人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
人教版初中化学金属的化学性质说课稿金属的化学性质说课稿人教版篇一
（一）知识与技能
1．初步认识常见金属与盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。
2．能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
（二）过程与方法 通过探究金属和化合物溶液的反应，判断金属活动性顺序。
1．金属和化合物溶液反应
2．探究金属活动性顺序
判断金属活动性强弱
复习旧知识，引入新知识。
教师在学生实验时进行指导。
金属和化合物溶液能够反应，说明了什么？
展示金属和酸反应，金属和化合物溶液反应的.方程式，从中找出共同点，得出置换反应的定义。学生猜想并设计实验探究金属和化合物溶液的反应。
实验结束后，根据现象填写实验报告。
学生讨论得出金属和化合物溶液能够反应，说明金属比化合物中的金属活泼。总结出金属和盐酸、稀硫酸反应，金属和化合物溶液的反应是置换反应。
培养学生猜想能力、实验操作能力、观察能力及分析问题的能力。体会实验探究的一般过程，体验探究学习的乐趣。在实验探究活动中，体验到互助、合作的快乐。在交流和表达中提高学生的语言交流能力。
学生回忆本节课内容后，回答：
（1）与氧气反应。根据与氧气反应的难易和剧烈程度判断。
（2）与盐酸或稀硫酸反应。根据能否反应、反应剧烈程度判断。
（3）与另一种金属化合物溶液反应。
根据金属能否和金属化合物的溶液反应。概括第一课时和本课时所学知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。
学完本课题，你还可以用哪些化学方法鉴别黄金的真伪呢？
学生回答：将样品置于硝酸银溶液（硫酸铜等只要是排在金前面锌后面的金属的盐溶液均可）中，表面有灰黑色物质（红色物质）出现，则是假黄金，无现象是真金。让学生体会到化学来源于生活，并服务于生活。
金属的化学性质
1．和氧气反应
2．和盐酸或稀硫酸反应
3．和某些化合物溶液反应
4．置换反应
5．金属活动顺序表金属活动性顺序从左到右依次减弱，排在氢前面的金属能够把盐酸、稀硫酸中的氢置换出来，排在前面的金属能把后面的金属从它们的化合物溶液中置换出来（钾、钙、钠除外）。
人教版初中化学金属的化学性质说课稿金属的化学性质说课稿人教版篇二
理解置换反应的概念，并认识该类反应的基本规律；
【活动一】 分组实验：向1—4号（1号—镁条 2号—锌粒 3号—铁丝 4号—铜丝）试管中各放入相同大小的金属，再分别向4支试管中加入等体积等浓度的稀盐酸，溶液取约试管容积的1/5。组内同注意观察反应是否有气泡冒出，并比较反应的剧烈程度，将实验现象填入学案中。
注意：盐酸、硫酸具有腐蚀性，注意药品的正确取用；
药品取用完后立即盖回瓶塞；
实验完毕 后将废液倒入废液缸中，注意环保。
实验内容 反应现象 化学方程式 稀盐酸或稀硫酸 镁 锌 铁 铜 【讨论】（1）是不是所有的金属都能与稀盐酸或稀硫酸反应呢？（2）不同的金属与酸反应的剧烈程度是否相同？（3）已知金属与酸溶液反应越剧烈活泼性越强。你能根据金属与酸反应的剧烈程度推断出四种 金属的活泼性吗？（4）
镁、锌、铁都能与稀盐酸或稀硫酸反应产生氢气，但是这些方法都可用于实验室制取氢气 吗？ 根据以上反应的化学方程式，从反应物和生成物的类别上分析，这些反应有什么特点？ 置换反应：由 反应，生成 的反应叫做置换反应。
【练习】 点燃 高温 以下反应是置换反应吗？ 3co + fe2o3 ==== 2fe + 3co2 ch4 + 2o2 ==== co2 + 2h2o cl2 + 2ki ==== i2 + 2kcl 【活动二】 分组实验：向5号试管中加入一定量的硫酸铜溶液（约试管容积的1/4），然后把铁丝放进试管中，1分钟后取出铁丝观察铁丝表面的变化。
