沉淀下来的智慧和经验，值得写成一篇总结。在信息爆炸的时代，我们应如何辨别信息的真伪和价值？在阅读以下的总结范文之前，我们可以先思考一下自己的总结写作技巧和方法。

小学班主任工作随笔篇一

性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，个性是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天。因而，我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的教师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时光给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法。个性是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

是把学生当做下级，当做能够随意训斥的无知小儿。时下某些教师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而就应像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。教师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢教师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

小学班主任工作随笔篇二

不知不觉中，和孩子们在一起已经大半年了。和他们相处以来，有时也会让我感到生气、无奈，但终究觉得是快乐的。因为他们，让我的生活变得更有意义。

周末趁着闲暇时间，把学生冬在至里包饺子的照片整理了一番。看着一张张孩子们包饺子的照片，真真正正的感到孩子们成长了。还记得开学初，孩子们刚踏进校园时那一张张懵懂的小脸。对小学生活一点都不了解，如今再看，发现他们已经适应了小学生活。在这短短的半年时间里，孩子们真的长大了，个子变高了，同时也在慢慢的养成良好的'生活习惯和学习习惯。为孩子们的成长感到欣喜。冬至这天更是让我感到欣慰。由于天气原因，孩子们停课在家学习，故取消了学校师生共同包饺子的活动，心里稍有遗憾。但最后看到家长们发来孩子在家包饺子的图片以及感谢我和学校的话语时，遗憾变成了开心。后来了解到，这天，大部分孩子都是主动要求去包饺子的，看着照片中一个个一副小大人的模样，是又爱又喜。家长们也很开心，觉得自己的孩子变得更懂事了。由此发来了照片和对我们学校感谢的话语。孩子们的行为、举动让我很开心，也让我感到了这个冬天的温暖；家长们的满意以及对学校的肯定，给了我更多的信心和动力，同时也鞭策着我们要更加有责任感。

和孩子们在一起的日子是快乐的，感谢这群可爱的孩子让我的冬天不再寒冷。爱你们。

小学班主任工作随笔篇三

班主任是班级的教育者和工作者，班主任对一个班的学生工作全权负责，组织学生活动。协调各方面对学生的教育要求，对一个班集体的发展起主导作用。现将谈谈一个七十多名学生的大班班主任工作。

首先得有一个高尚的师德。身为班主任，只有为人师表，向高尚、纯洁、公正无私的博大爱心和奉献精神升华，才能培养出优秀的学生。而要求学生要遵守《小学生守则》、《小学生行为规范》、《班级管理制度》的同时，自己首先要做好。记得有一次，自己正在上课，突然头痛病发作，只能是讲讲停停，停停讲讲。本精心准备好的一节课，却效果不佳，因而我向学生表示了歉意。每天的“两操”和同学一起锻炼，每天扫除和同学们一起扫，每天的“两捡”和同学一起捡垃圾。培养学生爱劳动、爱集体的情感。

植根于爱，是我在工作中取得成功的依据。因此，我在课余、课后总是和学生在一起，谈自己的成长过程、成功与失败、感受、体会，从而了解学生的成长过程，去体会学生的体会、感受。以学生的眼光去观察，以学生的情感去体验，以学生的心灵去感悟。尤其是学困生，其形成的原因是多元化的，付出的要比常人相象的多得多。课内外的辅导、心与心的交谈、甚至一个鼓励的眼神，对他是何等的重要。在师生情感共鸣的基础上，从各个方面经过常时间的努力，才能使其诸方面得以提高。

要认真分析班级学生的年龄、心理特点、学习状况、成长经历、兴趣爱好、性格特长、社会环境等。在工作中，我认为要做到三个“随时”，随时观察、随时发现、随时引导。发现学生在日常生活中的一切美好思想行为的萌芽，给予及时的肯定，使他们发展壮大并影响和带动其他学生。及时制止学生中不好的苗头，把工作做在前面，防患于未然。从细处抓、从小事抓，抓养成教育、常规教育，促使学生形成良好的学习、生活习惯。

