a：五月的朝霞在蓝天下溢彩；

b：喜庆的礼炮在蓝天上凯旋。

c：今天的---波光粼粼、群鸟鸣响。

d：今天的---姹紫嫣红、百花绽放。

a：鲜花涌动，歌声涌动，--大地涌动成了一片欢乐的海洋！

b：心潮涌动，激情涌动，--大地涌动成了一片希望的天空！

d：超常规、跨越式发展激动着--人的心房！

a：港城一体，---的建设，--人正乘风破浪，扬帆远航！

合：--在奋起，--正展翅飞翔！

b：我们用智慧与激情让中国最美的--城市更加绚丽多姿。

c：我们用满腔的敬意赞美，赞美--！

d：我们用肺腑的真诚歌唱，歌唱--！

a：我们用鲜花与彩虹一起描绘--绚丽的图景。

b：我们用歌声划出--黎明诗意的飞扬！

c：我们用器乐敲击肃中的节奏；

d：我们用舞步旋转---的欢欣。

a：由--市---、--市---主办，--市青少年宫承办的“庆五一少儿文艺演出”。

合：现在开始！

a：千里绿江，奔腾浪飞；

b：万顷黄海，苍茫潮涌。

c：江海交冲，积辽东之圣土；

d：天地造化，铸华夏之名城。

合：中国最美的边境城市——--！

a：请欣赏配乐诗朗诵《日出--》。

b：温柔多情的伦巴，给我们带来美的享受。

c：激情热烈的恰恰，给我们带来青春的活力。

d：让我们一起随之起舞，沸腾吧！

合：让我们一起来享受异国风情吧！

a：请欣赏拉丁舞《---》。

表演者：---、---等。

指导教师：---。

c：无论刮风下雨，它都能在墙角一隅淡然的伫立。

d：在花儿的世界里，它不比四君子的的刚毅，但却在柔柔的妩媚中有着矜持的顽强和清雅脱俗。

a：它不为流俗而动，依然保持了固有的原始的简单，一色的白，一心的坚持，一生的自持，成就了伟大而无私的爱。

b：请欣赏歌伴舞《香水百合》。

d：伴着优美舞曲，把我们引进一个悠久历史的文明古国；

a：走进这个神秘的国度，你将会被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引；

b：古典的音乐，婀娜的舞姿，美丽的天竺少女款款而来；

c：让我们领略一下激情四射，带有异域风情的--舞蹈；

d：请欣赏舞蹈《--之花》！

表演者：---。

指导教师：---。

a：看，操场是我们快乐无限的广场；

b：校园是我们健康成长的家园；

c：课堂是我们放飞理想的天堂；

d：为了实现自己的理想和抱负，同学们，锻炼身体向前冲。

a：请欣赏舞蹈《向前冲》！

表演者：---。

b：今天我们每个人都把吉祥的祝福带到了演出现场；

c：今天我们每个人都把动人的歌声送给你、我、他。

d：由--市青少年宫声乐班学员组合的一支梦幻队，将用一组风格炯异的歌曲联唱送上他们的祝福！

a：希望大家在歌声中陶醉；

b：希望大家在歌声中共享和谐、幸福、快乐！

c：请欣赏歌曲联唱：

⒈团团圆圆；

⒉做棵小树；

⒊灰姑娘；

⒋祖国最亲，妈妈！

表演者：---、---等

d：请欣赏歌曲联唱：

⒈我仰望五星红旗；

⒉五色花；

⒊小音符；

表演者：---、---等。

指导教师：---。

a：少年世界是淅沥沥的春雨，哗啦啦的小溪。

b：少年的眼睛，清爽、明丽。是热烘烘的炭火，暖乎乎的温泉。

c：少年的心田，和煦、温暖。是翠绿绿的秀竹，拔挺挺的小树。

d：少年的身躯，茁壮、锦簇。是机灵灵的小鹿，扑楞楞的飞鸽。

合：少年的身影，是天边边的彩虹，山尖尖的青松！

a：请欣赏男女声二重唱：天边边，山尖尖！

表演者：---。

指导教师：---。

b：小花映红了我的笑脸，蹦床蹦出了朵朵浪花。

c：风筝快乐着我的天空，秋千荡起一片云霞。

d：小草染绿了我的田野，木马伴随我走遍天涯。

a：冰灯点亮我美丽向往，积木搭起心中的童话。

b：请欣赏小合唱《我在爱里过家家》。

表演者：---、---等。

指导教师：---。

c：假如我是一缕阳光，我会帮小花变的更红。

d：假如我是一缕阳光，我会让小草长的更绿。

a：假如我是一缕阳光，我会把小朋友变高。

b：假如我是一缕阳光，我会让人们的心更温暖。

c：请欣赏大合唱：《快乐阳光》。

表演者：---、---等。

指导教师：---。

d：不管我心中装着什么；

你总是用动听的语言来表达。

不管你诉说着什么；

我的手指总能准确地读懂你。

这就是电子琴——会吟诗的朋友。

请欣赏电子琴独奏：《----》。

表演者：---。

指导教师：---。

a：古筝是中国最古老弹弦乐器之一，古人曾用诗歌描述民间筝歌场面：“夫击瓮叩，弹筝搏，而歌乎鸣鸣，快耳目者，真秦之声也。”

请欣赏古筝二人奏：《---》。

表演者：---、---。

指导教师：---。

b：大提琴的声音，浑厚敦实，又细腻深邃，大提琴的声音像一条河，随着这条河流淌的是我的生命，我的激情.是我无法忘却的回忆。

请欣赏大提琴独奏：---。

表演者：---。

指导教师：---。

c：琵琶是我国特有的民族乐器，它曲调幽雅，旋律动听，深受大家的喜爱，古人曾赞誉琵琶是：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

请欣赏琵琶齐奏：《---》。

表演者：---。

指导教师：---。

d：长笛为吹孔气鸣乐器，广泛用于现代管弦乐队，有时用于军乐，也常用于独奏、重奏。它的声音具有清新、透彻，高音活泼明丽，低音优美悦耳，有人喻为长笛是大自然的声音。

请欣赏长笛演奏：

⒈四小天鹅；

⒉幽默曲；

⒊山丹丹开花红艳艳。

表演者：---、---。

指导教师：---。

a：二胡是我国具有悠久历史的民族乐器，它既适宜表现深沉、悲凄的内容，也能描写气势壮观的意境。有人说“二胡是中华民族音乐皇冠上的明珠”，真可谓，悠悠”二胡声浓浓中国情。

请欣赏二胡齐奏：《杨州小调》。

结束语：

a：踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在春风中欣然等待。

b：激扬着理想的风采，我们向春天走来，一路欢歌，一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。

c：走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗心都焕发出缤纷的色彩。

d：走进春天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。

合：来吧！朋友，走进春天，走进中国最美的城市——--。

a：由--市---、--市旅游局主办，--市青少年宫承办的“庆五一文艺演出”；

合：到此结束。

b：祝爷爷、奶奶；

c：叔叔、阿姨；

d：哥哥、姐姐；

合：身体健康，万事如意，节日快乐！再见！