总结是对我们经历的一段时间内所学到的知识、经验和感悟进行梳理和归纳的过程。总结不仅关乎事实的陈述，更需要我们自己的思考和见解。总结范文可以让我们了解不同行业和领域的总结方式和要点。

给学生写的推荐信篇一

尊敬的校长：你好！转眼间六年过去了，我已经是一名六年级小学毕业生了。我对母校产生了深深的感激之情，由于对母校太过不舍，也为了学校以后能够更有威信，我对您提出一些小小的建议。

在我六年来的学习生活中，我能感觉得到母校在不断努力的改进着，变化着。所以我的学习才会更轻松，更便捷。但是还是存在一些细节问题。第一，学校自从安装了自动饮水机后，学校的用水量大大的增加了。

原因是因为同学们在冬天时用饮水机的热水来洗手，夏天就拿水来玩。我认为这是一个很不好的习惯，必须改，除了学生要改正之外，饮水机也需要改装一下。我有一个不错的建议——把原本四个水龙头的机器换成两个水龙头的，一冷一热。这样被同学们浪费的水会更少。

第二，水是生命之源，没有水就没有我们，所以珍惜水源是我们应该做的。学校洗手间的水龙头是红外线感应式的，方便是方便，可是总是会有一些调皮的同学会用口香糖、纸巾等物品黏在感应器上，让水一直流，以此为乐，不想后果。我们学校的水龙头的更换指日可待。我建议换成按式的，可以减少浪费水，也让那些淘气的同学们无机可乘。第三，学校可以定期安排几节自习课，供自主学习，给同学们解压。

以上便是我的观点与建议，望校长择优采纳。

六年级:对暗号。

给学生写的推荐信篇二

下午像往常一样，坐在桌子上的是我，似乎很烦。我写了让我头疼的作业，很快就写完了。

打开电视，唉，还是那些无聊的节目。节目在我眼前一遍又一遍地闪现。电视剧，漫画，电影都没有什么新意。很无聊。突然，我的眼睛盯着我的橡皮泥，我可以玩它。我走过去，把他带了过来。打开包，我想做点什么。但是想不出来，只能下棋。我带了象棋，用文字的凹槽一颗一颗的下象棋。

我用这些棋做了一个游戏，就是橡皮泥棋战。我玩得很开心。这是一个用我的橡皮泥做成的五彩缤纷的下午！

给学生写的推荐信篇三

给学生写的推荐信篇四

敬爱的老师：

您好!

对不起，今天，听见音乐改成英语后，我有些不满，便让阿成在黑白上写下侮辱您的那行字，我感到十分的后悔，我对您真诚的道歉，我不应该，不应该让他写出那些字，我深刻的认识到我的错误，我对您道歉，请您原谅我的过错。

我知道您为了我们不休息给我们多上课是为了我们好，但是我们却那样，我痛恨自己的行为，请原谅。

经过杨老师的深刻劝导，我也深刻的认识到了对不起您就像对不起自己的母亲一样，老师，对不起，请原谅我的无知吧。

保证人：xx。

给学生写的推荐信篇五

2、诗就写作对象而言一定要抓住情、理、事，就艺术而言不仅要有节奏感、形象感、质感、动感，而且尤其要有力度、硬度、广度、深度。四感四度取决于创作者的精神思想与艺术素养，然而，最终还是通过语言来完成的。根据我的经验：多用实词，少用虚词，尤其要少用或者谨慎地使用关联词；多用实物名词，少用抽象名词；句子的结构要紧凑有力，句子与句子要互相咬合互相支持；一个诗篇不可能每个词每个句子都是诗意的，或者说它的诗意是沉寂的，但不能视其为无用，许多情形里，只要你找到一个关键句子将其击活，这大体上就是古人说的“振起全篇”吧，如是，诗篇才能在表面看起来的笨拙中实现坚实、坚硬，获得质感。

3、现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。

4、“诗如其人”，“诗是其人”，我们倡导诗人与诗在内涵、外延上要合为一体，即诗人在诗中用语码肯定的、弘扬的、赞颂的、批判的、鞭笞的、否定的，诗人也要在俗世中用实际行动去践行，从而使诗成为诗人的行动准则，使诗人的俗世德行成为诗的有机组成部分，使生存理念能转化为诗性现实，从而使人的诗性本质在特定个体的日常生活中得以完成，让诗中、纸上、网上的诗人成为名付其实的生活中的诗人。

