读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？下面是我给大家整理的读后感范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

绿叶情意读后感篇一

一次偶然的机会，听到一位资深婚礼主持说过：一场或烂漫或唯美或华丽或喜庆的婚礼，离不开一位成熟老练的督导。督导貌似一个不显山不露水无足轻重的角色，实际他（她）掌握每个婚礼庆典中每个部门、每个人、每个时刻该做什么、说什么，而且会适时得体地提示，预判疏漏，避免尴尬，洒脱干练、不动声色、不张不扬中，使庆典张弛有度，疏密有序，如行云流水般流畅美妙。

26岁那年，我从小学调到平谷第四幼儿园，便开始了我保育员生涯，也就是配班教师，一干，就是20年。配班老师除了需要按时按质按做好卫生保育工作外，还需要密切配合，既不要喧宾夺主，又要适时适度，默契的配合是有艺术性的，让带班老师的课堂得心应手，更能在关键环节帮助孩子一把，促使孩子顺利地达到教学目标，又保护孩子的自信，并享受成功的喜悦。又因为保育员全天都有机会和孩子在一起，所以，孩子的学习状况，接受能力，孩子的身体状况，孩子的情绪表现我都能了然于心，能清晰地和班里上下午老师传递，也能准确到底地和家长交流，也能有的放矢地对孩子通过言语和一些简单活动进行铺垫、培养和提高。当把幼儿园一日工作和孩子、老师、家长的交待和嘱托都了然于心并处理或及时提醒的时候，我觉得自己的重要性和美好度不亚于文章开头说的“督导师”，这样一天的工作井然有序，作用到幼儿身上的都是有效时间，那么我们一天的幼儿园生活也同样在张弛、疏密有度中如行云流水般流畅美妙。

保育员也有岗位的局限性，因为保育老师不用独自承担教学活动，所以外出学习、参观、培训的机会也极少。这是一个严峻的现实，我为了不让自己停滞，我不敢懈怠自己的学习。园里发放的幼教刊物我尽量抽出时间多看，《学期教育》里的“教育诊断”版块是我最爱看的，里边提出的问题都是老师在实践中遇到的困惑和难题，提出来各位老师仁者见仁智者见智，并献计献策，对我在工作中的困惑有很好的指导作用。《平谷教育》里如果有哪个幼儿园的老师发表了文章，我也热切拜读，感受身边姐妹园的老师的教育思想。为了更好地了解孩子的世界，我自费在北京中科院心理研究所学习心理咨询师课程，并取得结业证书。我用心观察孩子并以日记形式写观察记录和教育随笔，我也喜欢用文字记录自己生活中的感悟。作为保育员，我的论文《将品德教育实施在细微之处》在平谷区幼儿园德育论文评选中荣获一等奖；在平谷区教育系统“旭日奔马杯”征文比赛中荣获二等奖；《杨洋吃饭变好了——幼儿心理健康教育之不良行为矫正的案例》荣获“现代教育理论与实践”全国论文大奖赛一等奖；《幼儿教师身心健康与幼儿身心健康关系》获“现代教育理论与实践”全国论文大奖赛一等奖；《说说自学》获“现代教育理论与实践”全国论文大奖赛一等奖；《着眼小地方 做做大文章——将品德教育实施在细微之处》获第七届“现代教育理论与实践”全国教师论文大奖赛一等奖；教育案例《独自垂泪的小男孩》在朝阳区教育学会第十五届学术年会征文获一等奖；论文《俯下身的聆听》获平谷区教研中心荣获二等奖；《从“爱的故事”浅谈养成教育》在平谷区优秀论文评比中荣获三等奖；《区域活动中养成幼儿自我管理的习惯》在优秀论文评比活动中获二等奖；“俯下身的聆听——读《聆听孩子心声》有感”在中国教师报举办的首届中国教师报读报用报征文比赛活动中荣获一等奖；我的散文《拾遗朱顶红》发表在平谷《桃花源》；散文《写在端午节》发表于平谷报。这些来自教育实践的点点滴滴，有感悟，有内省，有升华，最后这些都形成保育教师的教育力量，回馈到工作中。

放暑假前夕的一天早晨，我穿了一条长裙，第一次穿，图案色彩有如初春“乱花渐欲迷人眼”的美丽，几个男孩女孩看到我不由自主的拍手喊：哇，好漂亮啊！那天上午，自由创作绘画课，我巡视孩子们的作品时，两个小女孩画的人物画，都是一袭长裙，上边有他们认真涂画上去的美丽花儿一朵朵。我说，咦？这么漂亮，你俩画的是百花仙子吗？卢烁祺抢着说：“是徐老师，徐老师是美丽的公主！”四十五岁的我，如果身边有人夸我是美丽的公主，我肯定认为那是揶揄我，但在孩子心中，我相信了，我有她心中那般美丽。那美丽，绝对不是印那一袭长裙，而是两年的朝夕相处建立起来的纯真挚爱（这班孩子我由小班带到中班），也是二十年来我作为保育员一只恪尽职守自我完善而形成的人格魅力。

这两幅画，我收藏了。我喜欢把幼儿比喻成嫩芽、绿叶，作为保育老师的我，就是根，默默地，深深地向下伸展，伸展，就是为攫取更多的养分，滋养那些嫩芽舒枝展叶，蓬蓬勃勃。那幅画，让我深深感受到了，绿叶，对根的情意！

绿叶情意读后感篇二

各位老师、同学：

早上好!

