当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。相信许多人会觉得总结很难写？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

中班安全教育工作总结上学期篇一

一、班况分析：

本学期我班共有24名幼儿，男13名，女11名。经过一学期的有目的、有计划的教育和引导，幼儿在德、智、体、美等各方面以及日常生活习惯的养成上都有了很大程度的发展。本学期我班幼儿在学习习惯的培养的活动中取得了很大的进步，幼儿掌握了阅读的基本方法，并且掌握了上课时的标准坐姿等等。

二、幼儿常规教育目标：

通过加强常规的培养，我班幼儿在行为习惯上有了很大的提高

(一）这学期我们注意培养了幼儿良好的卫生习惯。坚持不懈地督促幼儿不乱扔纸屑、垃圾，饭前便后洗手，提高幼儿的卫生意识，还利用课余，检查地面、书包，毛巾的使用情况。如发现有人乱扔垃圾，及时教育他并要求他捡起垃圾。对卫生习惯良好的幼儿给予表扬和奖红星。

(二)我们还注重培养了幼儿的生活自理能力以及安全保护意识。

我们班幼儿由于各个家庭环境成长问题，各自的能力都不同，有些幼儿不愿动手，有些很乐意帮老师做事情，我们注重全面发展，抓住幼儿这一契机，在一日生活各个环节中加强观察和指导，鼓励幼儿学做自己的事情比如值日生的工作，帮老师发发汤匙，擦桌子，整理图书等等。让幼儿做一些力所能及的事儿。我们班的管纯很内向、怕做不好事情，又很想与同伴一块做，每天来园总是闹情绪。后来我们教他做一些力所能及的事，请她帮忙换枕头、让她轮当值曰生，慢慢她变得活泼了。还有很多幼儿叫家长早点送他来园做值曰。现在很多幼儿都明白自己的事情自己做。在保育工作中，我们两位老师同心同德，做到保教并重。

三、美化环境，建立舒适的学习环境

这半年，我带的是中班，结合中班幼儿的特点我们构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，根据开放教育理念，及幼儿全面平衡发展的理论基础，以幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，使幼儿的技能得到较大的提升，在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单意义上幼儿的参与，而是让幼儿出主意、参与设计、参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。物质环境上，让幼儿有丰富的操作材料进行动手探索，在实践的过程中对已有的经验进行整合并获得新经验。并创设了幼儿感兴趣的活动区。

四、家长工作：

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的作为重点，并取得了较好的效果。

中班安全教育工作总结上学期篇二

1、引导幼儿能够遵守上下楼梯时的要求，做到不推不挤。

2、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理。活动准备：

1、礼物若干，小兔的家的情景布置 活动实录：

（一）以“给小兔送礼物”引起幼儿的兴趣。游戏：“给小兔送礼物”。

教师：今天小兔过生日，我们到小兔家去给它送礼物，小兔的家在一楼。

2、小兔告诉我们上下楼梯时一定要注意安全。

教师：为什么要注意安全？不注意安全会怎么样呢？

（二）学习上下楼梯的正确方法。

1、教师示范上下楼梯的正确方法：（上楼梯时），不着急，一步一个台阶，一级一级向上走。（下楼梯时）不能去推不能去挤前面的小朋友，一步一个台阶，一级一级走下去。教师边说边结合动作示范。

2、带领幼儿上下楼梯，学习上下楼梯的正确方法，并事先向幼儿说明不推不挤的规则。

3、提醒帮助上下楼梯时不遵守规则、吵闹的幼儿，给予正确的指导。提醒有不安全行为的幼儿，给予正确的引导。

（三）给小兔送礼物，和小兔告别。

教师：带领幼儿从三楼走到一楼的小兔家，把礼物送给小兔，向它表示祝贺。集体唱《生日歌》，与小兔告别。

教师：带领幼儿遵守要求，有秩序的走回三楼自己的教室。活动反思：

这个活动，教师首先以“给小兔送礼物”的形式引起了幼儿浓厚的兴趣，激起了幼儿的好奇心，通过这个形式来让幼儿充分了解了安全上下楼梯的的方法以及需要注意的地方，在活动过程中，幼儿能够认真地观看教师的示范，以及认真地学习上下楼梯的方法，通过这个活动，教会了幼儿如何安全地上下楼梯。

