教师资格考试教育教学知识与能力真题篇三

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()。

a.结构主义学习理论

b.建构主义理论

c.行为主义理论

d.联结主义学习理论

2.中国最早的学校教育形态出现在()。

a.西周

b.春秋战国

c.夏朝

d.殷商

3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定-套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的”，这种观点意味着课程即()。

a.教学科目

b.社会改造

c.经验获得

d.预期学习效果

4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是()。

a.精细加工策略

b.资源管理策略

c.组织策略

d.复述策略

5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。

a.杨贤江

b.徐特立

c.蔡元培

d.陶行知

6.小学三(1)班班主任李老师用了-支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师-样的笔，这说明小学生具有()。

a.依赖性

b.向师性

c.接受性

d.可塑性

7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()。

a.尝试与顿悟

b.同化与顺应

c.平衡与守恒

d.刺激与反应

8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是()。

①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育

a.①②④

b.①③④

c.①②③

d.②③④

9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是()。

a.班级教学

b.分组教学

c.复式教学

d.个别教学

10.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故日教学相长也”这句话出自于()。

a.大学

b.论语

c.学记

d.孟子

11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。

a.布鲁姆

b.奥苏贝尔

c.杜威

d.布鲁纳

12.在课堂教学中，教师就新内容编制了-些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度.他所运用的评价方法是()。

a.形成性评价

b.总结性评价

c.配置性评价

d.甄别性评价

13.儿童认知能力中，最先发展且速度最快的领域是()。

a.注意

b.感知觉

c.思维

d.记忆

14.编写小学教科书的直接依据是()。

a.课程标准

b.课程目标

c.课程方案

d.课程计划

15.目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于()。

a.活动课程

b.综合课程

c.学科课程

d.融合课程

16.通过儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是()。

a.作品分析

b.文献分析

c.行为分析

d.调查分析

17.人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有1：)。

a.阶段性

b.互补性

c.不平衡性

d.差异性

18.-名小学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天-到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其()。

a.道德情感

b.道德意志

c.道德行为

d.道德认识

19.在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为()。

a.挫折现象

b.回退现象

c.抑制现象

d.高原现象

20.“人只有通过适当的教育之后，人才能成为-个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是()。

a.培养人的社会实践活动

b.使人得以生存的活动

c.传递社会经验的活动

d.保存人类文明的活动

教师资格考试教育教学知识与能力真题篇四

一、单项选择题

1、把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是(a)。

a.教学任务

b.教学内容

c.教学规律

d.教学原则

2、小学德育工作中常用的奖惩属于(b)。

a.榜样示范

b.品德评价

c.陶冶教育

d.说理教育

3、自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分、(c)。

a.情感成分和认知成分

b.情感成分和意识成分

c.情感成分和意志成分

d.意志成分和认知成分

4、不属于课堂要素的是(d)。

a.学生

b.学习过程

c.学习情境

d.学习信号

5、世界上最早、最完整的一部教育著作是(a)。

a.《学记》

b.《论语》

c.《论演说家的培养》

d.《理想国》

6、认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是(b)。

a.詹姆斯

b.布鲁纳

c.斯金纳

d.桑代克

7、动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的(b)。

a.重要途径

b.重要方式

c.重要手段

d.重要过程

8、 “只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有(c)。

a.历史性

b.继承性

c.永恒性

d.相对独立性

9、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的(c)。

a.单向性

b.双向性

c.多向性

d.成员性

10、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为(a)。

a.人格

b.性格

c.气质

d.倾向性

11、对学生进行德育的特殊途径是(c)。

a.社会实践

b.各科教学

c.班主任工作

d.课外活动

12、良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是(d)。

a.效度

b.复杂度

c.区分度

d.信度

13、社会自我基本成熟的时期在(d)。

a.婴儿期

b.幼儿期

c.童年期

d.少年期

14、(a)是自我意识最原始的形象。

a.生理自我

b.社会自我

c.心理自我

d.自尊

15、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是(b)。

a.导向原则

b.疏导原则

c.因材施教原则

d.教育的一贯性原则

教师资格考试教育教学知识与能力真题篇五

一、单项选择题

1.下列说法错误的是( )

a.美国学者克雷默认为世界上最早的学校是产生于公元前2500年的苏美尔学校

b.一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校

c.有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝

d.近代洋务运动以来，正式改称“学堂”为学校

2.以下不属于自主学习的特点的是( )

a.自为性

b.自立性

c.自律性

d.自我性

3.( )即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育学科知识和技能，它主要是解决“怎样教”的问题。

a.实践性知识

b.本体性知识

c.文化知识

d.条件性知识

4.下列说法错误的是( )

