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人才评价篇一

在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表；在思想上严于律己，热爱教育事业，时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己；我还用心参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是绝不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，吃透教材，用心开拓教学思路，把一些先进的教学理论，科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流，自主探究，勇于创新等潜力。另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。

我和同事经常互相学习，探讨一些在教育教学中所遇到的困惑和解决的策略。我从不轻易放下任何一次外出学习的机会，把握每次的报告讲座机会，空余时间便见缝插针地翻阅一些教育教学杂志，这使我的教育教学潜力得到了较大的提高。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献自己的力量。

人才评价篇二

人才评价篇三

拔尖人才自我评价

【篇一：专业技术拔尖人才个人自荐报告袁占舵】

市管第七批专业技术拔尖人才个人自荐报告

袁占舵， 1966年10月生，中共党员，1991年毕业于河北师范学

院物理专业，2002年攻读完首都师范大学教育专业硕士研究生全部

课程，中学高级教师，现任肃宁县于庄中学校长兼党总书记。在工

作中我先后获得过河北省优秀家长学校教师、沧州市物理学科带头人、沧州市优秀科研型校长、沧州市青年科技奖、沧州市家庭教育

工作先进个人、沧州市法制教育先进工作者、沧州市学校安全稳定

工作先进个人等荣誉称号。

我坚持不懈地学习邓小平同志教育理论，认真领会“三个代表”重要

思想内涵，践行科学发展观，与时俱进，不断提高自己的政治理论

水平和决策能力。严以律己，宽以待人，率先垂范。在学校工作的

重大决策上，能积极、认真听取其他同志的意见和建议，注重班子

团结和教师队伍的思想建设，定期召开民主生活会，“求真务实、民

主坦诚”的工作作风凝聚了合力，增强了战斗力，为学校工作的全面

优化奠定了坚实基础。

在工作中，我坚持建立健全各项管理制度，提出了“内强素质，外树

形象，求真务实，狠抓常规”的工作思路，加强理论学习和师德教育，狠抓领导教师队伍建设及学生养成教育。增强教师教书育人、以身

立教的使命感，强化了教师责任心，以良好的师表形象赢得了社会

各界的高度评价。坚持“面向每一个学生，面向学生的每一个方面”

