无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

看图写作夏天篇一

你知道我最喜欢哪个季节吗?我最喜欢的季节是美丽的夏天!

夏天是烈日炎炎的，太阳格外勤快，像大火球一样挂在天空中。大树无精打采，小草、小花弯下了腰，知了开始了悠长的鸣叫，小狗在树下伸长了舌头，嘴里“呜哧呜哧”地叫着，老人们在树下乘凉，小孩儿跑进了空调屋，吃着黑子红瓤的西瓜。

夏天是五颜六色的，粉色的荷花竞相开放，各种野花也开了，有红的、白的、绿的、黄的、蓝的……街上还飘动着五颜六色的衣裙，漂亮极了。

夏天是悠闲自在的，我们可以自制冰淇淋，可以吃黑子红瓤的西瓜，可以做美味佳肴，还可以拿着游泳圈去游泳。

夏天是变化多端的，现在还是晴天，一会儿就变成了乌云密布，转眼间下起了倾盆大雨，一会儿又雨过天晴，出现了一道彩虹。

夏天是美味可口的，我们能吃到美味的冰淇淋，香甜可口的桃，黄澄澄的香蕉，甘甜的苹果，酸酸的葡萄，金灿灿的梨。

虽然夏天很热，但是带给了我无穷的快乐，我最喜欢美丽的夏天。

看图写作夏天篇二

习作内容：

看图片，展开合理想象，记录自己真情实感。习作要求：

1、明确写作内容，不能脱题。

2、把事情的经过叙述清楚 。

3、一定要把自己的真情实感叙写清楚 。习作重难点：

1、认真看图，发生了什么事？为什么孤独的孩子在哭？

2、展开联想，把看到的和想到的写下来。 指导过程：

一、出示战争的图片，感受战争的残酷。

1、播放有关战争的图片。

二、出示图片、指导观察

1、整体感知图中的景和人。说一说：图上讲的是什么？ 先指名个别学生说观察结果，再集体重复观察成功；表扬观察独特的学生。集体说时按“时间——天空——地面——人物”等顺序进行。

2、突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生观察孩子的外貌、表情、动作等。

3、展开想象，探究前因后果。

这张照片只是历史瞬间的一个具体场景，但它不是这段历史的全部，不能看出侵略者如何狂轰滥炸，屠杀无辜的全貌。因此，同学们必须敞开心扉，大胆想象，探究前因后果。根据照片所拍摄的人和景，想象与照片相关的故事，要求想象得合情合理：照片中的孩子怎么到了这个地方？他为什么哭？他的家呢？他的父母呢？这个地方怎么没有人？人呢？照片中的房子、天桥、铁路原来是什么样子？这个小孩能活下来吗？他未来的命运怎么样？先想了来，再说出来，然后写下来。

三、点拨习作思路

同学们在写作时要以孩子为重点，可从孩子的视角来写，也可以用我们的视角写，要用凄凉的景物烘托孩子悲惨的处境和命运。习作要按一定的顺序写，可以先写人，再写景；也可以先写照片上的内容，再想象以前可能发生的事；最后想象孩子未来的命运。

