的基本要求。它是管理和评价课程的基础，是教材编写、教学实施、教学评价的基本依据。

对于课程标准与传统的教学大纲的关系，国内有着不同的认识。一种是以马树超[4]为代表的等同说，他认为课程标准与传统的课程大纲“严格来说没有实质区别，只是课程标准更细一些”。一种是李建平[5]等提出的差别说。这些学者认为，随着课程改革的深入，原有的教学大纲已不足以完整地体现课程的变化。必须寻求一种新的完整体现课程改革理念的表现形式。而课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标，它具有法定的性质。因此，它是国家管理和评价课程的基础，是教材编写、教学评估和考试命题的依据。

关于课程标准的建立主体，也有几种不同意见。马树超[6]等认为，“课程标准学校难以建立，应该由国家统一制定才有权威性，才能真正起到指导作用。但我们国家研究力量不足，只能靠大家先尝试”。黄进[7]则认为，高职院校是课程标准制定的主体，高职教育课程设置特点决定了高职教育课程标准不可能像基础教育那样由国家统一制定、由学校负责实施，绝大多数课程标准是需要由高职院校自行制定并负责实施。因此，高职院校应以积极主动的姿态尽快启动课程标准工程。课程标准既是高职院校内部进行教学质量管理的重要基石，教学质量监控和评估的重要依据之一，也是各高职院校评价教学质量好坏的重要论据之一。课程标准的有无以及质量的高低将成为高职院校未来激烈竞争的一项重要内容。

2课程标准与教学大纲的差异。

高职院校的广大教师都非常熟悉各学科教学大纲。课程教学大纲不仅对教学目标和教学内容作出了明确的规定，而且具体规定了日常教学中可能涉及到的所有知识点的要求；教师在学习和使用教学大纲时，主要关心的是知识点发生的变化，内容的增加或删减；具体的要求和课时数以及在规定的时间内能否完成教学任务和达到教学目标。

应当说，课程标准与教学大纲有着明显的差异，课程标准不等同于教学大纲[8]。课程标准体现的`是标准制定单位对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方法的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架、提出教学和评价建议，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，也是管理课程和评价课程的基础。

从教与学的角度来分析，课程标准是从学的角度规定了学生学什么，怎样学以及学到什么程度。课程标准是基本要求，是对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述，是教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标，是管理和评价课程的基础，是教材编写、教学评估、考试命题的依据。

而教学大纲则是从教的角度规定了教师教什么，怎样教以及教到什么程度。教学大纲是最高要求，所以教学和考试都不应超越大纲。

软件项目开发合同篇四

为了促进开放型经济的发展，满足乙方发展的需要，甲乙双方在平等互利的原则下，就乙方在甲方所属的`经济园区内征地办企业一事达成如下协议：

一、项目名称、注册地址、经营范围。

1.项目名称：

2.注册地址：

3.经营范围：

二、投资规模、生产规模。

总投资万元，注册资本万元，预计年实现销售收入万元，利税万元。

三、项目用地：

1.项目用地性质：工业用地，期限为50年。

2.用地面积：面积亩，准确面积以国土部门测量为准备。

3.项目选址：东至，西至，南至，北至，具体位子以规划红线为准。

五、土地价格为打包价：土地出让价格为万元/亩(含青苗补偿费、劳力安置费、拆迁费、上交省市规费、“三通一平”费用、契税、及所有办理国有土地证费用)，总价款为万元整。

六、付款方式：首期付款为总付款的%计万元(在协议签订后一周内付清)，甲方交付土地红线图给乙方后10天内，乙方付土地款的%计万元，方可开工建设，余款在领取国有土地使用证前一次付清。

七、甲方责任。

1、收到首期土地款之后，负责“三通一平”等基础设施建设，确保乙方建设生产需要。

2、甲方提供全过程服务:协助乙方办理工商注册登记，税务登记，以及立项审批，领取规划建设许可证，房产证，办理国有土地使用权证，其费用由乙方承担。

3、负责监督乙方按协议规定使用土地。

八、乙方责任。

2.负责提供办理项目立项、审批、注册过程中的有关资料手续。

3.乙方必须征得甲方同意后，方可办理自营出口。

4.要求乙方投资强度达到每亩100万元人民币，并且亩均税收达万元。

5.负责进集中区项目符合安全、环保、消防要求，项目规划设计应通过有关部门审核，审核通过后方可开工建设。

九、违约责任。

甲已双方在本协议生效后，双方必须切实履行，如有违约，违约方必须承担相应的经济责任与法律责任。

1.如乙方在约定时间内未能足额支付首期土地款，甲方有权终止协议。

2.乙方自项目协议书签订后一年内不能开工建设并影响开发规划时，甲方有权终止协议并将乙方征用土地收回，已支付的土地款90%退还。

3.乙方改变用地性质，应补交土地出让金万元/亩。

4.甲方在约定的期限内(除不可抗拒因素外，如雨天等)，未做好有关土地平整及基建通水，通电等事项，应承担相应的违约责任。

十、在办理国有土地使用权证前，如遇国家土地政策调整，费用由甲乙双方另行商定。

十一、本协议以双方签字盖章，甲方收到乙方定金后即生效。

十二、本协议生效后，双方必须切实履行，如有违约，违约方必须承担违约责任及赔偿对方一切损失。

十三、本协议一式陆份，甲方四肆份，乙方贰份。

十四、未尽事宜，由双方友好协商解决。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________。

______年______月____日______年______月____日。

软件项目开发合同篇五

随着人们生活水平和经济水平的提高，网络科技的全球化的发展，出游和出差的频率越来越多。这大大的激发了交通水平的发展。其中，火车这种又方便有便宜的交通工具作为人们的首选，火车站的客运列车增加，客运量也随之增加。原有的售票的方式已经不再能满足旅客的需求了。为了方便旅客售票系统不仅仅只能售票也能够了解列车的各种信息。这样才能成为现在网络社会的真的适应者。

2需求分析。

该售票系统是融合了火车票销售、退票、列车管理、车票管理、售票员管理、列车管理信息，以及售票信息查询为一体的综合系统。该系统主要编写的功能是列车和售票信息的查询及售票功能。

2.1用户。

该系统主要有两类用户：管理员和售票员。管理员主要工作有车次管理，车票管理和售票员管理。对于每项功能都有添加，删除和修改的功能。售票的主要工作是售票和退票。

2.2主要功能。

该系统从功能方面可以分为四个方面：

基本设置：该模块主要是修改售票员的相关信息，修改列车的相关信息和修改车票的相关信息。这一块的功能只有管理员才可以操作。其他的售票员是不可以对他进行操作的。

售票和退票：这部分工作主要是售票员来操作的。售票员根据买票人员提出的要求进行查询。查询的方式有两种：一是根据车次查询；一是根据目的地来查询。退票主要是将已经出售的车票在列车开出之前再一次的返回到数据库中，并继续出售。

