一个明确的方案可以使工作更具有针对性和可操作性。那么如何制定一个有效的方案呢？我们需要从多个角度进行思考和考虑。如果你需要一些关于方案制定的实例，以下范文可能会给你提供一些帮助。

工资结构方案篇一

第一章总则。

第一条为了加强学校安全管理，维护正常的教育、科研、生活秩序，保障师生人身和学校财产的安全，依据国家有关法律、法规和国家教育行政部门有关规章，特制定本暂行规定。

第二条本规定所称学校安全教育管理，应当贯彻国家有关安全工作的方针、政策、法规，对学生进行安全教育，建立健全管理机构，指定安全防范制度，落实安全管理措施，并负有妥善处理各类安全事故的责任。

第三条学校对取得学籍的在校学生的安全教育和管理应当贯彻预防为主的方针，坚持教育先行，明确责任，齐抓共管，群防群治，公正合法的原则。做好学校安全管理的工作。

第二章教育管理。

第四条学校应当重视和加强安全教育和管理工作，要有一名校长分管负责，并列入学校工作的重要议事日程。

第五条学校安全教育应根据各级各类学校的特点及学生的年龄特征，有针对性的进行。利用安全案例进行防盗、防火、防病、防中毒、防事故等方面的教育，注重心理疏导，克服心理障碍，做到防患于未然。应加强对学生进行家庭生活、户外活动、社会生活交通消防等安全知识教育和自护自救教育，组织开展好“安全教育日”活动，锻炼和提高学生自护自救能力。

第六条学校应确定学生安全教育及管理工作的主管部门或人员，明确其职责，负责实施安全教育及管理工作。校内各有关部门或人员应分工协作，积极配合。

第七条实行安全管理领导责任制,把安全教育管理工作纳入学校领导任期责任目标,落实到年级、班组。每个教职工都有维护教学秩序,保护学生人身和财产安全的义务.

第八条学校应根据各自的类别层次，在学生中开展普及法律知识教育，贯彻原国家教委颁布的《小学生日常行为规范》,使学生增强法制意识和纪律观念。

第九条按照部委规章和地方性法规的有关规定和要求,强化管理措施,学校应整顿校园治安秩序,创建安全、文明、有序的校园环境.

第十条学校负责安全教育和管理的部门及单位或工作人员应当经常注意抓好门卫管理、课间活动安全管理、学生日常行为管理、防火安全管理、校园交通秩序安全管理、校园公共场所管理、大型集会安全管理以及学校重点要害部位的安全管理等，减少和避免各类案件和事故发生。

第十一条学生必须遵守国家有关法规和学校的各项规章制度，在日常教学及各项活动中，听从指挥，服从管理，遵守公德，注重自己人身和财产安全。

第三章安全防范。

第十二条学校安全工作应当以预防为主，建立健全规章制度强化防范措施，开展群防群治。

第十三条学校各部门、各单位都应当树立安全第一的`思想，针对可能或容易发生的安全事故指定相应的安全防范制度，作到有章可循，有据可依。

第十四条学校可根据环境条件与安全事故发生的规律，对日常教学和各项活动中的安全工作及早部署，采取得力措施，预先防范。

第十五条学校应有专门机构或人员负责校舍管理，经常检查维修，发现危险房舍，应立即采取必要的措施，预防校舍倒塌事故发生。每逢雨季和汛期，必须安排人员值班，随时观察险情。

第十六条学生外出实习、参观、旅游等乘坐的车辆必须安全可靠，驾驶人员必须证明齐全，经验丰富。学生徒步或乘车外出，应自觉遵守有关安全的规定，预防交通事故发生。

第十七条学校应重视和加强对安全防火工作的宣传和防范，完善重点防火部位的防火措施，留有消防通道，配齐配足灭火器材，落实值班制度，预防火灾事故。严格用电管理制度，经常进行维修，及时更换老化或不符和要求的线路。禁止超负荷或违章用电。加强对易燃、易爆物品的管理。

第十八条学校应根据儿童学生的特点和可能发生安全事故的条件、环境等客观因素，做好各项活动的组织管理工作，预防非正常伤亡事故发生。建有楼房的学校特别是中小学校，护栏和扶手必须完好坚固、走廊楼梯照明设备齐全；出早操班主任老师要提前到位，组织学生有秩序地下楼梯，防止因拥挤、踩踏造成伤亡。学生上体育课，参加勤工俭学劳动等，应有老师跟班、带队，现场组织指导，以防发生意外伤亡。实行学生外出春游、参观、参加社会实践等活动的报批制度，未经批准不得擅自组织。学校或年级获准后应周密安排，精心组织。中小学校须有学校领导或老师带队，并有安全保障措施。学校特别是中小学校应根据发生安全事故的特点和规律性，指定切实可行的安全防范措施，做好防溺水、防中暑、防煤气中毒、防自然灾害等各项工作。

第十九条学校应重视和加强安全保卫工作，强化治安综合治理措施，建立学生治安服务队和教职工治安联防队等群防群治组织，做好防盗，防破坏、防不法侵害工作，预防刑事、治安案件。

第四章事故处理。

第二十条学校发生意外事故以及学生要求保护人身或财产安全等情况时，学校应迅速采取有效措施，不得延误。

第二十一条学生人身和财产发生一般伤害和损失事故后，学校应急时调查处理，根据当事人和他人的过错，责令其赔偿损失，并予以批评教育和相应的行政、法律处分。学校对事故调查后认为涉及追究刑事责任的，应及时与公安部门联系，协助调查处理。

第二十二条重大事故发生后，学校应立即向所在地政府及公安机关和教育主管部门报告，并及时通知学生家长。事故处理结束后，应书面报告学校教育主管部门。

第二十三条发生刑事、治安案件或交通、灾害等事故，在场师生保护现场，及时报告学院或公安部门，并积极采取救护措施。发生在校园内的案件或事故，学院应迅速采取措施，控制事态发展，减轻伤亡或损失。

第二十四条学生在校园内重伤、非正常死亡或个人遭受财产重大损失，学校应采取措施进行抢救，保护现场，稳定情绪，协同公安等有关部门妥善处理。

第二十五条学生在日常生活中，因学校或有关部门的责任发生死亡、重伤或残疾，由学校或有关单位承担民事责任，做好处理及善后工作。在日常生活中，学生因不遵守纪律或不按要求活动而发生意外事故，学校不承担责任。

第二十六条因忽视安全生产、管理不善；工作不负责任，违章指挥；玩忽职守，徇私舞弊等，对学生造成严重的人身、财产损害的，其所在单位或上级主管部门应视具体情况对有关责任人员，分别给予责令检查、赔偿损失、责任。

第二十七条学生未经批准擅自离校不归发生意外事故的，学生承担责任；学生假期或节日离校回家发生意外事故的，学校不承担责任；学生放学离校回家发生意外事故的，学校不承担责任；学生因退学、转学、毕业等办理离校手续后发生意外事故，学校不承担责任。对擅自离校不归的或学校不知去向的学生，学校应及时寻找并报告当地公安部门，及时通知学生家长。

第二十八条学生在校内正常学习生活以及由学校组织的校外活动中，由于不能避免的原因或自然灾害而发生的事故，由学校视具体情况处理。

第二十九条学生因病死不由学校承担的意外死亡，学校不承担丧祭费。如家庭确有困难者，学校可参照本规定。

第三十条因保护国家财产和他人人身安全、见义勇为而致残或英勇牺牲的学生，学校应报请所在地人民政府授予荣誉称号，并给予相应的待遇。

第三十一条学校可动员学生积极参加人身保险。

第三十二条对事故处理不服或持有异议者，可向上一级行政部门申请复议，或者依法向人民法院提起民事诉讼。

工资结构方案篇二

享受运动，快乐运动;我运动、我快乐、我健康。

二.活动宗旨。

在“健康第一”的指导思想下，为更好的普及“阳光体育”运动，全面实施素质教育，营造健康和和谐的学校体育文化，同时为增进教师之间的友谊，提高教师积极参与体育运动的兴趣，提高教师的身体素质，特举办以娱乐为主的趣味运动会。

