人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
成长,由经历汇成、充实,这些经历好似一枚百味瓶。其中夹杂着无尽经历……批评是其之必要的一味。
呵呵,第一次批评早已记不清是什么猴年马月了,但,想必多数人之经历与我一般,是妈妈。
说到母亲的批评,给人的第一印象肯定是:唠叨、泛滥、鸡毛蒜皮……可,她不分白天黑夜、不厌其烦的批评是为了谁?为了什么?是为你、为我,为了让我们记住那些必要的常识,更是包括那些最最基本的规则。
不过,批评的最刻骨铭心的,对我来说,是我的老师……
初到小学时,我算那种既皮又不好管的,经常给老师找茬。在数学课上尤其如此,在前两年我并没有受到批评,或是老师认为这是一种正常的调皮;或认为这是出于对课堂的好奇。
批评这一味,有的人怕它;有的人烦它,但几乎所有的人都应该感谢它!它与鼓励是相依相随的好友。但有时一句善的批评比那些遍地开花的鼓励、无止境的放纵强上千百倍!
“永远不可触碰那些不可触碰的规则!”“学到的才算自己的!”“不要把一些事当成无关紧要的”……这些话语在我的脑海中永会不遗忘在角落。
那么,你呢?
在课改浪潮的洗礼中,我作为一个试验者、见证者,曾经心血来潮写过几句话:“春带雨夜眠,花开叶落边;晚风潮波起,朽木随征船。课标新思想,征程有无中;今年春又近,收成几关重”。如今回头来看,除了伤感与自励,却也有几分真实的写照。且不说理念不断更新带来的目不暇接,不说曾经走过的误区,也不说实践给自己带来的尴尬难堪,单说对“批评”“鼓励”的认识,已是给了我无尽的思考。
曾记得,在传统教育中,无论是家长,还是教师,采用的“批评”或“鼓励”都是直接简单的,很少温婉曲折,是非对错,铁板钉钉,一目了然,确实给家长、教师省了不少事儿,可因此也埋下了另一状况的诱因:因为这类批评,我们之中的一部分人由忍受而习惯,习惯而奴化,奴化而渐渐缺失自我,成了畏首畏尾、毫无胆色、不敢表现、创新的一批人;而因为这类鼓励,我们当中的一部分人又变得个性膨胀,不知地厚天高而为所欲为,这两种人的结局以及他们的感受是令人伤感的。今天,有不少人提起传统批评与鼓励教育的积极功效和不足,却很少有人审视到它的这种隐性弊端。批评除了讲究技巧方略、尺度,还要具体到位,要尊重事实,不得无中生有,更勿全盘通杀,一无余地。
也曾记得,3年前到某地观摩学习的一节优质课上,执教者对学生频频出口的表扬赞美之语,直接而虚浮,繁多而不精,面广无重点,笼统而又不具体。我想,面对这种廉价的鼓励,学生体会不到它的.可贵,只会递增随意性;听得多了不会有发自内心的成就感,反而有肉麻、倒胃口之嫌。
也听说有人主张学生陈说意见、回答问题无对错,只有好坏的课堂就是新课堂。初次听闻,蛮觉新鲜,也曾一度以为然,可后来实践于课堂就深以为不妥。如果真是那样,那么“不对”的怎么评判呢?如果仅仅用“不好”来对待,是非观怎样培养、树立呢?如果说“不好”,也包含对“错”的宽容吗?好像有点以极端对付极端的感觉,我想既然存在了,不妨学学姑苏慕容复的绝技,以免贻害加深,真的走了极端路线,再反正还是迟了一点。鼓励是需要的,但得运用恰当,得因人施为,既懂得怎么鼓励,也要让学生明白为什么鼓励他,有的放矢,不愠不火。
简单粗暴的批评,廉价虚浮的鼓励,我们不再选择。
“程标”中有这样一句话:要尽量用鼓励性的语言以及暗示性的批评。我觉得可行,但是应该具细一点,因为在操作过程如果一味地滥用鼓励和赞扬会走入误区,我们的学生生活环境本来就比我们那一代优越了不少,心理素质相对脆弱,这样的话,一旦她们遭受挫折,只会更加没有承受能力,肩扛不起今后的许许多多。现状已经表明,苦难教育、挫折教育已成了当代青少年的急修课、必修课。批评和暗示性的批评应该存在,不然过不了多久,学生连接受批评的正常心态和承载能力都会丧失,确实是不可等闲视之的事情。对一些学生而言,一味的鼓励会使他们自视清高,全以为是,适当的批评能使他们认识到错误,从而警醒改过。