列车和车票查询;当需要查询列车信息或者是车票信息是所做的操作。

2.3基本流程。

软件项目开发合同篇六

一年来，协会在中国软件行业协会、浙江省信息产业厅和民政厅等各有关部门的关心和指导下，按“坚持一切围绕政府工作目标，围绕企业发展需求，与时俱进”的工作方针，充分发挥协会在政府和企业之间的桥梁和纽带作用，积极贯彻落实国家、省有关软件产业发展政策，认真履行职责，依靠协会理事会、各会员单位和协会工作人员的共同努力，为促进浙江软件产业的健康发展发挥了应有的作用。20_年主要工作总结如下：

一、顺利完成协会换届工作。

20_年4月，举行协会第__届换届工作会议，选举产生了新__届协会理事会，包括理事长、副理事长、常务理事、监事会成员、监事会召集人、秘书长、副秘书长等;并聘请了2名协会顾问。截止20_年12月31日协会会员共254家。

在换届工作的基础上，协会进一步规范了协会秘书处的工作程序，修订了一系列的内控管理制度，包括对已有各有关管理制度的修订完善，并新增4项管理制度，积极探索协会工作机制，使协会工作更加程序化、规范化、制度化。

二、规范协会理事会工作程序。

为了进一步加强协会理事会对协会工作的领导职能，20_年6月，在宁波召开了浙江省软件行业协会第__届理事会二次会议，会议表决、通过了《浙江省软件行业协会第__届理事会工作规范》和《关于发布“浙江省软件行业知识产权保护公约”成立“软件行业协会软件知识产权调解委员会”的工作建议》。

《工作规范》强调了理事会对协会工作的领导职能，进一步明确了协会理事会的权利和义务，以及适时增选或取消理事会成员资格的`工作程序，对协会工作运行模式进行了新的探索。

成立知识产权调解委员会是我省规范软件产业健康、有序发展的客观要求,也是企业实施品牌战略的环境保证。目前，已有十几家会员单位申请参加“知识产权调解委员会”。

三、持续推进基础软件的研发和应用推广。

长期以来，我会一直致力于积极推进我省基础软件的研发和应用。20_年，我会以专家委员会成员单位参与了“钱塘平台软件产业联盟”的工作，本联盟由浙江大学、杭州国家软件产业基地有限公司、阿里巴巴网络技术有限公司等13家单位共同发起，以增强自主创新能力为目标，使用自主研发的平台软件进行应用软件的研发，进一步提升浙江软件产业的竞争力。

联盟企业单位包括了平台软件提供商、应用软件开发商、系统集成商。其中应用软件开发商包含了电子商务、通讯、金融证券、电子政务等软件应用方向。今后，这些企业单位都将免费使用浙江大学研发的钱塘中间件平台软件进行应用开发。联盟将支持自主平台软件产品的示范应用及推广，树立最有影响力的自主高端平台软件品牌，构筑协同联动的软件产业链，增强我省软件企业的自主创新能力。平台还将以企业为主体，积极研究拟定相关技术标准和规范，提出促进科学研究、产业与应用发展的建设性意见。联盟在年内达到100家左右的规模，2～3年内发展成为一个在国内具有较大影响力的软件产业联盟。

四、努力构建企业交流服务平台。

20_年协会组织会员企业参加了各类展会、论坛、人才、政策、市场等信息交流活动。主要包括：20_年4-5月间分别参加了嘉兴市信息产业推荐会，嘉兴市软件企业沙龙，嘉兴南湖经贸洽谈会等，宣贯了我协会的服务内容和“双软认定”工作以及软件产业有关政策。

20_年6月，组织企业参加了中国第__届软件博览会。本次展团以“浙江软件引领行业应用，浙江软件创新传统产业”为主题，组织了在证券、金融、电信、电力、erp、电子地图等行业应用领域影响力的七家软件企业参加了博览会。他们分别是：恒生电子股份有限公司、信雅达系统工程股份有限公司、浙江大学快威科技集团有限公司、浙江三维通信股份有限公司、浙江鸿程计算机系统有限公司、宁波东海蓝帆科技有限公司、杭州阿拉丁信息科技有限公司。本次展会，浙江三维通信股份有限公司的“北京奥运媒体村移动通信网络优化覆盖解决方案”荣获了“改革开放三十周年中国软件行业电信信息化优秀解决方案”。浙江省信息产业厅和浙江省软件行业协会获得了“20_中国国际软件博览会组织奖”。

20_年6月，组织参加了在大连世博广场举行的“20_中日信息服务外包对接交流会”。我省鸿程系统、鹤翔(杭州)软件、网新新思等三家软件外包企业参加了与日本企业的对接活动。

20_年7月，配合中国软件行业协会财务与管理软件分会和erp世界网组织、举办了“中国信息化35周年经典回顾全国巡展杭州站活动，我省正泰、传化等信息化应用和开发等42家企业的代表参加了本次活动。

20_年11月12日，组织软件外包企业参加了浙江省静冈县it产业交流会,本次会议增进了日本it产业界对我省信息产业尤其是软件与信息服务业发展状况、投资合作环境、市场信息、人才需求的了解，加强了双方的合作交流。

20_年11-12月，协会作为承办单位之一，组织了由省信息产业厅、省教育厅主办的“20_浙江it企业人才服务月活动”，本次活动由启动仪式、人才招聘、企业家进校园、长三角人才创新论坛等一系列活动组成。征集了70多家会员单位的人才需求信息，并组织54家会员单位参加了启动仪式及招聘会;29家会员参加了嘉兴长三角人才创新论坛及招聘活动。作为本次活动的后续服务项目，浙江省大学生网上就业市场(，)将为对人才信息有需求的企业提供免费发布招聘信息、免费搜索已激活的人才信息、免费参加实体市场招聘信息的服务。

五、积极开展行业培训。

组织部分会员参加了国家体改委组织的创业板上市发行与私募股权融资实务操作高级培训班、工信部人才交流中心组织的全国rfid(无线射频识别技术)应用高级研修班、劳动合同法高级专题研修班、软件金领架构师培训班、需求分析师培训班等。

20_年8月，与中信保合作举办了由美国卡内基梅隆大学国际软件研究院软件工程专家授课的cmmiatm成员课程培训班。

20_年7月举办了“双软认定税收优惠政策及财税实务培训班”，并就企业在享受优惠政策过程中碰到的实际问题与有关专家进行了探讨、交流。50多家会员单位和8家非会员企业共120_参加了培训活动。

20_年12月与微软(中国)有限公司平台及开发技术合作部联合举办了“微软visualstudio20_专业研讨会”，我会43家会员，148人参加了本次研讨活动。协会还与微软(中国)有限公司在产品技术研讨、会员单位产品开发技术支持、会员单位产品团体采购优惠等事宜达成了合作协议。

