最新红烛征文(通用9篇)

红烛征文篇一

20xx年夏天，我再次回到了这个熟悉又陌生的校园。

校园里装修了，焕然一新。我现在已经是一个四年级的小学生了，不知道我们的班主任换了没有？我怀着好奇的心情进了教室，坐回了座位。在大家的纷纷议论声中，门外传来了脚步声，只见一位表情严肃的.老师走了进来，说:“大家好，我姓蒋，以后我就是你们的班主任了，大家看着这位表情严肃的老师，心里有点害怕。”

刚开始，大家觉得跟这位老师不能沟通。可后来，我们渐渐发现这位老师也有亲切的一面。开学第二个星期，蒋老师教了我们一首诗，《鸟鸣涧》。蒋老师先把这首诗读一遍，再让我们背一遍，然后，以这一首诗为起承转合，编了一个小故事，娓娓动听地讲了起来：

傍晚时，随着夜幕的降临，喧闹的世界渐渐地静了下来。白日忙碌的人们也已经清闲下来。什么声音也没有，只听到桂花簌簌的落地声，对面的山在皎洁月光的笼罩下，在这宁静的夜晚，远远地只能看清山的轮廓，显得格外朦胧，还带着几分神秘，好像离我们远了，也变的空旷了，已经进入梦乡的鸟儿被月光惊醒，都纷纷在山谷中飞来飞去，叫声在山谷里久久回荡。

这个故事不仅景色优美，还让我身临其境。

嫩芽抽出春天的壮丽，白云浮动映衬出蓝天的娇美，明媚皓齿是年轻的印章。老师，您头上的丝丝白发告诉我们“人”的笔画。

红烛征文篇二

乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。

“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。

打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗?”

怎么?刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来，这怎么行?今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行!小薇的脑筋急速地转着。

“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。

“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。

阅读题：

1.本文所设置的'悬念是什么?

2.本文第四段是什么描写?

3.本文主要表现的人物是谁?其性格特点是什么y。

4.请写出主人公小薇的心理变化过程。

5.根据文章最后一自然段展开想象，续写小薇复杂的心理活动及如何接待了小男孩，等等，想象要入情入理。

红烛征文篇三

总有一些事情，让我们感动；总有一种力量，震撼着我们的心灵；总有一些人，以其高尚的人格和伟大的精神，让我们心生敬仰。而他们，也终将彪炳千秋。

——题记。

夜色浓重，宛若一团浓墨，夜色笼罩下的岳麓山，在今夜似乎格外肃穆，无边的黑夜，一片沉寂。一点烛光开始在黑夜里摇曳，闪烁。两点，三点……烛光如奔流向前的溪流，缓缓流向黑夜深处。两行柔和的'烛光，绵延在峥嵘的岳麓山脚下，把这冷清黑暗的夜照得温暖而明亮。

这红烛发出的柔和的光芒，映照出人们沉痛哀伤的脸，映照着脚下蜿蜒的路，照亮了一位伟大英魂朴实的灵柩，人们说他生前便正如一支红烛，默默地燃烧自己。于是在他逝去之后，他们燃着千万支红烛，为他永生的灵魂，照亮回归故里的路。

他有一个名字——谭千秋，他还有一个名字，叫做“人类灵魂的工程师”！

红烛燃烧着，化作滴滴红色的泪，人们轻轻地念着：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”在模糊的视线里，在柔柔的金色烛火的映照下，人们仿佛看见一只张开双翼的雄鹰正腾空飞起，那是升腾的人格！是永不熄灭的彪炳千秋的师魂！

红烛征文篇四

老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。老师的眼睛，像一望无际的海洋。我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵一朵白云。在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。能照亮我们的心灵。送您一束鲜花表达我们对您的敬意；送您一首动听的歌曲，给您带来一丝甜蜜。老师——您辛苦了！！！

