作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

幼儿园中班语言教案小鹿篇一

乐乐熊的小花伞

1、通过观察乐乐熊的表情、动作，初步理解故事内容。

2、感受小花伞的用处多。

大图书一本

1、乐乐熊在熊猫商店买了一把小花伞，你们猜猜他买小花伞用来作什么？

（在阅读前让幼儿自由发言，引起幼儿联想，调动幼儿兴趣与注意力。同时为后面的故事内容做铺垫）

2、t：小花伞的用处可真多呀！

1、引导宝宝看第二幅图片

t：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了？做了什么事？（促动幼儿观察乐乐熊的表情和动作）

t：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞挡住了火辣辣的太阳。

t：我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧！（做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳）

2、观察第三幅图片

t：乐乐熊来到了哪里？（河边）它在想什么呢？（通过故事画面上的空白点留给幼儿想象思考和空间。）

t：我们也撑伞过河啦！

3、根据表情，寻找图片

t：哇，乐乐熊生气了！请宝宝找找，哪幅图画了乐乐熊生气的样子？（请幼儿说出页码）你怎么看出来的？（画面上有火的符号，在引导孩子观察的基础上，可告诉他符号的含义：“乐乐熊气得火冒三丈”）

（根据你说我找的方式让幼儿找出相应画面，促动幼儿仔细观察画面）

t：乐乐熊为什么生气啊？

t：原来大灰狼在追小兔呀。乐乐熊气得火冒三丈，它用伞狠狠的打大灰狼。

t：后来又怎么样了呢？（了解画面之间的联系及画面的含义）

完整欣赏故事。

幼儿园中班语言教案小鹿篇二

感知并理解儿童句式结构的趣味，学习逐行点读儿童。

体会儿童的意境美。

幼儿用书《风草虫》，教学电子资源《风草虫》

一、教师播放柔和轻音乐，让幼儿猜测地点，表达感受。

1.听一听，在这样的音乐声中，我们好像到了那里？你仿佛看到了什么？

2.今天我们一起走进草丛中，走了解风儿、草儿、虫儿。

二、请幼儿打开幼儿用书，欣赏儿歌的画面，教师朗诵儿歌，幼儿倾听并理解儿歌。

1.你在画面中看到了什么？画面给你什么感觉？为什么？

2.草丛中的昆虫在哪里？请你到图片中仔细找一找。

3.你听到儿歌里说了什么？你最喜欢哪一句，为什么？

4.为什么草和虫儿会动呢?从哪里可以看出？

5.是风先动的，草先动的，还是虫先动的？

6.播放cd，请幼儿倾听，学习其中的节奏，并跟着cd念儿歌，提醒幼儿用柔和的声音朗诵，兼顾节奏和音调。

三、请幼儿站起来，边念儿歌边自然摆动身体，鼓励他们用不同的动作表现风动，风鸣的特点。

幼儿园中班语言教案小鹿篇三

幼儿园中班语言教案 中班语言娃娃请客

语言活动：娃娃请客(语言游戏)

活动目标：

1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声;

2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。

活动准备：

娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一个娃娃家的场面。

活动过程：

1、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。

今天，娃娃过生日，她请我们去做客。教师带幼儿进入娃娃家。

2、介绍游戏的玩法。

(1) 娃娃和幼儿互相介绍自己的名字;

(2) 娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下——喝茶请坐。(请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶)

(3) 娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭(方法同上)

(4) 娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋(方法同上)

(5) 吃完饭，娃娃请大家拍球——拍球比赛。

(6) 和娃娃再见——非常感谢。

3、幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏，引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样招待他的，请他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么说的。重点帮助幼儿发准四声。

请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。

幼儿园中班语言教案小鹿篇四

1、通过活动，引导幼儿扩散思维，说出飞、爬、跳、游等动词。

2、鼓励幼儿能大胆表现动物的动作，以愉快的情绪参与活动。

活动准备

1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图.

2、音乐-(活泼欢快的音乐).

3、小动物图片若干。

活动过程

一、出示背景图.引发幼儿对背景图的兴趣。

你们看!谁先来了?

2、出示蝴蝶

它是怎样来的?(教师边指图片边问)

二、引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，

启发幼儿模仿动物的动作，帮助幼儿理解飞、爬、跳、游等动词.

1、教师：想想看，除了蝴蝶是飞着来的，还有哪些动物也会飞着来?

2、教师：除了有飞着来的小动物，想一想还有那些动物会来，它们是怎么来的?我们来学一学!

三、游戏开始，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。

教师：小朋友，动物表演会马上快开始了，我们也来扮演小动物，

做一做它们的动作，参加它们的表演会吧!

(音乐起，幼儿自由表演，结束活动)

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幼儿园中班语言教案小鹿篇五

1. 感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。

2. 喜欢阅读，能对故事内容展开想象。

3. 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4. 萌发对文学作品的兴趣。

大胆想象并设计出森林里的动物来尝月亮的情景。

学习句式“xx爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它说月亮的味道真好”

难点形成原因

想象力局限

难点解决策略

需要幼儿实际图像与手形进行结合想象。

一、幼儿预期表现

1. 每年中秋节晚上的月亮是怎样的？

2. （出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫

《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想

象一下月亮可能是什么味道呢？

3. 让我们来听听故事里的动物是怎么想的。

二 、看ppt，听讲故事，理解作品

（老师边讲述故事边插问）

1. 请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？

2. 小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能

够够到月亮？

3. 小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？

4. 听了这个故事，你觉得哪里最有趣？

5. 小动物是用什么方法摘到月亮的？

三、完整欣赏，想象迁移

1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。

2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？

幼儿能想象月亮的各种形态，以及月亮的形状，对月亮的味道具有想象力。

1、提问的方式还有待改进，提问的主题要更加明确，避免因为主题不明而?影响幼儿回答。

幼儿园中班语言教案小鹿篇六

1.了解蝴蝶的习性及特点。

2.乐于参与游戏，敢于提出问题并大胆猜测答案。

了解蝴蝶的习性及特点。

1.请家长先给幼儿介绍有关蝴蝶的一些信息。

2.教师将有关蝴蝶的问题制作成若干张问题条，每一张上对应一个数字。

3.蝴蝶形状的贴纸。

一、出示图片，幼儿观察蝴蝶，了解蝴蝶的习性和特点。

二、通过击鼓传花的方式让幼儿分别来抽取数字卡片，再根据数字卡片上的数字找到对应的问题条来，教师读出有关蝴蝶的问题后，幼儿根据已有经验来大胆猜测问题的答案。对于回答正确的幼儿，教师就奖励一张蝴蝶形状的贴纸，最后看一看哪一名幼儿收集的蝴蝶贴纸的数量多，谁就是“蝴蝶专家”。

1.蝴蝶有几只脚？蝴蝶的脚是用来走路的吗？

2.蝴蝶的触角有什么作用？

3.蝴蝶有没有家？

4.买卖虫有没有毒？蝴蝶有没有毒？

5.蝴蝶会不会变老？

6.蝴蝶可以活多久？

7.蝴蝶有嗅觉吗？

8.蝴蝶会不会发出声音？

三、幼儿画蝴蝶。

幼儿观察，教师巡回指导幼儿作画。