六、组织项目申报，充分提高全省软件产业的显示度。

受省发改委委托，组织了国家规划布局内重点软件企业申报工作，我省共向中国软件行业协会推荐了24家软件企业参加评选。

组织申报了20_中国创新软件产品和中国创新软件企业，但我省软件产品和企业均无缘进入前十强。

组织申报了中国优秀工业软件，杭州和利时自动化有限公司获得了20_中国优秀工业软件企业。

组织申报了优秀软件产品，鸿程信息的“鸿程通航融全平台系统管理软件v1.0”等七个软件产品通过了终审，为64%。

积极参加中国软件行业企业首届信用评价工作，向中国软件行业协会推荐了银江电子、金华利诚二家会员单位参加了中国软件行业企业信用aaa级评选。

组织申报了由共青团中央办公厅、工信部、全国青联秘书处共同组织的中国软件行业杰出青年评选，推荐了中控集团黄文君总监、网盛科技孙德良总裁等八位我省软件行业的杰出代表参加角逐。

七、持续改进协会网站，充分挖掘网站的产业宣传功能。

协会网站是宣传我省软件产业的重要窗口，是协会秘书处与会员沟通的重要途径，自协会成立以来，我协会已对网站作了三次重大调整，20_年我们根据产业发展需要，再一次对协会网站进行了调整，增加了项目申报信息、理事会纪要、软件行业简报(从20_年开始，协会不再发行纸质简报，有需要的会员可到网站上直接下载、浏览)、招聘信息、软件产业统计平台、外包企业介绍等;另外还增加了会员msn账号、qq群，增设了在主要行业网站和会员网站链接模块。新改版的网站进一步丰富了网站的内容，拓展了协会服务项目，密切了与广大会员联系，增强了协会宣传平台的作用。

八、认真做好统计工作，为政府决策提供基础数据。

为进一步改善我省的软件产业统计工作，我协会根据多年的统计工作经验和统计工作存在着的实际问题，与信息产业厅发展与对外合作处和信息化推进处对如何改善我省统计工作进行了分析研究，提出了关于进一步加强软件产业统计工作的四点意见。一是进一步扩大我省软件产业统计范围，特别要抓好全省嵌入式应用软件的统计工作;二是加强工作联运，进一步提高软件产业统计工作效率，在开展双软件认定材料中增加统计报表，强制双软件企业申报统计报表;三是建立软件统计工作罚劣机制，对不提交统计报表的企业在双软认定、政府项目申报、各类资质认定、立项中采取一票否决制;四是进一步健全软件产业统计工作的评价激励机制。有效地加强了我省的软件产业统计工作。

九、不断完善“双软认定”工作规范。

为促进软件企业积极开展双软件协会认定，充分享受国家优惠政策，我省各地市推出了一系列的双软认定鼓励政策，双软认定的工作程序和申报材料有了较大的调整，主要有以下三个方面：一是根据省信息产业厅的要求，为加强各地市信息产业主管部门与当地企业的联系，将软件企业认定和年审的申报受理工作下放到各地市信息产业主管部门。二是软件企业年审的网上申报平台正式运行，软件企业认定和软件产品登记的网上申报平台已开始试运行。三是在双软认定申报材料中增加了统计年报和月报的要求。双软认定和软件著作权登记，是协会的主要工作之一，为了更好、更快捷地服务于广大会员，协会为适应产业的发展需要，积极改进工作方法、规范工作流程、强化服务意识。协会办公室增加了材料申报受理人员，并根据今年高新技术企业审查对软件著作权软件登记证书的特别要求，协会经过多方努力，为会员提供了加急登记服务。截止20_年11月底，我省新认定的软件企业为141家，年审通过软件企业为398家，新登记的软件产品为1020_软件产品延续178件，新登记的软件著作权为1471件。

十、引导企业开展资质认证，持续提升行业综合能力。

为了更好地适应企业品牌战略的实施及企业发展的需要，我协会一直致力于为会员提供更广泛的服务。近年来，逐步在企业专利申请代理咨询;cmmi认证;iso9000、iso14000、iso18000等系列认证;iso/iec27001(bs7799)认证、投融资、知识产权侵权、项目申报、企业信息交流等方面提供的咨询服务，引导企业持续提升行业综合实力。今年我省有恒生电子、信雅达两家企业通过了iso/iec27001认证，杭州阿拉丁信息科技股份有限公司等18家企业通过cmmi或者“双模”论证。

20_年是我协会新__届理事会成立的开始之年，我们努力在协会工作机制和运行模式上作一些新的尝试。但无论是在产业规范、产业引导，还是在其他方面与产业发展的要求还相距甚远，这也是我们协会20_年的工作目标。

软件项目开发合同篇七

评审日期：

1 引言

1．1编写目的

说明编写这份项目开发计划的目的，并指出预期的读者。

1．2背景

说明：

a．待开发的软件系统的名称；

b．本项目的任务提出者、开发者、用户及实现该软件的计算中心或计算机网络；

c．该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。

1．3定义

列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。

1．4参考资料

列出用得着的参考资料，如：

a．本项目的经核准的计划任务书或合同、上级机关的批文；

b．属于本项目的其他已发表的文件；

c．本文件中各处引用的文件、资料，包括所要用到的软件开发标准。列出这些文件资料的标题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的来源。

2 项目概述

2．1

工作内容

简要地说明在本项目的开发中须进行的各项主要工作。

2．2主要参加人员

扼要说明参加本项目开发工作的主要人员的情况，包括他们的技术水平。

2．3产品

2．3．1程序

列出需移交给用户的程序的名称、所用的编程语言及存储程序的媒体形式，并通过引用有关文件，逐项说明其功能和能力。

2．3．2文件

列出需移交给用户的每种文件的名称及内容要点。

2．3．3服务

列出需向用户提供的各项服务，如培训安装、维护和运行支持等，应逐项规定开始日期、所提供支持的级别和服务的期限。

2．3．4非移交的产品

说明开发集体应向本单位交出但不必向用户移交的产品（文件甚至某些程序）。

2．4验收标准

对于上述这些应交出的产品和服务，逐项说明或引用资料说明验收标准。

2．5完成项目的最迟期限

2．6本计划的批准者和批准日期

3 实施计划

3．1工作任务的分解与人员分工

对于项目开发中需完成的各项工作，从需求分析、设计、实现、测试直到维护，包括文件的编制、审批、打印、分发工作，用户培训工作，软件安装工作等，按层次进行分解，指明每项任务的负责人和参加人员。

3．2接口人员

说明负责接口工作的人员及他们的

职责，包括：

a．负责本项目同用户的接口人员；

c．负责本项目同各分合同负责单位的接口人员等。

3．3进度

对于需求分析、设计、编码实现、测试、移交、培训和安装等工作，给出每项工作任务的预。定开始日期、完成日期及所需资源，规定各项工作任务完成的先后顺序以及表征每项工作任务完成的标志性事件（即所谓"里程碑"）。

