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小学二年级班会策划与实施篇一

一、活动目的：组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念，养成自觉遵守和维护法律的习惯。

二、活动过程：

(一)主持人开场白，宣布主题班会开始。

1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。

3、班会形式：

采用讨论、交流方式。

4、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识(可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组)。

5、讨论怎样处理以下行为。

包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。

有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。

一贩子正诱骗一群中学生吸烟。

有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。

朋友被打了，其他人帮他打群架。

6、班主任老师总结。

(二)主持人宣布班会结束。主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴!

小学二年级班会策划与实施篇二

时间：2、25

地点：二年级教室

参加人员：二年级全体学生

主持人:廖元彬赵俭英

班会主题：学会感恩

活动过程：

一、主持人宣布活动开始

二、听老师朗诵《拥有一颗感恩的心》

三、听了朗诵后，请几位学生说出最让你感动的事。

四、班主任讲话：

无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡，却又那么的动人，正如般的默默无闻，却沁人心脾。在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。

让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。

我们也要学会感恩，感谢这一切

感恩的心，感谢有你

伴我一生，让我又勇气作我自己

感恩的心，感谢命运

花开花落，我依然会珍惜

班会效果：

这次的活动在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

小学二年级班会策划与实施篇三

教学目的：

1、显性内容与目标。

认识三原色

知道红色的画是以红色为主的画面。认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。

应会：能以红色为主画一副画。

2、隐性内容与目标。

培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。

教学重点：

认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。

教学难点：

能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。

学习材料：

水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。

教学过程：

一、组织教学，导入新课：

1.我们的生活环境是色彩缤纷的，这中间色彩起着重要的作用。今天老师就考考关于色彩方面的知识：在众多的色彩中哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的?(出示红、黄、蓝)。

3.之所以说它们奇妙是因为它们是无法用其他颜色调和出来，而它们之间相互调和却可以生出许许多多漂亮的颜色。我们把这三种颜色称作原色。而任意两种原色调在一起所产生的颜色称为间色，比如说_和蓝色调在一起可以产生绿色(出示绿色)那么绿色就是间色的一种。

二、新授：

红色带给人们的感受：

1.下面思考这样一个问题：你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗?(板书：红色)

2.能说说你为什么选择红色吗?红色给人什么样的感受?

3.红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意!在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上常用到它。(课件出示图片)

4.你能说出几种红色?

出示色相环，介绍常见的几种红色：大红、朱红、橘红、玫红、紫红。

5.说说彩笔中的红色，跟同位说一说。

生活中的红色：

这么多的红色都来源于生活，你能说说生活中的红色吗?

(1)欣赏作品(课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。)

画家是如何以红色为主来作画的。

欣赏后判断这样一个问题：红色的画就是用红色来表现的画。

红色的画就是以红色为主来表现的画。(解决红色画的概念问题)

(2)欣赏色调不同的两幅图片(解决：学会运用不同的红色使画面层次更丰富。)

这两幅作品都是用红色表现的，比较一下哪幅更有层次感?为什么?

运用不同的红色来表现画面会显得有层次更丰富。

四、学生实践

刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来?

下面我们就以红色为主画一幅画。(板书课题)

要求：1.以红色为主画一幅画,大胆构思，尽情宣泄对红色的感受。

2.想好要表现的内容后直接用深色彩笔勾边起稿。

学生作画，教师巡视辅导。

五、评价学生作业。

学生自评、互评相结合。

六、拓展总结：

红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每位少先队员不仅要佩带红领巾，更要爱护它，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。

小学二年级班会策划与实施篇四

一、活动目的：

1、树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。

2、掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。

二、活动人员：

二(1)班全体师生

三、活动准备

小品、舞蹈

三、活动过程：

主持人(男)：同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗?对，就是生命。生命对于人来说只有一次，我们每个人都应该珍惜它。在日常生活中，有时会遇到危险。我们要遇事不慌张，学会保护自己，防止受到伤害。

(女)：没错，珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们小学生非常重要。前不久，一所小学课间休息时，因为同学们互相追赶，造成在楼梯口处，一些同学拥挤致伤亡。类似的事件还有很多。

(男)：看来，我们真应该提高这方面的意识了。是不是，同学们?[放录音：一阵铃声---全体同学注意，紧急通知，地震局预报北京东南地区发生地震，将要危及到我们地区。师：同学们，你会怎样做?表演出你的反应。(全体行动。)10秒之后吹哨停止。察看同学们的做法。(学生静止动作)

主持人(男)：遇到紧急情况一定要镇静，不要慌。采取正确的方法以保住生命。

小组1：我们小组编演了一个小剧本，想表演给同学们，提醒大家注意。

主持人(女)：同学们，你们都看明白了吗?第1组的表演真精彩，让我再一次感谢他们带来的自护知识。

主持人(男)：哎，你有没有一个人在家的时候?