江西上饶上饶县上饶市第七中学初一:暗淡丶颜色。

红烛征文篇五

她执着于自我闪现的一刻。

要以火焰光彩照人的舞姿。

展现用生命对光明的承诺。

生命因为接受了崇高的引导。

就在别人的夜晚将自己的悲歌独唱。

就用自己的亲吻啜饮自己的眼泪。

不仅为了区别于别样的燃烧。

因为别样的燃烧总是有灰烬。

还为了自己婷婷玉女的娇羞。

就亲自舔净所有的心伤创痕。

这夜间未访的客人。

在火焰中展开了金色的笑靥。

她陶醉于从破碎走向完美。

就用燃烧表达个人的纯粹。

就用燃烧祭奠自己的光荣。

她有个人崇尚的宗教。

却没有自己的一个信徒。

就亲自背起十字架艰难地跋涉。

生命因为选择了从容的殉道。

就从有形走向了无形。

就从易朽走向了不朽。

就从短暂走向了永恒。

这夜间来访的'客人。

她不是天生的宁馨儿。

却总能接住天上掉落的星辰。

却总能预示一个黎明的摸样。

却总能引来一片阳光的召唤。

可是日神最勇敢的使女。

看她那躁动中无比神圣的安详。

不正是太阳投下赤诚的容颜。

而在那昭示理性光辉的燃烧里。

总会有朝霞般美丽的希望降临。

在被烛照的影子和角落里。

跳荡、跳荡、闪烁、闪烁。

注:这里的”日神”指西方哲学中与酒神相对的日神。

红烛征文篇六

“老师”―一个多么崇高而伟大的职业啊；一个多么可亲可敬的称谓啊。我们每一个人的成长都离不开老师的关心与呵护。

前几天，学校组织我们五、六年级的全体同学去红剧场观看了一出感人的话剧《红烛红》。

话剧的主人公是一位普通的中学老师，剧情是这样的。一位老师的儿子―聪聪，因患脑瘤住进了医院，作为一个母亲，本应该在医院里陪着儿子，可是她却为了她班上那43个要中考的学生，仍然坚持每天到学校给同学们上课，同学们都非常感动，哭着劝她别来上课了，多陪陪聪聪吧。终于有一天，在同学们的再三劝说下，老师没来上课，但这还是没有能挽留住聪聪，当天晚上，一个仅仅十岁的小生命就这样离开了他还没有看够的世界。

看了这话剧，我们都不禁落泪，我们为聪聪的命运同情的哭了；为这位老师忘我的精神感动的哭了。想想，像这样的老师在我们身边，其实有很多，他们放弃了自己休息的时间，为他们的学生补课，有时连自己的孩子都顾不上去照顾。

比如说我们的`数学王老师，在一次期末复习考试前，突然发起了高烧，但为了不耽误我们的复习考试，她把医生开的病假条收了起来，带病坚持为我们上课。还有，我们的英语王老师，她一个人要带我们五个班的课，累得嗓子都哑了，说话都很费力，但为了我们不落课，她没有休息，仍然坚持为我们上课。老师把最无私的爱都给了我们。

红烛征文篇七

雨声，透过玻璃，变得愈加清脆。或许一滴雨的生命十分短暂，在落地时就已结束。但每一颗——都已体会到人生的幸福。

风吹无痕，花落无声，一切尽在飘渺间。楼中小阁，依然清晰响着往日的木笛声，纵使他年他去。

在“幸福”的“定义”上，没有一定，更没有定义。没有人可以无视它的存在于出现可她却在飘渺之间来了又走。

儿时的幸福已经逝去，听到的，看到的，也不再是水中的虚像了......

往日的喧嚣早已逝去，又留下了什么？蓦然回首之间，淡淡的一抹微笑，就已让我沉醉。

一个人的心思，除非到了穷途末路，否则，没有人能真正看懂它......

窗外，无尽的`黑暗仍向另一个世界无休止的漫延。

如果，不！没有如果。站在窗外的那棵梧桐树下，风声？雨声？或是心声？都无法表现。

满天数不完的星星，似乎也无法读懂天空的心思。

没有人可以回答我，更没有人可以理解我！

地上的草，愈发是参差不齐，反而愈显得团结一致。也许，这正也体现了现实的残酷与人心的可怕。

再好的事也会消失，再坏的事也会不见，真的如此吗？

我想，在真的事实也躲不过谎言的欺骗，因为——人心比妖魔更为可怕。

封建社会的过去，却换来一个更加不公平、不自由的世界！不在于人处境如何，而在于人的内心。

再好看的书，终究还是书，终究会消亡。这与人心有何区别？为什么鬼怪要吃人心？因为人心比世上的任何事物都可怕！因为人心的黑暗远远超过没有阳光、充满邪恶的世界！它的狰狞与可怕，是任何东西都想象不到的！！！

充满战争与这和平的世界又有何区别？人心只有一颗，它只有一个世界——即使自己不这么想。

战争中的人们真的都痛苦吗？和平中的人们真的都幸福吗？不！

“真理是掌握在少数人手里”，但预言只会相信人数，人心的数量！

多么希望我的心不是肉做的，而是一颗烛心！让时间，让心情，让感觉——渐渐地将它逝去——直到死......