3．4预算

逐项列出本开发项目所需要的劳务（包括人员的数量和时间）以及经费的预算（包括办公费、差旅费、机时费、资料费、通讯设备和专用设备的租金等）和来源。

3．5关键

问题

逐项列出能够影响整个项目成败的`关键问题、技术难点和风险，指出这些问题对项目的影响。

4 支持条件

说明为支持本项目的开发所需要的各种条件和设施。

4．1计算机系统支持

逐项列出开发中和运行时所需的计算机系统支持，包括计算机、外围设备、通讯设备、模拟器、编译（或汇编）程序、操作系统、数据管理程序包、数据存储能力和测试支持能力等，逐项给出有关到货日期、使用时间的要求。

4．2需由用户承担的工作

逐项列出需要用户承担的工作和完成期限。包括需由用户提供的条件及提供时间。

4．3由外单位提供的条件

逐项列出需要外单位分合同承包者承担的工作和完成的时间，包括需要由外单位提供的条件和提供的时间。

5 专题计划要点

说明本项目开发中需制订的各个专题计划（如分合同计划、开发人员培训计划、测试计划、安全保密计划、质量保证计划、配置管理计划、用户培训计划、系统安装计划等）的要点。

软件项目开发合同篇八

如何做好国家课程的校本化实施工作?自以来，上海市徐汇区开展了“基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究”的项目研究，对中小学教师在基于课程标准教学过程中存在的问题进行了梳理，并通过搭建支架和研制工具，提升教师的思维品质，完善校本教学内容、管理与研修体系，取得了初步成果。

“基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究”是徐汇区承担的上海市教育科学研究重点项目，自月启动以来，取得了初步成果。

“基于课程标准的教学”是指教师根据课程标准对学生规定的学习结果来确定教学目标、设计评价、组织教学内容、实施教学、评价学生学习、改进教学等一系列设计和实施教学的过程。这一教学的核心思想体现在三个方面：一是评价必须先于教学程序的设计;二是目标、教学、评价之间需保持一致性;三是教学是一个意义建构过程。

本项目中的“区域性转化与指导”主要包括两层含义：第一，依据本区的实际，在对现有课程标准加以细化，在构建区域性学生学习基本标准和评价体系的同时，引导基层教师转变教学方式，形成相应的指导策略;第二，在有效的专业指导下，通过探索体验和反思，根据本校实际，学校进一步制订校本教学目标，实施有效评价，调适内容，创新教学方法，实现理念的内化和教学行为的转变。所以，“区域性转化与指导”，既包括区级层面的转化指导，也包括与之衔接的校本层面的转化指导，这种转化与指导应是系统性的、层次性的和精准性的，最终构建起从课程标准到教师课堂教学实施的连续运行体。

一、问题梳理。

年12月，我们对全区2300名中小学教师进行问卷调查，同时，对全区中小学教研员也进行问卷调查，结合相关的访谈，对数据进行分析与相互印证，发现虽然广大教师对基于标准教学的重要性有认识，但问题还是普遍存在，主要集中在三个方面。

1.认知与实际行为脱节。绝大多数教师认为标准对自己的教学有直接影响，说明认可其重要性。然而，教研员对基层学校教师基于标准教学的实际状况反映不尽如人意。通过两者对比，我们发现教师对基于标准教学多半处于认知层面，与实际行动有脱节，访谈中发现教师教学中的课程意识与标准意识淡薄。

2.教师缺乏基于课程标准教学的方法和技术。作为基于标准教学的前提，对标准的理解与细化，教师们觉得困惑很多。我们在访谈中也发现由于不清楚相关技术方法，导致教师制订教学目标比较随意，规范性差，尤其是把标准的能力标准转化为教材体系中的教学目标等问题更多。

3.教师对相关专业指导方式的改进愿望较强。调查显示，基于团队活动的现场观摩、针对性指导和引领下的共同研究，成为教师最希望得到的专业发展方式。此外，教研员认为在实施基于标准教学的教研与指导中，最需要解决和突破的地方是“指导与研修方式”。

鉴于上述实际，我们的探索主要源于两个需求：一是提升教学的效益和品质，即通过本项目的研究，挤干教学中的水分，让学习真正成为学生意义建构和能力提高的过程;二是满足基于标准教学的需要，具体体现在三个方面：第一，从整体的角度落实三维目标。第二，实现学生多样化的意义建构性学习。第三，通过研修活动课程化推进，从内容和形式上满足教师专业发展的需求。

二、研究目标及其内容。

破解基于课程标准教学中存在的问题，提升教学效益和品质，需从课程实施的系统视角出发，进一步畅通三个渠道：一是标准文本符号与实际操作间的渠道;二是教师专业需求与实际获得之间的渠道;三是校本课程实施中目标、评价、内容、教学设计体系的构建与优化渠道。

由此我们确立了本项目的研究目标：通过基于课程标准教学的区域性转化与指导探索，在形成从标准到教学的转化与指导策略以及区教育学院专业功能整合优化途径的同时，架构起整体的实施体系，最终为构建基于课程标准教学的区域性运行系统奠定实践与理论基础。基于上述目标，我们确立了如下研究内容。

1.研发标准到教学的转化支架与工具。课程标准的区域性转化与指导，要有操作载体，这个载体是将比较抽象，学段跨度大的课程标准，逐级细化，成为比较具体，学段跨度小，便于操作的工具和技术，使标准文本实体化，既为教师的教学由宏观抽象走向微观深入的具体落实搭建起“脚手架”，也为教师的研修与指导提供了任务驱动体。这个支架与工具系统主要包括：《学科课程教学指南》(以下简称《指南》)、《学科教学指导手册》(以下简称《手册》)、《课堂教学设计框架》(以下简称《框架》)等。

2.创建教师学习与研修的新机制。它是由一系列教师研修活动及其运行构成，包括区校联动活动j校本研修活动，以及与之相关的专业引领与指导，同时也包括由此而合作构建的各类教师研修课程。这一机制的实施，旨在有效地诱发教师内在学习动机，激活教师的经验，在浸润性的研修活动中内化新知，在更新自身经验结构的过程中提升教学思维品质，实现教学观念的变化和行为的转变。

3.建设基于标准的教学与评价体系。将工具与技术具体落实到教学过程的操作与实施系统，它更为关注教学目标、教学过程与评价之间的一致性，这个一致性并非仅限于课堂，横向上分三个层次，即通过《指南》，在学期层面保持三者的一致性;通过《手册》在单元层面保持一致性;通过《框架》达到课堂教学中三者的一致性，纵向上三个层面的目标、内容和评价分别保持梯度细化与衔接，这样就从课程实施的高度，系统地体现目标、教学与评价的一致性，进而让标准扎实落地，成为学校教学质量的基本保障。

4.探索区域性质量保障体系与专业机构功能的优化。在基于标准教学需求下，区域性学业质量保障和区教师进修学院内专业部门功能需要整合优化，明确教研、科研、培训等部门的功能定位，优势互补，协同联动，整体发挥引领和指导作用。

