最新反思的名言名人懂得反思的名言(优秀14篇)

反思的名言名人懂得反思的名言篇一

2、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

3、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

4、好的种子，不怕埋没，总有出土的一天;努力的人，不怕寂寞，总有成功的一天。

5、决心决定成功。

6、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

7、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

8、好好扮演自己的角色，做自己该做的事

9、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。

10、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

11、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

12、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

13、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

14、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

15、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美!

16、同谱育人新篇，共架理想金桥。

17、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码!

18、只有把教师职业真正与你的心性相吻合的时候，成为你真正喜欢的职业的时候，你才会用心去欣赏去品味这个平凡而伟大的职业，并为之苦为之累为之美……

19、空谈不如实干，踱步何不向前行。

20、“是的，我很重要!”我们每个人都应该有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头自豪地说：“我很重要!”

21、在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。

22、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。

反思的名言名人懂得反思的名言篇二

1、人活与世，一撇一捺虽然好写，但做起来却很难。

2、从未失败就意味着从未成功；从未挫折就意味着从未胜利；从未反思就意味着从未经历；从未跌倒就意味着从未登顶。

3、世间的许多事情都是如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情的时候，那意外的收获已在悄悄的问候你。

4、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

5、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。

6、别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。

7、没有伞的孩子必须努力奔跑！

8、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！

9、你不勇敢，没人替你坚强！

10、自信的生命最美丽！

11、学会宽容，要有一颗宽容的爱心！

12、心有多大，舞台就有多大。

13、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

14、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

15、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

16、真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。

17、只做第一个我，不做第二个谁。

反思的名言名人懂得反思的名言篇三

1、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

2、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

3、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

4、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——rmh

5、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

6、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

8、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

9、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

10、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

11、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

12、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

13、教育人就是要形成人的性格。——欧文

14、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

15、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基

16、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

17、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

18、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

19、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

20、可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

反思的名言名人懂得反思的名言篇四

1、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

2、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

3、昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为。

4、用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。

5、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。

6、只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。

7、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

8、“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”，积累好你课堂上的得失，珍惜好你生活中的感受。

9、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

10、每天对着镜子微笑，并对自己说“你很棒”。

11、朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情则是永恒的主旋律。

12、美丽的蓝图落在懒汉手里也不过是一页废纸。

13、堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。

14、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

15、世界会向那些有目标和远见的人让路。

16、生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样

反思的名言名人懂得反思的名言篇五

1、漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的。

2、一款高档手机，%的功能都是没有用的；一款高档车，%的速度都是多余的。

3、朋友之间，谈到钱就伤感情。情人之间，谈到感情就伤钱。

4、有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。

5、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权利。

6、烹调水平影响着菜肴的味道，心情状态左右着生命的优劣。

7、无需把女人看得太复杂，人与人之间往往是彼此复杂化，当然，也不要当她们是白痴。

8、看到别人取得成功时，我们会说，他们的运气好；当他们遭遇失败时，我们会说，他们不努力。自己取得成功时，我们会说这是自己努力的结果；若遭遇失败，我们会自我解嘲说都是环境的错。