前几天，班里同学聚会，结束前，集体为高中生活献歌一曲——《绿叶对根的情意》。今天，我站在这里，就是要代表高三年级的绿叶们向学军表达我们最诚挚的感恩之情。

还记得三年前以保送生的身份第一次踏入学军校门，在图书馆前的花坛旁，看着穿校服的学长从身边迅捷地走过，有种仿佛置身于东京街头的感觉，来往的人们行色匆匆但秩序井然。的确，秩序，就是学军教会我们的第一件事。跑操的列队方阵，错时吃饭的制度，星期一早晨准时响起的新闻广播，校园里的每一个细节都透出一股秩序俨然的规律之美。3年来，这份井然有序已内化为学军人的一种气质，渗透在学习中，它便是严谨求知，延续到生活里，它便是彬彬有礼。

如果说规则和秩序显得过于严肃，那么学军老师们在这三年中给予我们的关怀则让校园生活温暖悠扬了起来。还记得，在高考前的最后半堂课上，有的老师连用3个排比句表达了对我们成功的盼望，有的拍着胸脯让我们带着同他一样对人生的激情走上考场;还记得，在考场外，班主任老师穿着大红的裙子希望把真气和好运带给我们;各科老师或紧紧握住我们的手，或给我们一个大大的拥抱。第一场语文考试之前，有的同学因为感动，忍不住在老师怀里哭了出来。这份师恩师情在每一个学军学子心中早已深深刻下，虽然我们平时不善表达，但这份感恩都融入了每一个与老师的拥抱和击掌中，化为我们在考场上的智慧和胆略，助我们一路披荆斩棘。感谢您，亲爱的老师，您辛苦了!

网上曾经发起过一次投票，话题是“原班人马陪你重读高三，你愿意吗?”绝大多数网友选择“愿意”。当时我正身处高三，听说这个结果十分不能认同，觉得前辈们大有“好了伤疤忘了痛”之嫌。但如今，当我们走出考场，跨出校门，当同学和老师们的`相聚已不再那么频繁，当今后时间的筛子一遍遍淘洗人生的岁月，也许我们会忘记自己高考的分数，但我们一定会铭记学校和老师栽培我们的这份深情厚谊。

我曾以为，学校如树，学生如鸟。树静鸟动，鸟儿从这颗树飞到那颗，大树迎来这批鸟又迎来下一批。而今，我们已毕业，我更同意学校如根，同学如叶。正像歌里唱的：不要问我到哪里去，我的心依着你;不要问我到哪里去，我的情牵着你。春风中告别了你，今天这方，明天那里。三年来，学军正如同一地粗壮的根脉，不断地向绿叶输送养料，在教给我们知识的同时，更为我们的人生导航，让我们那颗因年轻而略显狂躁的心得以安定。微风吹来，树叶飘飞。尽管离开大树，但是，我们的路上充满回忆，因为这是绿叶对根的情意!

最后，祝愿母校百年长青，祝愿母校的每一位老师生活幸福，桃李芬芳!

绿叶情意读后感篇三

自古以来，人们夏天依偎在树的怀抱里，享受着大树给予的阴凉，不由感叹绿叶的无私，用自己小小的身躯遮挡着狠毒的阳光。即使当人们靠在那粗壮的树干上时，也只会抬头欣赏那绿油油的叶，从不会低头瞧瞧那深褐色的根。

早晨，我推出我的自行车，伴随着朝阳准备去上学，骑出几步路，发现没带胸卡，便猛一回头，准备上楼去拿。可就在这时，我突然发现母亲正站在窗边，靠在窗框边微笑着望着我。她见我往回骑，便匆匆跑下楼来，我见她下来也就没上去。听着一声声沉重而轻脆，快速的步伐，脑海中徘徊着母亲那张站在窗边微笑着的脸庞，我心里有种说不出的滋味。母亲喘着粗气，一边贪婪地往嘴里吸气，一边问我：“怎么啦?”我望着她，迟疑片刻说道：“我……我没拿胸卡!”只见她二话没说又匆匆跑上楼去，一边跑，一边对我说：“你这孩子，总丢三落四。”我也没说什么，就想：“我还没说胸卡在哪，你怎么找的到。”正想着，母亲却已经拿着胸卡下来了。她拿着胸卡在我面前摇了摇，便微笑着帮我戴上，拍拍我的肩，叫我快点，别迟到了。

我又骑上自行车，与母亲说了声再见，急匆匆地走了。风轻轻的吹着，混合着青草的独特芳香，更重要的是我嗅出了清新的空气中还隐隐包含着母亲那诱人，独一无二的气味。当我骑过一段路时，我想，母亲一定还在那窗边望着，等我的背影消失在她眼中，她也一定还会踮起脚尖，伸长脖子，眯缝着眼，望啊望啊的。

当绿叶长在那高高的枝头，听着人们一声声的赞美时，树根却永远在深深的地底，一边寻找着能给绿叶更好生命力的养料，一边透过那土黄的土壤，微笑着看着一片片崭新崭新的绿叶茁壮成长。可绿叶是否也会低下头来望望它的母亲，谁也不知道，但根却永远不会在乎这一点，因为它只想给绿叶最好的关爱。

这一天，我读懂了绿叶的情意，绿叶对根的情意，那便是努力成长，映着金灿灿的阳光，给根一个最美的微笑，告诉它你成功了，你没有辜负根对你的爱以及那双永远望着你，眼角微微上翘的眼睛。