户外活动：安全地玩 活动目标：

1、了解游戏中某些动作的危险性。

1、娃娃一个，圈一个，高跷。

2、图片一张。活动实录：

教师：为什么甜甜的身上会有那么多的贴纸呢？

（二）教师引导幼儿理解玩的时候要注意的安全事项。

教师讲述故事：有一个男孩子在玩圈的时候把一个圈套在一个女孩子的脖子拉，女孩子很难受，甜甜看到了就跑过去对男孩子说：“不能这样拉，会勒到别人的脖子”。然后就把女孩子脖子上的圈拿下来了。

2、教师再次引导幼儿理解踩高跷时要注意的安全事项。

（三）、教师总结，帮助幼儿理解玩的时候要注意安全。

1、教师：我们在玩的时候应该注意什么呢？

2、教师：我们在玩游戏的时候要注意遵守游戏规则，游戏活动中有很多动作时危险的，我们不能做危险的动作。

活动反思：

这个活动以生动的玩圈和玩高跷的示范，以生动的情境表演来让幼儿了解玩圈时需要注意哪些地方，踩高跷时要注意的安全事项。活动中，在教师正确的引导下，幼儿知道了玩圈和踩高跷时要注意安全，帮助孩子进一步提高了安全意识，游戏活动中不能做危险的动作，知道游戏中要遵守游戏规则，安全地进行各种游戏。

情境表演活动：游戏安全 活动目标：

1、了解游戏中某些动作的危险性。

2、能够对危险性的动作做出判断，愿意接受成人的建议。

1、小男孩木偶、小女孩木偶、成人木偶，大树，套圈，高跷，积木搭起的滑梯。

2、教学挂图和幼儿用书。活动实录：

（2）为什么丹丹会有这么多的星星贴纸呢？

（二）引导幼儿观看木偶表演。

（1）教师操作木偶，引导幼儿理解跑步时要注意的安全事项。教师：跑步时要注意什么呢？我们一起来看看丹丹是怎么做的吧！

教师：玩圈的时候，我们应该注意什么？

（三）教师引导幼儿阅读幼儿用书，了解游戏安全。

这个活动以生动的情境表演的形式展开，让幼儿了解游戏中某些动作的危险性，首先请幼儿观看木偶表演，引导幼儿理解跑步时要注意的安全事项，接着仍是以木偶编演来引导幼儿理解玩圈时要注意的安全事项，再出示幼儿用书，幼儿观看幼儿用书，了解各种游戏的安全，通过这个活动，引导幼儿练习简单的自我保护技能，逐步培养幼儿自我保护意识。

情境表演活动：好玩的沙池和秋千 活动目标：

1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和秋千时应该注意的安全事项。

2、能够知道游戏的卫生要求，养成一定的自我保护意识。活动准备：

1、小男孩、小女孩木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。活动实录：

（二）教师引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。教师：玩沙的时候，要注意什么呢？我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。

教师：操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的注意事项。

教师：这两个小朋友在玩什么游戏？他们是怎么玩的？发生了什么事？

（三）教师小结玩沙的注意事项，并引导幼儿学习儿歌。教师小结：我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友身上，特别是不能弄到眼睛里。玩沙过后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能 会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。教师：引导幼儿学习儿歌。我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。游戏结束全身拍，身上沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。

（四）引导幼儿逐副观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解汤秋千时不注意安全的结果。

1、教师引导幼儿观察教学挂图。

教师：图上的小朋友们为什么又摔跤了呢？ 教师小结。

关于玩千秋，也有一首儿歌，我们来学一学：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我挺稳你再来。

2、教师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。活动反思：

这个活动以生动的情境表演引起了幼儿的好奇心，激发了幼儿的兴趣。活动首先引导幼儿观看木偶表演，帮助幼儿了解玩沙的注意事项，接着以儿歌的形式让幼儿知道玩沙应该注意的事项，最后出示教学挂图，引导幼儿逐副观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解汤秋千时不注意安全的结果。整个活动使幼儿了解了玩沙和秋千时应该注意的安全事项，并养成一定的自我保护意识。