一开始，我受“师道尊严”、严师出高徒”等影响颇深，工作中保持着知识分子特有的深沉、稳重、不可言笑，即使课后与学生、家长交谈，表情仍十分严峻，让人望而生畏，实是与学生、家长时刻保持距离。然而，多年的班主任工作经验告诉我，师生、家长距离过远，不便于互相了解、交流、有碍教育工作的开展；而距离过近，则出现教师不被尊重、学生.放纵的情况，仍然对教学无益。只有建立平等和谐的互动平台，师生、家长相互联系、才能更好地完成班主任工作。

总之，班主任工作既是一门与学生实际密不可分的工作，又是一门心理课，更是一门艺术课。因此，在今后的各作中，任需不断改进和完善自我。

小学班主任工作随笔篇四

校园安全一直是学校的一项重要工作，学生是一个个鲜活的个体，孩子的天性是好动的，特别是小学低年级的孩子，他们仿佛有用不完的精力似的，每时每刻都在动，无形中增加了很多的不安全因素，校园安全不容忽视，作为学校应该注意以下几方面的问题：

如果搜索“百度”，你会发现每年各个学校因为踩踏挤压导致学生受伤、死亡的时间屡禁不止。原因是五花八门，但是无论什么原因，孩子总是没有责任，这个社会会把责任都放在学校和老师的身上。

说到体育课，孩子们是非常喜欢的，我们也是从孩子过来的，体育课上轻松玩耍，没有压力。但是现在小学、初中、高中能正式地上几节体育课的，我估计不多了，是老师的不想上，我估计原因不大，主要的原因是体育老师害怕孩子上体育课出事吧。体育课上，老师带着大家做体育准备活动，但是有时还会发生一些意想不到的事情，发生了怎么办？家长找学校，学校找你体育老师，责任来了，麻烦也来了，小则上门探视，大则赔偿，甚至丢掉工作。这样的情况下，哪个老师还敢上体育课，学生在教室里呆着吧。

我们学校很小都有1000口学生了，这么多孩子在一起，他们的身体状况各不相同，如果有的孩子因为特殊的体质，在学校发生了问题，家长还是把责任推到学校和老师的身上。我们中学里曾今发生过学生跑操时突然晕倒，最后送到医院抢救无效死亡的事件。家长追究责任，最后发现此学生有先天性心脏病，但是家长并未向学校说明此事。人死了，学校横竖倒霉，最后以赔偿了几万元钱作为了结。

这样的事故还有很多，最为老师特别是班主任的我们，我也在思考，我们老师该如何来保护自己，维护自己的权益。平常的工作中，我们一定要执行学校的各项规定，保证孩子的安全，每一件事情都要进其所能想的更全面。或许这样我们的危险要小一点。今天的老师幸福感真的很少。

小学班主任工作随笔篇五

做一名老师很辛苦，而做一名班主任老师则是更加辛苦！大事小情、事无巨细，班上的一切事物，班主任老师都要去操心；一个班级，几十名学生，班主任要对所有的孩子负责。班主任好像是一名保姆，为了孩子的成长，费尽心力，操碎了心！这其中的辛苦不是一句话、两句话就能说清道明的！

一名优秀的班主任老师，是孩子成长过程中的指路明灯，为孩子的健康成长指引了方向；一名优秀的班主任老师，他的一言一行会对孩子的行为产生深远的影响，有利于孩子规范自己的言行。但是，现在，班主任对于很多老师而言，如同鸡肋，食之无味，弃之可惜！

为什么会这样呢？我觉得原因是多方面的。

首先，来自家长方面的压力。现在，很多家长对孩子特别娇惯，过于溺爱，使得现在的孩子不是那么好管理。甚至，有的时候，班主任老师更要面临家长的责难！如果感到孩子在学校受了什么委屈，有些家长不分青红皂白，和班主任老师理论。我身边曾经发生那个过这么一件事，现在想起来令人仍然感慨万千。王敬轩，一个比较调皮的小男孩，作业经常不写，上课小动作比较多，不太遵守纪律，令所有的任课教师感到十分头痛！

