在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

欺负小孩篇一

这个梦想来的好突然，就像是一夜之间做的一场梦，有新鲜感也不会被遗忘。

每一个人都应该有梦想，特别是九零后的我们。我也有梦想，我起初的梦想很简单，只是好好学习，努力奋斗，考上一个好的大学，找到一个好的工作，这样顺理成章的完成我的第一半人生。可是越长大就会觉得最初的梦想离自己越来越遥远，我把父母老师所谓的好好学习，天天向上的口号抛得远远的，我渐渐发现我是个叛逆的孩子。

我在初三那一年干了所有能干的坏事，我离校出走，我骂老师，我跟父母吵架，我讨厌学校，我不喜欢被束缚的感觉，那是我的第一次叛逆。也许梦想正在挑逗着我的神经，拨动着我内心这么多年的激愤。让我迈出寻梦之旅的第一步，也是我人生第一次敢于闯的第一步。

我成为了一个有梦想的孩子，中考那段时间各个学校陆续来宣传，我却打不起精神。因为我觉得我有梦想就足够了，我的梦想足够撑起我的内心。我看到了有艺校的老师来招收学生，当时我对高中学校根本没有概念，只是看到简章上面有“影视表演”这项专业，平时的我喜欢看娱乐，明星，也喜欢追星，所以我就抱着试一试的心态去考了这所学校。没有想到没有任何准备的我居然考上了，没出成绩之前我是抱着试一试的心态，我觉得考不考得上无所谓，这是我还没有定位我的梦想。

难道这就是梦想？我在问我自己。我这时的梦想是去学习影视表演专业，并且可以考上一所名校。因为这所高中通过表演专业考上北京电影学院等名校的学生太多了。我羡慕他们，同时我也羡慕自己，因为我考上了这所被别人所羡慕的学校。

可是没想到我真的错了。入学后的几个月开始试学专业，我本身所在的班级就是表演班，我觉得我肯定会学表演的，所以对于老师的话也没什么在意。我不知道这个专业需要选人，当老师在劝我换专业的时候，我很想问为什么。其实我也知道，我长得不好看，身高也不突出，我这样一个外表不光鲜亮丽的人去考影校肯定没希望。我知道老师是这么想的。当老师问我换什么专业的时候，我哭了，我抽泣。我哭了几个小时，从教学楼一直苦到宿舍，我艰难的选择了书法专业，我不知道我该不该选择这项专业。我当时只是想好好守护住我的梦想。

在换了专业之后的几个星期，我还是在坚守我的梦想。我认真的想过了，既然表演不行那我就去考导演吧！可是这所学校里面没有编导专业，我当时很沮丧。在我翻看了北京电影学院的大量书籍之后，我发现那些考上的都是凭借努力与机遇和大量的准备。最重要的一点是一定要坚持自己的梦想。

我买书，买资料自学。我坚定了我的梦想，我要考上北京电影学院！也许这个梦想只是个梦，我从未对父母说过我的梦想是要考上北京电影学院。当我说的时候，父母只是微微一笑，是蔑视和不相信的笑容。这个梦想在我的心底生根发芽，我要考！不管多难我都要去考！我的父母都是农村人，没有多少文化。我的父亲更是脾气暴躁，当我说我要在外面学校编导专业，不学书法的时候，他打了我。

打死我也要守护好自己的梦想。这是父亲打我是我心里想的。你们的孩子都会有梦想，当父母的不理解遇上梦想，你会选择哪一方？当父母的，请原谅每一个有梦想的孩子，他们不是学习的机器，他们有思想，有自己的路要走。当你的孩子对你说出她的梦想时，请不要愤怒，请耐心的听孩子讲完他的梦想，因为，你们的孩子是想给你们一个更好的未来！

欺负小孩篇二

欺负小孩篇三

這条工业安全领域的法则，同样适用于其它行业。11月，所有孩子的家长，目光都被携程亲子园虐童事件吸引了，最开始只是爆出食用芥末等个别案例，随着家长翻看之前的监控视频，整个事态急转直下，亲子园竟然在“长期、持续、规模化的集体虐待儿童”。

每当一起关切广泛公共利益的恶性事件出现后，我们都应当追问一句：这是不易重复的偶发事件，还是易重复的频发事件？前者关乎流程之弊，而后者往往根植于人性之恶。不必说，人性之恶是极难防控的，甚至于大多数情况下，我们只能坐等下一次类似事件发生，几乎毫无办法。诸如官员腐败、传销诈骗，均属此类事件。