情境表演活动：收拾玩具很重要 活动目标：

1、通过观看木偶表演，收拾玩具很重要。

2、在游戏中熟记本班玩具的位置，并制作标记。

3、形成初步的任务意识，能主动收拾玩具。活动准备：

1、木偶小男孩两个。

2、教学挂图和幼儿用书。活动实录：

（一）教师提问，导入活动。

教师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？玩好玩具以后我们要做一件什么事呢？ 教师：游戏结束时，我们要把玩具收拾好，这一点非常重要。

（二）木偶表演——不及时收拾好玩具的后果，帮助幼儿理解表演内容，了解收拾玩具很重要。

教师引导幼儿观看木偶表演。

教师：不收玩具真的没有关系吗？为什么？

（四）组织幼儿讨论本班玩具的收拾方法，通过游戏，熟记本班玩具的位置。教师：我们班有什么玩具？它们的家在哪里？我们该怎么收拾它们呢？ 请幼儿仔细观察各种玩具的位置。教师帮助幼儿记住玩具的摆放位置。

（五）请幼儿画出各种玩具的标记图，剪下来贴到玩具柜上。活动反思：

这个活动教师先以提问的形式导入活动，并帮助幼儿总结玩好玩具应该要把玩具收拾好。接着引导幼儿观看木偶表演，教师出示教学挂图，引导幼儿观看教学挂图，带领幼儿集体讨论画面内容，让幼儿知道收拾玩具很重要。并且帮助幼儿逐步形成初步的任务意识，能主动收拾玩具。

活动名称：穿衣穿鞋要注意 活动目标：

1、通过阅读画面，知道选择适合的服装可以使自己安全、快乐地活动。

2、了解服装有不同的种类、不同的用途。活动准备：

1、人手一张纸。

2、服装图片若干，浆糊，抹布。

3、教学挂图和幼儿用书。活动实录：

（一）出示各种服装的图片，导入活动。

教师：小朋友们，这些衣服是什么样的？我们什么时候会穿这样的衣服？

（二）引导幼儿观看挂图，逐副观察并讨论三种活动中小朋友的情况。

绳子系在脖子上非常危险，我们参加游戏的时候应该怎么做呢？

3、引导幼儿阅读踢球的画面。教师：发生了什么事？

教师：教师小结，他们这样会影响我们踢球，我们有什么办法帮助他们呢？

（三）引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。

1、教师：这里有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友来找一找哪些衣服和鞋子适合户外运动的时候穿，找到之后贴在纸上。

2、教师：请小朋友说一说，你选的是哪种衣服和鞋子？为什么这么选择？

这个活动，教师首先出示各种服装的图片，带领幼儿一起观看各种服装的图片，让幼儿知道有的衣服适合运动，有的衣服适合在家里穿，不同的衣服有不同的用处。然后出示挂图，引导幼儿逐副观察挂图，并讨论挂图中小朋友的情况，帮助幼儿小结各种衣服什么时候穿比较方便。最后，请幼儿亲自进行操作活动，进一步加深幼儿的印象，知道上幼儿园的时候，要参加各种各样的游戏，要穿方便脱的衣服，这样能够更舒适的参加活动。