一天，他上课又在做小动作，随意与周围的学生说话，影响班级的正常教学秩序。于是，班主任李老师对他进行了批评教育。放学回家后，王敬轩竟然对他的妈妈说，李老师打他了……听到孩子的哭诉，他的妈妈很气愤，一个电话打给李老师，质问李老师为什么打他的孩子……当时，李老师听完后很吃惊，觉得十分委屈，明明没有的事情，仅凭孩子的哭诉，家长就断定老师打学生，也不问问事情的缘由！虽然事后王敬轩的家长知道了事情的真相，向班主任李老师表达了歉意，但是对李老师内心的创伤不是几句简单的话语就能抹去的！

很多老师，尤其是班主任老师，他们把心思都扑在了学生的身上，结果并没有得到家长的理解和尊重。长此以往，势必会使老师们心寒，不太愿意担任班主任。

其次，来自社会和上级有关部门的压力。师德，现在成为衡量一位教师是否合格的重要标准。一名教师合格不合格，主要看他在师德方面有没有缺失。教师年终考核、评先评优、职称晋级等，一切都与师德相挂钩。每一位老师都要加强师德方面的学习，禁止出现有违师德的行为。

诚然，在教师这个群体中，有个别害群之马，出现了一些有辱教师身份的事情，但这毕竟是个例，并不能代表整体。相当多的教师一辈子兢兢业业，爱岗敬业，乐于奉献，付出了自己全部，用心浇灌孩子的健康成长。随着网络的普及，但凡有个别教师出现不良的行为，媒体铺天盖地一片讨伐声，压得人喘不起来；学校领导、上级部门大会小会强调师德的重要性，好似老师身上有许多问题需要反思、解决!

班主任老师更是首当其冲！因为班主任是班级管理的第一责任人！只要学生出现问题，就要追究班主任的管理责任。现在的班主任工作真可谓是一个高危岗位，实施悬着自己的一颗心，甚至连假期都不敢掉以轻心。我市的一所小学，曾经发生过这样一件事，给人敲响了警钟。这所学校三年级的一个男孩，暑假期间，单独一个人偷偷跑到河边游泳，不幸溺水身亡。现在，学校都比较重视对学生的安全教育，提高学生的安全意识，避免学生发生悲剧。这个学生出现这样的事故，谁都不想看到，应该与学校、老师没有什么关系。可是，事情发生之后，这个学生的家长找到学校，找到班主任老师，要求学校、老师承担责任。幸好，这位班主任老师比较细心，保留了这个学期全部的安全教育档案，在事实面前，这个家长没有再纠缠。

这样的事情多了，很多班主任老师心生畏惧，内心承受了极大地压力。在这样的重压下，很多老师对班主任这个岗位没有丝毫的激动、热情！

教育孩子，不是朝夕之功，需要长期坚持！班主任工作，对孩子的教育作用更是不容置疑的。眼下，做一名班主任很难，而要做一名优秀的班主任更难。一方面，老师需要加强自身的建设，不断提升自己；另一方面，需要学校、上级部门做好班主任老师的坚强后盾，让老师们没有后顾之忧；更重要的是，需要来自社会、家庭的理解和支持，让老师们没有沉重的心理包袱，乐意去奉献，付出！

小学班主任工作随笔篇六

班主任工作确实是一门艺术，是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术，班主任要付出很大的`精力和时间去研究每一个学生，以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的场合去教育和引导学生，以便产生最佳的教育效果。下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。

一、要关爱学生；

低年级学生需要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上，老师常去关心他，照顾他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点，及时发现那些需要关爱的同学，及时献上一片真诚，那将是对学生的最好奖励，会使他们产生强烈的信任感，更好地听从你的教导。