三.活动时间、地点。

20xx年11月14日地点:篮球场。

四、比赛项目。

项目：集体项目;个人项目。

1.集体项目:。

(1)50米往返接力5人一组。

(2)拔河比赛。

2.个人项目：一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐。

一、集体项目：

1、50米往返接力取前二名。

比赛规则：各队在各自道次内比赛，不得阻碍其他队比赛。所有运动员必须持棒跑完自己的100米，接力棒掉地在原处捡起继续比赛。比赛中运动员在本队纵队排列，跑完的运动员排到未跑运动员后。以用时最短的为胜。

一楼组包佳瑜蒋艳媚徐文君姜敏范春贵。

二楼组俞小燕严玲玲吴小莉潘云飞陈志生。

综合组李生红陈志权冯瑞荣雷兰花赖莹。

2、拔河比赛。

1、拔河队分组：

(1)每队由8名队员组成。

2、拔河道为水泥地上画3条直线，间隔为200cm，居中的线为中线，两边的线为河界。除参赛队选手以及裁判等工作人员以外，其他人员一律不得进入拔河道。

3、比赛方法：

(2)比赛不限制时间，一直到能判断胜负为止。

(3)本比赛采用三局两胜制。

(4)拔河人员由抽签决定。

二、个人项目：

1、一分钟跳绳取前三名。

2、一分钟仰卧起坐取前三名。

选手在指定的体育软垫上，可同伴压腿，听到裁判开始口令后动作，计时一分钟。

工资结构方案篇三

一、总则：

第一条：为了更好地体现按劳分配的原则，调动教职工的工作积极性，全面提高教育质量和办学效益，根据我校的实际情况，特指定本方案。

第二条：实行结构工资方案应以工作量大小，责任轻重，质量高低和贡献大小为基本依据，做到多劳多得、责重多得、贡献大的多得、并为实施教师聘任制提供依据。

第三条：教师工作的复杂性，决定了学校工作量奖励方案只能以学校正常的主要工作内容为依据，不可能将教师繁杂的工作细目和临时性工作全部包含进去，教师工作的'基本定量和原则标准也做不到绝对科学和公平。因此，在实行本《方案》的同时，仍需提倡教师的敬业奉献、团结协作精神和强烈的主人翁意识。

第四条：本《方案》实施对象为学校在编、在职的教职工。

第五条：本《方案》经第一届教代会第四次会议讨论通过，于9月1日起执行。《方案》修改权属下届（次）教代会。两次会议期间在试行中遇到本《方案》无法解决的具体问题，可由校长提出交校务会议讨论，制订补充规定。

第六条：本《方案》的解释权属教代会。

二、结构工资的结构和分配。

第七条：结构工资由保留工资、津贴工资两部分组成。

（一）保留工资：是工资构成中的固定部分，即国家规定的各项工资，增资、资金和补贴（包括学校自负的部分）。凡接受并完成学校的某一岗位的工作任务，即享受职务工资。

（二）津贴工资：是工资构成中与教职工的实际工作数量挂钩的部分，由课时补贴、教案补贴、兼职工作量补贴三个部分组成。

（三）课时和教案补贴的计算方法为：首先按实际任课节数计算：每一节课补贴2.5元，每一教案补贴1.5元（教案不算系数）；再根据课时系数，计算出每位教师的实际补贴（计算公式附后）。课时系数列表如下：

年级。

学科一二三四五六。

语文1.11.11.21.21.31.3。

数学1.11.11.21.21.31.3。

思品111111。

体育111.11.11.11.1。

英语111.11.11.21.2。

常识111.11.11.21.2。

音乐11111.11.1。

美术11111.11.1。

班队111111。

生劳111111。

活动111111。

思训111111。

计算机111111。

信息111111。

书法111111。

兴趣小课111111。

自学0.80.80.80.80.80.8。

另外，语数包班，课时系数上升0.1；担任两个班语文、数学的，课时系数上升0.1.

(四)兼职工作量补贴发放对象及执行标准。

（1）中层副职（含大队辅导员）每月补贴110元，科室人员补贴80元，每年组长60元，党小组长30元，教研组长40元，副组长30元，年级大队辅导员30元，备课组长（书法、思品、生劳等）按活动次数每学期计贴。干部多重兼职，向高一级靠，不重复计算。

（2）担任行政职务因工作需要不兼课或兼课不到规定节次，其课务工作量补贴计发180元。

（3）不兼课的后勤人员补贴每月180元。

（4）因学校工作需要安排兼职教师其教学工作不足部分补足部分补足到合理工作量，最低标准确定为180元。兼职又超过工作量的视实际情况以适当补贴，补贴标准由校务会议集体讨论确定。

（5）带课外兴趣小组，按学校规定次数开展活动，按学校规定时间每次活动计2课时，奥数、阅读、作文每活动课时系数为2，其他兴趣小组课时系数为1.5；若有增减，经教导处同意后按实际活动次数发放补贴。学校电视台工作人员工作量折合为每周2次兴趣小组活动的补贴。

（6）负责电教、宣传、实验室等工作的，每月补贴40元（兼职不重复计算）。课外活动管理（包括领操、器材收发管理），每月补贴40元。

（7）跨校区上课的教师每月补贴20元。

（8）值日教师每月补贴20元。值周班级班主任每周补贴40元，副班主任每周补贴20元，行政值周20元。

（9）学校安排代课，按进度上每节补贴8元，不按进度上每节补贴4元。代班主任每天补贴4元。

（10）节假日加班值班每天补贴20元（加班、值班不重复计算），农历大年夜、正月初一、初二加班补贴加倍。

（11）事假每月累计超出3天，扣除当月津贴工资；病假、法定假每月累计超出一星期的，按实际上班时间计算发放。保留工资部分按上级文件精神处理。

（五）校级领导津贴工资靠第十五位教师，中层正职靠第二十位教师。

（六）见习期内的教师津贴工资享受85%。

（七）支教教师按上级文件待遇发放。

（八）班主任补贴每月150元，按月发放40元，学期末考核每月50元，增设班主任安全规范教育奖每月60元。副班主任学期末考核每月25元。

三、审核发放办法：

第八条：教职工结构工资由教导处按教职工实际任课任职按月统计，报校长室审批后发放。寒、暑假期间不享受津贴工资。从每学期开学第一周算起。

附：计算工式。

每周课时、教案补贴=2.5元×节数×课时系数+1.5元×教案系数。

诸暨市实验小学。

月

工资结构方案篇四

课题研究方案是科研工作的核心，课题研究方案是整个科研活动的起始环节，也是对科研活动实施调控的重要手段。教师在课题研究的过程中，要不断学习、思考、实践、提高、总结，在实践中不断地修改、充实、完善。从而提升自己的教育思想，提高教育教学质量。我根据平时的学习与实践，结合我撰写的课题方案，来谈谈课题实施方案的基本结构与写法。

一、课题研究方案的概念。

课题研究方案是指小学教育科研活动中，为实现预定的科研目标和任务而提出的具体行动方按。是整个科研活动的起始环节，也是对科研活动实施调控的重要手段。研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划。它初步确定了课题研究的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。研究方案是科研管理总作的基础和依据，是科研决策的具体行动纲领，是保证课题研究出质量出成果的重要手段。课题研究方案包括指导思想、课题内涵、课题范围、研究方法、科研成果形式、组织管理、物质条件等。