a.晨会活动的特点是简短、及时

b.班会活动分为班级例会和主题班会两种形式

c.班级活动包括晨会活动、班会活动、主题教育活动和少先队活动

d.少先队的组织机构是依照民主集中制的原则建立的

5.班主任了解学生的基本方法是( )

a.观察法

b.问卷法

c.谈话法

d.调查法

6.被誉为“小学各科教学法奠基人”的是( )

a.洛克

b.康德

c.裴斯泰洛齐

d.苏霍姆林斯基

7.以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据( )

a.绝对性评价

b.相对性评价

c.形成性评价

d.总结性评价

8.教案是教学设计的 ，而教学设计是形成教案的一个 。( )

a.“系统化”过程呈现形式

b.呈现形式“系统化”过程

c.呈现形式表达

d.结束“系统化”过程

9.世纪有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自( )之口。

a.杜威

b.卢梭

c.涂尔干

d.裴斯泰洛齐

10.下列说法正确的是( )

a.阶级性不存在于社会主义国家的教育中

b.学校教育就是文化教育

c.赫尔巴特提出了教学四阶段，即明了、联系、系统、方法

d.构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素

11.由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结( )的体现。

a.图表法

b.呼应法

c.复述法

d.比较法

12.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )

a.与他人基本相同

b.与大家保持一致

c.被他人认可

d.被他人赞许

13.小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和( )

a.教学卫生保健

b.用脑卫生保健

c.用眼卫生保健

d.合理饮食

14.“隋绪反应慢、能自我控制”属于下列哪种气质类型( )

a.抑郁质

b.黏液质

c.胆汁质

d.多血质

15.与小学生情感发展特点不相符合的是( )

a.调节控制能力增强

b.冲动性增强

c.内容不断丰富

d.社会性成分增加

16.下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是( )

a.经历

b.体验

c.探索

d.掌握

17.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是( )

a.用活动吸附、处理课本

b.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本

c.根据课本需要组织活动

d.课堂搞好活动，课外读好课本

18.学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是( )

a.逆向迁移

b.水平迁移

c.负迁移

d.垂直迁移

19.关于教学方法，下列说法不妥的一项是( )

a.教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的，既有优点又有缺点

b.教学方法具有单一性，因为的语文老师可以做到以不变应万变

c.教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体

d.教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法

20.关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是( )

a.设问要有针对性，富有启发性

b.设问措辞要精当，选择适当的设问时机

c.设问速度要适中，有必要的停顿，注意学生的反馈

d.如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管

3.(1)就动作的对象而言，操作技能的活动的对象是物质性客体或肌肉，具有客观性;

(2)就动作的进行而言，操作技能的执行是通过外部显现的肌肉运动实现的，具有外显性;

(3)就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性。

三、材料分析题(答案要点)

1.(1)班级管理不仅仅是班主任的工作，班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取课、校内外各种教育力量的配合，调动各方面的积极因素。

(2)组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。具体包括确定班集体的发展目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确的舆论和良好的班风。

(3)班主任进行班级管理并不是只靠规章制度就能管理好的，这些规章制度是班主任开展工作的重要保证，然而，最重要的是维持正常的班级秩序，形成良好的舆论和班风。

2.(1)动物学校的课程的设置不合理。首先课程的设置不能有效促进各种动物的个性发展，而是要动物去适应课程：其次采取统一设置的方式，不注重各种动物的选择与需求，如松鼠、老鹰的游泳，泥鳅的跳跃和飞行。

(2)在教育评价上，评价的内容和方法不科学。①“期末的成绩汇报课上，泥鳅跳跃、跑步得了‘c’等，飞行没有学会，游泳由期初的‘a’等降到现在的‘b’等。老鹰飞行以绝对优势得到了‘a’等，但在跳跃与跑步项目上只得到了‘b’等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到了‘b’等，跑步得‘c’等，游泳没有通过……”可以看出学校在评价方法上，只重结果，不重过程。。教育应是一种动态的管理过程。②不注重发展性评价.不注重期望与激励。“泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进……但碍于校方的规定和校长、教练的威严，打消了这个念头……”③在评价内容上，只注重(知识与技能)甄别与选拔，不注重其他方面(态度和能力)的发展，人的智能有多元的，知识和技能仅仅是一个方面。

四、教学设计题(答案要点)

《ai ei ui》第二课时教学设计

【教学目标】

1.能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节，正确书写音节。

2.认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

【教学过程】

1.复习拼音

(1)同学们，谁还认识这些拼音娃娃?(教师指名学生读韵母“ai、ei、ui”)

(2)这些拼音娃娃和声母组合在一起就形成了新的音节，你们能读出来吗?(指名学生读音节：chui、 zai、pei、mei、dai)

2.引入新课

(1)上节课，我们学习了小女孩说的一句话，是什么?(学生读“你栽树，他培土，我去提水”。)

(2)小女孩说话的时候，小白兔也赶来了。你们喜欢小白兔吗?为什么?(学生根据自己的感性认识谈论小白兔——有从外形上说的，有从习性上说的，有借助童话说的。)

3.学习儿歌

(1)教师教读儿歌。

(2)让学生说说儿歌中的小白兔怎么样?