5、什么是反讽？从古希腊到黑格尔，到浪漫主义文学，再到新批评、结构主义和后现代理论，都对它有不同的解说；它既是一种修辞方法，也是一种美学和哲学观念。具体到诗歌，反讽的基本含义有以下两个方面：

（1）一种修辞手法，即“所言非所指”。它造成了表层语义和深层语义之间的差异。

（2）诗歌文体的一般性原则，也就是说，诗歌语言从来就不是或不应该是单一的、透明的符号系统；任何一首诗的语言，不论写作者的“主观”意图是什么，都会由于语境的作用而发生转义。

诗歌的写作手法主要有哪些?

1、表达方式。

诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有（抒情方式?主要有直接抒情和间接抒情两种方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生情因景生以景衬情融情入景一切景语皆情语等。

2、结构形式：

诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。

3、修辞手法：

4、写作技巧：

写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。

5、艺术风格：

包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约。

6、怎样写作现代诗歌？需要注意些什么问题。

写作现代诗歌要热爱、熟悉生活，培养对日常生活细节、生活现象的敏锐感受；并借用「形象语言」表现感情、思想，在各种形式中表现各种篇章结构、修辞手法，达成“温柔敦厚”、“喻蕴深远”的美学韵文艺术。

1.精炼，简单的说，精炼就是用最少最简短的语句表达出完整的意思。

2.形象语句就是善用人们感官知觉（眼、耳、口、鼻、心、触觉、感觉---等）可以直接体会的文字，而不是抽象的字眼或叙述语句。

3.善用名词、动词；减少使用形容词（尤其非常抽象的形容词，）。

4.诗的语句与一般叙述句，不同的最大分别就是精炼、形象，而精炼必须靠经验与用心才能做好。

7、艾略特认为，创造形象就是“寻找思想的客观对应物。”具体方法很多，例如：虚与实转化；人与物转化；物与物转化；内与外转化；大与小转化；远与近转化；少与多转化；部分与整体转化；历史与现实转化；现实与未来转化等。