这年月,敢于向孩子、学生说“不”,已经成为新鲜事物了,不知这是幸与不幸。我还是赞成批评与鼓励并存,只不过在实际教学过程中要因人而异,视具体情况灵活运用,讲究艺术,做到既不伤害学生心理与自尊,又能督促他改正错误;既能让他们感知成就,又能让他们有自知之明。
美国一位心理学家曾经做过这样一个实验:他将他的学生分成三组,分别用三种态度对待之。结果表明接受赞赏和鼓励的第一组进步最快,受到批评的第三组有些微小的进步,而不管不问的第二组几乎原地踏步。
看完上述材料,你有没有想到它说明了什么道理呢?让我们仅就第一组和第三组的成绩作个比较,看看教师的态度在教育中到底有何不同。
在有些人的观念中,对孩子似乎不能给予赞赏,认为那样会使他们骄傲起来,套句俗话说就是“忘了自己姓什么”,他们认为应该多批评孩子,这样才会使孩子们有种紧张感,从而促使他们进步。可是事实如何呢?恰恰相反,第一组的进步远远大于第三组。事实胜于雄辩,适度的赞赏和鼓励对干人的进步所产生的作用要大大高于批评。
看了上述结论,有的人也许会大惑不解:为什么呢?这个不合乎逻辑呀!好吧,那就让我们从头来看一看。诚然,有些人受到批评也许会如坐针毡,自尊心促使他们努力去改正、去完善,可能会因此而有很大进步。但那毕竟只是极少的一部分人,而绝大多数人会因为批评而产生抵触情绪,以至产生消极观念,不但无助于进步,反而会“破罐破摔”。我们不妨假设:当你经过努力取得了好成绩,回家想获得父母的赞赏,但你听到的第一句话却是:“你为什么还有这么多小错误?”这时,你的心里会怎么想?相反,如果父母肯定你的成绩并说:“相信你下次一定会做得更好。”你又会怎么想呢?结果是不言而喻的。还有一种情况,就是一些起步较晚的人,他们本身已经有些怀疑自身的能力,如果还是一味批评,只会使他们更消沉,而赞赏却会使他们认识到自己的长处,进一步发挥自己的潜力从而取得更大的进步。例如我们周围的个别同学,各科成绩都不理想,这时如果有一科的老师给予他赞扬和鼓励,他便很可能由喜欢这个老师而喜欢上这门课,进而激发出意想不到的热情,取得意想不到的成绩。
我们从上面的论述中不难看出批评和鼓励对人的不同作用。当然,任何事物都要适度。适度的赞赏和鼓励可以使人进步,而一旦过度了,就会像加多了搪的水一样,产生事与愿违的结果。
所以,就像向水里加糖一样,批评与鼓励的作用不是绝对的,想要达到预期效果,必须合理利用这两种手段,使之相得益彰,这样才能有益于教育工作。
在世界上,所有人都喜欢受到别人的赞扬,并且感到非常高兴,但是人们当受到批评的时候,大家都会感到非常反感,非常厌烦。但是,人无完人,金无足赤,每个人不可能没有缺点,每个人不可能没有受到过批评,我认为受到批评的时候,不能厌烦,而是倾听,因为,批评你的人是帮自己找出错误。
我认为,如果一个人,从小只接受表扬,并且没有受到过批评的话,我认为一个人是不可能成才的,因为只接受表扬会让人骄傲自大,不接受批评,人的缺点是永远改正不了的。
最近,我读了一篇故事,叫《我那首美妙而又糟糕的小诗》故事关于是一个小孩,名字叫迪迪,他写了平生的第一首诗,母亲看了又惊奇、又惊讶,可迪迪的爸爸却说迪迪写的诗,太差。过了几年,迪迪把他写的诗,重读了一遍,他认为自己的确写得不好,于是他便学会了改写稿子。