三、主要成果与经验。

(一)搭建支架，提供从标准到教学的操作工具我们按照把握三个内在关联，即学科核心素养同课程目标之间的关联，课程目标与内容标准间的关联，以及课程模块内容之间的关联，研发了相互无缝衔接的三类工具。

2.《学科教学指导手册》。这是《指南》的校本化，它是在理解和把握《指南》呈现的样例基础上，运用其思路和方法，为本校的学科教师依据本学科课程标准，紧密结合本校实际，展开教学和评价，提供科学规范和具体详尽的教学操作意见及样例，它重点落实在单元与课时的教学设计与评价，是课程标准校本化的第二级细化。

3.《课堂教学设计框架》。这是教师在把握理解《手册》的基础上，对课堂教学过程的具体设计，是教师结合学情与自身经验，对《手册》的个性化解读与教学评价，对于一堂课而言，设计框架与评价重在突出目标、教学、评价的匹配度，引导教师的课堂教学，是从课程标准到课堂教学的第三级细化。

(二)深度学习研修，促进教师思维品质的提升。

1.工具研发同教师学习双轨共进的研修路径。工具的研发，为教师展开有效研修提供了驱动体，研发与研修同步展开，使教师的学习活动得以发生和深化。教师研修活动主要集中于形成工具样例和迁移实施两个阶段，前者的研修活动旨在通过样例的研发的探索，在掌握工具研发思路和方法的同时，带出一支种子团队;后者主要是由这些种子团队担任引领指导者，通过对样例的解读，对其他教师展开培训，让有关的思路方法获得传播，在更广的范围内运用和完善。

2.构建“三位一体，四元协同”的研修模型。目前，教师研修的发展，显现出两个主要趋势：一是在关注个体专业成长的同时，也关注群体生态的改变;二是在注重实际问题解决的过程中，更注重知识经验的系列与结构化处置。在这样的背景下，我们提出了“三位一体，四元协同”的研修模型，破解长期以来存在的研修目标不明确，活动随意性大，研修内容零散，缺乏系统性、针对性;组织实施形式与方法单一，缺少规范，缺乏提炼反思，研修成果传承性不强等问题，对这一研修模式可以做如下解释。第一，它的核心目标为了解决教师基于标准教学中的实际问题，即怎样做?进而促进教师系统化地建构起教学新知与经验。第二，研修活动课程化是其最基本的实施过程，其要素是：确立明确的研修主题，适切的研修目标，制订合理的研修计划，设计可行的'研修环节，记载完整的实施过程，展开目标达成度的评价与改进。第三，这一模式的实施要求进一步明确市、区、校三个层面在其中的功能定位，发挥各自的专业自主性，研修团队中的研训员和基层教师在资源提供者、开发者和使用者之间相互转换、互为主体，各自角色的边界变得模糊，在合作与共赢中实现专业引领与研修文化建设。

(三)整体谋划，完善校本化的教学内容、管理与研修体系。

1.整体对接，在分析思考中形成再构的视角与思路。

(1)与原有教学内容体系对接。不少实验学校历年来已形成了校本化的教学内容体系，如题库等，面对《手册》的研制，他们将《手册》中的各个要素同原有教学序列进行逐一对照，把原序列中的各部分内容整体纳入《手册》框架，从教、学、评一致性角度予以修改。不少学校通过《手册》的研制，系统筛选梳理学校原有的教学目标、教学内容、教学设计和题库序列，削枝强干，将分散的内容集成，将前后不一致的进行匹配，同时扩充校本特色内容，进而形成新的升级版校本教学内容体系，对教学的指导性更强了。如徐汇区教师进修学院附属实验中学早在十多年前就开始构建校本教学体系，经过多年的积累，形成了完善的成果和经验。在本项目的研究中，该校对这些体系内容进行了系统分析，结合《手册》研发，进一步强化了教学目标系统的细化、以及衔接递进和教学评价系统的精准性，使校本教学内容体系更加科学。

(2)与原有教学管理体系对接。在对学校原有教学管理上存在的某些不足进行分析之后，根据基于标准教学的教学管理要求实施对接。如位育初级中学根据项目实验的目的，在深入分析了本校已有的教学管理体系和机制基础上，对区教育学院、学校、教研组各自的功能进行了再确认，为了获得更好的联动效应，建立了“三合一”的教学管理模式，优化了教学运行架构，提升了整体效应。

(3)与原有的校本研修体系对接。课堂教学设计工具的使用，在微观领域落实目标、教学、评价的一致性，无疑会产生一系列问题，这就需要我们从问题堆里梳理出关键问题，从表面问题中去触及本质问题，并依托学校教研组和备课组，展开连环跟进的专题研究。在项目探索实施中，一些实验学校运用“三位一体，四元协同”研修模式，强化研修的力度和深度，引入并运用教师反思工具，透过表面，聚焦本质问题，尝试改进研修方式，让教师留下思维痕迹，促进思维品质的改善。如华东理工大学附属小学的语文教研组针对《手册》落实到教学细节中所暴露出的问题，在原有三课两反思的基础上，进一步明了每一步需要解决的问题，并将教师的反思进行过程性的记载，刻画出教师教学改进的心历路程，同时强化追因分析，为形成基于问题解决、有思考深度的完整课例创造条件。

(4)与原有典型经验对接。各个实验学校教师在长期教学实践中，积累了丰富的经验，这些宝贵的经验，也是一种宝贵的资源，通过将其与项目实验实施有效对接，在此基础上对这些经验加以再认识，形成切入，并驱动学校对教学进行整体与连续性的改进。如上海市第二初级中学，曾经开展了分层教学研究和学期课程统整探索，初步形成了分层教学目标体系与学科课程统整指南。面对本项目的实验，该校对这两个成果展开分析，寻找与项目研究目的内容间的内在关系。该校教师一致认为，基于课程标准的教学中的目标分解，主要依据是课程标准，但学情分析也是重要因素，它可能同原来的分层目标有关;而《指南》，则更为关注教学内容的调适。在制订《手册》，展开课堂教学探索中，上面这些成果中所隐含的思想方法有相同之处。该校正是利用了这一经验并赋予新意，做有效的迁移，既是一种经验的继承，也是一种在更大背景之下的再生与放大。

所谓对接，不是简单的关联，而是一种基于共同目标驱动下的思想融合与行动的一致，双方在探索实践中构成了实践共生体，既有张力，又有共振。彼此间相互作用与嵌入，关键是寻找到对接点，建立本质联系，并在研究实践中形成公共区域，最终在公共区域上完善和再构起学校的教学与管理体系，这也是我们引导并实施双向对接所追求的效应。

2.聚焦细节，在规范中探究课堂教学新范式。

(1)架构工具，引导规范教师的教学。运用工具支架，我们对传统课堂教学设计进行再开发，重新设计了教学要素与框架，突出两个特点：一是将课时教学置于一个大背景下考察分析，让教师既见树木，更见森林;二是关注教学过程中的目标、教学与评价间的匹配与一致性，让评价融入教学的过程与细节中，整体上体现出课堂教学中应有的思维品质。教师们普遍觉得这一设计思路是对自己原有教学设计思维的改变，甚至是颠覆，虽然有些费力，但的确是必要的，尤其是对青年教师或职初期教师更为重要。