四、牛刀小试

废墟上，一个可怜的小男孩坐在废墟上（续写）

五、作业布置 继续完成习作。

六、板书设计 看到的：废墟

孩子

想到的：轰炸前的车站

孩子的父母 你的感受：对侵略者的憎恨

和平的向往

看图写作夏天篇三

教学目标：

1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。

2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。

3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点符号使用正确。

教学重点：

1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。

2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。

教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点符号使用正确。教学准备：板书、看图写作资料。

教学过程：

（一）出示图片，引导学生观察

1、每人发一张图片，要求学生先看图

如果要是图片是挂在黑板上的，一定要大一些，这样后面的人才能看清楚

建议：尽量能在黑板上和学生手中都有图片，这样可以方便学生看图和老师教学。

2、提出问题，解决问题

（1）你在图中看到了什么？图中的景物

板书：把一些重要的东西写在黑板上，一些细小的东西带过就好

注：尽量让学生自己去发现，老师只是起到引导和提醒的作用

（2）图的人（动）物在做什么？

这一环节可以充分发挥学生的想象力，构思不一样的故事情节

3、图中最美的地方在哪里？

引导学生去发现美，这样可以培养学生的审美观。

（二）写作

注：因为是低年级的学生，所以他们还是有很多的字不会写，但是尽量不要让他们用拼音，老师可以把字写在黑板上，学生写过的多少都会有印象的。

在这一环节，特别是一年级的学生，喜欢写一句问一句，这样会影响到其他人，老师应尽量控制住。

（三）点评

看图写句（段）相对比较简单，时间也会比较充足，可以把学生写的一起读出来，大家一起点评。

看图作文

（一）看图审题

引导学生看图，仔细看图，因为所写的文章要符合图画的基本内容，包括图中的人物、物品，以及它们的形态、位置等，要认真看清，不要有遗漏。

学生对感兴趣的人物会有自己的感受和想法，也就是要求学生要结合画面内容进行合理的想象。想的深入一点，才可以深刻地理解图意，抓住画面要表达的中心。

（二）写作

把看到的和想到的内容按一定的顺序写下来，写之前可以让学生先列一个简单的提纲。

提纲：包括写作的顺序，每一段的安排和内容，写的角度，不论怎么写，都要符合图画的意思，内容具体，条理要清楚。

注：因为写作的时间相对比较长，所以对于学生的作文可以课后批改，下一节课再做点评。

看图写作夏天篇四

阵阵柔风吹过，缕缕暖阳洒下，风的温度渐高了，阳光也越来越炎热了。转眼间，我们就要迎来六月了，一个让毕业生既期待又不舍的月份。

六月中旬，我们就要中考了。一想到考完之后，大家就要分道扬镳，离开生活了三年的初中，心里酸酸的，很不是滋味。

回想起下了晚自习，整个校园都静悄悄的。和舍友们三三两两地哼着歌走向寝室，即使楼道里面没了灯，也一点不害怕。记得吃完饭后，在路上讨论着一天学习的知识，有路过老师投来赞许的目光。在放松的时候，我们也会谈论一下流行的网剧、电影等，也会互相分享生活趣事，甚至在压力过大的时候互怼，互开玩笑。

这个夏天的六月，我们会很努力地去珍惜，去呵护。这个夏天，是我们在一起度过的最后一个夏天。

看图写作夏天篇五

西瓜的形状是圆的，很象家里的皮球。但是它不能摔下去，一摔它就会四分五裂。西瓜的外表是绿色的，由深绿和淡绿组成一条一条的花纹。西瓜里边是红色的，还有黑白籽，其中的白籽最多，黑籽少一点。吃起来很好吃，很甜很甜。

我以前听过一个关于西瓜的笑话：有一只小猴发现农民伯伯种的一个西瓜，是世界上最大的西瓜，它不管三七二十一就开始大吃特吃，它钻进西瓜里吃，吃得肚子饱了还要吃，结果它就死在了西瓜里边，成了第一只死在西瓜里的动物。

我喜欢吃西瓜，是因为西瓜非常甜。

它穿着碧绿碧绿的衣裳，身子圆圆的、胖胖的，像一个大圆球。西瓜全身都是宝，西瓜肉甜甜的，水分特别多。西瓜籽黑黑的，吃起来非常香。听妈妈说，西瓜皮还可以用来美容呢！

想起吃西瓜，我就馋得口水直流。瞧！妈妈正在厨房里切西瓜呢！我赶紧拿了一块最大的，正想一口咬下去，突然看见奶奶正望着我笑呢！我不好意思地走到奶奶身边说：“奶奶你吃这块大的吧！”“乖孙子，你喜欢吃西瓜，你就多吃点吧！”奶奶说。

我不客气起来，大口大口的吃起来，吃了一块又一块。妈妈说：“吃慢点，还有呢，小馋猫。西瓜吃多了，肚子会不舒服的哦！”我吐了吐舌头，又吃了两块，摸摸鼓鼓的肚皮，心满意足地舔了舔嘴巴。唉！谁叫西瓜这么好吃了，改天我一定还要吃个够。