这篇文章写了,一次批评能使一个人学会了改写稿子,说明批评是对人很有用的。在以前,我受到了老师的批评,老师说我读书笔记不够认真,我不会去反抗,因为我知道我错了,而且,我还会想到,自己为什么要怎么做,如果不这样做会多好。我接受了批评后,我会立刻改正、反省,我还很感激批评我的人,因为是他们看出了我的缺点,会让我改正缺点。
批评是一面镜子,能照出自己的缺点。我还认为,生活是一片浩瀚无际的大海,自己驾驶着小舟,批评和表扬是一股股浪,冲击着小舟,如果不均衡,小舟就会被浪掀翻。
这就是说一个人,受到的批评与表扬都是平等的,如果经常接受到太多的批评,会让人心灰意冷,如果只接受太多的表扬,会让人骄傲自大,误入歧途。
批评与鼓励作文
美国一位心理学家曾经做过这样一个实验:他将他的学生分成三组,分别用三种态度对待之。结果表明接受赞赏和鼓励的第一组进步最快,受到批评的第三组有些微小的进步,而不管不问的第二组几乎原地踏步。
看完上述材料,你有没有想到它说明了什么道理呢?让我们仅就第一组和第三组的成绩作个比较,看看教师的态度在教育中到底有何不同。
在有些人的观念中,对孩子似乎不能给予赞赏,认为那样会使他们骄傲起来,套句俗话说就是“忘了自己姓什么”,他们认为应该多批评孩子,这样才会使孩子们有种紧张感,从而促使他们进步。可是事实如何呢?恰恰相反,第一组的进步远远大于第三组。事实胜于雄辩,适度的赞赏和鼓励对干人的进步所产生的作用要大大高于批评。
看了上述结论,有的人也许会大惑不解:为什么呢?这个不合乎逻辑呀!好吧,那就让我们从头来看一看。诚然,有些人受到批评也许会如坐针毡,自尊心促使他们努力去改正、去完善,可能会因此而有很大进步。但那毕竟只是极少的一部分人,而绝大多数人会因为批评而产生抵触情绪,以至产生消极观念,不但无助于进步,反而会“破罐破摔”。我们不妨假设:当你经过努力取得了好成绩,回家想获得父母的赞赏,但你听到的第一句话却是:“你为什么还有这么多小错误?”这时,你的心里会怎么想?相反,如果父母肯定你的成绩并说:“相信你下次一定会做得更好。”你又会怎么想呢?结果是不言而喻的。还有一种情况,就是一些起步较晚的人,他们本身已经有些怀疑自身的能力,如果还是一味批评,只会使他们更消沉,而赞赏却会使他们认识到自己的长处,进一步发挥自己的潜力从而取得更大的进步。例如我们周围的个别同学,各科成绩都不理想,这时如果有一科的老师给予他赞扬和鼓励,他便很可能由喜欢这个老师而喜欢上这门课,进而激发出意想不到的热情,取得意想不到的成绩。
我们从上面的论述中不难看出批评和鼓励对人的不同作用。当然,任何事物都要适度。适度的赞赏和鼓励可以使人进步,而一旦过度了,就会像加多了搪的水一样,产生事与愿违的结果。(初中作文)
所以,就像向水里加糖一样,批评与鼓励的作用不是绝对的,想要达到预期效果,必须合理利用这两种手段,使之相得益彰,这样才能有益于教育工作。
听着这首富有音韵美感的歌,这不禁让我想起了我的爸爸,我的妈妈,还有我的老师和同学们。
那是一个难以用言语来形容的夜晚。
那一天,老师说是卷子带回去让家长签字。我担忧极了,我迈着沉重的脚步往家里走去。我一回到家,就将试卷拿出来给爸爸签字。爸爸的脸色一下子由“晴”转“阴”,便得十分难看。他严肃地说:“你怎么搞得,只考这么点,啊?”我无言以对,我不说话,只是默默地看着父亲签完那字,字已签好。不知为何?我的鼻子酸了一下,眼泪在我的眼眶中打着转。
这个分数,母亲也知道了,她没说什么,打了一个电话给老师。
这个周末就这样熬过去了。
回守着种种类似的往事,我忽然明白了:在成长的过程中,怎么可能会是一帆风顺的呢?你总会遇到坎坷,你总会被批评,你总会被鼓励,但,唯有你自己才能去战胜这些坎坷,克服这些困难。
在成长的道路上,我老被批评,但同时我又老被鼓励着。
伴着批评鼓励,我慢慢的长大了,也慢慢的懂事了。感谢伴着我“批评”与“鼓励”的成长!