(2)探索教学范式，促进学习中的意义建构。聚焦于基于标准教学的基本思想，我们探索并创生了“三维多元聚合”的教学范式，它具体是指在由主体、活动、标准组成的基点上，以学生发展、教学要素和教学时空这三维，将教学中的诸多元素聚合于一体，构建起的课堂教学实施结构，在强化并规范目标、教学、评价一致性的同时，注重学习进程中的意义建构。

(四)功能优化，探索区教育学院功能转型的新路。

区教育学院的教研、科研、师训、信息中心等专业部门是实施专业引领和指导的核心，按照“纵向贯通横向融合，纵向衔接横向管理，纵向分工横向协同”的基本思路，我们建立了各共同参与的专题研修制度、专题例会制度、协同整合制度等相关制度。与此同时，为了有效整合与优化部门的专业功能，我们采取相互嵌入，协同配合，优势互补的工作方式，科研部门提出整体研究方案，展开现状调研，提出实施建议，同时对各实验学科和实验学校研究的情况及时汇总分析，并对一些成功的经验加以初步提炼，及时在项目组内传播。教研部门承担具体学科工具的研发和教师研修，形成本学科的转化路径与方法以及研修课程。师训部门将各学科研究成果所形成的课程及时纳入区教师培训的整体规划，展开区本培训和研修。信息中心则与项目组密切合作，发挥技术优势，同步建立基于数据和实证的科研项目研究支撑平台，为项目研究、资料积累集成、成果转化和教师培训提供现代信息技术手段。这些基于功能整合的运行方式，为进一步实现基于课程标准教学背景下，区教育学院专业部门的功能转型做了有益的尝试并奠定了基础。

(五)生态再构，源于方法论的思考。

教育生态分析认为，存在即被关联，大自然个体之间有着直接或间接的影响力和传递机制，所以从系统的静态横切面看，我们把基于标准教学系统的各种要素归结为“转化支架和工具”“教师学习与研修”“课堂教学与评价”“质量保障和专业机构引领”四个基本要素，它们之间紧密联结在一起，并存在诸多信息和能量的转换，任何一个要素存在缺陷或失灵，都将造成整个系统应有功能的失调和消减。

将基于标准教学的区域性转化与指导置于一个生态系统中考察，从方法论架构的视角可以分为三个基本层次，即建构体系、要素改进和细节处置，三个层次的方法之间存在着这样的关系：一是考察的视野维度呈现出“整体——局部——微观”的范围领域变化;二是实施的方法维度显现出“整体思维方式——策略模型范式——方法技术技能”的层级式衔接，反映了实施与操作上的客观需要。综合视野维度与方法维度，这一方法结构充分说明了一点，就是伴随着观察视野由整体广域到局部微观的发展，运用的方法也沿着从抽象思维到具体行为的轨迹发生了转变。

参照这一思路，我们可以注入实际的操作和鲜活的经验，进而为区域性教学生态系统的再构提供操作方向和框架。

软件项目开发合同篇九

甲方：________________________。

乙方：________________________。

签订日期：_____年_____月_____日

上述甲、乙双方，经友好协商一致，达成以下协议。双方申明，双方都已理解并认可了本合同的所有内容，同意承担各自应承担的权利和义务，忠实地履行本合同。

第一条本合同软件开发项目的内容、工作进度与安排、价款、交付和验收方式等由附件载明。

第二条合同履行期限按照附件规定的工作进度决定，经双方协商一致，可以延长该期限。

第三条甲方应向乙方提供必要的资料和方便条件，协助配合乙方进行软件的开发、调试、安装及实施。

第四条双方的基本权利和基本义务。

甲方的权利和义务。

根据本合同项目的实际需要和乙方的要求提供协助，并提供有关的资料，报表及文档等，甲方保证所提供的所有资料完整、真实、合法。按本合同约定支付软件开发费用。甲方有权在软件验收之日起一年内，要求乙方对验收完毕的软件模块出现的非人为因素造成的错误及故障，进行免费维护。

乙方的权利和义务。

按照甲方提供的材料按时完成本合同规定的软件开发工作。

可以根据甲方的要求帮助甲方举办培训和技术咨询，具体的操作方式及费用双方另行签署协议确认。依合同收取软件开发费用。

第五条甲方在一年的免费维护期之后，需要乙方对软件模块进行维护时，乙方可根据情况酌情优惠收取模块维护费用。

第八条甲方不能按时支付合同费用，导致的工期延误，其责任由甲方承担。

第九条双方当事人应当保守在履行本合同过程中获知的对方商业秘密。

第十二条本合同附件为本合同不可分割的一部分，与合同正文具有同等法律效力。

第十三条任意一方欲提前解除本合同，应提前通知对方。甲方提前解除合同的，无权要求乙方返还预付费用并应对乙方遭受的损失承担赔偿责任；乙方无故解除合同的，应双倍返还上述费用。本合同其他条款对合同的解除另有约定的，从其约定。

第十四条任何一方违反本合同，给对方造成损失的，还应赔偿损失。

第十七条本合同经由双方授权代表签字，自签订之日起生效。

第十八条本合同一式两份，双方当事人各执一份，具有同等法律效力。

甲方：__________（授权代表签字）。

乙方：__________（授权代表签字）。

附件开发建设项目工作进度与安排、价款、交付和验收方式。

_________________________。

二、合同金额及付款方式：

1.本合同金额总计：人民币_______元。

2．付款方式：

本合同签订后3日内，甲方向乙方支付合同金额的_______％，即_______元，验收之后_______日内支付合同余款即_______元。

三、完成及验收时间。

完成时间：乙方收到本附件规定预付款项后_______日内开发完成。br验收期限：甲方在_______年_______月_______日前完成项目的验收，并确认。

付款期限：甲方须于_______年_______月_______日前将余款支付给乙方。

四、验收标准和验收后修改补充。

1．验收期限为_______星期。

2．验收合格，甲方应以书面方式签收，但甲方在乙方交付工作成果后_______周内未书面签收也未提出异议的，视为甲方验收合格。

3．验收合格后，如果甲方在使用过程中需要增加软件模块或功能，乙方可根据改动情况酌情优惠收取模块增加维护费用。

合同范本栏目。

甲方：_________________________。

乙方：_________________________。

上述甲，乙双方经友好协商一致，达成以下协议。双方申明，双方都已理解并认可了本协议的所有内容，同意承担各自应承担的权力和义务，忠实地履行本协议。

第一条协议项目。

甲方为乙方开发_________________软件（单机版／网络版）_________套。

第二条软件价格，付款方法。

1．软件价格：甲方向乙方开发的_________软件（单机版／网络版）定价为_________元人民币／套。

2．付款方法：在本协议签定的_______天内，乙方必须向甲方交付软件定价的_________的定金，即_________元人民币。软件由甲方开发完毕，并由乙方检验通过后，乙方一次性向甲方付清剩余的_________软件开发款项，即_________元人民币。