二、课题研究方案的基础性工作。

课题研究要讲究实效，必须遵守一定的程序，经过充分地调查、思考、论证，才能确保课题研究的创新性、现实性、优化性。

（一）、做好调查研究。这是基础性环节。要做四个方面的工作：一、本校、本地区的教改现状、急需解决的问题；二、科研的情况、实力、成果；三、目前教育科研的动向、热点问题；四、其他单位的科研情况。通过调查了解情况，可以丰富知识，发现问题，树立观念，梳理思路，寻找研究层面和研究着眼点。熟悉了研究情况，我们才不会重复别人走过的路。我们的研究才可能具有创造性。

较长一段时间，写作教学瞄准考试，学生成了写作的工具和奴隶。学生的习作中假话、大话、空话比比皆是。我们的作文教学见物不见人，脱离学生的实际，过多的人为限制，盲目提高要求，抬高了习作的门槛，使学生害怕习作，失去了习作的信心。根据调查发现，50%的学生怕写作文、不愿写作文，他们面对老师出的作文题目，或者搜肠刮肚，或者随意编造，写出的文章东拼西凑、毫无生机。而他们的日记、书信、随笔等内容丰富、情感真挚、生机盎然、富有活力。在研究中发现：小学生课内习作比小学生课外习作更真实、具体、感人。因此，我根据自身的科研水平，结合本校本班的学生习作实际，与习作教学实际，在研究国内外先进评价理论的基础上，提出了小学生课外习作评价研究方案。

（三）课题的选择。课题的选择关乎课题的质量，如果我们的认识和理解就此止步，那么我们就不一定能选好课题。课题的选择还有较强的技术性。首先要提出问题。课题始于问题。当已有的认识不能解释遇到的新事物时，当事实与现有理论发生矛盾时，就产生了问题。这些问题往往会成为选题的线索。其次要分析问题。分析问题就是把所提出的诸多问题中的某一个问题明确起来，对问题进行分析比较，明确界限、缩小范围、理清眉目。再次是筛选问题。筛选包括问题---研究---课题---选题这样一个研究的过程。

三、课题研究方案的结构与写法。

（一）课题名称。

课题名称要准确、要规范。

准确：就是课题的名称要把课题研究的问题、研究的对象、研究的方式交待清楚。

例如：韩浩老师的《小学生提纲式背诵的研究》，“提纲式”是依据理论；“背诵”是操作手段；“小学生”是研究对象；“研究”是目标。又如《小学英语实践体验教学研究》，“实践体验”既是依据理论，也是研究者操作的自变量；“小学英语”是研究对象……说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。

规范：就是所用的词语、句型要规范、科学，不能似是而非，口号式、结论式的句型不要用。

总之，课题名称应包括研究对象、内容、方法，文字要简洁明了、准确、规范。

（二）课题研究的目的、意义。

研究的目的、意义也就是为了解决什么问题，或达到什么样的目的。如果课题是从小语教学的实践中来的，要具体地说明小语教学实践中存在什么问题；如果课题是从教学理论中来的，要说明目前教学理论的现状。

为什么要研究该课题，写清本课题的研究有什么实际作用。

例如：小学生课外习作评价研究方案。

一、课题研究的目的与意义。

（一）、课题提出的背景。

在我国，教育评价自20世纪80年代以来进入迅速发展时期，取得了明显的成效，并缩小了与外国的差距。但是，我国当前的语文教学评价与国际先进的教学评价相比还存在较大的差距。我国当前的基础教育课程改革把建立促进学生发展、教师提高和改革教学实践的评价新体系作为改革的一项重要内容，这为语文教学评价提出了新要求，也为语文评价的发展提供了很好的契机。

多年来，由于应试教育的影响，写作教学被人为地扭曲了。较长一段时间，写作教学瞄准考试，学生成了写作的工具和奴隶。学生的习作中假话、大话、空话比比皆是。我们的作文教学见物不见人，脱离学生的实际，过多的人为限制，盲目提高要求，抬高了习作的门槛，使学生害怕习作，失去了习作的信心。根据调查发现，50%的学生怕写作文、不愿写作文，他们面对老师出的作文题目，或者搜肠刮肚，或者随意编造，写出的文章东拼西凑、毫无生机。而他们的日记、书信、随笔等内容丰富、情感真挚、生机盎然、富有活力。因此，我根据自身的科研水平，结合本校本班的学生习作实际，与习作教学实际，在研究国内外先进评价理论的基础上，进行小学生课外习作评价的研究，力图将学生的课内外的学习生活相结合，充分发挥评价的激励导向功能，调动学生习作的激情，通过打破课内外、多学科的界限，打破时空界限，引导学生步入习作的殿堂，感受课外习作的乐趣，养成习作的习惯，培养习作的自信心和能力。创新课外习作的评价模式，以提升学生的习作交流的水平，促进习作的质量的提升，从而达到提升学生语文素养，促进学生全面发展的目标。

（三）本课题国内外研究的历史和现状。

规范的课题一般包括：该课题目前在国内外研究的广度、深度，已取得的成果，从而寻找有待进一步研究的问题，来确定本课题研究的方向、研究的特色、研究的突破点。

例如：小学生课外习作评价研究方案的国内外研究现状分析。

1.小语专家张庆曾经多次对习作教学进行针对性的论述。强调让学生乐于动笔，自由表达，淡化写作知识教学，让学生在写作实践中学会写作，在作文训练上与日常的言语交际活动相结合，要改进作文的批改与评讲。教学从学生的具体感受出发，从内容出发，要开辟第二渠道，丰富儿童课余生活，要向相关的各个学科渗透，要向学生的课外领域延伸；组织学生自改、互改作文。决不孤立地在遣词造句、布局谋篇上下功夫，要让学生反复应用来学习作文。要真正实现学生的自主写作，就得使写作成为学生感到快乐的活动。在写作教学中应注意：多一些趣味，多一些实践，多一些探究，少一些束缚。李吉林指出：开放课外情境课程，进行情境作文，让儿童投入周围世界宽阔而丰富的怀抱中去。从“求近”、“求美”、“求宽”的角度去优选周围世界的生动场景，让儿童渐次认识自然、启迪智慧，自然感受习作的乐趣。斯霞老师认为，作文是学生识字、读书后的实际运用，是语文教学中指导学生运用祖国语言文字的具体表现。教学生作文必须遵循从说到写，多读多写等原则，加强读写与阅读的联系，与学生生活实际的联系。课内外多说多练是提高表达能力的主要方法之一。魏书生在课外习作指导上，引导学生轮流办日报，搜集格言警句、名人名言，写教材分析，要求学生坚持每天写日记。管建刚以《评价周报》、“评价周记”为支点，逐步构建了“动力系统”、“助力系统”、“保障系统”、“训练系统”，创新了习作评价的理论和评价操作系统。

英国f.j斯科内尔的《英文作文评分计划》包括：a.思想内容和词汇：a.思想清楚连贯，b有独创思维，c题材有意义，d用词准确；b结构：a句子的多样化，b句子构造的正确性，c分段和协调性；c技能的准确度：a字母拼写法，b标点，c语法的正确性。斯科内尔的评价指标比较全面、能细致地考查学生作文的各个方面。美国r.l希里尔奇的作文测评指标包括组织结构、用词造句、创造性、流畅性和技巧性等五个方面。希里尔奇的作文测评指标体系也是很全面的，适用于形成性评价。

2.本课题与以上研究的联系与区别。

本课题在习作评价的理论基础上提出来，与上述的研究方法、内容目标有较多的相似性。它们之间的研究目的、方法、策略基本一致。上述研究的理论与实践为本课题提供了直接的理论支撑和帮助。上述研究侧重点与习作课堂教学是有直接关系，评价的内容，侧重文本评价，对于课外习作涉及较少，有的研究甚至几乎没有涉及。本课题力图将学生课内习得经验通过向课外延伸，将学得的范文语言运用于日常的言语交际之中，使之内化为自己的东西。在大量生活实践中汲取营养重构内部写作系统，通过内部语言外化，跟踪测评学生习作的过程、方法、态度、习惯、价值观，培养学生的习作乐趣、习作能力，增强习作信心，促进学生课内外习作的质量。挖掘制约学生习作水平的因素。为习作教学提供技术支撑，促进学生语文素养的提升。