游戏活动：厨房里的危险 活动目标：

1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。

1、教师自备厨房一角场景图，并贴上可以反复黏贴的厨房用具图片。

2、教学挂图和幼儿用书。活动实录：

（一）出示厨房一角场景图，贴有厨房用具图片，玩游戏“图片藏猫猫”。

2、教师隐藏厨房场景图，取下一张厨房用具图片，再次向幼儿展示厨房场景图。

3、教师带领幼儿游戏。

（二）引导幼儿阅读幼儿用书。

教师：开水瓶、烧开的水壶里装的是什么？为什么不能随便碰他们？

（三）教师引导幼儿在幼儿用书上进行操作活动。

教师：请小朋友们看看这个厨房里有什么？哪些东西有危险？ 教师：请小朋友们用笔把他们圈出来。

（四）教师小结，结束活动。

这个活动教师首先出示了一幅贴有厨房用具图片的厨房一角场景图，带领幼儿玩场景游戏，激发了幼儿活动兴趣。接着，引导幼儿阅读幼儿用书，理解书中画面上厨房里危险的内容，认识厨房中的各种器具及功能。再带领幼儿进行操作活动，帮助幼儿进一步巩固并知道厨房里危险的器具，了解厨房中各种器具的危害性，知道不能随便触碰。

情境表演活动：浴室里 活动目标：

1、通过观看情景表演，了解如何避免在浴室里发生危险。

2、能够根据情景表演的情节，展开讨论。活动准备：

1、与配班教师排练情景表演。

2、教学挂图，幼儿用书。活动实录：

（一）带领幼儿做简单的洗澡模仿操，激发幼儿的活动兴趣。

1、教师：小朋友们，你们喜欢洗澡吗？我们一起来洗一洗吧。

2、教师带领幼儿做洗澡的动作。

（二）引导幼儿观看情景表演。

1、教师：洗澡很舒服，洗澡的时候如果不小心也会有危险，洗澡的时候我们要注意些什么呢？我们一起来看一看。

2、教师带领幼儿观赏洗澡的情景表演。

（三）教师提问，引导幼儿了解浴室里易发生的危险。教师：

1、妈妈带丁丁去洗澡，发生了什么事？

教师：长时间洗澡会怎么样？

（四）引导幼儿观看教学挂图，对画面上的行为进行辨别。

这个活动首先教师带领幼儿做简单的洗澡模仿操，激发幼儿的活动兴趣，接着带领幼儿观赏洗澡的情境表演，再通过提问的方式来帮助幼儿加深印象进一步了解浴室里容易发生的危险，最后再出示教学挂图，引导幼儿观看教学挂图，并带领幼儿对画面上的行为进行辨别，知道如何避免在浴室里发生危险。

情境表演活动：安全用电 活动目标：

1、通过问题情境以及阅读画面内容，了解安全用电的注意事项。

2、在观看情境中运用阅读经验对人物的行为进行判断。活动准备：

1、情境表演，班级现有的电器如录音机、电视机等。电视机拔下插头，有插座。

2、接线板一个，教学挂图和幼儿用书。活动实录：

（一）谈话导入活动。

1、教师指实物插座，引导幼儿观察。

2、教师小结

（二）创设问题情境，请幼儿思考解决方法。问题一：该选哪一个？

教师：开电视机，但是电视机插头没有插进插座。问题二：不够长怎么办？

教师：如果够不到插座，插不到插座怎么办？（出示接线板）

（四）幼儿阅读图片，初步了解安全用电的注意事项。

教师：电的压力非常大，如果正确使用它，可以帮我们很多的忙，但是如果不注意用电安全，就会很危险。

教师：请小朋友看一看书上，向图书学一学哪些事情不能做，很危险。

教师：用金属做的起子戳插座孔——工作中的电很危险，不能随意碰、玩插座。教师：接线板插座上及周围有水——在插座上绝对不能有水。教师：接线板插座上插满电器插头——不要在接线板插座上同时插很多的电器插头。

（六）情境表演，幼儿根据前一环节的经验辨别正误。教师引导幼儿观看情境表演，并帮助幼儿幼儿辨别插座、电器等的正确使用方法。

（七）教师总结

这个活动通过问题情境以及阅读画面内容，了解安全用电的注意事项。首先通过生活中的常见例子，引发幼儿的思考。然后通过阅读图书中的经验分享，学习生活中比较危险地用电方式，同时也辨别了插座、电器等的正确使用方法。在观看情境中运用阅读经验对人物的行为进行判断。