西瓜真是我的最爱。

夏天，路边的水果摊上摆满了令人眼花缭乱的水果，如有水晶梨、水蜜桃、西瓜、葡萄、荔枝……当然了，这其中我最爱吃的是——西瓜。 西瓜的品种很多，有椭圆形的，有圆球形的，有大如篮球的，有小如皮球的，据说现在还有方形的西瓜……但我们最常见的还是圆形的，看，一身绿色的衣服，衣服上面还夹杂着几道深绿色的条纹，显得特好看。圆圆的身体顶端有个短短的“小尾巴”，显得特滑稽。只要轻轻一提，就能把它抱在怀里，滑滑的“身子”摸上去特舒服。

看着诱人的西瓜，一股清香的水果味道直钻我的鼻子，我迫不及待地把西瓜切开，西瓜才害羞的露出它那红通通的脸庞，西瓜的果肉里还有一些黑色小子儿，如同红玛瑙中镶嵌着黑珍珠，让人看了垂涎三尺。我先咬了一口，有一种甜丝丝的口感。

西瓜不仅好吃，还有许多功效呢！西瓜皮可以敷脸，夏日吃西瓜还可以去火、润喉、消暑等等。

西瓜真不愧为夏日里的水果之王。

小朋友，你知道我最爱吃什么水果吗？告诉你们吧，我最爱吃的是西瓜。西瓜不仅味甜色美而且作用还挺大呢。

西瓜产期一般在夏、秋两季。它的形状多样，大小不一，有的像皮球，有的像椭圆，还有的像南瓜。从外表看，它的皮有浅绿的、墨绿的。剖开厚厚的皮呈现在眼前的是鲜红的西瓜囊，西瓜囊吃起来比较脆口，有沙沙的声音。囊里有许多黑子可以用来做种子，现在有些品种是无子西瓜，味道更甜。西瓜全身都是宝，它的皮可以美容制成化妆品；它可以当作药起到清凉解毒的作用；还可以做成小朋友爱吃的西瓜冰、西瓜雪糕、西瓜果冻等等。妈妈告诉我买西瓜时的小窍门：用手轻轻的敲打，听到“咚咚”的声音准是成熟的西瓜。

小朋友，你是不是也喜欢吃西瓜了？快买个来尝尝吧！

我的家乡在甘肃临泽，家乡的特产可多了，但印象给我最深的是那大西瓜。

春天，农民伯伯在地里撒下西瓜种子，转眼间变成了绿油油的西瓜地，一朵朵淡黄色的花儿点缀其间。花儿凋谢后，瓜地里爬满了一个个小西瓜。到了夏天，西瓜就成熟了，农民伯伯忙着采摘西瓜，把西瓜送到千家万户。

夏天，天气十分炎热，明晃晃的阳光刺得人睁不开眼。就在我和妈妈准备把电扇打开时，奶奶抱出一个大西瓜说：“别开电扇了，费电，咱们吃个大西瓜。”奶奶用刀一切，只听“嘭”的一声，西瓜就成了两半。

轻轻地咬一口西瓜，甜甜的、脆脆的，浑身感觉凉快多了。刚才的热，也被我抛到了九霄云外。

我爱家乡的大西瓜，更爱我那可爱的家乡。

看图写作夏天篇六

今年的夏天真热。知了不知疲倦地在一个劲地叫“热啊，热啊！”这么热的天，谁也不愿意在外面多待一分钟。然而在有一个同样炎热的夏天，有个她，却迟迟不肯离去。

那天，我正和好朋友一起玩。我们一起去了公园，游乐场，玩得甚是开心。不知不觉中，已经走到了马路边了，然而却不得不停下脚步。

“咦？是红灯？！我们过不去了！”不知道是谁，扔出了这句话。宛如一颗小石子，在我心中荡起涟漪。我仿佛看见一个天使和一个小恶魔在争吵：“听我的，过去，反正没人，不会有人发现的！”小恶魔率先献计。也对，这里不像大堂坝是交通要道，天天发生堵车。相反，这里除了偶尔开过的电瓶车，摩托车，根本看不到机动车的影子，似乎是个好方法。“‘要想人不知，除非己莫为’，主人，这句话你难道没听过吗？”小天使又苦口婆心地教导道。“听我的！”“听我的！”小恶魔和小天使争吵起来，呀！他们打起来了！我急忙逃离“现场”，还有一分钟，在我眼里却如一个世纪之久。