（四）课题研究的指导思想。

例如：小学生课外习作评价研究方案的理论支撑。

1.大语文观，2语文课程标准的评价理念，3.建构主义教学理论，4.发展性教学理论。

（五）课题界定。

在界定的描述中，一方面要揭示本课题的深刻内涵，另一方面要确定课题研究的外延。

如课题《小学生课外习作评价研究方案》，应先界定什么是评价，什么是习作评价，什么是课外习作，评价的有关理论，小学生课外习作评价与小学生课内习作评的区别和联系等。

如课题《小学生课外习作评价研究方案》。

课题界定为：

1.课题的内涵。

小学生课外习作指在老师的指导与引领下，经过细心观察、体验、思考、总结表现的文字形式。具体指日记、读书心得、观后感、决心书、赠言、书信、随笔等。课外习作评价是指在系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析课外习作文本与习作过程方法、态度、价值观的基础上，对课外习作的价值做出判断的过程。目的在于探究小学生习作的“最近发展区”，探究制约小学生习作能力的关键因素。改进习作教学的设计与评价，拓宽习作空间。激励学生的习作热情，提高学生习作的兴趣和自信心，促进小学生习作习惯的养成，提升小学生习作能力，促进小学生习作能力的持续发展。促进习作教学改革，提高教育质量。

2.课题的原则。

整体性原则：语文课程标准强调注重学生语文素养的整体提高，语文素养不仅包括知识与能力，而且包括过程与方法、情感态度与价值观。习作评价要适应语文课程，从重视知识到重视能力，再到语文素养的发展，注意多方面考察学生课外习作的情况。课外习作素养的形成过程又是一个养成的过程，因此要关注学生一段时间内的发展，无论从空间上、还是从时间上，都要考虑评价的整体性原则。

开放性原则：开放的教学评价是运动变化和富有转变性的，对于学生有新意的习作视为手头任务上的“干扰”，从而对学生的这种偏离予以纠正。学生的“错误”和“干扰”是激发学生创造力的载体。在学生积极的反馈中，教师进行有效指导。

教学评价的多元化：评价的主体不仅指教师，还包括习作者、家长、其他学科的老师、社会等。在评价过程中强调评价主体的多元与互动。评价活动是丰富多样的，是富有情境性、过程性和启发性。要鼓励学生对同一习作素材的不同表达方式，在知识、心理层面上给予引导，尝试新的要求，使探究过程和表达过程持续下去。

（六）课题研究的目标。

课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。

课题研究目标一般包括三方面的内容，1、考虑课题本身目标，2、研究对象的目标，3、研究者本身的变化。

例如,小学生课外习作评价研究方案的目标：目的在于探究小学生习作的“最近发展区”，探究制约小学生习作能力的关键因素。改进习作教学的设计与评价，拓宽习作空间。激励学生的习作热情，提高学生习作的兴趣和自信心，促进小学生习作习惯的养成，提升小学生习作能力，促进小学生习作能力的持续发展。促进习作教学改革，提高教育质量。

（七）课题研究设计。

一般包括三个方面：研究对象、研究方法、研究步骤。

例如：小学生课外习作评价研究方案研究设计。

1．研究对象：xx-xx学年年度四年级全体学生。

2．研究方法：具体的研究方法有观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。

3.研究步骤。

课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究分为哪几个阶段；各阶段的起止时间；各阶段要完成的研究目标、任务；各阶段的主要研究步骤等。

例如：小学生课外习作评价研究方案的研究步骤：

第一阶段：调查研究（----xx.10.1）。

1.调查学生课内外习作的现状，提出定性评价，调查教师习作指导的现状。2.分析学生课外习作的现状，探求学生习作的最近发展区，确立、指导目标。3.搜集国内外习作研究的成果及评价理论与评价模式。4.建构评价研究的实施方案。

第二阶段：实施方案(xx.10.2--------xx.10.1)。

1.构建课外习作的评价指标。2.评价学生的习作文本3.评价学生习作的过程方法、情感、价值观。4.选择评价方法，完善评价体系，完善评价模式。

第三阶段：总结、撰写研究报告(xx.10.2------xx.11.30)。

（八）课题研究的基本内容及策略。

我们有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体研究的内容，研究内容要更具体、明确。

例如：小学生课外习作评价研究方案的课题研究的内容和方式：

（1）对习作过程与方法、情感态度、世界观的评价。

（2）习作文本的评价。在文本评价中，首先确立文本评价指标，然后在评价中引导学生逐步调整学习的方式，规范习作的过程，提高习作文本的质量。

（3）习作评价标准的编制及使用。习作评价标准分为三种类型：相对标准、绝对标准和自比标准。

（4）习作评价方法的选择。测验依据测验题型来分，可分为单体长文测验，多题分项测验和综合测验三种。评分的方法可分为总体评定法、分项平定法和综合评定法。

（九）课题研究的成果形式。

课题研究成果,是针对某种教育现象、某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验、论证之后得出的心的教育观点、教育思想、教育方法、教育理论。小学教育科研成果根据价值可分为两类：一类是教育科研报告；另一类是教育科研论文。根据研究阶段可分为阶段研究成果和终结研究成果。根据形式可分为：调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、教学设计、录像带等，其中调查报告、研究报告、论文、案例分析是课题研究成果最主要的表现形式。