1、生命从自己的哭声开始,又在别人的泪中结束,这中间的过程就是幸福。
2、你看到的,就是最真的我!!一种永无止尽的感动!!感动这世界有你与我这最美的存在!!
3、爱情,只适合两个人一齐,无法完美,但总是让人期待。
4、太阳的光辉,正在穿透云层;春天的气息,正在冰下运行;事业的期望,正在你奋斗的脚步声中出现!祝你成功!
5、书不尽言,言不尽意,意不尽情,情不自禁地对你说声:我真的好想你
6、旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考。去感觉。去行动的自由。
7、花开花落,四年的时间,并不长。此时的我们,又伫立在十字路口,也仅有此时的我们,才真正尝到别离的滋味。
8、人类要控制自己,做到有计划地增长。
9、不论你在什么时候开始,重要的是,开始以后就不要轻言放弃,不论你在什么时候结束,重要的是结束之后就不要后悔。
10、我如果爱你——
11、烟雨空蒙,绿柳依依,春去春来,花开花谢。沿着岁月的轨迹,我看见那些回忆被镀上一层光芒。它很美丽,只因你陪我历经风雨。它很动人,只因有你。多谢。
12、上班的道路,洒下着汗水的浇注,下班的脚步,踏动着拼搏的投入,工作别太累太苦,自己把自己爱把自己关注,祝福你工作快乐,人生幸福。
13、爱情就是每一天早上想你,中午盼你,下午念你,晚上吻你。
14、让我亲手给你沏杯茶,加进一块冰糖,再注入一腔热情,把我的爱恋,一点点地溶进茶中。
15、鼓励孩子加油的暖心话那些转正确的弯,那些流下的泪水,那些滴下的汗水,全都让你成为独一无二的自己。
16、无论怎样,我始终是爱你的,累了,回家,我做好了饭,等你。
17、你是我见过最美丽的树叶,让我的森林为你凋谢;你像一首旋律让我的生命多和谐,我只能用小小声音说感激,小到仅有你能了解!感恩节欢乐!
18、不管未来有多遥远,成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候,我们是永远的朋友。
19、不要问幸福是什么,那只是一种感觉,有时因为满足,有时由于牵挂,有时是一个微笑。
20、不爱了就是不爱了,苦苦纠缠只会换来更多的伤痛而已。
22、适合发朋友圈正能量句子时间会把正确的人带到你的身边,在此之前,你所要做的,是好好的照顾自己。
23、女孩子的人际关系可以分为三种:可以不洗头见的,要洗了头才能见的,洗了头都不想见的。
24、世界上没有任何东西能够永恒。如果它流动,它就流走;如果它存著,它就干涸;如果它生长,它就慢慢凋零。
25、此刻每一天醒来睁开眼见到的是墙上你那似阳光般的笑靥,好想哪天醒来时,第一眼所触及的是真正的你那似花般甜甜的睡容。
26、今日,在遥远的此处,我把你给予我的以往,折起祝福的纸鹤,飞过千山和万水,只是为了告诉我的恩施你:多谢你一向的栽培和照顾!
27、真正的爱情,就是不紧张,就是可以在他面前无所顾忌地打嗝,放屁,挖耳朵,流鼻涕。真正爱你的人,就是那个你可以不洗脸,不梳头,不化妆见到的那个人。
28、寻找蛛丝马迹有你的线索,省略光彩万千没你的烟火,时间为我缩写的思念,心跳在真诚中扩展到无限,亲爱的,我爱你。
29、友情是没有翅膀的爱情。由於某种目的而开始的友情,无法持续到目的达成的时刻。
30、我想向你学习,语笑嫣然总是带给别人活力和欢乐。
31、成功没有秘诀,贵在坚持不懈;任何伟大事业,成于毫不松懈;任何未竞工作,毁于半途退却;只有矢志不渝,才有成功喜悦!