需要强调的是：诗中的诗人形象和景物形象都是为表现情感、情绪、情趣服务的'。诗的情感性重于形象性，离开抒情需要去胡乱堆砌形象，只能损害诗歌。

给学生写的推荐信篇六

31.云破月来花弄影宋张先《天仙子?送春》。

32.明月净松林，千峰同一色。宋欧阳修《自菩提步月归广化寺》。

33.可惜一溪明月，莫教踏破琼瑶。宋苏轼《西江月》。

34.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。宋苏轼《前赤壁赋》。

35.此生此夜不长好，明月明年何处看。宋苏轼《中秋月》。

36.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。宋辛弃疾《西江月》。

37.明月有情还约我，夜来相见杏花梢。清袁枚《春日杂诗》。

38.一夜梦游千里月，五更霜落万家钟。清濮淙《闻梁蘧玉已寓京口》。

【唐】赵嘏。

独上江楼思渺然,月光如水水如天。

同来望月人何处,风景依稀似去年。

1.望月怀远。

[唐]张九龄。

海上升明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

给学生写的推荐信篇七

通常保证书由标题、称呼、正文、结尾和落款几部分组成。

(一)标题。

保证书标题有两种方式构成。

其一，单独由文种名构成，即在第一行正中用较大字体写“保证书”字样。

其二，由保证内容和文种名构成。如：《卫生保证书》。

(二)称呼。

保证书称呼在标题下空两行顶格写上送达方的机关组织、团体单位或个人的称呼或姓名，然后加冒号。

(三)正文。

正文一般而言须包括写保证书的缘由，保证的具体内容两部分。

要阐明为什么写保证书。要叙述清楚当时的条件和有关情况，使保证的具体内容建立在一定的前提之上。

保证书的内容主要是指保证人作出保证的具体事项。如保证做到什么，在多长时间里，达到什么程度，采取什么具体措施来实现自己的保证等。保证书此部分一般以条条的形式列出。

(四)结尾。

保证书的结尾可以再次表示实现目标的决心，如“上述各项保证做到”。也可用“此致——敬礼”等的礼貌用语。还可以在正文结束后，什么也不再写，自然结束。

(五)落款。

落款即在保证书右下方署上保证的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。

1、授权书格式。

致：（招标单位名称）。

我作为（投标人名称）的法定代表人，授权（姓名）为我的合法代理人，代表我单位在（工程项目名称）工程的投标活动中，以我的名义签署除合同协议书以外的投标文件和执行一切与此有关的决定。

投标人：（盖章）。

授权人：（法定代表人签字）。

被授权的代理人：（签字）。

日期：

２、履约担保格式。

致：（业主名称）。

鉴于（承包人）（下称“承包人”）已接到了贵方关于（工程名称）的中标通知书。并保证按合同规定承担该工程的实施、完成和任何缺陷的修复。我方愿意出具人民币叁拾万元的支票给贵方，作为承包人履行合同规定责任和义务的担保。

本担保金额支付完毕，在工程竣工验收合格15天后确认无违约时，业主应全部退还给我方。

法定代表人。

或其授权的代理人：（签字）。

银行地址：

邮编：

电话：

传真：

日期：

给学生写的推荐信篇八

春晓唐孟浩然拂堤杨柳醉春烟。

《春日》。

【宋】朱熹。

胜日寻芳泗水滨，春。

春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节,鸟鸣涧（唐）王维《惠崇春江晚景》人闲桂花落,【宋】苏轼夜静春山空.竹外桃花三两枝，春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。晚春（唐）韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲.杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞.江畔独步寻花当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.野径云俱黑,江船火独明.晓看红湿处,花重锦官城.

赋得古原草送别（唐）白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。早春（唐）韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.

人面桃花相映红.

人面不知何处去,。

桃花依旧笑春风.

水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

《游园不值》【宋】叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

夏

《小池》。

宋杨万里。

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

1

明月何时照我还？

《晓出净慈寺送林子方》【宋】杨万里毕竟西湖六。

月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

《六月二十七日望湖楼醉书》【宋】苏轼。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

望洞庭（唐）刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

秋夜将晓出篱门迎凉有感（宋）陆游。

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，难望王师又一年。

九月九日忆山东兄弟。

（唐）王维。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

绝句（唐）杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白露上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

梅花（宋）王安石墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪为有暗香来。

逢雪宿芙蓉山主人。

【唐】刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

塞下曲【唐】卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

2

小学阶段有关描写春天的诗句、描写春天景色的古诗。

一、描写春天的古诗句：

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》。

谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》。

红豆生南国，春来发几枝？——王维《相思》。

好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》。

阳春布德泽，万物生光辉----------汉乐府古辞《长歌行》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀--------唐贺知章《咏柳》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都--唐韩愈《早春呈水部张十八员外》。

等闲识得东风面，万紫千红总是春--------宋·朱熹《春日》。

沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.----------南宋志南和尚《绝句》。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。――――白居易〈〈钱塘湖春行〉〉。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。―――――王维《鸟鸣涧》。

春晓。

孟浩然。

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

春望杜甫。

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

春游曲。

唐王涯。

万树江边杏，

新开一夜风。

满园深浅色，

照在绿波中。

春雪唐韩愈。

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

晚春韩愈。

草树知春不久归,百般红紫斗芳菲.杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞.

春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺.春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城.

江畔独步寻花杜甫。

黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.

