教案是教师教学活动的依据，是教学内容、教学目标和教学过程的具体化。教案应该具有一定的灵活性，能够根据实际情况作出调整。请大家认真研读这些教案范文，结合自己的实际情况进行灵活运用。

小班迎春花教案篇一

1、通过观察活动，使幼儿知道迎春花是春天最早开的花。

2、让幼儿了解迎春花的名称特征及其用途。

3、学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。

：让幼儿认识春天里开的最早的花——迎春花培养幼儿的动手能力。

1、每一只迎春花黄色皱纹纸、小枝条、浆糊等材料。

2、已认识牵牛花

1.激发幼儿观察迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，教师参与观察并且给予指导。

提问：这是什么花？迎春花长的是什么样的？它的叶子长得是什么样的？

2.一步进行观察，了解花名的由来、花朵的形状。

指导语：迎春花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。枝条上开了很多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子，枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。因为它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。

3.让幼儿了解花与人们生活的关系，懂得花儿好看我不摘。

提问：为什么要种花？如果你看到有人摘花你会怎么办？

4.欣赏歌曲，加深对迎春花的认识。

5.制作迎春花，培养幼儿的动手能力。

指导：把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起再贴到枝条上。制作的时候要小心，不要把花瓣掉到地上。

：同老师一起把做好的迎春花进行春天的主题环境布置。

师：这是什么花？俊宏：黄花。

活动反思：幼儿对花的名字及由来比较感兴趣对于花的外观基本掌握。但由于时间限制部分问题并未完成，剩下问题将留至晨谈时继续完成。在手工制作时由于没有考虑到粘贴花瓣的皱纹纸在粘贴浆糊后变得更加柔软，导致大部分幼儿此项操作无法完成。