工资结构方案篇五

一、基本原则1、实施对象：在岗的正式教职工。2、实施原则：（1）多劳多得，少劳少得；（2）优质多得，重责多得；（3）适当拉开差距，充分调动教职工积极性。3、实施时间：第一阶段九月至第二年一月，第二阶段三月至七月。4、寒暑假平均发放全校结构工资平均值的50%。二、工作量界定：（一）行政管理人员工作量副校长兼副书记(兼职)0.8德育副校长(兼职)0.8专职后勤副校长1.1副校长(兼人大副主任)(兼职)0.8工会主席兼老干专干1.0首席教学顾问(兼职)0.7专职办公室主任1.0教学处主任(兼职)0.6教育处主任(兼职)0.6团委书记(兼职)0.6专职后勤处主任1.1教学处副主任(兼职)0.5教育处副主任(兼职)0.5专职后勤处副主任1.0（二）教学人员工作量：按208月28日下发的《湖南省普通高中课程计划》的课程设置和实际兼课多少计算：（三）普通管理、教辅和职员工作量：按年9月28日下发的《湖南省中小学教职工编制标准实施意见》和现行教辅人员和职员的设岗情况，各线教辅人员和职员工作量界定如下：1、办公室司机：1文秘：12、教育处专职教育专干：1.1保卫干事：1.1校医：1医护兼计育专干：1生活总辅导（兼男生辅导）：1.1女生辅导：1心理辅导员：0.33、教学处教学专干：0.3教务员兼高考专干：1.1督查员兼宣传员：1.2教务员兼学籍管理：1资料员：1电子备课室管理员：1研究性学习专职辅导教师：1外事专干：0.5教研组长：0.25（13人）备课组长：0.15（34人）（1）图书馆馆长：0.25采编员：1五楼电子阅览室管理员：1.1四楼阅览室管理员：1三楼教师书库管理员：1二楼书库管理员：4一楼阅览室管理员：1六楼阅览室：1（2）科学馆馆长：0.3网管员：3电教员（电视台、监控系统、广播系统等）：1.1实验员：6.3（物理2.4；化学2.4；生物1.5；劳技0.3）电子维修及管理：1.0（3）体艺馆馆长：0.2器材管理：1.14、后勤处总务专干：1.1电工：1.2水工兼维修管理：1.1木工：1花工：1采购兼保管员：1.1财务联络员：1事务长：1.1锅炉工：1商店管理员：1食堂保管员：1食堂采购员：2食堂财务联络员：1结算中心会计：3三、结构工资的组成与计算：每月按4周计算（一）行政管理岗位：校长、书记津贴为全校教师职工月工作量津贴前三名的平均值。校级干部：月满工作量津贴为专任教师月工作量津贴前80名的平均值。中层干部：月满工作量津贴为专任教师月工作量津贴前100名的平均值。（二）任课教师岗位：1、课时教案津贴：高级教师12元/节，中级教师11元/节，初级及未评教师9元/节。教案津贴：12元/个。2、下班辅导：语文、外语早自习15元/次；文化课任课教师晚自习20元/次（由教务处酌情安排晚自习下班辅导）。3、作业批改：语文、数学、外语60元/月/班；高三物理、化学、历史、地理、政治、生物25元/月/班；高二物理、化学20/月/班，高一物理、化学15元/班/月，高一、高二政治、历史、地理、生物10元/月/班。（特殊情况由教务处酌情处理）（三）普通管理岗位、教辅岗位和职员岗位满工作量津贴标准高级教师：600元/月。中级教师及高级工人：550元/月。初级教师及工人：500元/月。（四）附加津贴1、老教师补助：男55岁以上，女50岁以上30元/月。2、高三教师补助：100元/月。3、理化生实验室教师、专职电脑教师：60元/月，高一、高二化学教师实验特殊补助10元/月。4、图书馆工作人员中“反班”工作者：补助40元/月。5、奥赛培训津贴：奥赛培训，每学期补助培训教师800元。奥赛学科及其他科目因各种需要需进行临时性的培训，先制订计划报主管领导批准后实施，其补助由教学处根据具体情况再确定。6、体育教练津贴：周二至周五的下午训练每次按15元计算，周六、周日训练作加班处理，30元/日。体育教师出早操2元/次，课间操1元/次，值周体育教师两操补助8元/天。体育教师的训练服、鞋另行制订标准予以补助。7、班主任津贴：基础津贴：360元/月。出勤奖：120元/月（按实计算，每少一次扣5元）。班级月目标管理奖：分一、二、三等奖（50元、40元、30元），各占班级总数的1/3。8、其他津贴（补助）：（1）学校安排的临时代课20元/节。（2）教职工加班，学期内周六、日加班30元/天，寒暑假加班40元/天。同时按结构工资标准另加补助。（3）学校安排的（工作日内）教师值日20元/天。（4）教职工出满勤，出勤奖100元/月。（5）高三教师的6月份津贴标准按高一、高二教师6月份津贴标准的平均值计。（6）学校另行制订教职工奖励条例，对教职工参与管理和教育教学等岗位工作的.情况进行评价和奖励。（7）课务、课程开设和岗位等情况发生变化时，由校长办公会根据实际情况酌情调整。五、结构工资扣发条例1、教职工在法定假（婚、丧、产等）休假期间和进修期间发给学校结构工资人均值的50%。2、教职工请病假和事假，请假天扣发出勤奖50元，请假两天扣发出勤奖100元。另外，扣发个人结构工资=×（假期天数-2）。3、教师旷课一节(1天)或教辅职工旷工一天扣发当月出勤奖，另扣发当月档案工资的1/30和结构工资的1/22，学校、处室、年级组、教研组会议迟到或早退一次扣10元，缺席一次扣20元。4、不履行或违反教学常规的教师，根据实际情况，经校长办公会研究决定，扣发当事人当月津贴的10-50%。（职工中发生不履行岗位职责的参照此款执行）5、因渎职而发生重大事故，经校长办公会研究决定，扣发当事人当月津贴的50-100%。停发全年的各项奖金。六、附则：1、本方案从秋季开学起执行。2、本方案主体部分已经20三届职代会审议通过。

工资结构方案篇六

1、校长对学校的行政工作负有领导责任，对学校工作全面负责。

2、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，认真执行国家制定的法律、法规和有关方针政策，依法治校，按教育规律办学。