而虐童，尤其是在幼儿教育或托管机构中出现的虐童事件，不幸也属于这个类别。

“小孩本来就很讨厌”

厌童，早已成为中文社交媒体上有相当多拥趸的一类思潮。在知乎“为什么我很讨厌小孩？”的问题下，最高票答案的内容是“小孩本来就很讨厌”。在豆瓣“讨厌小孩”、“无后为大”小组中，对于人类幼崽的厌恶更是溢于言表。

同样，拥有“我是幼师专业的学生，但不喜欢孩子，该怎么办”这样困惑的也大有人在。比如在百度贴吧“幼师吧”中，就有这样的讨论。

当然，只看社交媒体还不足以证实，这究竟是互联网上容易聚集戾气所导致，或是独生子女一代由于缺乏与弟妹共同生活经历所导致。所幸，还有大量翔实的调查佐证：厌童，尤其是幼师这个职业中的厌童情绪，早已是一种普遍性的高发情绪了。

1987年，国家教委“适应我国实情，提高幼儿素质”课题组，对十省市1000多名幼师及两万多名幼童做了调查。有34.3%的城市幼儿园教师，明确回答“对儿童的喜爱程度一般”，有3.26%的幼师直接说“不喜欢儿童”。

1993年，“当前我国幼儿道德启蒙教育研究”课题组，对六省市964名幼师做了不记名调查。有31%的幼师表示，“对于有些孩子我就是爱不起来，有些讨厌”。

2014年，有学者对x市六所幼儿园120名幼师进行了调查，结果异常醒目——有近80%的幼师，并不完全抵触“对某些孩子放任敷衍、听之任之”；有近75%的幼师，并不完全否认“教育幼儿时，会言辞过激”；有近50%的幼师，支持或不否认“惩罚比耐心教育更有效”；有近40%的幼师，不完全否认“讽刺挖苦幼儿，也是为他们好”；有近40%的幼师，并不完全支持“不应该严厉呵斥、责骂幼儿”。

2016年，有学者对y市78名学前教育专业的准幼师进行调查，结果有34%的准幼师表示无法完全接受儿童调皮的样子，甚至会因此而生气发火，“做出不合教育的事”。此外，还有4%的准幼师认为儿童“无知、恶魔”。

如果按照工业安全中“1：29：300：1000”的规律来看，中国已经爆发的虐童事件恐怕并不算多。在厌童情绪如此普遍，甚至于在幼师这个职业中都如此普遍的状况来看，虐童完全是个会随着时间进程，自然重复发生的大概率事件。

幼教真苦、幼师真穷、幼儿园真危险

17年前，“三农”问题专家李昌平上书总理，痛陈“农民真苦，农村真穷，农业真危险”， 引发中央对“三农”问题的关注。如今，幼教问题同样到了一个危险的转折点，如若当前的幼教行业模式不进行革新，则虐童等负面状况恐怕还会继续加剧。

简单来说，幼师、保育工、月嫂、护工等多少带有些“伺候人”意味的工种，理论上都应当是“高门槛、高收入”的。随着时间进程，这中间部分工种在市场机制下逐渐开始“两高化”，如月嫂、护工等。然而幼师却依然陷于“低门槛、低收入”的双低境地，这正是各类悲剧的根源。

对着一个嗷嗷待哺的婴儿，新手父母可以用得上的现代技术可以说寥寥可数。奶粉和尿不湿当然是伟大的发明，但是相对于养育婴儿时期的工作量来说简直是杯水车薪。相对于人类在其他生产生活领域的巨大进步，在育儿方面，工具依然原始，效率依然低下，体力付出足以让人崩溃。

一个现代女性，她的手机比当年登月的计算机都强大，她可以坐飞机一天飞越太平洋，她住着楼房吹着空调玩儿着淘宝，但当她的婴儿深夜啼哭时，她几乎没有任何现代技术可以依赖。她只能像穴居在洞里的，浪迹在草原上，睡在田边的所有先祖母一样，一夜无数次的起身喂着宝宝，抱着宝宝，拍着宝宝，周而复始。当幼儿蹒跚学步时，她要在旁边看着，当幼儿牙牙学语时，她要一个字一个字的教，当幼儿哭闹的时候，她要去细心安慰。