在本协议签定当日起，甲方开始软件的开发。开发时间为_____个月。即从______年____月____日起至______年____月_____日止。经双方协商一致，可以延长或缩短该期限。

第四条软件验收标准。

乙方验收软件的标准以双方合拟的协议附件功能说明书作为通过的根据。

第五条售后服务条款及时间。

甲方为乙方免费培训一定人数的软件使用人员。

甲方提供一年的免费软件系统维护服务。包括数据整理，备份等。该时间为软件由乙方验收通过之日开始的一年。免费服务期满后，另签服务协议。

甲方在软件验收通过之日起的两年期间，如对软件系统进行版本更新，将免费为乙方提供系统升级服务。期满后，甲方将对有需要的用户提供系统最新版本的升级服务，统一收取费用。

第六条乙方运行软件的电脑硬件设备及操作系统由乙方自行解决。甲方不会替乙方的电脑平台提供升级或维护，并不会为乙方其它软件的义务。

4．“规格”是指在技术或其他开发任务上所设定的技术标准、规范。

5．“里程碑”是指附件_________中所规定的由乙方在本软件开发过程中阶段性完成的，并具有相对独立性的部分软件或模块。

6．“源代码”指用于该软件的源代码。其必须可为熟练的程序员理解和使用，可打印以及被机器阅读或具备其他合理而必要的形式，包括对该软件的评估、测试或其它技术文件。

7．“商业秘密”指甲、乙方各自所拥有的，不为公众所知的管理信息、方式方法、顾客名单、商业数据、产品信息、销售渠道、技术诀窍、源代码、计算机文档等，或由甲、乙方在履行本合同过程中明确指明为商业秘密的、法律所认可的任何信息。

8．“工作日”指国家所规定的节假日之外的所有工作日，未指明为工作日的日期指自然顺延的日期。

二、开发软件描述。

1．本软件是甲方为_________（公司经营的业务）而开发的软件。该软件处理的对象是甲方的_________（财务、人力资源管理、业务交易数据处理、游戏软件等）；该软件的主要功能和目标为_________。

2．甲方原有信息系统描述（如开发软件在甲方原系统中运行，可选择本条）：甲方原有的相关计算机信息系统为_________，其主要功能是_________。乙方将结合甲方的计算机信息系统进行软件开发，使开发软件的能同现有系统中已有的设备和相关软件相匹配。已有系统的设备和软件见附件_________。

3．软件系统。

3．1乙方所开发的软件系统为_________（系统名称）；其中：

（1）属于第三方的软件为_________；

（2）属于乙方所拥有的软件为_________；

（3）甲方委托乙方开发的软件为_________；

（4）乙方可以委托具有相应开发能力的第三方开发的软件为_________。

3．2乙方为甲方开发的软件系统分为______个子系统，包括_________子系统、_________子系统和_________子系统，与_______（甲方原有系统）共同构成本合同所规定的软件系统。该软件所构建的系统的主要功能为_________。该软件系统的名称、里程碑、模块、功能、规格、版本、价格、检测标准等相关情况见附件_________。

4．软件开发的目标：软件整体功能符合甲方所描述的_________（经营、管理等）系统的要求，应达到_________（正确性、效率、安全性、可靠性、开放性、实用性等）的技术指标。

5．2软件开发分为_________个里程碑阶段，每个里程碑阶段的项目完成后，均应该依据本合同附件_________所列的检测标准进行检测和交付。甲方将按照本合同的'第_________条规定进行付款。乙方开发软件或引用的检测标准不得低于_________（国家／行业／企业）的标准。其具体规格、检测标准、阶段和进度、交付时间与地点、付款方式等见附件_________。

1．开发自本合同签订之日起，乙方应尽力履行其在开发计划中所规定的义务，按时完成并交付每一项里程碑，其质量标准应符合附件_________的规定。

2．转包或分包：本合同项下的项目禁止转包。如双方同意，乙方可以将本合同项下的_________（项目名称）等非主体项目分包给具有相应资质的第三方实施。违反本条规定的，乙方应依据本合同的相关规定承担违约责任。

3．项目管理（供选择）：合同各方指派代表组成本信息系统开发管理小组，管理本软件的开发。管理小组成员名单和通讯方式见附件_________。合同各方可以根据具体情况重新指定本方的管理小组的成员，但应当以书面方式通知另一方；如一方重新指定的小组成员涉及到本项目的重要方面，更换方应事先征得对方的书面同意。另一方应及时审查更换方提出的书面建议，双方在合理、善意、维护双方利益的基础上讨论更换事宜。

4．信息与资料：甲、乙双方应互相配合，充分沟通。乙方有权根据本合同的规定和项目需要，向甲方了解有关情况，调阅有关资料，向有关职能人员调查、了解甲方现有的相关数据和资料，以对该软件进行全面的研究和设计。甲方应予以积极配合，向乙方提供有关信息与资料，特别是有关甲方对开发软件的功能和目标需求方面的信息和资料。如甲方对乙方完成本合同所需的甲方所有的信息和资料不予提供，则由甲方承担不予提供的损害后果。

5．需求与需求分析。

5．1甲、乙双方将根据上述第_________条中甲方为其业务开发软件及其所需功能的描述和甲方所提供的资料与信息共同制作需求分析。甲方在提交有关需求说明、资料和信息时，可以就其中所涉及的软件功能、目标、需求构成及相关技术问题向乙方咨询或征求意见，乙方应当及时予以解释和答复。

5．2乙方在获取上述需求信息和资料后，应及时完成需求分析书。该需求分析书经甲方认可，并由甲、乙双方签字后作为本合同的附件。

6．需求说明书、概要设计说明书和详细设计说明书。

6．1乙方在取得了甲方提供的必要的信息和资料后，将依据本合同所约定的软件的功能、目标与需求分析书，在______年______月______日之前完成需求说明书，在______年______月______日之前完成概要设计说明书，在______年______月______日之前完成详细设计说明书。以上三项完成后，均应提交甲方审核。甲方在收到上述文件后，对其中所描述软件的适用性、需求性和应用性等进行审核。甲方应在______年______月______日之前完成需求说明书的审核，在_____年______月______日之前完成概要设计说明书的审核，在_____年______月______日之前完成详细设计说明书的审核。如甲方认可上述文件后的，则在上述文件中签字。如有异议，则以书面方式说明理由并提交乙方复审。如乙方认为不构成问题，则应向甲方予以解释。确有问题的，乙方应及时予以修改并再次提交甲方审核。甲乙双方将重复此程序，直至双方一致认可签字。