谈话活动：烫伤了，怎么办 活动目标：

1、知道烫伤后的正确处理方法。

2、积极参与讨论活动，对生活中存在的危险因素有所认知。活动准备：

1、娃娃一个、一盆水、剪刀、纱布。

2、教学挂图和幼儿用书。活动实录：

（一）通过谈话引发幼儿生活危险，导入活动。教师：小朋友要远离哪些会烫伤人的东西。哪些东西会烫伤人呢？万一不小心被烫伤了，应该怎么办呢？别着急，快来学习一下烫伤的自救方法吧。

（二）引导幼儿观看教学挂图并描述画面内容。

教师依次引导幼儿按顺序看图，请幼儿描述图上人物的做法。

（三）在老师和同伴的提醒下，请一位幼儿模仿操作。

（四）幼儿自主谈话，结束活动。

1、教师组织幼儿自由交谈，教师深入幼儿参与活动中的谈话。

2、教师总结。教学反思：

本活动首先通过谈话，引发讨论幼儿生活中容易烫伤的危险，让幼儿远离容易烫伤人的事物，也对生活中存在的危险因素有所认知。紧接着学习如果烫伤了的自救方法，并能模仿图中人物和老师示范的正确急救方法。最后，通过真实情景的操作，巩固所学知识。

中班安全教育工作总结上学期篇三

人的生命只有一次，而安全隐患又无处不在，作为幼儿园如何为孩子创造一个安全而舒适的环境，让孩子在幼儿园度过一个愉快的童年呢？在我园积极的开展各项安全教育活动的同时，本班的安全教育活动也如火如荼的开展着.下面我就把前段时间开展的安全工作做个简单的小结。

每天孩子来园老师要认真检查每个幼儿，一看指甲，如指甲很长马上帮助剪掉，以免抓伤别人；二看身体状况，如身体不适老师尽早察觉，如有异样马上打电话联系家长；三看有无带异物，以防孩子带不安全的玩具来园，如小刀、剪刀、弹珠等，及早发现及早没收。以免发生安全事故。定时查看玩具，如有安全隐患存在，马上上报上级。

通过一些小故事或是发生在我们身边的真是故事来告诫幼儿安全工作是很重要的，每个小朋友都必须牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危险”“这样对吗”“你知道一些特殊的电话吗？”等，让幼儿用已有的经验来谈谈自己对安全的看法，说说哪些东西小孩子是不可以玩的'。

在向孩子宣传的同时我们也没忘了家长，毕竟家长才是和孩子朝夕相处的人，家庭的安全教育也是必不可少的，我在网上拉了很多关于家庭安全的文章和知识点张贴在家园栏里，也绘制了许多安全标语张贴起来，希望家长和我们一起行动起来，为了孩子杜绝安全隐患。

3～6岁年龄段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，同时观察力和辨别是非的能力较差，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。因此开展安全教育游戏是很受孩子们欢迎的。我班为孩子们组织了很多有关安全方面的游戏，如：火灾逃生，开车过马路，我一个人在家时，我在河边等等游戏，通过一系列活动使孩子们在轻松愉快的气氛中懂得了许多安全方面的知识。

通过本次“安全宣传周”活动，不但使孩子们在看似游戏性质的表演中获得了最为深刻的感性认识，也使他们的头脑中从小树立了关注安全、关爱生命的自我保护意识。并取得了一定的成效！

中班安全教育工作总结上学期篇四

人的生命只有一次，而安全隐患又无处不在，对于儿童来讲，安全事故已经是危害生命的第一杀手。为此，幼儿园安全教育刻不容缓。我园积极的开展了各项活动，而在本班，安全教育活动也如火如荼的开展着。下面我就把前段时间开展的安全工作做个简单的小结。

通过一些小故事或是发生在我们身边的真实故事来告诫幼儿安全工作是很重要的，每个小朋友都必须牢牢记在心里。通过一些谈话如“哪些东西很危险”“这样对吗”“你知道一些特殊的电话吗？”等，让幼儿用以有的生活经验进行讲述。让孩子学会坐自行车，知道一些瓶子里的东西不能随便乱吃。学习走楼梯，懂得在楼梯上不能拖拉，要靠边走。知道在集体活动或是和爸爸妈妈一起出去时，不能单独离开集体和大人。