正当我犹豫时，却发现有一个姐姐站在我旁边，好像是刚才跑过来的。二十多岁，很年轻。她似乎有什么急事，像热锅上的蚂蚁。当我觉得她要跑过去时，她停下来了，头上冒着豆大的汗珠。她为什么不过去呢？真傻！

正当我神游的时候，朋友熟悉的声音将我拉回现实： “愣着干嘛？走啊！”朋友不由分说，将我拉过了马路。此时，还剩下二十多秒。但那个姐姐依然还站在那里。

她是谁？叫什么名字？对于她，我一无所知。但我可以确定，她一定是值得我们去学习的。

那个夏天，一直留在我心底。

看图写作夏天篇七

西瓜是我的最爱！它的身体圆圆的、胖胖的，就像皮球似的，浅绿和墨绿相间，漂亮极了，像一个可爱的大胖娃娃。切开来，映入眼帘的是大红色的果肉，蝌蚪似的西瓜子嵌在里面，看了就流口水，恨不得马上吃掉。

西瓜的吃法有很多种哦！不仅可以直接吃，还可以吃西瓜奶酪，西瓜汁和西瓜冰激凌呢！不仅西瓜的果肉能吃，瓜皮也能吃！瓜皮可以腌制成菜品，制作成蜜饯、果酱或饲料等。可别小瞧这小小的、黑黑的西瓜子，它含油量丰富，可以榨油、炒食或做糕点配料，别有一番滋味。

我喜欢西瓜，不仅因为它外表可爱，还因为它的味道鲜美！咬一口西瓜，觉的西瓜甜甜的、凉凉的，非常好吃！咬一口就让你回味无穷，吃了还想吃。

西瓜的营养丰富级了！瓜瓤中除了水分、蛋白质、碳水化合物、纤维素，还有丰富的钙、磷、铁、维生素以及大量的果糖、葡萄糖、蔗糖酶、苹果酸、胡萝卜素等。这些可都是人体不可缺少的呦！

西瓜不仅营养丰富，还具有药用价值呢！西瓜可以清凉解毒。而且它不含有脂肪，具有美容养颜的功效，连种子也具有降血压的作用呢！

怎么样，通过我的介绍，大家一定也爱上西瓜这种水果了吧！

看图写作夏天篇八

磁砖里倒映出对面教学楼的影子，觉得身体一下子轻了好多，有飞起来的感觉，浊劣的空气里有太阳燥热的味道，想着或许在许多年前的日子，曾经有某个人在如此的风景下带着扫帚和拖把追逐打闹的日子里成长，长得很高很高。

“他们都老了吧!他们在哪里呀?我们就这样，各自奔天涯。”

树上的叶子早已褪下了新绿的颜色，涂上了浓重的夏妆。才在偶然间发现，生命已经到了夏天，快要燃烧起来。眼泪浇不息这愤怒的火焰，它像一只火爆的狮子，等待着时机，冲破这束缚。满树的绿叶也只有在阳光的透视下才显出独有的嫩绿。是不是也只有面对阳光，我们才可以显露出无限的生命力。是不是生命到了夏天，就会绽放一个热血的季节。

只是我们的生命，是不是一片不会飞翔的叶子，在春天、在夏天、在秋天顽强地留在树梢。我们或者被某个人摘下，静静欣赏，好好珍惜，或者就这样才能在枝头，或者在寒冬来临的时候就这样落下，在天空中划出一道好看的弧线悲伤地落下，像要把晴空划破似的，留下泪来。缺少过多的虚浮和繁华，我就是那样一片叶子，在不经意间，衰老了容颜。

也正是这时，才发现，夏天，就在这个季节离开，再也不会回来……