32、你不知道,我的气力已经为你耗尽,我没有多余的勇气来作出离开的选择,我已经无法再去走近另一个人,去接触他的好与不好。哪怕被你伤害,我也知道自己深深的爱着你。送给最坏的你。
33、爱你的感觉,永远都是那么美;你那温柔的笑脸;是我致命的弱点;爱你爱你。不管今生或来世,我将永远爱你。生日快乐!
34、你是岸,我是船,你是太阳,我为你转,幸福有你才干算,给我世界都不换,由于你是我的。
35、在我们的生活中,如果没有了书籍,就好像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样,永远不能前进。
1、当你看到这条信息息时,你已经中了猛烈无比的爱毒,唯一的解药就是嫁给我,不用研究了,咱们结婚吧!
2、今晚的电影院,需要身份证实名认真,记得带。
3、人的一生中都会遇到不顺心的事,都会碰到不顺眼的人,如果你不学会原谅,就会活得痛苦,活得累。
4、随缘,但不是说不努力。
5、我想天天都听到你的声音,你的声音每分每秒让我觉得幸福和宁静。
6、励志句子鼓励人的话谈恋爱的第一步,是让自己变好看。结婚的第一步,是让自己变靠谱。生孩子的第一步,是让自己变心慈坚韧。很多事情,不是你想得那样简单、顺理成章,先要让自己变得足够好。
7、理论彻底,策略准确。然后以排除万难坚定不移的勇气和精神向前干去,必有成功的一日。
8、励志句子鼓励人的话所有牛逼背后都是苦逼堆积的坚持;所有苦逼都是傻逼般的不放弃。只要你愿意,并且为之坚持,总有一天,你会活成,自己喜欢的那个模样。
10、没有什么能阻挡我信任你的步伐,没有什么能牵绊我心疼你的心田,没有什么能磨平我牵挂你的轨迹,没有什么能扑灭我炽爱你的火焰。永远爱你!
12、我忽略时间,因为等你出现,我忽略距离,因为等你出现,我忽略雨天,因为等你出现,我忽略语言,因为想你一直未变,亲爱的,想你了。
13、励志句子鼓励人的话所有的失败,都是成功的预演,最终能统治世界的,都是那些曾经的失败者。他们内心明媚,勇往直前,从不放弃自己的梦想。当你意识到这一点时,你就快成功了。
14、我们在轻雾缭绕之际分别。露,莹莹的,像你纯真的眼睛;雾,蒙蒙的,像我浓浓的离愁。
15、鼓励人的经典语句即使生活有一千个理由让你哭,你也要找到一个理由让自己笑,因为这就是人生,我们能做的只是让自己更加坚强。要记住,一切都会过去的,任何事。
16、人生就是那样一波三折,我喜欢迎接它的到来,只有不断的超越理想,才能体现自我的价值!
17、明明是你先招惹我的,最后变成是我舍不得,你说过要保护我,可最后的大风大浪都是你给的。
18、鼓励孩子加油的暖心话没有什么完美的人和事,那种幻想着把什么都做到极致的女人,不是在对自己狠而是对自己都不负责任,极致,那是烟花的人生,你还是先落地过俗人该过的烟火生活吧。
19、一句鼓励自己的话简单人的一生就是一个等待的过程,当你放弃了等待的时候,就意味着你放弃了希望,放弃了人生的一切。会等待,为了你艰辛而又美丽的一生。
20、幸福的生活中少不了你的陪伴,高兴的欢乐都是关于你的出现。感激有你,生活不在孤单;感激有你,距离不在遥远;感激有你!
21、爱你自己!意识到你是重要美丽而有价值的。一旦你认识到自己的价值,便不必依赖别人提高你的价值,也不会强求别人的言行符合你的心意。
22、我想未来我必须会天天陪你上市场。
23、你这种路痴怎么可能这么轻易走进我的心里,还不是我悄悄的竖起了很多路牌。
24、鼓励孩子加油的暖心话马克思他老人家说错了,应该说:无产者只有先解放自己,才能解放全人类。
25、这一路走来,风景不重要,重要的是你在我身边!与你一见如故,是我今生最美丽的相遇。