的办学宗旨，注重学生的个性发展，不让学生辍学，让每个孩子都

能享受学习的乐趣，享受最基本的受教育权利。端正了校风、教风

和学风。

我注重抓学生德育教育和班级管理，以各种形式落实学生思想道德

建设。面对新时期学生思想道德建设工作的重要形势，组织教师学

习有关教育法规、文件，在加强教师依法执教、科学育人能力培养

的同时，精心设计了“正确处理同学间交往中的纠纷，与人平等和睦

相处”；“珍爱生命，正视挫折，提高安全防范意识”；“爱我校园，

爱我班级，爱我同学，尊我老师”；“正确认识、展示自我，公正评

价自我”等活动内容。对每次活动的开展，要求班主任精心组织，学

生要写出心得体会，相关处室督促落实。让学生通过发生在身边的

鲜活事例，以讨论、演讲、现身说法、谈感想、写体会、表决心等

各种形式开展丰富多彩的活动，使学生在讨论和辩论中明是非，鉴

言行，增强了他们爱护环公物、环境，热爱集体的主人翁意识，养

成了文明礼貌的行为习惯及服务他人、贡献于社会的高尚情操，从

而在平等宽松的氛围中，在畅所欲言地表述时，对照、发现、思考，形成了健康的心理和良好的心态。有血有肉的德育工作，使素质教

育和安全工作落到了实处。

在德育、法制、安全等方面工作的突出表现，使南于庄中学在全国“五五普法”教育活动评比中，被评为沧州市先进集体。个人评为沧

州市法制教育先进工作者、沧州市学校安全稳定工作先进个人。我

注重通过深化教学改革提高教育教学质量，学校始终把教学管理作

为一个探索的过程，在探索中不断发现问题 , 解决问题。在教师的学习、反思、交流、研究、实践等方面制定了必要的规章制度和

具体措施。每学年教研组长、骨干教师上多节示范课、研讨课。多

次以教研组为单位组织教师进行观课、议课活动，通过各种课例的

分析、交流促进了教师业务水平的提高。现在更多的教师能够积极

投入到这些活动中。

我用动态的管理、发展的观点对每位教师的教学做出分析,每次考试

后对每个班级、每个教师、每个同学进行剖析, 通过召开学生会、家

长会、学情调查等形式 , 给教师提供反思教学的依据, 其目的是要求

教师们不断总结课堂教学经验、吸取教训、互相合作、共享智慧。

同时加强教学过程质量监控管理，尝试把魏书生的六步教学法和洋

思中学“先学后教，当堂训练”、杜郎口中学“三三六”等课堂教学模

式引入到学校，目前学校的教研教改凸显特色，得到了教育局领导

的一致好评。

我积极构建学习型学校。以身作则，除积极参加继续教育培训外，

参加了中国教师教育视频网组织的绝大部分会议，同时积极组织教

师抓住所有培训的机会，以此全校师生形成热爱学习的氛围。我坚

持经常深入教学一线与教师交流、研讨、解决教学工作中的现实问题。我每学年坚持听评课200多节，到于庄中学后写了60多个听课

记录本，有50多万字的读书笔记，在“袁占舵”的博客空间学习整理

了1700多篇有关教育教学和人生启迪的文章。

我积极撰写和发表教育教学论文，其中《在学校管理中追求创新与

发展》发表在全国教育类核心期刊《教苑荟萃》2011年9月期刊上；《努力打造高效课堂》在中国基础教育改革研究会举办的

“2001-2011十年教学成果大赛”活动中荣获一等奖；《现代课堂教

学的基本理念》在全国教育专家指导中心2011年举办的“第三届教

师专业发展论坛”论文评选中荣获一等奖；《像教师那样当老师》和《七悟孔子》发表在大夏书系?与大师同行《教师要学孔子》上。

《怎样做好学校的校本教研》、《为什么课堂是不能多讲》在全国

教育专家指导中心2012年举办的“第二届教学基本功研修班”论文评

选中分别荣获二、三等奖；《简论培养习惯的有关问题》在全国教

育专家指导中心2013年举办的“第五届班主任名家论坛”论文评选中

荣获二等奖；《学校管理的创新策略及校长的领头雁作用》发表在

全国教育类核心期刊《现代教育教学探索》杂志2013年第7期上。

【篇二：2011年拔尖人才考核总结】

个人工作总结

---临泽县管拔尖人才考核汇报

王增智

2011年我再次被评为临泽县专业技术拔尖人才，面对殊荣,我感到

更多的是责任和压力，我深知自己所做的离党和人民的要求还很远。我暗暗告诫自己，惟有踏踏实实做人，勤勤恳恳工作，谦虚好学，

刻苦钻研，把荣誉作为动力，把成绩作为起点，不断提高自己的思

想认识，提高自己的业务水平，处处发挥先锋模范带头作用，才能

无愧于拔尖人才的光荣称号，才能无愧于我所从事的崇高职业。

2011学年，我被安排到县“两基”迎国检领导小组办公室工作，下面

将一年来的工作情况汇报如下：

一、加强学习，完善自我，努力提高个人素质

我深刻的认识到，教育改革日新月异，教育发展突飞猛进，只有不

断学习，充实自我，才能适应新形势下教育教学工作的需要。一是

紧紧围绕创先争优活动和学习型党组织创建活动的开展，坚持把加

强政治学习，提升理论素养贯穿于学习教育活动的始终。二是深入

学习贯彻党的十七届五中、六中全会精神，深刻领会，积极实践，

用全会精神指导全局干部的思想和行动。三是认真研读《义务教育法》、《教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010