3～6岁年龄段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，同时观察力和辨别是非的能力较差，是最容易引发安全事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。因此安全演习成了本次活动周的重要内容之一，通过组织演习《着火了怎么办》《陌生人不能理》等一系列活动使孩子们在轻松愉快的气氛中懂得了许多安全的知识。

站在教育立场上，家长的愿望和教师的教育目标是一致的，家长和老师应该是一种合作的伙伴关系。我们深知，只有家园同心，形成合力，孩子才能健康和谐的发展。有了家长的支持和配合，我们的教育取得了事半功倍的效果。

安全工作是挂在嘴上的话，也是记在心里是事，作为教师安全工作要常常提在日常的生活中。希望我们的孩子都能健康，快乐的成长。安全工作不仅仅是在我们的“安全周”中要加强做到，而是每时每刻都要做好。安全工作是我们所有工作的保证，我们时刻要紧绷安全这根弦。

中班安全教育工作总结上学期篇五

保育方面

教育方面

在教学活动中： 教师之间能够互相取长补短，发挥自己的长处，根据主题活动随时调整班上的教学计划，在遇到问题时教师们能够共同商讨，收集大量的有关资料完善班上的教学任务，使得班上的教学工作能够顺利的进行。

健康

针对中班幼儿的年龄特点，除了开展一些丰富有趣的体育游戏，还增加了竞赛游戏，完成各项体育活动目标。同时萌发幼儿的竞争意识，并从中懂得一些公平竞争的规则意识。此外还特别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育，如上下楼梯时提醒孩子靠右边走，不推挤，天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。但由于幼儿的自制力不是很强，虽然懂得其中的道理，但没有 了老师的提醒还是不会自觉保护自己。看来健康教育不能只是靠谈话，靠说教就能对孩子产生影响的。健康教育下一学期将是我们工作的重点。

语言

力创设一个自由宽松的语言环境，主动和孩子交往，鼓励每个幼儿表达自己的想法和感受。有些孩子胆小、内向不爱讲话，我们就在活动中多鼓励这些孩子大胆说话，并多给这些孩子表现的机会。此外，还通过家园联系本和个别谈话的形式和家长进行沟通，共同促进孩子的发展，通过我们的共同努力，曹友谊和李津瑶变得活泼胆大了愿意和老师小朋友主动交流了，姚尚君、高震和赵宇晨能在小朋友面前大胆表现了，进步最大的是张多，他在这一学期的讲故事比赛中能够在那么多家长和小朋友面前大胆讲述一个完整的故事了。我们为孩子的进步感到高兴。

社会

这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则，乐意与人交往，有初步的合作意识，有同情心。在这一学期中每个星期五孩子们都会带来自己喜欢的玩具，通过互相交换玩具孩子们的交往主动性增强了，有了初步的初合作意识，还能在游戏中做到爱护别人的玩具，而且通过这一活动，不少孩子认识了星期，知道一个星期有七天，在幼儿园五天，而且总会盼望着星期五的到来，他可以用自己的玩具交换到自己家里没有的玩具。在其他活动中老师也尽量为幼儿提供合作探讨的机会，所以孩子们已经基本上学会了合作。在活动中，三位教师对孩子要求一致，所以孩子的常规比起上一学期来好了许多，但还是不太理想，好多细节还是需要老师不断提醒，没有养成习惯，有待我们继续努力争取下一学期有更好的成绩。

科学

这一学期科学领域的大目标有三。一是爱护动植物，关心周围环境，有初步的环保意识;二是在生活中感受事物的数量关系并体验 数学的重要和有趣。三是能用适当的方式表达、交流探索过程和结果。