(女)：怎么没有，别说，我还真的有点害怕呢!记得那次，我一个人在家的时候，电话突然响起，下了我一跳!

(男):那你接了没有?

(女)：接了，是我妈妈打来的电话。

主持人(男)：生活中，我们还会看到很多标志，比如说---这是禁止鸣音的标志。这是停止的标志。这是左转的标志。

(女)：看来我们要仔细观察周围的事物，不懂要多问问大人才行。(男)：你说得对，但还应该提高警惕，不能轻信陌生人的话。下面就请大家观看一段短剧。[短剧：陌生人与你说话]当你独自在外面玩的时候，有个陌生人向你走来，和你说话，要带你去吃你想吃的东西，你怎么办?主持人：社会上还有坏人，要提高警惕，不要上坏人的当。

同学们，说了这么多了，不如下面我们就来个自护知识抢答题吧!

1、《中华人民共和国法》是我国为保护少年儿童而制定的法律。2、过马路应走。3、红灯，绿灯。4、乘车时，不要把头或胳膊伸出。5、手湿时动电器开关。6、火警电话号码是。7、匪警电话号码是。8、外出遇到意外情况或迷路时应找。9、自己一人在家时，应注意：电;火;煤气;不给陌生人。

主持人：同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小学会自护方法，将受益一生。

小学二年级班会策划与实施篇五

通过诗歌、歌曲、讨论、小品、“开火车”等多种形式，让队员明白“滴水之恩，涌泉相报”之理，从小学会感恩，学会爱与被爱，以良好的品行、优异的成绩回报父母、老师和社会，让心灵更美。

二、活动过程

主持a：同学们，有一种行为叫感恩，拥有感恩的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的。而感恩不像我们想像的那么遥不可及。

1、你知道哪些具体行为都是感恩吗?

2、同学们，你们知道人为什么要感恩呢?

(得到父母、老师和社会的关爱，就应从良心发现，从行动体现;感恩是一种快乐;……)

主持b：孟郊的《游子吟》及《岳母三迁》的故事让我们感受到父母的慈爱就像春天的阳光一样明媚。

1、谁会背会讲。(1—2人)让我们轻轻地一齐背一下《游子吟》。

3、你想对父母说些什么吗?赠送什么礼物呢?父母最希望的是什么?

主持a：大家都说了对父母的感激之情，那你了解关心父母吗?

1、先来测试一下好吗?(你父母的生日?你对父母辛劳赚来的钱珍惜吗?妈妈很累了，还在洗碗做家务时，你主动帮着干过吗?爸爸很晚回来，你在意过吗?如他干活累了，你有无给他捶个背安慰，如他打麻将回来，你有无与他说个理?……)

2、让我们一起唱一首歌送给父母吧!《只要妈妈露着脸》等。

1、老师有哪些行为需要我们感恩?

2、我们怎么做才能使老师更有心教学?

小结：看来，我们学习用品整齐，上课认真听讲发言，认真完成作业，及时订正错题，认真做操、不贪玩、不懒散、不吵闹等等，这就是对老师的尊重、感谢。同学们，言必信、行必果，让我们争争气，不让父母、老师失望吧!

主持a：同学们，就在上周高考，一位儿子不慎骨折手术，一封对父母的感恩信感动医院、感动考点，一双双感动的手将特别的病床推进了特别的考场……我们生活在社会大家庭中，确实，同学、亲戚、朋友等周围的人也值得我们感恩。

1、有什么人什么事值得你感恩呢?你去感恩了吗?怎样感恩?

2、同学有伤害过你吗?什么事?你是怎样处理的?