－2020年）》等教育法律法规，把握国家对教育的宏观政策，明晰

教育未来发展的方向。四是加强业务学习，认真学习《基础教育课

程改革纲要》、《新课程标准》以及有关课程改革的理论专著，通

过学习掌握了先进的教育教学理念，不断提高了自己的业务素质和

工作水平。一年来，我先后撰写学习笔记3多万字，撰写心得体会、

调研文章3篇。其中，有3篇文章先后在《西部教育》、《甘肃法

制报》、《读写算》刊物上发表。通过不断强化学习，个人的政治

理论素养和思想道德修养水平进一步提高；顾全大局，前瞻谋划，

献身教育事业的信念进一步坚定；驾驭工作，应对和处理复杂问题

的能力进一步增强。

二、立足本职，严于律已，创造性地完成了各项工作

作为一名拔尖人才和县级骨干教师，在局机关工作，我深知自己工

作的责任重大，深知自己的工作作风，自己的工作业绩都潜移默化

的影响着身边的教师。在工作中我积极倡导“从我做起，向我看齐”，工作上对自己高要求、高标准，各类会议讲到的，自己率先执行，

单位制度明令禁止的，自己决不违反。在“两基”迎国检工作中，我

主要承担各类材料的撰写和宣传工作，对此，我一丝不苟，认真学

习和领会“两基”迎国检工作的要求和各类会议精神，结合我县的工

作实际，创造性地完成了各类会议、上报材料的撰写，“两基”迎国

检宣传展板、《奠基未来》教育画册的整体设计和制作，完成了“两基”迎国检电视专题片的脚本编写与设计制作。在“两基”迎国检工作

期间，我力争第一个到岗，坚持最后一个下班，始终以饱满的热情、严谨的工作作风，加班加点，任劳任怨，全面完成了领导交办的各

项工作任务，为全县重点工作的顺利完成做出了自已应有的努力。三、自加压力，潜心教研，积极开展帮扶结对活动

虽然从教学岗位转向行政岗位，但我献身教育的初衷不改，痴心不改，从事教育的热情不减。我经常在思考学校教育教学工作，多年

的教学工作，使我练就了扎实的教学基本功，也积累了一定的教学

经验，做为学科带头人，我积极开展帮扶结对活动。一年来，紧紧

围绕自己主持承担的省级重点课题“新课程背景下中小学数学教学衔

接问题研究”开展教学研究活动，先后带领课题组成员王芳君、王东、李琴、魏新等人，深入开展调查研究，开展教学实践，成功总结了

近年来的课题研究的理论成果，今年8月份，已整理报省教育科研

所进行结题、评奖。结合开展的“青蓝工程”和“1+1”帮教活动，我帮

扶青年教师丁玉梅、李克虎，在业务上悉心指导、在思想上经常关怀，一年来他们成长迅速，均已成为县级骨干教师和学科、业务骨干，帮扶工作取得了明显效果。

四、面对成绩，正视问题，开创工作的新局面

一年以来，我充分发挥个人擅长教学研究的优势，在教研工作方面

带领课题组成员积极承担省市县级课题研究，我们建立了课题研究

专题网站，形成了集体攻研课题的机制，课题组成员坚持以学习为切入点，以反思为着力点，以课堂为主阵地，坚持在实践中研究，在研究中实践，通过课题研究工作，促使广大教师专业发展又上了新的台阶，也为学校的骨干教师队伍的形成奠定了坚实基础。其中我承担的甘肃教育科学“十一五”规划重点课题：“数学教学中小组合作学习的组织策略及时效性评价研究”已通过甘肃省教育科学规划办公室鉴定，现正在评奖阶段。承担甘肃教育科学“十一

五”规划重点课题：“新课改景下中小学数学教学衔接问题的研究”现申请结题鉴定。本年度在省级刊物《读写算》上发表题为“议新课程视角下中小学数学教学的衔接”论文1 篇。由于本人潜心教研，成绩突出，被《新课程学习》、《中学数学教学参考》、《读写算》刊物聘任为特约编辑，负责组稿和撰稿。在“两基”迎国检工作期间，我认真总结工作经验，提炼工作特色，先后在《中国教育报》、《未来导报》、《甘肃法制报》等报刊上发表与“两基”工作、学前教育有关的文章多篇，较好地宣传了我县教育工作。

面对成绩，展望未来，我也清醒的认识到，在我的工作中还存在许多不足：对现代教育理论学习的深度和广度还不够，没有能处理好学习与工作之间的关系，对未来教育的发展缺乏必要的预见性，对新的工作岗位还未能迅速适应，个人工作的业绩与专业技术拔尖人才的要求还有一定的差距。今后我将继续加强学习，努力提高个人素质，充分发挥县管拔尖人才的榜样作用，以一流的勇气和工作精神投入到新的工作岗位中，再创工作的新局面，做出一个拔尖人才应有的贡献。