1、敏而好学，不耻下问——孔子。

2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈。

3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子。

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子。

5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子。

6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子。

7、己所不欲，勿施于人——孔子。

8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫。

9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹。

10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修。

11、读万卷书，行万里路——刘彝。

12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿。

13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦。

14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向。

15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》。

16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞。

17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼。

18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅。

19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元。

20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮。

21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》。

22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》。

23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游。

24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹。

25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼。

26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄。

27、读书百遍，其义自见——《三国志》。

28、千里之行，始于足下——老子。

29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原。

30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明。

31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹。

32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子。

33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮。

34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》。

给学生写的推荐信篇九

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐.孟浩然.《春晓》）。

野火烧不尽，春风吹又生。（唐.白居易.《草》）。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐.贺知章.《咏柳》）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（宋.叶绍翁.《游园不值》）描写夏天的诗句：

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。饮湖上初晴后雨（宋）苏轼黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。约客（宋）赵师秀描写秋天的诗句：

墙角数枝梅,凌寒独自开。梅花（宋）王安石。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅（宋.卢梅坡）。

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。九月九日登高忆山东兄弟唐王维。

举头望明月低头思故乡静夜思【唐】李白。

描写田园（乡村）风光的诗句：

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。【宋】赵师秀。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。【宋】苏轼。

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。【唐】王驾。

独出前门望野田，月明荞麦花如雪。【唐】白居易。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。【宋】陆游。

春草明年绿，王孙归不归?(王维《送别》)。

桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)。

给学生写的推荐信篇十

山明水净夜来霜,数树深红出浅黄.洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐急忙说不尽,行人临发又开封。

《秋月》宋.程颢。

清溪流过碧山头,空水澄鲜一色秋。隔绝红尘三十里,白云红叶两悠悠。

《中秋月》宋.苏轼。

暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。今生此夜不长好,明月明年何处看。

《秋日》宋.程颢。

闲来无事不从容,睡觉东窗日已红。万物静观皆自得,四时佳兴与人同。道通天地无形外,思入风云变态中。繁华不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。

《宿建德江》【唐】孟浩然移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。

《秋夕》【唐】杜牧。

银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。

《山行》杜牧。

远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

枫桥夜泊唐。张继。

月落乌啼霜满天,。

江枫渔火对愁眠。

苏州城外寒山寺,。

夜半钟声到客船。

《秋词》。

自古逢秋悲寥寂,我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

给学生写的推荐信篇十一

小编：

要是，在课堂学习中的你，也能将体育中的坚强意志移植过来，你一定可以发现一个更加优秀的自己！

让我们继续努力吧，不为什么，就为你许下的那个诺言：虽然成功仍然离我很远，但是只要我努力，我就能不断的接近它！

我想，那时的你一定会拥有更多的祝福和骄傲！

我们一直在期待！

5从你的善良，你的细腻，你的聪明，你的坚强中，我依稀看到了你将来成功的影子。成功对于每个人来说，是一种付出后的收获，只要付出多少，我们就可以收获多少。可是，聪明的，你现在是否可以根据你和成功的距离，来测算出，你还需要努力付出的量？成功者需要一种永远的品质：永不言弃！希望在不久的将来，你能展现的是你成功的骄傲！

给学生写的推荐信篇十二

尊敬的老师、学校领导：

我是091班的学生___________，因本人多次违反校规校纪，经老师和学校领导多次教育，认识到了自己的错误，并决心对自己以前所犯的错误进行改正。在此，我做出以下两方面的保证。

一、在学习方面，我保证如下：

1.我保证早上起床不睡懒觉，能在早上6：30分前回到教室，晚上。

也能够在18：30分前回到教室。

2.在回到教室后，作为一个合格的学生，要遵守班规班纪，我保证。

在学校规定的学习时间内，不影响其他同学的学习，不喧哗，不打闹，不影响老师的常规教学等。

3.当课堂预备铃响的时候，我保证能准时回到教室，不迟到，不早。

退，不旷课，在课上不睡觉，能专心听老师讲课。

二、在生活方面，我保证如下：

1.在午晚休的休息时间内，我保证不影响其他同学的休息，不聊天，

不打扰。当其他同学休息时，我也能安静地休息。

2.在班级轮值劳动时，我能尽我的义务去做好劳动，无论宿舍的值。

日还是班级清洁区和教室的值日，都能按标准做好清洁。

3.在学校必须要遵守学校的校规校纪遵守校规校纪，我保证不吸烟，

不翻爬围墙，不打架。

出的处理方案。

学校：——————。

给学生写的推荐信篇十三

学校的学生，因原因来陬市镇中学年级班学习.

本人保证在陬市镇中学就读期间遵守校纪校规，努力学习，团结同学，尊敬师长，时时处处用一个初中生的标准严格要求自己.