很多人说，现代人把育儿这事儿弄复杂了，怎么可能这么难？我倒是认为，育儿这事儿从来没有容易过。人类做为裸猿的一大特征就是婴幼儿期特别的长。只是在古代，人类从事的几乎所有活动都很艰苦，没显出来育儿特别艰苦。打猎耕种砍柴织布难道不都很难？但现代生产力的进步把生活的这些方面都变得简单了，偏偏育儿科技还没有跟上。

通过上文中对“厌童是普遍现状”和“育儿依然困难”的表述，我们不难看出，幼师应当是一个有相当高门槛的职业。

这个职业首先要求无论从业者是否已经婚育，都应当具备足够的激素以体现母性（雌、孕激素、催产素、催乳素与母性行为有直接关系）。或者说，幼师应当是人群中为数并不那么多的“天生喜欢孩子”的一员。这是个非常高的门槛，如果天生不是亲子体质的，基本应当直接pass。

其次，这个职业要求从业者有着异于常人的，对噪音、啼哭、非理性行为、无序场景的容忍及处理能力，从业者应当有与金融从业者类似的心理机制——适应与未知复杂系统打交道，并能够在接收大量无效信息的前提下，继续对该系统输入大量有效信息。

这就是幼师应当拿高薪的理由，无论是以何种机制定价。

然而事实上，据《中国劳动统计年鉴2010》显示，中国幼儿园教师年平均工资为18532.7元；而高等教育、中等教育、初等教育教师年平均工资依次是47693、34169、31036元，幼师的待遇普遍偏低。

根据中国教育报的调查，31.30%的幼师有了离职的想法，或已经离职。而这些离职者中，83.97%都给出了“工资低”的原因，认为自己工资水平能够与工作强度相匹配的教师，仅有9.92%。

死循环就此产生，一方面是门槛低，大量根本不喜欢孩子的人当了幼师；另一方面是收入低，即便喜欢孩子的人也很可能留不下来。这样的逆向淘汰久了，幼儿园自然就成了危险之地。

可恨之人亦有可怜之处

我们设想一个“标准幼师”的成长路径。根据教育部统计的数据，大概率上，她是一个中专生或高中生。由于无法获得高等教育，又没有其它谋生技能，而选择了这个便于就业的专业。比如，根据对z市524名准幼师的调查，有31.4%的幼师专业中专生是抱着“混文凭”的目的去念书的。

然而，中国传统理念和混乱的外部信息，给了她很多错误认识。这是一个非常有趣的调查，根据对北京312名幼师和准幼师的调查，有近90%准幼师们认为“儿童拥有许多成人已经失去了的优良品格”，这种直观而经不起实践经验的感性认识，很快就会被现实打脸——当这些准幼师进入职场真正面对孩子后，有近40%的幼师会毫不犹豫认为“儿童没有成人所具有的优良品格”。

知乎上有一个经典问题“接触人性阴暗面最多的是哪种职业？”有近3000人同意，幼师是接触人性阴暗面最多的职业，因为“你看得到最干净的善，也看得到最肮脏的恶。”——不难想象，当对孩子有着不切实际认识的准幼师们，真正面对那些哭闹不讲理的“小恶魔”时，将怎样难以控制心中的落差感和怒火。何况，她们中不少人本来就不喜欢孩子。

與此同时，另一项针对农村幼师的调查表明，在大多数农村幼儿园中，幼师不会让孩子过多地玩游戏、闹腾，因为在她们的传统认知中，爱玩、爱闹是“没出息、不听话”的表现，只有从小就爱写字爱看书听话乖巧的孩子才能长大成人。这与中国传统文化中“喜爱冷静稳重的少年老成，而不喜欢天真无邪的乳臭未干”的儿童观，是完全一致的。

那么当这些孩子“闹腾、玩耍”时，幼师把他们绑椅子上，似乎也是某种“知行合一”了。这些可恨之人，身上亦不乏时代和传统所赋予的可怜之处。

无论是面向哪个年龄段学生的教师，都是一类外部性非常强的职业。然而囿于培养模式、筛选机制、传统理念等种种原因，我们却不得不接受幼师这个职业目前“低门槛、低收入”的现状。

有人曾经这样说过，国人遇到这样难解决的复杂公共问题时，一共有三种选项：要么忍、要么滚、要么花钱买更贵的。

至于高标准的监察机制在哪里，那又是另一个问题了。