一、加强领导 落实责任

为了使春蕾读书教育活动正常、有序的开展，提高其针对性和实效性，我校专门成立了春蕾读书活动领导小组。校长 同志任组长，副校长 任副组长，校委会其余成员和各班主任、语文老师为组员。制定了春蕾读书活动实施方案，建立和完善学习制度，严格学习纪律，出台并实施了一系列激励学生学习的有效措施。规定小学六年学生课外阅读量不少于145万字。其中一二年级不少于5万字，三四年级不少于40万字，五六年级不少于100万字。背诵量不少于160篇（段）。其中一二年级不少于50篇（段）， 三四年级不少于50篇（段），五六年级不少于60篇（段）。我们要求中高年级适当写读书笔记，至六年级末每位同学读书笔记不少于10万字，三年级1万字，四年级2万字，五年级3万字，六年级4万字。并且组织老师同学互评阅读中的好词好句，在交流中不断掌握阅读技巧，提高写作能力。

二、狠抓落实 确保质量

为了使书香校园春蕾读书活动深入人心，学校专门组织召开了春蕾读书活动动员大会，积极宣传读书的好处，并利用校园广播、国旗下的讲话及学校大小会议对读书活动进行广泛宣传，营造书香校园的读书热潮，增强了学生读书学习的自觉性。在美化校园环境中浓阅读书氛围。我们充分利用校园和班级美化，适当布置有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在班级布置图书角，放置集体购书和学生个人图书，鼓励学生积极购书和互相交流图书，实现班级图书资源共享，增加学生阅读的兴趣。在教学楼前摆放着“共筑中国梦，好书伴我行”的版面；一楼走廊我们本着“仁、善、学、书、学习”这五个版面教育学生在学习中快乐，在读书中奋进、在成长中自信。二楼的走廊上面 ：“圣人训” 在这里集齐了孔子孟子老子的精彩语录以及各教室前有“厚积薄发、自强不息、锲而不舍、业精于勤和天道酬勤”版面教育学生养成良好的意志品质；三楼北墙上悬挂着“速读、精度、写读、读书四步以及爱读书、爱学习”版面以及走廊上布置了历代名人的读书名言，教给学生读书方法。为学生创建浓厚的读书氛围。

1、科学合理安排，保证阅读时间。小学一、二年级每周安排两课时用于阅读；三至六年级每周安排一课时用于阅读。

2.阅读重在质量：（1）为保证学生100%的参与阅读；学校要求学生每天早晨到校后背诵古诗10分钟，力争每天至少背会一首古诗；下午到校后至上课前为读书时间；每天两个大课间利用校园广播播放“古诗朗诵”。（2）采取多种活动（“古诗背诵小能手”评选、优秀读书手抄报评比、读书心得优秀作文评选等）激发学生阅读的兴趣，利用阅读课指导学生养成正确的读书方法和良好的阅读习惯；（3）各年级语文教师利用每周的阅读课加强读书指导，使达到一定的阅读速度，掌握科学的阅读方法，养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。

3、学校要积极开展读书实践活动（“古诗背诵小能手”评选、优秀读书手抄报评比、读书心得优秀作文评选、亲子读书活动等），展示学生的读书成果，激发学生的读书热情。

4、各个班级要制定出学生阅读的评价办法，评价结果纳入对学生的全面评价中。鼓励学生在条件许可的情况下，订阅优秀报刊、书籍，参与相关的交流、展示活动。对学生的阅读情况进行检查与评定，老师评价、学生评价、生生间的互评要结合起来；以学生自评为主，还要利用“亲子读书”和“我与孩子同读一本书”等活动让家长参与到读书活动中来。

5、学校开放图书室以及学生阅览室。学校设立了固定的图书室并配置了书架、师生阅览室，添置了6千余本图书。并让我校 老师为兼职图书管-理-员。建立健全借阅制度，定期让学生借阅。班内设图书角，选出班级图书管-理-员管理班级图书角，利于学生随时借阅图书。倡导家长为学生买书，建家庭书橱。

6、学校利用教师年终考核，对该活动的开展情况进行检查，并把检查结果纳入年度考核中。检查内容包括：读书档案（计划、活动记录、阅读量等）；读书笔记（记录的数量、质量、教师批阅情况）；学生个人书报刊的收藏；手抄报；以本实施意见所列的报刊内容为基本材料的口语交际测试或书面测试；听评“阅读课”等。

7、“春蕾读书活动”要长期不懈地开展下去，学校对活动中做出优异成绩的班级和个人予以表彰，对活动组织、实施不力，工作没有实质推进的班级给予批评。

带着浓浓的春风， 相信在上级领导的关心和指导下，我校“春蕾读书活动”一定能会扎实有效地推进，最终实现“以读育人”、“倡导读书人生”的目标。