二0一0年十二月七日

【篇三：专业技术拔尖人才先进材料】

专业技术拔尖人才先进材料

袁占舵， 1966年10月生，中共党员，1991年毕业于河北师范学院物理专业，2002年攻读完首都师范大学教育专业硕士研究生全部课程，中学高级教师，现任肃宁县南于庄中学校长兼党总书记。

在工作中他先后获得过河北省优秀家长学校教师、沧州市物理学科带头人、沧州市优秀科研型校长、沧州市优秀青年工作者、沧州市家庭教育工作先进个人、沧州市法制教育先进工作者、沧州市学校安全稳定工作先进个人等荣誉称号。

他坚持不懈地学习邓小平同志教育理论，认真领会“三个代表”重要思想内涵，践行科学发展观，与时俱进，不断提高自己的政治理论

水平和决策能力。严以律己，宽以待人，率先垂范。在学校工作的

重大决策上，他能积极、认真听取其他同志的意见和建议，注重班

子团结和教师队伍的思想建设，定期召开民主生活会，经常深入教师，了解情况，征询意见，与教职工在工作中交心，在交心中促进

了工作。“求真务实、民主坦诚”的工作作风凝聚了合力，增强了战

斗力，为学校工作的全面优化奠定了坚实基础。

在工作中，他坚持建立健全各项管理制度，提出了“内强素质，外树

形象，求真务实，狠抓常规”的工作思路，加强理论学习和师德教育，狠抓领导教师队伍建设及学生养成教育。增强教师教书育人、以身

立教的使命感，强化了教师责任心，以良好的师表形象赢得了社会

各界的高度评价。坚持“面向每一个学生，面向学生的每一个方面”

的办学宗旨，注重学生的个性发展，不让学生辍学，让每个孩子都

能享受学习的乐趣，享受最基本的受教育权利。端正了校风、教风

和学风。

他狠抓学生德育教育和班级管理，以各种形式落实学生思想道德建设。面对新时期学生思想道德建设工作的重要形势，组织教师学习

国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和有关教育法规、文件，在加强教师依法执教、科学育人能力培养

的同时，他精心设计了“正确处理同学间交往中的纠纷，与人平等和

睦相处”；“珍爱生命，正视挫折，提高安全防范意识”；“爱我校园，爱我班级，爱我同学，尊我老师”；“正确认识、展示自我，公正评

价自我”等活动内容。对每次活动的开展，要求班主任精心组织，学

生要写出心得体会，相关处室督促落实。让学生通过发生在身边的

鲜活事例，以讨论、演讲、现身说法、谈感想、写体会、表决心等

各种形式开展丰富多彩的活动，使学生在讨论和辩论中明是非，鉴

言行，增强了他们爱护环公物、环境，热爱集体的主人翁意识，养

成了文明礼貌的行为习惯及服务他人、贡献于社会的高尚情操，从

而在平等宽松的氛围中，在畅所欲言地表述时，对照、发现、思考，形成了健康的心理和良好的心态。有血有肉的德育工作，使素质教

育和安全工作落到了实处。

他用动态的管理、发展的观点对每位教师的教学做出分析,每次考试

后对每个班级、每个教师、每个同学进行剖析, 通过召开学生会、家

长会、学情调查等形式 , 给教师提供反思教学的依据, 其目的是要求

教师们不断总结课堂教学经验、吸取教训、互相合作、共享智慧。

同时加强教学过程质量监控管理，尝试把魏书生的六步教学法和洋

思中学“先学后教，当堂训练”、杜郎口中学“三三六”等课堂教学模式引入到学校。

他积极构建学习型学校。校长以身作则，带头学习，全校师生形成热爱学习的氛围。学校领导班子具有开拓进取精神，能坚持经常深入教学一线与教师交流、研讨、解决教学工

作中的现实问题。校长每学年观课议课200多节，到于庄中学后写了50多个观课记录本，有50多万字的读书笔记，在博客空间学习整理了近1600多篇文章。