9、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。

10、贫穷不是生态，发展不是破坏。

11、古人一夜成名靠科举，今人一夜成名靠媒体。

12、不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。

13、善良是一种智慧，是一种远见，一种自信，一种精神力量，是一种文化，一种快乐。

14、人最痛苦的，并不是没有得到一个所爱的人，而是所爱的人一生没有得到幸福。

15、伟大的人物讨论思想，中等的人物讨论事件，小人物讨论人。

16、有财人的欲望是金钱堆出来的，有权人的欲望是膨胀出来的，有势人的欲望是得寸进尺夺来的，无权无势又无财的人的欲望是横向攀比而来的。

反思的名言名人懂得反思的名言篇六

1、闲谈莫论人非，静坐常思己过。

2、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

3、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

4、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

5、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

6、处处留心皆学问，肯学终为人上人。

7、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

8、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

9、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

10、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

11、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

12、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

反思的名言名人懂得反思的名言篇七

1、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

2、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

3、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

4、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

5、不要等待机会，而要创造机会。

6、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

7、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

8、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

9、含泪播种的人一定能含笑收获。

10、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

11、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

12、人之所以能，是相信能。

13、一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。

14、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

15、青年看历史，如看明细帐；中年看历史，如看分类帐；晚年看历史，如看糊涂帐，时常发现是假帐。

16、贷款，出利息给银行的人，称“有出息”；贷款多，出利息多的人，“有大出息”；贷款少，出利息少的人，“没大出息”；存款，向银行挣利息的人，就是“没出息”。

17、找一个像excel一样的男朋友——想隐藏就隐藏，想筛选就筛选，想删除就删除，一个不高兴，嘿，我还就不保存了。

反思的名言名人懂得反思的名言篇八

1、人生最大的失败，就是放弃。

2、嘴里说的人生，就是自己以后的人生。

3、拿的起，放得下。凡事别勉强！

4、一个真正的将军是拼出来的。

5、有目标的人生才有方向有规划的人生才更精彩。

6、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！

7、幸福和幸运是需要代价的，天下没有免费的午餐！

8、付出不一定有收获，努力了就值得了。

9、好多人做不好自己，是因为总想着做别人！

10、从不奢求生活能给予我最好的，只是执着于寻求最适合我的！

11、博学、正直、诚信！

12、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

13、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。

14、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾！

15、选山攀崖！量力而为！

16、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！

17、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个奋斗。

18、牢记所得到的，忘记所付出的。

19、笑口常开，好彩自然来！

20、爱是恒久忍耐，又有恩慈。爱是不嫉妒。爱是不自夸，不张狂，不作害羞的事。不求自己的益处。不轻易发怒。不计算人的恶。不喜欢不义。只喜欢真理。凡事包容。凡事相信。凡事盼望。凡事忍耐。爱是永不止息。

21、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

22、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

23、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

24、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

25、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

26、做对的事情比把事情做对重要。

27、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

反思的名言名人懂得反思的名言篇九

1、"教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞"——第斯多惠：《德国教师教育指南》

2、"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。——《语文课程标准》

3、"所谓探究的教学方式是指在教师指导下学生运用自主探索研究的方式进行学习，主动获取知识，发展能力的实践活动"。——著名语文教育专家周一贯

4、"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，教给识字方法；力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境"。——《语文课程标准》

5、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

6、"汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合"。———《语文课程标准》

7、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

8、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

9、"写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯"。——《语文课程标准》

10、"应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习"。——《语文课程标准》

11、"儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高、心里想作的时候。"——英国教育家洛克

12、"要求学生必须用手、用舌、用头脑去工作！促使他去透彻了解教材，使它成为他的根深蒂固的习惯。"——德国教育家第斯多惠

13、改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。要变处处牵着学生走的教师主宰式，为顺着学生的学来"导"的启发引导式。——全国小语会理事长崔峦

14、"在识字教学中充分运用汉字构字规律，就会大降低汉字教学的难度"。——天津师范大学教授田本娜

15、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

16、"语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式"。——《语文课程标准》

17、生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

18、课堂教学要给学生自主学习的空间，将"预设"和"生成"结合起来，好的课堂效果也只有在师生互动中才能生成。——著名特级教师沈大安

19、"从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学"，"让课堂焕发出生命的活力"。——叶澜：《让课堂焕发生命的活力》

20、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文

21、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。——苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》

22、"写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。要加强写字教学，通过教师的悉心指导，使每个学生都能把字写好"。——全国小语会理事长崔峦

23、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

24、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

25、"汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合"。——《语文课程标准》

26、"积三十年的经验，使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯"。——前苏联教育家苏霍姆林斯基

27、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

28、"你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想"。——著名作家萧伯纳

29、课堂教学应被看作师生人生中一段生命经历，是他们生命有意义的构成部分。——叶澜《让课堂焕发出生命活力》

30、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨

31、"教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。"——第斯多惠：《德国教师教育指南》

反思的名言名人懂得反思的名言篇十

1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

4、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德、泰勒

5、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

6、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

7、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

8、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

9、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

10、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

11、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

12、行是知之始，知是行之成。

13、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

14、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

15、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。 ——洛克

反思的名言名人懂得反思的名言篇十一

1、朽木不可雕也。

解释：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。亦作“朽木难雕”、亦作“朽木不雕”、

2、子以四教：文行忠信。

解释：孔子从四个方面教育自己的弟子，一、文学，即知名学。研究如何提高知名度，二、行学，规范人们行为，使人们的言行举止有章可循。三、忠学，是修养学。是培养人自觉自愿地做自己该做的事。四、信学，是知人辨事之学，是培养人判断力的学问。

3、君子坦荡荡，小人长戚戚。

解释：君子心胸宽广，能够包容别人;小人爱斤斤计较，心胸狭窄。

4、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。

解释：意思是不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻。所以可以用“文”字作为他的谥号。

5、其知可及也，其愚不可及也。

解释：他的聪明可以学得来，他的装傻别人赶不上。

6、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

解释：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。

7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

8、解释：懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。

9、鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。

解释：鸟快要死的时候，鸣叫的声音是悲哀的;人快要死的时候，说出来的话也是善良的。

10、中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。

解释：孔子说：中等资质以上的人，可以告诉他深奥的道理;中等资质以下的人就很难让他了解深奥的道理了。

11、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。

解释：聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山;聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。

12、性相近也，习相远也。

解释：人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。

13、学而不思则罔，思而不学则殆。

解释：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽;思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。

14、学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?