3、制定学校的各项规章制度、发展规划、学期工作计划，并认真实施。

4、负责教职工的聘任、调配、培训和奖惩。做好教职工的思想教育和管理工作，提高教职工的素质，充分调动教职工的主动性、积极性和创造性。

5、坚持以育人为本的原则，加强对学生的政治、思想品德教育和文明行为训练。

6、坚持以教学为主的原则，大胆改革、创新，提高教学质量。

7、管好、用好学校经费;开展勤工俭学，搞好校园建设，努力改善办学条件。

8、关心教职员工和学生生活，加强团结，齐心协力办好学校。

二、党支部书记职责。

1、负责学校支部的全面工作。

2、贯彻执行党的路线、方针、政策和上级党委的有关决定，把握办学方向。

3、参与学校重大事务的决策，对学校行政工作进行监督。

4、审查和签发以党支部名义上报的文件，完成上级党组织布置的各项任务。

5、领导团委、工会、妇联等群众组织。

6、向校长或上级如实反映学校行政工作中存在的问题和群众反映的热点问题。

三、副校长职责。

(一)分管教学副校长职责。

1、协助校长抓好分管的教学工作。

2、根据学校总体要求，结合学校教学工作的实际，制订学期教学工作计划，并认真组织实施。

3、做好教师的思想政治工作，增强教师的事业心和责任感，充分调动教师的积极性。

4、组织教师有计划地学习先进的教育教学理论和经验，努力提高教学质量。

5、有计划地抓好教师的培训工作，提高教师的整体素质。

6、积极组织开展各学科的教研教改活动。

7、认真抓好学籍管理，初、高中毕业考试以及新生录取工作。

8、合理用人，调配好教师与班主任。每学期做好教师的安排和聘任工作。

9、认真总结学期教学教研教改工作。

(二)分管后勤行政副校长职责。

1、协助校长抓好分管的后勤行政工作。

2、根据学校总体要求，结合学校的实际情况，制定校园建设的近期远期规划和学期的总务工作计划，并认真组织实施。

3、做好后勤人员的政治思想工作，树立艰苦奋斗、勤俭节约、廉洁奉公、全心全意为师生为教学服务的思想，提高服务质量。

4、做好财务和财产管理工作。

5、直接领导总务主任和副主任，指挥总务处开展工作。

6、抓好勤工俭学，努力改善办学条件。

7、负责抓好学校环境综合治理和爱国卫生工作;抓好学校物业管理并使之规范化;抓好计划生育工作。

(三)分管德育副校长职责。

1、协助校长抓好分管的德育工作。

2、根据上级党政部门要求，结合学校实际，制定德育工作计划，并认真组织实施。

3、负责学校的政治理论宣传工作。

4、协助校长、党支部书记做好教职工的思想政治教育工作。

5、定期了解学生的思想动态，认真做好学生的思想教育工作，提高学生综合素质。

6、引导教师在工作中坚持正确的教育原则。

7、直接领导政教处、团委开展德育方面的工作。

四、办公室主任职责。

1、在校长的直接领导下，协助校长负责做好学校日常行政事务工作。

2、协助校长制定、贯彻和落实学校工作计划。

3、协调各处(室)之间的关系，上传下达，保证学校各部门工作的正常运转。

4、负责召集学校行政会议、校长办公会议，认真执行会议决议。

5、编写学校大事记，做好人事管理和人事档案归档工作。

五、教导处主任职责。

1、协助校长制订并实施学校教学工作计划，审查教研组工作计划，审批各科教学进度计划，安排教学周程表，检查、总结学校教学工作。

2、做好教师的任课安排工作。

3、组织与管理教学工作。

4、组织开展教研教改工作。

5、做好教师的基地与校本培训工作。

6、做好教师的业务考核工作，建立健全教师业务档案。

7、做好学生的考试与建档工作。

8、全面检查、总结学校的教学教研教改工作。

六、德育处主任职责。

1、协助校长制定并实施学校德育工作计划，编制学校德育工作周程表。

2、督促、检查班主任贯彻落实学校思想政治教育工作计划。

3、经常了解学生校内外的思想行为表现，并及时向校长汇报。

4、结合学生的思想实际，提出思想政治教育的内容和措施，提高德育的质量。

5、严抓学生纪律，制订奖惩条例和细则，负责审核各年级上报的奖惩学生材料，提交学校备案。负责每年度的“三好”学生、优秀班干部的评选工作。

6、指导各班开展创建优秀班集体活动，及时总结经验。

7、负责处理学生中发生的违纪违法事件。及时报导学校中的好人好事和重大事件。

8、组织学生参加社会实践活动。

七、总务处主任职责。

1、积极提供和改善教学的物质条件，为教学服务。

2、负责学校的基建工作。

3、加强财务管理，检查督促财会人员严格遵守财经纪律，执行财经制度，经济帐目做到日清月结。

4、建立严格的购物和报销手续。

5、履行节约，做到花少钱办多事。

6、管理好学校财产，负责处理损坏或破坏公物事件。

7、领导和管理勤工俭学工作。

8、抓好学校的清洁卫生和绿化美化工作。

9、关心教工生活，做好福利工作。

八、教研室主任职责。

1、积极收集先进地区的最新教学教研教改信息，为本校教学、教研教改提供咨询服务。结合本校实际，制定教研、教改计划，并认真组织实施。

2、组织一支教研队伍(教研员在各科组中挑选能力强、热心教研工作的教师担任)，大力开展教研活动。

3、组织教师学习教育理论，不断探索、研究教育教学问题。

4、搞好调教，积极组织教师参加各级调教评比。

5、做好教师的培训提高工作。

6、根据各科组科研课题，指导有关教师写好教研论文，做好教师的论文归档工作。教师在各报刊上发表的论文(包括文艺作品)，要及时登记发奖。

7、协助教导处做好教师的业务考核与归档工作。

九、团委书记职责。

1、团委书记在上级团委和学校领导下，负责学校共青团和少先队组织的全面工作。

2、做好团员的思想政治工作，组织团员学习党的有关方针政策，教育团员坚持四项基本原则，继承和发扬党的优良传统，坚持正确的政治方向，树立共产主义新风尚。

3、根据上级团委及学校党组织的要求，制定团委工作计划，并具体实施，定期向上级团委和学校党组织汇报。

4、定期召开团委委员会和团员大会或团代会，讨论团的重大问题，并负责向团委委员会或团代会汇报工作。

5、抓好团课教育，健全团内民主生活，开展批评与自我批评。经常深入各团支部指导工作。

6、抓好团的干部队伍建设，首先是团委委员的自身建设，定期举办团干部培训班，提高团干部的工作能力，在优秀团员中发展党员。

7、有计划有目的地探索团的组织建设和思想建设规律，实现团委工作科学化、制度化、程序化。

8、做好发展新团员，收缴团费，办理团籍迁移、超龄团员退团手续和对犯错误团员的处分工作。

9、协助学校办公室及各处(室)开展全校性的重大活动，办好团刊和黑板报宣传。

10、配合学校开展校园文化建设，定期组织各种宣传教育活动，丰富校园生活。

十、工会主席职责。

1、在校长的直接领导下，负责学校工会的全面工作。

2、贯彻执行上级工会的决议，组织本校工会会员学习政治理论与相关的业务知识。

3、参与学校行政的重大决策，监督学校的财务开支。

4、组织开展工会的各种活动，丰富教职工的课余生活。

5、搞好教职工福利，维护教职工权益。

6、广泛听取群众意见，及时向校长汇报，当好校长的参谋。

十一、少先队大队辅导员职责。

1、负责组织健全学校少先队组织，聘任少先队中队辅导员。

2、制订少先队大队部工作、活动计划。

3、搞好少先队建设，制订少先队有关活动制度。加强对少先队员的革命传统教育。

4、组织少先队仪仗队的训练和表演等工作。

5、协助学校各处(室)做好有关工作。

十二、妇女委员会主任职责。

1、针对学校女教职工的特点和思想动态进行思想教育，激发她们对社会主义、对祖国、对学校的热爱。

2、对女教职工经常进行“自尊、自爱、自重、自强”教育，帮助她们树立正确的世界观和人生观。

3、自觉执行国家计划生育政策。

4、组织开展创“三八”红旗手、“巾帼建功”、“巾帼文明窗口示范”等活动，充分发挥妇女的聪明才智，调动她们的积极性，为学校的办学做贡献。

5、维护妇女合法权益，坚持同歧视、虐待、残害妇女的行为和现象作斗争。为妇女伸张正义。

6、善于发现和培养妇女干部，对妇女中的优秀分子进行表扬奖励。

7、组织切合妇女特点的各种活动，促进她们的身心健康。

十三、备课组组长职责。

1、在主管校长的领导下，在教务处主任的指导下工作。

2、组织本组教师的政治和业务学习，不断提高教师的思想政治素质和业务水平。

3、带领全组老师，严格执行学校教学工作计划，圆满完成科组教学任务。

4、协助教导处主任安排好教师的教学任务，遇有教师不能上课时，及时协助教导处安排好代课老师。

