从某件事情上得到收获以后，写一篇心得感悟，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么我们写心得感悟要注意的内容有什么呢？以下是我帮大家整理的最新心得感悟范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

小学语文教师教学感悟篇一

字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中重要一环。学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，我们要利用一 切可利用的资源，创设情境，让学生和字母交朋友、做游戏。字母学习枯燥单调，教师要想尽一切办法，变枯燥为生动，使整个字母教学的课堂充满生机昂然的景象，营造出很好的学习氛围。在教学字母之前，可以布置学生回家预习，看看形状，寻找一下自己身边的英文字母。这样，学生有了一定的知识量，教师就能采取形式多样的教学方法进行巩固，使学生在形式多样的操练活动中得到提高。

1，字母与儿歌的结合小学生的形象思维非常活跃，在进行字母教学时可以采用直观教学法,可以把简单的字母跟儿歌结合在一起，便于学生感知，记忆和掌握,帮助学生加深印象，提高学习效率。如：大写m像高山，两座高山肩并肩；大写n三兄弟，手牵手不分离。弯弯的月亮（c）、零的突破（q）、盘山公路（s）、三叉路口（t）、半只葫芦（b）、一座宝塔（a）、胜利的象征（v）、大号鱼钩（j）、一张弓（d）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。

2，找身边的字母

其实英文字母在我们的生活中无处不在，也许很多小朋友没有在意，认为它们离我们很遥远。但是只要静下心来，认真去寻找，就会发现英文字母与我们的生活是息息相关，密不可分的。比如电视上的cctv，卫生间上的wc，停车场上p，还有学生们衣服上的字母，课上学生读的可认真了。

总之，教学有法，但无定法，贵在择法，教师应该采用灵活多样的教学手段和行之有效的教学方法，找到适合学生的有效方法，调动学生的多种感官，让他们在乐中学，学中乐，快快乐乐地学好英语字母。

小学语文教师教学感悟篇二

在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在__小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。

一、完善自身建设，提高师德修养

“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们__小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期__区的调研考试中获得了__区第二名的好成绩。

二、不断努力奋进，提升业务水平

过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务;及时归纳总结培训学到的'知识。结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。

在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置;在课外辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展，我也多次承担学校、区公开课任务。

三、与班主任、家长密切配合

经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。

小学语文教师教学感悟篇三

小学语文教师教学感悟篇四

尊敬的各位领导、老师:

大家好！今天，有机会站在这个讲台上我感到十分激动和荣幸，虽说从教几年了，但这是我第一次从事语文教学，由于专业的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。拼音教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而已，在这里和大家一起学习。今天，我演讲的.题目是《小学拼音教学中的几点感悟》。

汉语拼音是语文知识学习的起点，是今后学习的基本工具，也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。因此，一年级的汉语拼音教学显得尤为重要，到底怎样才能上好拼音呢？在我的课堂上，还存在很多的问题：第一种 ：声嘶力竭式。我总是要求孩子们大声读，谁的声音响，谁就拿小红花。其结果是音不一定读准了，嗓子倒喊破了。第二种：齐声合唱式。其结果是——听起来整齐、壮观，却容易浑水摸鱼。第三种：单线行进式。为学拼音而学拼音，没有及时发挥出拼音的“拐杖”作用。第四种：机械翻炒式”。 读读写写，写写读读，结果是费了时间不说，还倒了孩子们的胃口。

面对这些困惑，我曾经想过放弃，心中充满了顾虑，整整几个星期，我不愿意进教室，进了教室，一不顺心就会不由自主的抱怨。可是当我每一次走进教室，看着那些天真无邪的孩子，压力就会油然而生，于是我将更多的时间留给学生，和他们一起生活、学习、玩耍。找出闪光点不断鼓励他们。在上课前，先摸摸底，把班上的孩子分成三种类型：一是会认会读、口型正确、发音标准的，就是现成的小老师，能派上大用场；第二种是读不准音的，发现了及时纠正；第三种一点都不会，这就得耐心细致的从头教，热情帮助，耐心引导。其次就是充分发挥好小老师的作用，利用晨读，课间，课余领着大家读一读、记一记、写一写、拼一拼。第三就是运用“三勤”教学方法，收效十分明显。

1、头脑勤。老师要钻研教材，钻研学生，发现问题、解决问题。

2、口勤。对待后进生，进行多鼓励，多指导。

3、手勤。要求孩子们边读边用手书空。

以上是我教学工作中的一个缩影，是我在拼音教学中的几点感悟。在一次次的教学后，在一次次的检测中，在新课程的洗礼下，让我们共同努力，让我和我们的学生有共同的收获，有长足的长进。让我们的学生真正成为语文学习的主人！让我们携起手来，用我们的爱心、细心、热心、关心，去换起学生的开心、家长的放心、祖国的振兴!

我演讲完毕，谢谢大家！