解释：学了又时常温习和练习，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗?人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗?

15、道听而涂说，德之弃也!

解释：在路上听到传言就到处去传播，这是道德所唾弃的。

16、法语之言，能无从乎?改之为贵。提手与之言，能无说。

解释：正确的话，能不听从吗?必须认真改正错误，才算可贵。恭顺的话，能不使人高兴吗?

17、恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。

解释：庄重就不致遭受侮辱，宽厚就会得到众人的拥护，诚信就能得到别人的任用，勤敏就会提高工作效率，慈惠就能够使唤人。

反思的名言名人懂得反思的名言篇十二

1、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

2、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

3、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基

4、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

5、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

6、教育植根于爱。——鲁迅

7、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

8、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

9、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

10、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在gdp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的ceo，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克

11、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

12、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

13、教育为公以达天下为公。——陶行知

反思的名言名人懂得反思的名言篇十三

1、再忙，也要照顾好自己，朋友虽不常联系，却一直惦念。

2、学问是智慧的泉源，品德乃事业的根本。

3、对亲人最大的爱，是看好自己，别惹事。

4、当别人在公众场所不小心出丑时，我们往往一笑了之；而当同样的情境在自己身上出现时，我们往往好长时间不能从尴尬中走出来。

5、爱，是一个人所能献给另一个人的最高的敬意。富于悲剧意味的是，这份敬意更多的时候不是被误送就是被拒收。

6、偶尔和父亲促膝喝点小酒，永远比和一帮酒肉朋友在一起买醉来得开心。

7、有什么比一颗纯洁的`心和一双干净的手，更宝贵更美好？

8、公关手段：章子不如筷子，筷子不如面子，面子不如票子，票子不如辫子。

9、三流的化妆是脸上的化妆；二流的化妆是精神的化妆；一流的化妆是生命的化妆。

10、幸福十要素——保持健康的体魄；切合实际的目标；拥有自尊；控制感情；保持乐观；为人豁达；结交益友；融入集体、人缘好；挑战性的工作和适度的消遣；拥有团队意识。

11、新出现的“四大高手”——外商来了招手，有了问题背手，干出效益伸手，话不投机动手。

12、有才而性缓定属大才，有智而气和斯为大智。

13、所谓分手，就是女人说了一百次也未必能做到，而男人说一次就能实现的事。

14、奉献使心灵富有，创造让人生美丽。

15、对于男性来说，娶错人比不结婚还恐怖十倍。

16、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。

17、机会太多就是没有机会，主张太多就是没有主张，朋友太多就是没有朋友，钱太多跟没有钱一样。

反思的名言名人懂得反思的名言篇十四

1、朝闻道，夕死可矣。解释：早晨学得真理，当天晚上死掉也不后悔。”意思是指“生命不息，学习不止。

2、视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?

解释：了解一个人，要看他的所作所为，不仅了解他的过去，还要观察他的现在，这样的话，对那个人的了解还会不全面吗?

3、温故而知新，可以为师矣。

解释：温习学过的知识时，能从中获得新知识的人，就可以做老师了。

4、有朋友自远方来，不亦乐乎?

解释：有志同道合的人从远方来，不是很快乐的事吗?

5、道不同，不相为谋。

解释：政治主张不同，不互相探讨。这里讲的是一条结交的原则，以道同为原则，道不同，不相为谋。因为彼此政治主张不同，就无法互相探讨。交友也是一样，不同道的人难以相友。

6、逝者如斯夫!不舍昼夜。

解释：过去的时光就像这河水一样，日夜不停地流去。

7、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

解释：懂得学业的人不如喜爱学业的人，喜爱学业的人不如以从事学业为快乐的人。

8、不患莫己知，求为可知也。

解释：不怕别人不知道自己，只求自己作出成绩来。

9、君子求诸己，小人求诸人。

解释：君子严格要求自己，小人苛刻要求别人。

10、君子成人之美，不成人之恶。

解释：君子成全别人的好事，不去促成别人的坏事。

11、君子坦荡荡，小人长戚戚。

解释：君子心胸坦荡故待人接物犹如行走在平坦大道上，安祥而舒泰;小人心思常为物役，患得患失，故常怀忧虑之心。

12、过而不改，是谓过矣。

解释：有过错不改正，才是真错。

13、小不忍，则乱大谋。

解释：小事上不能忍耐，就会坏了大事。这里的小事包括小忿怒和小仁小惠两个意思，即妇人之仁不能忍于爱;匹夫之勇，不能忍于忿，皆能乱大谋。

14、人无远虑，必有近忧。

解释：一个人如果没有长远打算，忧患很快就会出现。