5、关心全组教师的生活和工作，及时向领导反映本组教师的思想、工作和生活等情况，尽可能帮助教师解决一些实际困难，充分调动教师的积极性。

6、组织教师认真学习教学纲要，明确本科组的教学任务和各年级的教学要求，组织好集体备课。悉心指导新教师备课，写好教案。

7、组织本组教师开展教学研究活动，安排本科组教改课题、组织教师观摩教学、举行公开课和专题讲座，及时总结交流，推广好的教学经验和教学方法。

8、指导老师制订进修学习计划，组织全组教师做好传、帮、带工作，努力帮助新教师提高业务水平和教学能力。

9、根据学校要求，组织好期中、期末等考试的命题和阅卷、评卷、总结工作。

10、积极完成学校交给的其他临时性工作。

11、做好本科组的期末、年终总结和考核工作。

十四、班主任职责。

1、班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。

2、对学生进行政治思想教育、品德教育和心理素质教育，树立良好的班风。

3、制订本班思想品德考核实施办法，按学校要求准确评定学生操行等级和写好学生评语。

4、建立日常管理班规，包括定期召开班会、考勤登记、作业检查、课堂纪律、卫生轮值、宣传报导好人好事和违纪情况登记等常规管理制度。管好本班教室的一切公物。

5、加强差生教育。对差生晓之以理，动之以情，导之以行;不歧视，不挖苦，不体罚和变相体罚。

6、加强与家长的联系，通过家访、信访、电话及时向家长通报学生在校表现。

7、以身作则，为人师表，在思想品德和言行方面给学生作出榜样。

8、关心学生学业进步，关心学生的身心健康。

9、教育学生积极参加各项体育锻炼，积极组织各种课外活动。

10、教育学生注意公共卫生和个人卫生，养成良好的卫生习惯。

11、教育学生注意安全，提高安全意识。

12、教育学生热爱劳动、艰苦朴素，认真完成学校交给的各项劳动任务和社会实践任务。

13、每学期按时如实填写本班学生学籍，写好学生鉴定，写好总结，上交学校。

十五、教师职责。

1、传道、授业、解惑是教师的基本职责。

2、认真钻研教学纲要和教材，掌握知识体系，明确目的要求和重点，制定教学计划，进行常规教学。

3、结合学科特点，在教学中加强政治思想教育，做到既教书又育人。

4、在教学过程中，坚持教师“主导”与学生“主体”相结合、教学知识与培养能力相结合、改进教法与指导方法相结合、理论与实践相结合的原则。

5、加强自身基本功的训练，力争做到“八性”要求，即讲解科学性、重点准确性、结论明确性、提问启发性、演示实验显效性、学生活动广泛性、板书规范性、语言感染性。

6、做好差生的个别辅导与特优生、特长生的培养工作。做好平时、期中、期末考试及评卷工作，正确评价学生。

7、努力提高自身的综合素质和教学能力。

8、加强师德修养，全身心搞好教育，以身作则，作学生的表率。

十六、实验员职责。

1、树立为教学服务的思想，熟悉教材、熟练使用教学仪器设备。

2、积极协助各科任老师准备好演示实验;安排好语音、电教、电脑课，保证课堂教学正常进行;督促教师填写上课记录。

3、管好、用好各科教学器材，要造册登记、分类存放、按时清点、按时维修保养。

4、协助有关教师组织好第二课堂教学。

5、执行实验室守则，督促学生遵守。

6、搞好实验室内外的清洁卫生。

7、树立安全观念，加强安全措施，下班后及时关好门窗。

8、按时上下班，不误时不误课。

十七、校医职责。

1、认真学习、贯彻执行《学校卫生工作条例》。

2、在学校领导下，积极贯彻“预防为主”的卫生方针，当好师生员工卫生防病的参谋。

3、在上级卫生部门的指导下，做好监测学生健康状况的工作，注意积累资料，建立学生体质健康档案。

4、按学校的要求，认真上好卫生防病教育课，培养学生良好的习惯，提高学生自我保健能力。

5、对小卖部、食堂实行饮食卫生监督，防止“病从口入”及食物中毒的事件发生，按时催促有关服务人员进行卫生体检，严格执行饮食卫生防疫规定。

6、抓好灭蝇、灭蚊、灭鼠、灭蟑螂、灭臭虫等卫生措施的落实。抓好教室、宿舍、卫生区的卫生检查评比工作。

7、办好卫生保健知识宣传专栏，抓好近视眼的防治工作。

8、及时通报社会疫情，采取措施，防止大规模传染病在校内流行。

9、配合体检单位，定期对学生进行体格检查。

10、认真处理学生的一般病伤和重病转诊工作。

11、按时上下班，遵守工作纪律，讲究工作质量。

12、完成学校领导交办的其他临时性工作。

十八、会计员职责。

1、会计员在校长领导下，严格执行财经制度，当好校长的管家。

2、按学校要求，编制学校经费预算表，计划使用资金。每月底向校长书面报告本月预算执行情况和银行存款情况。

3、处理好日常财经事务，遵守各项收支制度，核实每笔收支原始凭证、报销凭证和其他附件的正确性，认真审查银行存款凭证，经常核对银行帐面余额。

4、做好记帐、算帐、报账工作，及时编制会计报表，做到手续完备，内容真实，数字正确。

5、保管好所有财务凭证，及进整理、装订、归档;加强各种票据的管理和发放，做好回收审查工作。

6、对学校调进调出人员，离退休人员进行核实，正确编制工资表，制好学校决定的补助表。

7、配合、督促学校有关部门，及时处理好暂收暂付款项。

8、做好师生平安保险，教职工医疗保险工作。

十九、报帐员职责。

1、管理好学校现金和现金收付支票。

2、严格执行财务制度，仔细审核每一张单据凭证，办好收付报销手续，对凭证不实，有权拒付。

3、按银行帐户设置银行日记帐，现金日记帐，日清月结，帐目清楚无误。

4、认真执行现金管理制度，每天结清帐目，库存现金不超过银行的限额。

5、认真开好转帐支票和现金支票。

6、与会计员相互配合，相互监督，各尽其职，共同做好财会室的工作。

二十、打印室工作人员职责。

1、服务于教育教学。

2、遵守学校各项规章制度，加强组织纪律性。

3、热爱本职工作，不断提高技术水平。

4、工作有计划、有步骤、有条理。

5、爱护打印设备，注意保养，熟悉设备的性能与使用。

6、负责全校各种文件、表格、教学资料、试卷等的打印工作。

7、完成领导交办的其他临时性工作。

二十一、图书室、阅览室工作人员职责。

1、管好学校所有书刊，为教育、教学、教研服务。

2、做好图书、杂志、报纸、资料的订购工作。

3、做好图书、杂志、报纸、资料的分类、编目、装订、保管等工作。

4、为师生员工发借书证，定期为师生员工开放借阅书刊、报纸。

5、配合教导处做好发放课本、教学参考资料、作业本等工作。

6、保持图书馆、阅览室的整洁，每天小扫除，每周大扫除。

7、学期结束前收回借出的图书，将不按时还书的师生员工名单上报教导处，以便处理。

8、按时上下班，开放时间不离开岗位，热情为师生服务。

二十二、统计室工作人员职责。

1、在办公室的直接领导下，及时、准确地统计、填报各类资料。

2、做好普九的统计、填报工作。

3、负责整理、管好教师的人事与业务档案。

4、严格保密，不得向外泄露资料、档案内容。

二十三、水电工作人员职责。

1、严格按照安全操作规程进行作业，确保安全。

2、负责学校水电管理与维修，及时供水供电。

3、按学校规定用水用电，每月检查校内用水用电情况。每月1号前，做好全校用水用电的抄表工作，送交总务处。

4、水电安装布线合理美观，符合安全等规定要求。

5、节约水电器材，按学校规定办理购买与领取手续，防止浪费。

6、服从总务处的临时性安排，完成有关水电方面的工作。

7、参加有关部门组织的业务培训与考核，提高业务水平。

二十四、收发室工作人员职责。

1、树立为师生员工服务的思想，随收随发，不怕麻烦，做好工作。

2、每学期根据学校所需，及时做好报纸、刊物的征订工作。

3、服从办公室、总务处的安排，做好临时性工作，并按时按质完成任务。

4、上班时间，不得擅自离开岗位。

5、每天负责校长室、办公室、总务处、会议室的卫生工作。

二十五、校警职责。

1、按时上下班，认真做好学校内的安全保卫工作，保护师生员工的人身及学校财产的安全，维护学校正常的教学秩序。

2、坚守岗位，提高警惕，勤于巡逻，发现情况，及时处理。

3、经常深入厨房、仓库、实验室、教室、宿舍等检查，协助有关人员做好安全防范工作。

4、假节日认真做好值班护校工作。

5、教育学生遵纪守法。发现打架、破坏公物行为要及时制止与处理;发现盗窃案件要及时报告学校领导，及时调查处理。

