大班手工教案反思 大班手工教案《瓢虫》汇总(三篇)
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。
大班手工教案反思大班手工教案瓢虫篇一
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园大班下学期美术教案《手工剪“喜”字》含反思，欢迎阅读与收藏。
1、让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。
2、初步掌握看图剪双喜的技能，
3、培养幼儿对民间剪纸艺术的喜爱之情。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
各种双喜的剪纸范例、剪刀、红色方形纸。
一、欣赏双喜
教师：请小朋友看看这是什么字？你见过他吗？在什么地方见过的？
教师出示不同的`双喜，提问：你在什么时候见过这些不同的喜字？
这么多的喜字你最喜欢哪一个？为什么？
这些喜字是什么颜色的？看到这么多的喜字，你的心里觉得怎么样？
为什么人们在结婚的时候到处要贴喜字呢？（幼儿讨论）
教师小结：人们结婚的时候贴上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美满、白头偕老。
教师：这个双喜还有一个故事呢，你们想听吗？
故事《王安石写双喜》
传说，在很久以前，有个人叫王安石，在一次回家的途中，无意间回答了一个问题，那户人家见他非常聪明，便把他的女儿嫁给王安石，并且就在当天结婚，这真是一件大喜事。就在他结婚的那一天，又传来了一个好消息，说王安石考试中了状元，做大官了，这又是一件大喜事。这两件喜事在同一天发生了，王安石实在太开心了，于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字，表达他现在高兴的心情。于是，双喜就在这个时候传开了，以后人们在结婚的时候都贴上了许多的双喜，表达美好的祝愿。
二、剪双喜
教师出示剪“喜”字的图示，了解折叠方法及阴影部分所表示的意思。
教师示范剪双喜：结婚的那一天桌子上有好多吃的东西，咱们一起来尝一尝。
教师每剪一个口子说一句话：我从右边开始吃，吃一口喜糖开开心心、吃两口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到对面吃一口枣子，早生贵子，回过来吃一口鸡蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到对面吃一口莲子，连生贵子。
三、幼儿操作，剪双喜
教师提出注意事项：找到开口的地方，不会的可用模型代替等。
四、送“喜”字
教师：咱们一起把“喜”字送给老鼠爸爸，还要说一句祝福的话。
剪纸“喜”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容，不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的春天，更是想让幼儿通过欣赏、感知和动手剪纸，感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力！
大班手工教案反思大班手工教案瓢虫篇二
;大班手工“捏泥巴”教案与反思
活动设计背景
许多幼儿下课了总喜欢到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打玩的非常开心因此设计了这次游戏活动其目的在于使幼儿获取有关的知识经验并鼓励幼儿运用捶打、揉捏等多种技能大胆、自由地创作充分体验与人交往合作的乐趣以及获取成功的快乐
活动目标
1、感知泥土的特性体验自由创造的快乐
2、能运用捶打、揉捏等多种基本技能塑造物品的外形完成作品
3、学习彩绘的基本方法
教学重点、难点
激发幼儿想象了运用揉捏、捶打等多种技能塑造物品的外形完成作品
活动准备
1、知识经验准备：熟悉泥土的特性知道泥土和水混合的比例有一定揉捏捶打的技能
2、物质材料准备：a、材料部：黏土、锤子、水桶等；b、制作部：树叶、树枝、碗、桌、椅凳颜料等c、产品展销部：玩具柜、价格标签
3、活动环境准备：创设塑泥巴为主题活动的游戏环境
活动过程
一、激趣导入主题
1、老师出示用泥巴捏成的各种图形来吸引小朋友的注意力激发幼儿想玩的兴趣
2、介绍材料供幼儿选择
二、快乐活动
1、幼儿按意愿自由选择游戏的部门扮演游戏的角色
2、“工作人员”在自选的游戏部门展开工作
3、“部门经理”负责管理本部门的工作人员以及协调与其他部门的供需关系
4、教师以“董事长”的身份视察工作帮助“工作人员”改进服务态度提高工作质量
三、评价活动
1、教师以“董事长”的身份到各部门视察工作进行评价
2、幼儿根据自己的体验评选出“最佳员工”
3、“董事长”颁发奖金
4、小结：游戏中存在的不足提出改进的方法
a、将原有的产品展销部更改为产品营销部
b、通过购销活动增进同伴间的创作与交流学会使用钱币的简单方法
5、师生共同收拾游戏材料结束游戏
四、活动延伸：
增加旅游部门通过接待观光者购物活动学习正确使用礼貌用语
教学反思
《纲要》提出：创设宽松的环境让每一个幼儿都能参与实际探究活动感受尝试的乐趣感受发现的喜悦玩泥巴是幼儿特别喜欢的活动泥土在大自然中随处可见玩泥巴使孩子感到快乐所以我设计了这次游戏活动课前帮助幼儿分好角色材料部充分准备好材料制作部幼儿忙的不亦说乎让幼儿在操作中自主的发现问题、提出问题从而学习解决问题而我始终扮演幼儿的支持者合作者和引导者结合自主探究法观察法、讨论法等引导幼儿学习克服传统的说教形式幼儿始终是活动的主体活动二是在引导幼儿开展品展销会扮演角色推销产品目的是让幼儿通过购销活动提高口语交际能力学会使用钱币的简单方法
不足：多数幼儿在操作时只是满足好奇心不能做到细致的观察因而造成操作困难要使幼儿养成细致的观察和比较的能力需要今后多培养
如果我重新上这节课我会更注重各部门人员的分工合作发挥每个人的力量让每个小孩都参与其中都能得到锻炼让课堂效果更为突出
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作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的大班美术手工教案：树干上的花纹教案及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、欣赏不同树干的花纹，感受大自然的神奇。
2、学习在瓦楞纸上画出各种花纹装饰树干。
1、幼儿用书
2、范画;各种瓦楞纸、剪刀、油画棒
(一)、观察讨论。
1、你知道哪些树?说说它们的名称。
2、注意过树皮上的花纹吗?说说是什么样的?
3、结合槐树、杨树、松鼠等树干范画和幼儿用书“树干上的花纹”中的图片，引导幼儿观察各种各样的树皮花纹，并与语言描述。
(二)、欣赏瓦楞纸范画，感受纸质、装饰树干的方法。
(三)、明确作画要求。
观察幼儿用书“树干上的花纹”的`左半部份，请幼儿尝试在颜色不同的瓦楞纸上画出树的形状，然后画出树干的花纹，剪下贴在美工书上，并添画树叶。
(四)、幼儿操作，教师巡回观察、分层指导。
(五)、幼儿相互欣赏，说说谁的花纹最漂亮，谁的花纹最特别。
《树干上的花纹》这是个大班的美术活动，教师一开始的导入非常的鲜明和切入主题。教师首先出示各种树干，由幼儿自由联想“树干上的花纹像什么”。孩子们的回答别出心裁，引出线条元素，有直线、虚线、曲线、不规则图形、椭圆形、螺旋形、菱形等。在活动过程中教师采用了组合的形式，将幼儿所画的树组合成一个小树林，因时制宜的调动幼儿兴趣积极性，互动恰到好处。总而言之，这是一个结构严谨，内容丰富，生动有趣的大班美术活动。教师的活动现场调控能力、临场应变能力以及与幼儿生动的互动都值得我们学习。
