通过总结，可以总结经验教训，避免犯同样的错误。怎样写一篇完美的总结是很多人关心的话题。在下面的范文中，你能看到一些优秀总结的写作技巧。

背影记叙文600字篇一

我还是婴儿时，就总在妈妈的怀里依偎。

蹒跚学步时，也总是妈妈牵着我的小手。

更大些，便是一个人抱着奶瓶坐在客厅，望着餐桌边的大人们谈笑风生，自己玩着玩具。

上了幼儿园，也是舅舅接送，回家时不见温暖的怀抱，只见爸爸忙进忙出时的背影。也是后来才知道，他总在半夜抹黑起床，光着脚丫来给我盖被子，也是那时，我才知道，原来他一直在默默地关心着我。在那之前，我是埋怨爸爸的，埋怨他没有尽到一个爸爸应尽的责任。

上了小学后，在一天下午放学时，出乎我的`意料，我看到了那张我曾经不怎么熟悉的脸，爸爸来接我了！从那天之后，爸爸每天都接送我上下学。我在那时想了很多，可能是舅舅去了新疆，没人接送我；也可能是他发现了自己的过失，想要开始弥补。

记得有一次，原本晴空万里，也不知是谁惹恼了老天爷，转眼间便见大雨倾盆。爸爸把车停在了离学校挺远的地方，没有伞，我们便只好闯雨去车边。我刚把校服外套脱下一个袖子，他便似乎看透了我的想法，急忙说道：“你待在这儿别动。”“呃？”还没反应过来，便已看见了爸爸在雨中的身影，唉……刚感叹完没多久，便又看见雨中那熟悉的身影，他没有打着伞慢悠悠地回来，而是拖着一身湿漉漉的水，恨不得用乘火箭时的速度回来。我看着爸爸的狼狈样，忍不住埋怨：“你怎么不打着伞回来呀？”爸爸没说话，我只好认为是他不想让我担心。他那一身湿得能拧出一盆子水的衣服，让我下意识地看向自己的衣服，完好无损，只能隐约看见零零星星的几滴水。顿时，我羞愧得无地自容。我突然明白，原来父爱也可以这么伟大。

上了初中，我开始了我的住宿生活，第一次离开父母那么长的时间，总会有些不适应，不管和朋友怎样说笑，也掩去不了心底里那份淡淡的思念与忧伤。后来，道“再见”的次数多了，望着爸爸转身离去的高大背影，也就逐渐明白，爸爸想让我更加独立、更加坚强的良苦用心，因为我已然成长。

我依旧忘不了那首歌——。

“总是向你索取却不曾说谢谢你，直到长大后才懂得你不容易。时光时光慢些吧不要再让你变老了，我愿用我一切换你岁月长留。”

背影记叙文600字篇二

去补习班的路上,前方有一个看似陌生又有些熟悉的。那粉色的服装,在学校里经常背的紫色小包,还有那一头经典的卷发,都让我感到熟悉。是谁?我定睛一看,好像是黄老师。但不是很确定,便没有勇气上前去问,只能悄无声息地跟在她身后。

本以为她跟我不走一条道,没想到竟然是同一个方向,怎么办?看看手表已经快迟到了,总不能不打招呼就超过去吧。我心中充满了恐惧与紧张,生怕她突然回头发现我。我想:倒霉倒霉,这世界也太小了吧,凭什么老师偏偏给我遇上了,而且偏偏在这种快迟到的关键时刻,有没有人来救救我?我想只跟屁虫似的跟在她后面,始终一声不吭,慢慢前行。

突然,她回了回头,我赶紧躲闪到一旁。只见黄老师看了看街角的一家服装店便继续向前走。这时,我看清了主人的面貌,百分之百确定她是黄老师,心中不禁毛骨悚然。不幸中的万幸,幸好她没有发现我,我稍稍松了一口气,继续傻傻地走着,依旧跟在黄老师的屁股后面。

我的心中难以平静，心中似乎有一头小鹿在乱撞。我有些自责：为什么我没有趁刚才那么好的机会超过她赶紧溜走?我暗自祈祷着：再给我一次机会吧,让我赶紧逃离跟在老师后面的窘迫。

不知是巧合还是我祈祷成功，老师转身拐了个弯,我心中暗自松了一口气,那颗石头终于落地了。我望着黄老师远去的,稍稍有些感到失落,又稍稍感到有些后悔,后悔没有跟老师打招呼,就这么不告而别。

我看看手表,赶紧跑向补习班。

背影记叙文600字篇三

午后的夏日，晴空万里的天空阴沉了下来，几阵风之后，雨水滴落下来。但这雨不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下雾，眼前的世界被封锁在密如珠网的雨丝中。往远处看去，街道、楼房、行人，都只剩下了一个有些模糊的轮廊。我冒着雨拖着沉重的脚步，来到南门口等待我爸爸的汽车。

因为我的包太重，我把包太重，我把包套在我前胸，以防雨水打湿我更多的地方。由于背带很长，包直拖到肚子，貌似一个孕妇。不时有叔叔、阿姨打着伞经过，因为我那傻样，他们都哈哈大笑。“哼，有什么了不起？”我想：“就像你没有淋过雨似的。”