二、要研究心理；

小学阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期，有些问题处理不好，就有可能造成一定心理上的障碍。所以作为班主任老师在与学生交往的过程中，要多考虑学生的心理状态，从实际出发去解决实际问题。特别是对那些在心理上有些不健全的学生，应格外注意，要分别对待，注意交心。老师要平易近人，平等待人，当发现某些学生有心理障碍时，要注意学习解决它的办法。

三、要培养习惯；

班主任在班级管理过程中，应该有一个比较习惯的方法，即规矩。不能朝令夕改，自己破坏自己的规矩，那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级，通过什么样的管理，达到什么样的结果，管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情，什么事情由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，特别要重视那些别人看来很小的事，逐步实现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时，应该向学生讲清楚，以保持班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养学生自身形成良好的习惯。

四、要严于律己；

班主任老师堪称学生之楷模，方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。老师言不雅，行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。老师每天早来晚走，认真备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人，处理好与家长的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。

班主任工作是一门艺术，是一门琢磨不完，研究不透的学问。每一名班主任都有其特长，都有值得我们学习的地方。作为学生，能遇上一个好班主任，肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力，做一名学生认可的，确实值得信赖的好班主任，为学生的成才做出我们的贡献。

（4）踏上工作岗位至今，我一直担任低年级班主任工作。为了使班级形成良好的班风，学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德，智，体，美，劳多方面的素质，在班级管理方面我做了下面几点工作：

1、培养学生遵守纪律的习惯。要保证教学质量，就要有好的教学常规。于是，我经常利用班会课和品德与生活课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正，每天进行一小结，每周进行优秀学生评比。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

2、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美，语言美，心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好绿领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，要求同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内，校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声老师好！，放学回家都会说：老师，再见！同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

3、利用主题班队会对学生进行思想品德教育。利用班会课向学生介绍优秀人物的先进事迹，鼓励同学们向他们学习。带动全班小朋友参加六一庆祝活动，进行写字比赛，讲故事比赛，我是文明小标兵活动。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。

4、培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势。每天检查他们的个人卫生教育学生保持环境卫生，除了每天坚持一小扫，每个星期五，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

5、做好学生的安全教育工作。每周二或四都对学生进行进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故，把安全隐患消灭在萌芽状态。

6、要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，班干部是班级的骨干和核心。一个优秀的班集体必须有一支素质优良，团结协作，富有活力，能独立工作的干部队伍。一是严格要求各位班委干部，要求他们具有高度的责任心和集体荣誉感。二是组织全体班干部走出去和人家交流。班干部是全班同学民主选举产生的，由于各方面的原因，选举出来的班干部不可能立即就做得让人满意。要更好的带领班级开展建设工作，班干部队伍的建设是班级建设一个必不可少的环节。

7、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育，管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有一，两个同学时常在班上欺负其他小朋友，学习不够认真，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大。基本能遵守学校的学生规范了。

小学班主任工作随笔篇七

今天在一年级教室里，瑜这个调皮的孩子又闯祸了。开学至今，这个身高不高却有着50公斤体重的小胖胖，让我深深的记住了他。因为他的调皮，因为他的捣蛋，每天都有很多孩子告他的状。每次看到他一脸懊恼的脸，却转脸就忘记刚才挨过批评。下课后，又开心的跑去玩耍了。下课后，我总要提醒他一次，要文明，不许调皮。

回忆到我刚参加工作的时候，泳这个让我调皮的孩子。他父母离婚，爸爸又给他找了个后妈，生下一个弟弟。也许正是因为是后妈，这个孩子缺乏管教，一身的毛病。今年过年的时候，一个陌生qq号找我聊天。点开一看，是我的学生。让我猜猜他是谁，后来自报家门，问我是否还记得他。我说，忘记谁也忘不了你啊。他向我表达了当初不懂事，让老师操心了。我笑了，告诉他，哪有孩子不犯错误的。他告诉我，一辈子都会记得我。是我让他明白很多道理，也知道了学习的重要性。现在这个孩子已经升入初三了，祝福他，希望他可以考上理想的高中。