希望火光，能一直把它烧到天黑，让我和黑暗擦肩而过。而后——挥挥衣袖，甩头：向它“告别”！

红烛征文篇八

——题记。

梦想是一朵花蕾，贮蓄力量，总会有一天，它会绽放出美丽绚烂的花朵；梦想是一颗星星，绽放光芒，虽然他和天空比起来是渺小的，但他也会默默努力；梦想是一弯新月，是不完满的，正是那份缺憾，让人们对他有着希望与期冀。

这些都是我过去的梦想。现在，我想成为一名老师，尽管这平淡无奇。不管怎样“老师”就是我的梦想，我的目标！对于老师的`比喻各式各样：园丁，太阳，雨露，红烛……我认为“红烛”是最贴切的，它体现出了老师无私奉献的形象。因此我把我的老师梦称之为“红烛梦”。我就要做那只在黑夜里默默奉献的红烛。

“教育是立国之本”老师自古就受到人们的尊敬。老师也是一门神圣的职业。老师在讲台上默默耕耘。播种桃李满天下；老师用粉笔书写人生，那雪白的粉笔末不经意间就白了黑发；老师在灯下认真备课，那一个个端正的字都饱含着老师的心血啊！我接触过的老师不算多，但我相信每一位老师都有一颗无私奉献的心。“最美老师张丽莉”的故事让我感动，让我铭记，也让我的红烛梦扎根发芽。

我知道，追寻梦想的路上不只有风和日丽平坦道，也不缺乏狂风骤雨坎坷路。但我始终坚信“在山的那边是海!”我仿佛就是,《在山的那边》中的那个孩子，不怕失败与挫折，勇敢的追寻自己的梦。为了心中的那个红烛梦我努力过：

要当老师首先要学习好，考上一所好大学才能继续自的寻梦之旅。我努力学习，上课争取把老师所讲的内容全部掌握。课下认真完成作业，有空再复习、预习一下。当老师字必须要好，不然在黑板上写字岂不是误人子弟？所以每个假期我都要认认真真的练字。再看一些课外书，增长一点课外知识。

我做的这些可能远远不够，但我只要脚踏实地的努力下去，我一定会成功！

求梦的路上注定不会一帆风顺，可能会碰壁以致头破血流，可能被荆棘刺的遍体鳞伤，也可能迷失方向在黑夜里孤独无助的前进……但是我不怕！为了梦想，我不怕挫折与磨难。暴风雨后的的阳光总是明媚灿烂，风雨过后的彩虹也是壮丽迷人。爬过一座座山，总会看见一片海，经历过坎坷磨难，总能看见胜利就在前方。

向红烛梦一步步前进的我，早已做好了与狂风暴雨做斗争的准备，我一定会到达我心中的伊甸园。路上跌倒又有什么？跌倒后自己爬起来。毕竟:。

梦在心中，路在脚下。

红烛征文篇九

晚上，我正在做功课，心里想：快点写，明天老师就要检查了。可事与愿违，突然我的台灯灭了，妈妈的电脑也灭了，我急得像热锅上的蚂蚁。我对妈妈大喊：“妈妈，怎么办呢？明天要倒霉了。”妈妈神态自若地对我说：“别急，别急，马上就来。”我又好气又好笑，妈妈是不是要把手电筒拿来，那个哪能帮我照本子呀。这时，只见妈妈手捧着一根点燃的红烛，在这黑暗的夜里，红烛的光把屋子照得很亮，很温暖。我伴着红烛的.光终于写完了功课。

老师，您为人师表，您教书育人。您教我们知识，教我们做人的道理。老师，您把智慧和青春献给了自己钟爱的事业。学生们一天天长大成材，可老师您的皱纹却爬上了额头，两鬓有了银丝。正如有诗描述“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

我赞美你，红烛！