(3)认识生字。

a.指名学生读音节。

b.自主识字，相互交流。

c.引导学生汇报是怎么认识的?(有的说是从广告上学的;有的说是爸爸教的;有的说通过拼读认识的;有的说是同桌告诉的;有的说这个字是某个人的名字……学生回答时，还让学生给生字找个朋友，组成词语。)

(4)课堂间休。(当学生汇报“在”的时候，要学生用“在”说一句话。学生说“春天在哪里?”教师顺势要学生唱《春天在哪里》，教师和学生边唱边跳。)

(5)读儿歌。

a.教师领读。(老师读一句，学生跟读一句。)

b.教师引读。(老师读前半句，学生读后半句。)

c.小组轮读。

d.指名学生读。

e.学生加动作读。

f.学生表演读。

g.教师与学生合作着表演读。

h.师生同唱“小兔乖乖”。

4.巩固生字

(1)教师创设问题：“小白兔和你们比谁最聪明呀?下面你们和小白兔比一比，记一记课文下面的生字吧!”

(2)开火车游戏。(学生读生字卡片)

教师资格考试教育教学知识与能力真题篇六

2.报名条件

符合以下基本条件的人员，可以报名参加我省中小学教师资格考试：

(一)具有中华人民共和国国籍;

(二)户籍或有效居住证在四川(含港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证);

(三)遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;

(四)符合申请认定教师资格的体检标准;

(五)符合《教师法》规定的学历要求。

四川省内高等学校在校毕业前两年内的学生以及符合经四川省教育厅、省人力资源和社会保障厅公布的具有学前教育(幼儿教育)专业(详见附件1)招生资格的中等职业学校的在校毕业前两年内的学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考相应学段。

被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》、《中华人民共和国刑法修正案(九)》和《人民法院、人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》(法释〔2019〕13号)相关规定执行。

教师资格考试教育教学知识与能力真题篇七

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

a.遗传 b. 环境 c. 个性差异 d. 个人努力

【答案】b。

2. 教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是

【答案】d。

低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏

【答案】c。

4. 我国制度化学校教育体系包括

①幼儿教育 ②初等教育 ③中等教育 ④成人教育 ⑤高等教育

a.①②③④ b.①②③⑤ c.①②④⑤ d.②③④⑤

【答案】b。

a.生活性b.计划性c.组织性d.系统性

【答案】a。

6. 有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是

a.历史法b.问卷法c.观察法d.文献法

【答案】c。

7. 儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏

a.维生素a b.维生素b c. 维生素c d.维生素d

a.注意分散 b.注意起伏 c.注意分配 d.注意转移

【答案】b。

a.间接性b.概括性c.理解性d.整体性

【答案】a。

a.场独立型b.场依存型c.整体型d.系列型

【答案】a。

11. 讲强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是

a.罗杰斯b.斯金纳c.班杜拉d.桑代克

【答案】c。

a.内化b.泛化c.焦虑d.移情

【答案】b。

a.理想的课程 b.正式的课程 c.领悟的课程 d.运作的课程

【答案】d。讲师解析：古德拉德对课程概念体系进行了划分得出了不同类型的课程：理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程与经验的课程。理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程讲师提出的应该开设的课程。教师网提供正式的课程是指由教育行政部门所规定的课程，也即列入学校课程表中的课程，包含有课程计划、课程标准与教材等相关内容。

【答案】a。

a.知识性目标 b.过程性目标 c.机能性目标 d.情感性目标

【答案】c。

16.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容。这种组织方式属于

a.横向组织 b.水平组织 c.纵向组织 d.综合组织

【答案】c。

a.课程计划 b.课程标准 c.教学大纲 d.教学目标

【答案】a。

a.参观法 b.实验法 c.演示法 d.实习法

【答案】b。

a.过程性评价 b.总结性评价 c.诊断性评价 d.个体内差异评价

【答案】c。

a.综合性 b.均衡性 c.选择性 d.时代性

【答案】a。