喝水不忘挖井人;施恩不图报;滴水之恩，涌泉相报;

知恩不报非君子;谁言寸草心，报得三春晖。

主持a：讲了刚才的感恩名句，下面我们来一下“真情告白”吧!请大家在纸上对爱着你帮着你的人或母校写几句感恩的话。……请每组一两个同学谈谈心里话。

主持b：(可唱《每当走过老师窗前》或《感恩的心》等)。下面我们请班主任老师讲讲(感恩充实着我们的生活，感恩塑造着我们心灵;感恩，使世界美丽;感恩，让我们拥有爱心，让我们多一份感恩，多一份温文尔雅，谦恭礼让，让校园多一份和谐之美……具体化)

小学二年级班会策划与实施篇六

一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得珍惜友谊，学会宽容谦和的态度与人相处，学会理解他人，建立与人合作培养善良真诚的良好品质。

二、活动形式：游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、小提琴独奏、歌唱等。

三、活动要求：

1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性;

2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;

3.促进同学团结，促进学生身心发展。

四、活动场地：学校报告厅

五、活动主持人：李鑫斓、吕梦秋

六、活动设计、指导：卞寿珍、马晓金(正副班主任)

七、参加对象：全班同学

八、活动时间：一节课(40分钟)

九、活动准备：

1.椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐;

课件、活动所需的音乐。

4.组织同学排练表演各节目。

十、活动过程：

(一)入队仪式。

1.全体集合：

中队长：“全体立正、各小队整队，报告人数”。

小队长前跨一步，向后转：“稍息、立正、报数”。本小队报数完毕后，小队长口令：稍息。

2.报告人数，并邀请辅导员参加活动：

待各小队都清点好人数后，小队长依次另本小队立正，跑步到中队长面前向中队长报告：(互相敬礼)“报告中队长，第#小队应到#人，实到#人，报告完毕。”中队长：“接受你的报告。”小队长跑回队伍命令本小队队员稍息。

3.中队长口令：全体立正。跑到辅导员面前向辅导员报告：(互相敬礼)“报告辅导员，二(2)中队应到#人，实到#人，报告完毕。请辅导员参加我们的活动。”辅导员：“接受你的报告，非常乐意参加你们的活动，并预祝你们的活动取得圆满成功。”(互相敬礼)

4.出旗、敬礼、奏乐

奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。

出旗路线：由队伍左前头出发，顺时针方向饶队伍一周，或从队伍左侧到右侧。

5.唱队歌

安排伴奏和指挥，少先队员一起唱。

6.中队长宣布活动开始

(二)放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。

支持人：同学们，我们全班同学在一起生活学习第二个年头了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗?你会和同学交往吗?通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

(三)“猜猜他/她是谁”活动。

主持人：你了解与你朝夕相处的同学吗?你知道他们各自的特点吗?接下来让我们一起来玩“猜猜他/她是谁”的游戏，首先就由我开始吧。

由主持人开始，进行“认人”游戏，教师告诉其他同学要注意听，根据班上每个同学的特征，猜出所描述的同学名字。猜对拿奖品，猜错表演节目。

(四)带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。

(五)小提琴独奏。

主持人：最近我们班来了个新朋友，他也想借此机会给我们露一手，接下来请欣小提琴独奏。

(六)将心比心，换位表演。

主持人：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢?请看以下几个短剧。(根据班级情况编排)

1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

(演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”)三个短剧中的演员换位，继续表演。

1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。

3.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

小学二年级班会策划与实施篇七

1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。

2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。

3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣;培养学生的审美情趣。

教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。

教具准备：

房间照片

教学过程：

一.组织教学：

二.导入新课：

引导学生观察教材中的图片和小朋友作品

4.你理想中的小天地是怎样的?它的布置应当具有什么功能和特点?

5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢?

(学生讨论)

6、欣赏课本呈现的学生作品，学生从以下几方面谈自己的感受。(1)色彩、陈设、功能、特点。

(2)看到别人的小天地对你有哪些启发。希望自己将来的小天地应具备哪些功能和特点。自己的小天地有什么不同，你打算进行哪些方面的改进。

三.学生作业：

要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。

想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难?(内容、比例、层次等)

作业要求：(1)可独立，也可以自由结合。

(2)可先设计出草图，然后绘画表现。

(3)在环境设计时，可以考虑到自己本地区的文化习俗以及自己的爱好特点。

(4)在设计中还应考虑到自己的房间应具有的功能和特点。

(5)要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。

教师指导

四.学生作品展示：

学生交流讨论

1.其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方

五.拓展：

拓展延伸：欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等。