若违反上述条款，无条件接受学校处理.

保证人：

担保人：

陬市镇中学政教处。

给学生写的推荐信篇十四

记忆中那是在中专二年级的时候，与他我并不相识，对于其人，在同一个校园里，或许未曾谋面，或许曾经擦肩而过，或许曾经在校园的哪个角落里曾经默默地注视过。

在收到他的这封情书之前，我对于爱情一无所知，并不知道在美女如云，帅哥当道的国度里，一个只知道默默地学习，无声的锻炼的女孩，身为班上的学习委员和系团委办公室主任的女孩，相貌平平的女生，能收到如此火辣辣的情书，并且还是她人生中的第一封情书，青春中第一次面对异性的表白。

在收到第一封情书后，我才明白自己真的长大了，也并不是一个无人理会，无人正视的黄毛丫头。同时也终于尝到了第一次被异性追求的一种美妙的心理。

而在今晚的`夜色里，闲来无事，我想起的那封信的内容。情书的内容很简单，但似乎也概括了写情书之人的那种火热的心与青春的热情。

“像一阵宜人的秋风，带来了收获的季节；似高山流水，流下了纯洁的甘露；有一股无穷的力量，让人奋发与前进；像一个秋风中坚韧的竹子，无限追求；而又像一棵山中的野花，即使不被人常常注视，但还是努力的绽放她美丽的瞬间，散发出她应有的清香。不管她是野草还是野花，无论她是秋风还是流水，在我的心里，早已向往已久，那种女性的斗志与信心，让我鼓足了所有的力量像你表白，我不知道你是否能够接受，但我知道人生中一旦喜欢某个人时，不及时表达出来，可能就再也没有了机会，我不想放弃这次机会，也不想给自己的人生留下遗憾，我将这一封情书送给你，希望你能明白我的心，给我一个答案。

给学生写的推荐信篇十五

亲爱的校长：

您好!我是一个快要毕业的学生，先发自内心的说一声：谢谢母校这么多年对我的培育，希望学校越办越好。我也有几点建议，这是我留下的礼物。

我们学校有许多特色设施，比如：体验地震小屋，英语试听区，多功能厅边上不知名的小屋等。但都不让学生进去，那么这些设施有什么用呢?只是应对检查?我认为，既然花巨资建造了这些设施，就应当让它发挥自己的最大优势，而不是仅作为摆设。其次，就是开放图书馆。我们的图书馆很大，藏书也很多，圆形阅览区中间还有一颗漂亮的大树，可每次来图书馆时间都很短，我希望能发给每个同学一张专有的借书证，有了它就能自由借书了。书应当能让同学借出，我明白校长您可能是怕同学把完好的书变成破破烂烂或是占为己有，有效治理这一点的方法我早就想好了。借书要有借期，借期一周，若一周不还书或是将图书撕坏将付出应当的费用。

为了环保，借书证以学号为名，学生毕业后必须将借书证归还图书馆。我还希望学校能开放体育器材室。增加这些器材的使用频率，发挥他们的最大作用，比如在学生跑完步后，可以去器材室，拿出一些想玩的器材比如呼啦圈，羽毛球，板羽球等，既丰富了我们的课余时间，又发挥了器材的最大作用。