软件项目开发合同篇十

20_年我协会将在省信息产业厅直接指导下，遵循协会章程的规定,充分发挥理事会、常务理事会、秘书处、顾问的作用，改进工作流程和制度，拓展服务项目,加强与地市信息产业主管部门及产业中间机构之间的互动协作，积极推动我省软件产业的发展。重点在以下几个方面开展工作：

一、加强软件产业发展和产业政策的研究。

协会应围绕20_年全国工业和信息化工作会议中确定的重点工作,以提高自主创新能力，掌握核心技术，提升我省相关领域的技术水平及企业发展为目标,结合浙江软件产业发展实际的实际情况,研究制订浙江省软件产业中长期发展目标和战略建议，并针对浙江省软件产业发展特点提出产业规划作政策建议;撰写年度浙江省软件产业发展报告，为政府部门、企业及社会各界了解软件产业发展状况提供参考。建议与有关主管部门加强沟通，争取政策，对优秀软件产品进行评选表彰和奖励。

二、积极开展产业推广。

要突出软件企业、产业环境和人才在产业发展中的主体地位，根据我省软件企业发展的现状和特点，按照“政府引导、企业为主、社会参与、市场运作”的模式，开展相关的会展、论坛、考察、研讨等活动，积极寻求扩大服务外包企业和国外发包企业广泛交流合作机会。广泛宣传我省的软件产业的发展态势、产业优势和企业能力，充分显现我省软件产业在国际、国内应用的产业地位。重点做好以下的产业推广工作：

1、以电子商务和互联网为核心的现代电子服务产业的推广。电子商务正在形成以产业群为服务核心，围绕产业链，深度介入产业供求过程，为产业群提供全方位一体化整体解决方案的新阶段，要关注杭州市打造电子商务之都的举措,引导企业通过成熟的、标准化的服务和技术，强化区域品牌建设和配套服务建设，打造中国电子商务产业群服务标准体系，为产业群提供实实在在的服务，营造我国强大产业群的品牌聚核力。

2、基于国产基础软件,特别是基于钱塘中间件的应用软件的开发和应用的推广。

在今年工信部的信息产业重大项目征询提纲和最近发布的《“核心电子器件、高端通用芯片及基础软件产品”科技重大专项20_年课题申报指南》中，都将国产基础软件的研发和基于国产基础软件的应用软件的开发和应用作为国家支持项目的重中之中。我省以浙江大学为核心的基础软件的研发已有一定的基础。20_年，我协会建议，将我省自主开发的操作系统、数据库、中间件进行集成测试并在部分应用行业里进行应用试点。今年我们仍将致力于这项工作，积极引导并争取政府对基于国产基础软件,特别是基于钱塘中间件的应用软件的开发和应用的政策支持。

3、服务外包产业的推广。

我省的服务外包工作起步于20_年，目前从事服务外包的企业有70家左右，从业人员4.1万人.20_年服务外包(ito、bpo)金额1.8亿美元,获得服务外包相关国际资质认证的企业共59家,杭州占95%、宁波占5%，其它市几乎空白。全省尚无建成完善的服务外包园区，目前省内外包企业大多集聚在高新区软件园暨国家服务外包基地内，位于杭州经济技术开发区的新加坡腾飞软件园正在兴建中。

目前服务外包已从ito、bpo逐步延伸到kpo，与二省三市(黑龙江、江苏、大连、天津、上海)相比，浙江省服务外包产业尚存在很大的差距。一是目前对服务外包的认识不足，缺少强有力的政策推动;二是缺乏服务外包产业总体布局规划;三是服务外包企业比较分散，尚未形成规模效应;四是杭州市房价高，人力、生活成本大大高于其他城市。

我协会将努力在优惠政策建议、服务外包国际资质论证、个人信息安全认证、企业优势宣传、合作交流平台搭建等方面提供服务。

三、加强规范服务，提升双软认定质量，完善统计工作双软认定和统计工作是信息产业厅交给我协会的两项重要工作，从20_年协会成立起就一直在开展这两项工作，20_年双软认定工作已逐渐从书面申报，转变成网上申报。今年，协会将重点结合国家对软件产业优惠政策的调整，配合信息产业厅完善网上申报平台，开展对申报单位双软认定网上申报平台应用的培训;切实加强软件产业和重点软件企业的统计工作，更好的完成统计工作相关工作，为相关部门提供更准确的决策数据。

四、积极开展各项活动，努力提高协会的凝聚力和号召力明年协会将努力加强与各地市特别是杭州市软件协会、软件园、软件产业基地之间的互动与合作，根据产业发展需要和会员要求，适时成立协会专家咨询委员会、知识产权调解委员会、会员工作委员会和各行业委员会或分会，为会员提供更有针对性的服务，不断增强协会的整合能力和各细分行业服务能力。

有效整合长三角发展软件产业相关资源，开拓软件及相关服务的国际、国内市场，帮助我省软件企业拓展国际、国内市场，并结合企业市场、技术、人才等需要适时举办各类软件产业论坛、研讨、交流活动。联合开展各类文化、体育活动，加强各地软件产业协作能力。

五、加强协会自身建设，不断提高服务能力和服务水平服务是行业协会的立会之本、强会之路和兴会之魂，是行业协会的生命力所在。我们要发挥好协会作为政府和企业之间的桥梁纽带作用，强化以会员单位和企业为重点的双向服务。

一是加强内部制度规范化。在20_年修订员工招聘录用、车辆管理、公章使用管理，完善财务管理、考勤管理、采购管理等制度的基础上，20_年为进一步提高协会服务质量和服务水平，新制订了工作人员服务质量考核办法、服务规范等规章制度，从工作人员的职业道德、行为规范、服务质量等方面提出了明确要求。协会还面向会员单位、企业制定了服务质量调查表，将不定期开展服务质量调查反馈。此外，还在协会网站开设了对协会工作的投诉信箱，随时接受意见和建议。

二是建议实行副理事长轮值工作制度，进一步推动协会工作的开展，充分发挥各位副理事长的组织管理能力，调动各有关会员单位的积极性，从而增强协会的凝聚力。

建议分别由十位副理事长或部分常务理事进行轮值，协助会长开展工作，每位轮值时间为一季度。轮值期间主要职责为：协助会长主持推进协会的日常工作，负责牵头该季度的重要活动，完成重点工作，代表协会参加相关重要会议，组织策划协会会员活动等。

20_年是协会面临当前全球金融危机，面临我省经济社会发展面临挑战的特殊时期，如何深入贯彻科学发展观，紧密结合国家政策，进一步发挥协会作用，如何在应对金融危机的挑战中有所作为;如何在推进行业结构优化、产业升级中有所作为;如何在推动行业科学发展中有所作为，这些都是我们协会需要关注、探讨与努力的主题。

因此对协会工作改革创新、加强自身建设、加强公信力建设、提高能力素质等方面都提出了更高的要求，需要我们更加积极有为地开展各项工作与活动，为我省软件行业的发展而共同努力。