小班迎春花教案篇二

2、发展想象能力和创造力，创编歌词。

1．提问。

师：小朋友们，你们知道春天什么花最早迎接春天吗？

幼：玫瑰花、水仙、牡丹。

1）师：小朋友们，谁来说一下，听了这首歌你们有什么感觉？

幼：开心。

幼：快乐。

幼：蝴蝶，蜜蜂、

2）那谁还记得刚才老师唱的那首歌歌词中你听到了哪些东西呢？

幼：小小黄色迎春花，开着路边上（出示图片）。

幼：迎春花你听见吗？蜜蜂嗡嗡唱出示图片。

幼：姆哼姆哼姆哼哼出示图片。

姆哼这个词单独教怎么发声。

3幼儿学唱，整体一起唱三遍。

师：说得真好，现在我们一起来唱一下好吗？

幼：好。

师：唱得很好，我们根据图片再唱一遍。

师：现在我们女生起来先唱一遍。

师：现在男生起来唱一遍。

师：小朋友都唱得很好，真能干。

4、幼儿创编歌词（帮助调整）。

师：现在请小朋友想想，春天还有什么花？什么颜色？开在什么地方？

幼：玫瑰花，红色的，长在花园里。

师：那我们来把玫瑰花用到歌词里，小小红色玫瑰花，长在花园里。

幼：水仙花，白色的，长在水里。

师：我们把水仙用进去，小小白色水仙花，长在清水里（一起唱2遍）。

5、今天小朋友唱得都非常好，现在我们去洗手解小便。

小班迎春花教案篇三

1）师：小朋友们，谁来说一下，听了这首歌你们有什么感觉？

幼：开心

幼：快乐

幼：蝴蝶，蜜蜂、、

2）那谁还记得刚才老师唱的那首歌歌词中你听到了哪些东西呢？

幼：小小黄色迎春花，开着路边上 （出示图片）

幼：迎春花你听见吗？蜜蜂嗡嗡唱 出示图片

幼：姆哼 姆哼 姆哼哼 出示图片

姆哼这个词单独教怎么发声

3 幼儿学唱，整体一起唱三遍

师：说得真好，现在我们一起来唱一下好吗？

幼：好

师：唱得很好，我们根据图片再唱一遍

师：现在我们女生起来先唱一遍

师：现在男生起来唱一遍

师：小朋友都唱得很好，真能干

4 、 幼儿创编歌词（帮助调整）

师：现在请小朋友想想，春天还有什么花？什么颜色？开在什么地方？

幼：玫瑰花，红色的，长在花园里

师：那我们来把玫瑰花用到歌词里，小小红色玫瑰花，长在花园里

幼：水仙花，白色的，长在水里

师：我们把水仙用进去，小小白色水仙花，长在清水里（一起唱2遍）

5、今天小朋友唱得都非常好，现在我们去洗手解小便

小班迎春花教案篇四

1。能独立正确地按照底板进行1——5的排序。

2。愿意用语言表述操作的结果。

重点：能独立正确地按照底板进行1——5的排序。

难点：用语言表述操作的结果。

1．幻灯片。

2．迎春花的枝条图（5根长短不一、从短到长排列的枝条）；迎春花图片。

图片导入：出示迎春花的图片

师：这是什么花？什么时候开放？你们觉得它开的美不美？

学习数字5以内的排序

1．初步感知5以内的排序

2。巩固5以内的排序

师：不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗？

幼儿操作

1。出示迎春花和枝条的图片

2。幼儿集体操作，教师相应的给以指导。

3。集体检查纠错

小班迎春花教案篇五

1、能用轻快地歌声表现蜜蜂可爱的形象。

2、体验接唱的乐趣。

经验准备：教师或家长事先带领幼儿到大自然中感受春天的到来，寻找春天的秘密。

在幼儿园中种植迎春花，供幼儿置身于春天的环境中。

材料配套：教育挂图《领域活动，艺术，迎春花》

1、观察挂图，熟悉，理解歌词。

2、初步感受与学习小蜜蜂的叫声与动作。

带领幼儿扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂的叫声和简单的抖翅动作。

带领幼儿学会"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并参试用动作进行节奏练习。

幼儿在琴声伴奏下，学唱后四小节蜜蜂叫声部分。

3、教师完整演唱歌曲，帮助幼儿感受音乐中快乐美好的意境。

第一遍时，教师指图唱并在叫声处配合肢体动作。

第二遍时，引导幼儿在部分参与与演唱。

4、幼儿学唱歌曲。

第一遍时，教师与幼儿尝试接唱，注意提示幼儿按节奏进入。

第二遍时，教师伴奏，幼儿完整演唱歌曲。

第三遍时。将幼儿分两组参试练习接唱，一组唱前四小节，一组接唱后四小节。

小班迎春花教案篇六

1、能独立正确地按照底板进行1—5的排序。(重点)

2、愿意用语言表述操作的结果。(难点)

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

1、幻灯片。

2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。

一、图片导入：出示迎春花的图片。

师：这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?

二、学习数字5以内的排序。

1、初步感知5以内的排序。

2、巩固5以内的排序。

师：不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗?

三、幼儿操作。

1、出示迎春花和枝条的图片。

2、幼儿集体操作，教师相应的给以指导。

3、集体检查纠错。

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

小班迎春花教案篇七

活动目标：

1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。

2、听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。

3、在创设的春天情景中，快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动，并意调整自己跟随集体一起行动。

4、有感情地学唱歌曲。

5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备：

1、活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。

2、图片：树枝发芽、

活动过程：

一、复习，引出主题。

1、出示图片，帮助幼儿感受春天。

2、启发幼儿想一想：春风吹呀吹，除了翠吹绿了、吹红了，你知道它还吹黄了什么呢？

二、学习儿歌《迎春花》。

2、教师朗诵儿歌。

3、根据儿歌内容提问，帮助幼儿进一步熟悉和理解儿歌，并带领幼儿学习朗诵儿歌。

4、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。

5、教师带领幼儿轮流接说儿歌，还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。

三、组织讨论，进一步理解儿歌内容。

1、教师：为什么说迎春花是公园里的小号手？

2、教师：迎春花还说些什么？教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。

四、创设春天在公园里散步的'情景，开展“春天真美呀！”儿歌音乐大串联活动。

1、教师：春天来了，公园里真美呀！让我们大家一起去公园散步吧！

2、教师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。

3、教师：瞧！这是什么花？（迎春花）我们大家一起来念一念儿歌《迎春花》吧！

4、教师（分别出示柳树图片、桃花图片）：瞧！柳树变绿了，花儿已经开了，春天来了，让我们一起来唱一唱吧！

5、教师朗诵幼儿随着音乐快乐地表演唱《春天来了》，提醒幼儿跟着集体的步调走，与大家一起活动。

小百科：迎春花（学名：jasminumnudiflorumlindl．）：别名迎春、黄素馨、金腰带，落叶灌木丛生。株高30－100厘米。小枝细长直立或拱形下垂，呈纷披状。

3小叶复叶交互对生，叶卵形至矩圆形。花单生在去年生的枝条上，先于叶开放，有清香，金黄色，外染红晕，花期2－4月。因其在百花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的春天而得名。

小班迎春花教案篇八

1、学习用撕纸贴画的方法表现迎春花。

2、结合自己的生活经验和观察活动，粘贴花瓣。

3、能收拾自己的桌面并将废纸扔进垃圾箱。

1、一张已经撕贴好的迎春花范画。

2、浆糊，抹布，纸，黄色皱纹纸。

1、通过欣赏儿歌引出主题。

教师：春天到了，什么花开放了？你们听——教师念《迎春花》的儿歌引出主题。

2、探索制作迎春花的方法。

教师出示已经作好的迎春花。

（1）大家看看这是什么？它是什么样子的、什么颜色的呢？猜一猜这是用什么做的？

（2）怎么用皱纸制作迎春花呢？

3、幼儿尝试练习撕皱纸。

教师请幼儿用皱纸试着撕迎春花。让幼儿说说自己是如何撕成比较小的迎春花花瓣的，请幼儿讲述自己的操作经验。

4、探索撕贴迎春花。

（1）学习在花瓣中间抹浆糊的方法。

教师：怎么贴花瓣漂亮呢？让幼儿说一说，同时教师示范抹浆糊贴花瓣的动作，贴完花瓣后在抹布上擦手，并将废纸扔进垃圾桶。

（2）撕贴画：迎春花。

幼儿尝试进行撕贴迎春花的活动，教师在幼儿操作过程中，注意引导幼儿将花瓣贴在花茎上，提醒幼儿将抹浆糊的手擦干净，最后将废纸扔进垃圾箱，保持桌面干净整洁。

5、评价作品。

教师与幼儿共同评价。根据撕贴花瓣的情况和桌面干净的程度二个方面来进行评价。