活动，我们尽量是在生活中进行渗透。让幼儿在游戏生活中学习数学。

艺术

艺术领域的目标重在喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。这一学期我们通过教学活动，区域活动等多种形式为幼儿提供活动机会，大胆表现自己。但是对技能技巧的学习教师没有用心思考如何让孩子学得扎实，所以活动进行过了，但孩子的技能不扎实，所以在表现时心有余而力不足。所以在下一学期中，教师要在技能技巧上下功夫。

环境创设：

根据主题和孩子、家长共同创设活动环境，努力做到让环境说话。其中重点是区域活动中材料的投放。这一学期，通过参加教研活动，我们从理论上更加认识到区域活动的重要性以及材料的投放对幼儿活动的影响，但在实际教学活动中教师在每个主题活动中并不能都按时、按质、按量去投放与目标相应的材料做相印的指导。此外，作为教师也没有把握好整个学期的主要完成目标，特别是角色区的目标，而且没有计划。所以区域活动的创设很不理想，希望在下学期，在大家的帮助下我们的区域活动能够迈上一个新的台阶。

家长工作

为什么你们总比张老师还画的好呢”孩子们听了是那么的高兴和自豪。有了孩子的喜欢，家长还会有什么不满意的呢。所以家长们已经不再有什么顾虑了。为了更好的搞好班上的家长工作，我们总是热情的接待每一个家长，对家长提出的问题进行耐心的回答，对家长的叮嘱总是用心去完成。对需要进行个别教育的孩子我，们就通过个别交谈或联系本与家长交换意见，共同促进孩子的发展。如在活动中我们发现彤彤做动脑的事没耐心，不喜欢去“益智区”。我们通过和家长沟通，就从拼拼图入手，先借给孩子拼图回去和妈妈一起拼，然后妈妈鼓励她自己拼，拼会了，老师及时肯定孩子的进步。妈妈又买来了新的拼图刺激孩子。通过这一系列的“交头接耳”孩子不仅对拼图产生了兴趣而且对另外一些数学活动也幼儿积极参与的愿望。

其他活动

本学期我们在正常的教学活动之外还开展了“讲故事比赛，拼图比赛，翻盖乐比赛”“元旦联欢会”为孩子提供了展现自己的机会，得到了家长的认可，家长们都希望多些让孩子表现自己的机会，更希望我们能挖掘每个孩子潜在的能力。

以上是我们班一学期的班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，继续努力，对一些薄弱环节还要加强训练，争取更大的进步。

中班安全教育工作总结上学期篇六

我们依据学期安全教育计划，有的放矢，将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，并制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上，以五大领域的教育活动为蓝本，增加了有关自我保护的课程，增强安全意识。在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。还利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。

配合保健医生做好晨捡工作，在保健医生检查的基础上我们老师又进行了二次检查，目的是能发现问题及时解决问题，以免有意外事故发生。晨间活动中老师及保育员能做到及时提醒幼儿，看到动作有危险的幼儿能积极制止，这就要求我们老师及阿姨要做到“眼观六路耳听八方”不能有丝毫的懈怠和放松。生活环节中能引导幼儿有序进行，有规矩就有方圆，形成了一定的规则秩序就会井然有序，这样每个环节幼儿都会自觉的进行排队，互相谦让，不推不挤，无形之中幼儿的危险基率就会逐渐减少。

这个年龄段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，同时观察力和辨别是非的能力较弱，凡是喜欢探个究竟，有不达目的“誓不罢休之勇气”，正是这些特点导致他们引发各种事故。我们利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。这些事例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。

我们依据学期安全教育计划，有的放矢，将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，并制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上，以五大领域的教育活动为蓝本，增加了有关自我保护的课程，增强安全意识。

本学期，我们利用家长园地、《成长档案》、通过电访、家校路路通、家校互动等形式，与家长联系，及时提醒家长确保幼儿在家时、外出时的安全。我们还对每一位幼儿的来园、离园接送车辆、接送家长进行登记并核实，确保幼儿接送安全。

安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们将时刻警记！努力为幼儿提供健康安全的环境，确保每位幼儿健康快乐地成长。