6、夜间经常到学生宿舍检查，发现凶器要及时追究并没收。

7、积极完成学校交给的临时性安全工作任务。

第二部分学校管理制度。

一、校长办公会议制度。

1、校长办公会议由校长主持，校长不在家时，由校长委托一名副校长主持;与会人员是正、副校长，办公室主任列席会议，并作好记录。

2、校长办公会议对学校大事作出决策，通常周五下午举行，如有特殊情况，可以提前或延期举行。

3、议事内容主要有：

(1)制定贯彻上级党政部门指示的具体意见、实施方案等，为全面、准确、快速、高效地执行上级党政部门的政策和指示精神把关导向。

(2)确定行政领导工作职责，明确分工，协调各处(室)领导之间的关系。

(4)讨论并审定校长提出的学校工作计划及各种规章制度。

(5)研究解决重大或突发性事件，制订防范措施。

(6)研究审定学校内部体制改革方案;研究审定教育教学改革的目标及措施。

(7)审议学校计划开支中一千元以上的项目。

(8)讨论决定教职工的调配与聘任。

4、校长办公会议决定的事，个人不得随便更改，必须抓落实。

二、学校行政会议制度。

1、行政会议由校长主持，校长不在家时，可委托一名副校长主持。与会人员是正副校长、处(室)正、副主任、工会主席、团委正副书记。办公室主任作好会议记录。

2、行政会议两周举行一次，时间随机而定。

3、议事内容：

(1)审议校长提出的教育教学改革目标、措施、学期工作计划，以及校长向各处(室)所布置的工作。

(2)研究贯彻落实市人民政府、教科局的指示及布置的工作。

(3)审批各处(室)的学期工作计划。

(4)审议各处(室)提出的学期财务预算及经费开支计划。

(5)研究解决教职工劳保福利、工资及奖罚等有关事宜。

4、行政会议审议决定的事，校长要诚心采纳、督办。

三、全体教职工会议制度。

1、由校长主持，校长不在家时，可委托一名副校长主持，与会人员是学校全体教职工，办公室主任作好会议记录。

2、教职工工作会议每周三下午举行，如有特殊情况，可提前或延迟召开。

3、会议内容：校长传达上级重要文件，实施上级安排的工作;有关领导小结、通报上周的班主任工作、学校教学管理工作等，布置下周工作。

4、教职工可参与议事议政。

5、教职工务必依时与会，无特殊情况一般不批假。

工资结构方案篇七

二、参赛形式：分二项，一是集体项目以年级小组为单位(本次运动会梁敏调。

入一年级小班组，霍毅立调入三年级组)，各年级主任为组织者。二是个人项目以个人报名参赛方式参加，积分归年级，奖品归个人。

三、比赛项目：集体项目：二人三足接力赛、混合篮球赛、同心协力拔河赛。

个人项目：麻将、斗地主、乒乓球、羽毛球、棋类五个项目。

四、工作人员：

总策划：xxxxxxxxxxxxxxx(各项目负责人要详细准备好本项目所需的用具，详细安排好时间，把赛程表制好，切实做好一切准备工作和组织工作，圆满完成本次活动)。

五、具体方案：

a、集体项目。

1、混合篮球赛。时间4月9日(周五)下午4：40—7：00，地点：学校篮球场。比赛方法：以年级组进行参赛，共七个队，比赛人数为3人(二女一男)，10分钟一场(中间可以短暂停30秒，可以换人)，分二个球场进行，采用循环赛，胜一场得5分，负一场得3分，平局时用罚球决胜负，积分计入总积分。四名体育教师轮流作裁判，刘君总负责(规则一切解释权在裁判组)。赛程表另行公布。

2、二人三足接力赛。时间4月16日(周五)下午4：40—5：40，地点：学校内操场。比赛方法：各年级组派三对选手参赛(其中有一对必须是男女组合)，抽签两队进行淘汰赛，参赛每队可得10个积分，进一级加5个积分，所得积分累加到总积分。负责人：李娟。

二、三、四年级组为c队。每队参赛队员为5男子10女。抽签三队进行循环赛，三场二胜，胜一场得10分，负一场得5分，每队的总得分由队内的年级组平分，再计入年级总积分。负责人：梁敏。

b、个人项目。

2、斗地主大赛。时间4月13日—15日晚6：00—9：30，地点：601班教室。比赛方法：全体成员在4月13日下午4：00前到王成报名抽签。采用淘汰赛，每人二十张筹码，以网上斗地主的规则为标准，具体规则以裁判为准。在一小时内，同桌的选手以筹码多为胜(或到选手没筹码为止)每桌的的前二名进级下一轮，以此类推，最后一轮以筹码的多少得出一二三名。本项活动参赛得积分1分，进级一次加奖1分，以此类推，最后积分累加到年级总积分，获得一、二、三名的选手得奖品一份。负责人：王成。

3、乒乓球比赛。时间4月20日—21日晚6：00—9：00，地点：音乐室。比赛方法：全体成员在4月20日下午4：00前到刘君处报名抽签。分男单、女单，女双及混双四项，采用淘汰赛，每轮三局，每局十一球，三局二胜。胜者进入下一轮。本项活动参赛得积分1分，进级一轮加奖1分，以此类推，最后积分累加到年级总分，获得一、二、三名的选手得奖品一份。负责人：刘君。裁判：刘君、梁敏、房珂、王成。

4、羽毛球比赛。时间4月22日、4月27—28日下午5：30—6：30，地点：羽毛球场。比赛方法：全体成员在4月22日下午4：00前到房珂处报名抽签。分男、女单打两组。采用淘汰赛，每轮三局，每局十一球，三局二胜。胜者进入下一轮。本项活动参赛得积分1分，进级一轮加奖1分，以此类推，最后积分累加到年级总分，获得一、二、三名的选手得奖品一份。负责人：房珂。

5、棋类比赛。时间4月27—29日晚6：30—9：00，地点：二楼大教师办公室。比赛方法：全体成员于4月27日下午4：00前到李红英处报名抽签。分象棋、跳棋、军棋三项，采用淘汰赛，三局二胜制。胜者进入下一轮。本项活动参赛得积分1分，进级一轮加奖1分，以此类推，最后积分累加到年级总分，获得一、二、三名的选手得奖品一份。负责人：李红英。

五、奖励方案：集体项目得积分，个人项目获得名次的得奖品一份，积分归年级。

年级以总积分排名，第一名奖金320元;第二名：280元;第三名250元;第四名220元;第五名200元;第六名：190元;第七名180元。全体参加个人项目人员(一次或多次)得礼品一份。

六、注意事项：

1、希望全体成员积极参与本次活动。集体项目须全体参加，年级主任考勤。个人项目可自由参加。

2、请各年级主任认真组织本年级选手参加比赛，奖金由年级主任分配。

3、如没参加集体项目的年级主任可在年级奖金分配中不与分配，没参加任何一项个人项目赛事或弃权者，没有积分，也不得任何礼品。

4、比赛选手没有准时到比赛地点比赛的当弃权。

5、本次活动的'一切解释权在工会委员会。

6、如有特殊性(如雨天或其他原因)比赛时间改变以负责教师通知为准。

工资结构方案篇八

为了丰富广大教师的校园生活，营造健康文明、积极向上的校园氛围，增强教师间的凝聚力和合作意识，使教师们的身心得到健康发展，学校工会在校运会后特举办教职工趣味运动会。现将相关事项通知如下：

一、活动时间：20xx年10月24日周五下午。

二、活动地点：学校大操场。

三、分组安排：

(1)、三年级组17人(2)、四年级组14人。

(3)、五年级组14人(4)、六年级组14人。

(5)、英语组9人+美写思品组8人(6)、科学组8人+音乐组8人。

(7)、教学服务组13人(8)、食堂11人+后勤组9人。

(9)、生活部12人+电脑组4人(10)、行政团队13人+孙瑛+李朝。

四、比赛项目。

1、心心相印(夹球跑)。

比赛规则：每一组2人背靠背夹球，手不能扶球，两者身体仅以球为接触点，分4组迎面接力跑。球落地时，要拾球从落地处继续进行，否则成绩无效。以每参赛队4组全部进行完毕时间快慢计名次。(每组派8人参赛)。

2、车轮滚滚(推轮胎)。

比赛规则：队员听到发令后，从起点开始推轮胎出发到折返点，绕过障碍物返回起点交给第二名队员，以全队完成时间计名次。(每组派6人参赛)。

3、心手相牵(传呼啦圈)。

比赛规则：各队所有运动员手拉手站成一排，第一名队员将呼拉圈从头部套入后，整个身子钻过呼拉圈，从手臂处传给后一名队员，到最后一名队员钻过呼拉圈即算完成，以完成成绩计名次。(每组派8人参赛)。

五、奖励办法：

1、全员参与奖。

2、按三项成绩之和取一等奖5个，二等奖5个。

六、人员安排：

总指挥：叶婷。

裁判员：体育组老师。

摄影、摄像：电脑组。

器材准备：张必龙。

奖品发放：孔冬梅、董颖。

七、注意事项：

1、请穿好适合运动的服装和鞋子参加活动。

2、比赛前请做好准备活动，注意安全。

3、每位老师必须参加至少一项比赛，工会组长负责召集、安排组员参赛。

工资结构方案篇九