记得教五年级时，有的孩子成绩不好，就自暴自弃。我就开班会，告诉学生，没有一个人能不努力就成功。但是请你记住，只要你愿意，你一定能成功。后来，我所教的五年级孩子，每次数学考试成绩都是遥遥领先，平均分都超别的`班级20分。我觉得孩子缺少的是自信和鼓励，当孩子认定自己可以成功，那他们就愿意改变。而我们教师所要做的，就是倾入自己的爱，陪伴与支持，然后静待顽石开花。

夏丐尊老先生说：“教育方式是水池，爱心则是水池中的水。多年来，我们一直在研究水池应该挖成圆的还是挖成方的，却偏偏很少考虑水池里有多少水。水池是圆是方并不妨碍它成为水池，但没有了水，任何形状的池子都毫无意义！”或许，我们更该注重的不是水池的方和圆，而是水池里的水。爱是滋润学生心灵的甘泉；爱是励志笃学的信念。爱到真处，可拂去一切尘埃，爱到深处，能让顽石开花！

小学班主任工作随笔篇八

”边说着，我边举起了几张练习卷，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的练习，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到饶珊瑕的身上。我再一次停顿了一下，激动地大声宣布：“梅新宇！虽然这次测试成绩并不是很优异，但老师相信这份练习是他最努力来完成的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。于是我打开试卷，让大家传阅。我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。

要知道，这个83分对于谢德豪来说可是“放卫星”的大事了。教了梅新宇三年，我感觉到了他的与众不同，从来不多说话，说话也是几个字几个字，不爱与人交流，喜欢赶作业，却不喜欢思考，爱做题却不喜欢听课，而且字写得歪歪扭扭，一眼，我就能认出他的字来。

因为懂得了，所以也特别珍惜，从那次以后我会格外注意他的作业，我们俩似乎也有默契，他也会每次都会把作业写得很认真，于是有了他的进步。

小学班主任工作随笔篇九

高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，个性是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天。因而，我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的教师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时光给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。热爱学生，还表此刻教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的教育方法。个性是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

是把学生当做下级，当做能够随意训斥的无知小儿。时下某些教师可能做不到这一点。他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而就应像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。教师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢教师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

小学班主任工作随笔篇十

暖瓶这件事和张和王同学都有职责，我们来讨论一下谁的职责更大一些。认为王同学职责大的请举手，（一个举手的也没有）认为张同学职责大的请举手。（全都举起了手）结论：张同学赔曹同学一个暖瓶。张同学没再多说什么，我告诉张同学如果你认为教师处理的不公平能够和你的爸爸妈妈继续讨论。

小学班主任工作随笔篇十一

“和谐教育要求班主任做到有爱心、平等、民主和耐心。”这是在听一位老师在班主任德育工作汇报中讲的一句耐人寻味的话句。

苏霍姆林斯基曾说：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是个孩子。”班主任实施和谐教育就要用“爱心育人”。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。

班主任应重视作为“人”的学生，和学生平等相处，以诚相待，让学生乐于接近你。只有师生平等、生生平等，才会形成和谐的班集体。

生的个性得到充分张扬，班集体更加充满亲和力。

面对问题学生，“在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下你是老师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地同你的学生说话。”可班主任切不可让愤怒冲破理智的闸门，不能把学生当作出气筒，更不能伤及学生的自尊。另外，对于问题学生的教育，不可能立竿见影，要反复抓，抓反复，用耐心做好教育转化工作。耐心，将会让问题学生在爱的温暖中走向进步。有时，我也总是急切的想让学生进步；想在课堂上让所有的学生集中注意力的学习；想让学生一下子长大，变得懂事乖巧。而这个过程又是多么不易，总是在学生不听课时气的火冒三丈，总是在学生闯祸时大发雷霆，缺少了班主任应具有的品质。而在每一次生气过后，才觉得懊悔万分，他们还只是个孩子啊，渐渐地，我改变着自己的角色，试着用心和他们交流，让他们学着换位思考，相信，我的孩子们会越来越懂事！