实验内容 反应现象 化学方程式 铁和硫酸铜溶液 【讨论】 根据所学的知识，你能设计实验区别黄铜和黄金吗？写出实验方案。
已知黄铜的主要成分是锌和铜，黄金的主要是金，金很不活泼。
【小结】 【巩固新知】 1、金属的性质在工农业生产和科学研究中有重要应用。
（1）铝比较活泼，为什么铝制品却有很好的抗腐蚀性能？（2）农业上不能用铁制容器配制波尔多液（含硫酸铜），请用化学方程式解释。
2、不能由金属跟盐酸直接反应制得的物质是（）
2 2 3 3
人教版初中化学金属的化学性质说课稿金属的化学性质说课稿人教版篇三
【知识与技能】
能判断金属的活动性顺序，能够用金属活动性顺序解释日常生活中的问题。
【过程与方法】
通过实验探究，提高思考、分析、解决问题的能力。
【情感态度与价值观】
养成严谨的科学态度，提高学习化学的学习兴趣。
【重点】
金属活动性顺序。
【难点】
金属活动性顺序的应用和适用条件。
【提出问题】之前我们已经学习了什么是置换反应，那么老师在大屏幕上出示几个置换反应，大家来判断一下产物是什么。
zn+h2so4=_______________
cu+h2so4=_______________
【学生回答】锌与硫酸生成氢气和硫酸锌。通过上节课的实验可以知道铜与硫酸不发生反应。
【教师引导】既然锌能与酸反应，铜不能与酸反应，由此可知金属的活泼性是不同的。那么金属的活动性强弱是怎样的顺序呢，这节课我们就一起来探究金属的活动性。
【学生实验】①铁与硫酸铜的反应；②铁、铜分别与盐酸的反应
【提出问题】通过实验，思考铁与铜，哪种金属更加活泼？为什么？
【学生回答】铁比铜活泼，因为铁与盐酸发生了反应，有气泡产生，而铜与盐酸不反应，并且铁能把铜从硫酸铜溶液中置换出来，说明铁更活泼。
【学生回答】第一种方法是让金属与另一金属的盐溶液反应，根据能否发生置换反应判断金属活泼性强弱；第二种方法是让金属与酸反应，根据能否发生反应、发生反应的剧烈程度来判断金属活泼性强弱。
（药品：镁条、铜丝、锌粒、稀盐酸、稀硫酸、氯化镁溶液、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液。）
（小组讨论5分钟）
【提出问题】哪个小组愿意说一下自己小组的实验方案？
【学生回答】
小组①：将镁条、铜丝、锌粒分别与稀盐酸反应，观察反应的剧烈程度来判断活动性强弱。
小组②：将镁条、铜丝、锌粒分别与mgcl2溶液、znso4溶液、cuso4溶液两两反应，观察是否发生置换反应来判断活动性强弱。
……
（小组实验，教师巡视指导，提醒注意安全。）
【学生回答】
小组①：镁、锌能从酸中置换出氢气，铜不能从酸中置换出氢气，并且镁与酸反应程度较锌与酸反应程度更剧烈，所以活泼性顺序为mgzncu。
小组②：镁能够置换出znso4溶液、cuso4溶液中的锌和铜；锌能够置换出cuso4溶液中的铜，和mgcl2溶液不反应；铜不与mgcl2溶液和znso4溶液反应，所以活泼性顺序为mgzncu。
……
【学生回答】氢排在镁、锌的后面，排在铜的前面。
【教师讲授】常见金属的活动性顺序为：
【学生回答】
（1）在金属活泼性顺序里，金属的位置越靠前，它的活泼性就越强；
（3）在金属活泼性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。
1、请根据金属活动性顺序表判断下列反应能否发生？
（1）铁和稀盐酸
（2）铝和硫酸锌溶液
（3）铁与硫酸铜晶体
2、由此可知，金属活动性顺序表的适用条件是什么？
解析：
1、（1）反应；（2）反应；（3）不反应
2、由之前的实验可知，所有的反应都是在溶液中进行的，能够得到金属活动性顺序表的适用于溶液。