以上就是我的几个建议，希望学校越来越好。

一个学生。

20xx年5月26日。

给学生写的推荐信篇十六

甘肃省静宁一中青春文学社张童。

蝶恋花・高考。

熙攘六月贡墙侧。十年磨砺，今朝试锋锷。千里不辞赴风尘，院外序齿翘首坐。

匆匆终送尾声过。当日纵情，高蹈笙歌破。直须看尽放榜时，明年此地应有我。

醉花阴・七夕。

日落星沉长河掩，暮色几多晚。烛台难留住，坐望中庭，云边水清浅。

玉桥红药都不见，何处奏笙管？恨千古巨椽，尽倾二星，误识数光年。

东篱醉。

湖南省隆回二中默深文学社李乙鑫。

东篱醉，醉伏篱，语语泪珠弹。待到泪尽气噎时，蓄泪泪空垂。

泪空垂，无泪垂，只把东篱作闲愁。闲愁有诗知人晓，但恨碌碌不足谈。聊借慕人，将侬心事撒。

东篱醉，最忆是五柳。

纱帽常易择适主，山水达情度真人。

新木络上蛛丝网，不妨擦把膏粱教，

樊笼无门到上枷，值些世道不难解。

侬愿相与夕阳酌，直把东篱自然醉。

东篱醉，次忆是七郎。

谁慕谁妒世外人？红尘梦好也风流。

年少只惜年少事，多情自遇多情人。

莫笑榜上两相错，词碑婉灼方合魂。

侬原相与夕阳酌，直把东篱醉章台。

东篱醉，醉伏篱。

将侬心事撒谁人？

谁人何事又抛谁？

东篱醉时醉伏谁？

给学生写的推荐信篇十七

今早的天气异常的好！我早早的被弟弟打电话来说去晨跑，我迅速起床、洗漱后还录好了英语。当我下去的时候，弟弟他们已经在楼下等我了。清早的公园人很多，空气也特别清新，花香鸟语的叽叽喳喳的隔三差五的欢呼着，好像也在对我说：小朋友，周末早上好！美好的一天就这样愉快的开始了。

给学生写的推荐信篇十八

阅读湖北省武汉市19小学4（4）班《大学生与战士有感》徐浩伦在我们的日常生活中，经常会遇到一些默默无闻做好事的无名英雄。他们往往是卑微的人。这是我看完《大学生与战士》的感受。

看了这个张文，我觉得这个军人很伟大。在飞驰的火车上，两个目空一切的女大学生嘲讽一个努力学英语的小战士。虽然小战士明白他们的对话，但他还是坐在椅子上默默看书。过了一会儿，大学生们睡着了，但小战士帮他们修好了收音机。他是一个多么无私的人啊！

想到这，我心里愧疚。为什么我和他差距这么大？通常只要我受了一点委屈，出了事，我就生气。但是，这个小战士，面对别人的嘲笑，却是以德报怨，以德报怨。这才是真正的无名英雄。

给学生写的推荐信篇十九

尊敬的老师：

今天我犯了一个错误，身为学生的我抄了作业，我是一个小学生，学生是不应该抄作业的，但我因为自己的惰性没有好好的约束自己，抄作业不仅助长了自己不好的习惯，而且也是对同学的不尊重。我没有想到这件事可能带来的后果，它可能会加重我的不良习惯，也可能会破坏班里的风气，现在我认识的更清楚了。

当我炒作也被发现时，我没有及时的承认错误，辜负了老师对我的期望，我的心里还抱存有一定的侥幸，妄想自己能够逃避惩罚，现在看来这种想法是极其错误的，被老师发现我的错误行为是我改正错误的好机会，我应该认真听从老师的教诲，我现在知道老师做的都是为了我好，为了让我以后不会再犯同样的错误，我不应该不承认自己错误的行为，勇于承担责任是我现在应该做的。

通过这次的事情，我明白作为一个学生应该做什么，今后我一定会严格要求自己，做到让老师放心，不再让老师为**心，同时和同学和睦相处，今后不再抄作业，平等的学习是对我自己的负责，也是对同学的一种尊重。

我一定会从这件事上看到自己的缺点与不足，加以改正，深刻地认识错误，引以为戒，时刻监督自己，并且帮助其他同学一起进步，用正确的方法对待学习，做一个学生应该做的事。

检讨人：

时间：

给学生写的推荐信篇二十

今天爷爷给我讲小红帽的故事。他说:妈妈叫小绿帽给妈妈的妈妈送蛋糕……我说:哎呀！说错了，是小红帽儿，而且是给外婆送蛋糕。爷爷说:知道了。他又讲:她走在路上，突然遇见一只长颈鹿……我说:哎呀，又错了，是大灰狼。爷爷说:知道啦，知道啦。他又开始讲:大灰狼告诉她往前面右转再左转再坐上公交车，坐201路公交车，到达一个小区门口，有台阶，是三层台，台阶上有一块钱叫她拿着去买口香糖，我说:哎呀，又错了，但是有口香糖吃也是蛮不错的哟。