“都快等了半个小时了，怎么还不来呀？”我着急地转来转去，我都快成了落汤鸡了。突然，我的目光转到了不远处的一个人身上。她那红色衣服在白茫茫的雨中显得格外耀眼。她走近了，披着如瀑布般乌黑的头发，她双手紧握着伞，匆匆地向南门奔过来。突然，她向后一看，看到了我一个人在雨中“漫步”，随即走到我的身边。我想，又是来嘲笑我的，没办法，只有认了，下次一定记着带雨伞。“你没事吧？”她的声音有些气喘，可能是刚才奔跑的缘故。她热心地问道：“需要雨伞吗？”“谢谢……谢谢。”我有些不敢相信会有如此好运，带有一些惊讶的语气说：“不用了。”她转身刚要走，突然不知为什么雨像断了下的珠子从天上被洒了下来，下得更狂、更大了。她立刻转身回到我身边来，把伞撑在我的头上，自己的左肩露了出来。雨水顺着雨伞滴落在她的左肩上，瞬间把她左边肩膀和袖子都打湿了。“谢谢！”我的声音里充满了感激之情。“不用谢，大家都不想被淋雨嘛。”这句话让我的心感到异常的温暖。没过多久，我爸爸开着车来接我了，我叫这位姐姐随我一同上车，捎她一段。可是她谢绝了，转身消失在雨雾中。

雨中，她红色的是那样的美丽、可爱。

背影记叙文600字篇四

那年，他31岁，过了30个平淡的春节终被一声婴儿响彻云霄的啼哭打破了。

“恭喜恭喜，是个小千金呢？”护士笑眯眯地注视着怀中的小婴儿。即使见证过许多的小生命到来的她也被母性牵引着去拥抱每一个新生命。

“谢谢谢谢，辛苦了……”他不停地道谢，小心翼翼地向前走去，伸出颤颤巍巍的双手。小丫头睁着水汪汪的大眼睛，一看见他就笑了。她的笑容让他热泪盈眶。

那年他32岁，为人父的他褪去了青涩，岁月回馈给他的是成熟和担当。湛蓝的天空下，他如山的给予她最安心的依靠。

“爸爸爸爸，那里有蒲公英呀！”说着，她便移动着她笨重的步伐朝着蒲公英跑去。

“慢点，跑慢点…….小心啊，那里有石头！”等她采下那一株蒲公英，他都已经到嗓子眼的小心脏终于掉下去了。

“臭丫头，你要吓死爸爸吗？”

“我不臭，今天洗香香了！”

“好，你不是臭丫头，你是香丫头！”

“呼……”蒲公英漫天飞舞，在蓝天白云的衬托下轻盈着移动着舞步。

“爸爸你看，好多好多“小雨伞””

“是呀。可是无论她们飞得多高，都会回归到大地母亲的怀抱中呢！”

“嗯……要是风把她们吹散了呢？”

“无论经历什么困难，她们都会回到妈妈的怀抱里哦！”

“我知道了，妈妈的抱抱最暖和了！”

蓝天，白云，青草，他和她。

那年，她13岁。叛逆的她带着本应该交学费的钱每天在外面闲逛，每天装作上学走出家门，每天装作放学心安理得地回家。纸包不住火。知道真相的他，没有打她，没有骂她，一声声的叹息让她紧张。

“我和你妈省吃俭用从来不缺你钱，为了你有个快乐的童年从来不给你钱的压力，为了给你攒钱上大学，拼了命地想多挣钱，可是你……”他哽咽了，背过身去默默流泪，留给她的是那个伤心孤独的。曾经她最暖的依靠啊！现在是那么无助。她第一次见到他哭。一位父亲本应有的威武在这个瞬间被眼泪淹没。哭得撕心裂肺，想来心脏也在疼得抽搐吧。

日子总该继续。

她14那年年末，他出国了，为了她的未来。一个平常的上学日，她临出门之前，他对她说：“在家好好照顾妈妈，再见。”她强扯着笑说了声再见。踏出家门的脚步那么沉重，六层的楼梯好像有半个世纪那么长，她记得他对她说过以后不会管她，曾经想为她攒钱的想法也被她自己戳破了。可是他还是离开了。眼泪大颗大颗地滚落下来，好似火焰，灼伤了她的脸颊。她忏悔着。世上终究没有后悔药，有些事做过了就是做过了，无法抵赖；有些人伤过了就无法挽救。

20xx年的春节来得特别晚。转眼他离家已经有3个月了。

这天，是她15岁的生日。她格外想他。不知道他一个人在外面有没有人欺负他；不知道他是不是又瘦了；不知道他是不是跟她一样在想着彼此……她是多么想见他啊，可是心里的内疚让她无法坦然面对他。

“快快快，关灯吹蜡烛喽！”

“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”

“爸爸，对不起。”她说。

你有听见吗？

冬去春来。

面临中考的她，每日紧张地学习着。偏文的她面对数学一窍不通。那天晚上他打国际长途给她。

“爸爸一直没给你打电话，你不要怪爸爸，爸爸不是不想你，害怕打扰你。今天跟你妈妈聊天，你妈妈说你这次摸底考试数学还是不太好啊。爸爸妈妈不懂你的学习，你要自己有分寸，你不要担心钱的问题，爸爸妈妈都会给你解决好。你不要想那么多，就安心学习，可不要因为是朝族就算高丽账知道吗？你看你现在补课啥的也就花个几千块，等到时候考个好大学学费也会少的啊！爸爸现在在这里一个月能挣20万（韩币）呢！你学习也别太累，想吃什么就让你妈给你做啊……怎么了？又哭了？你看看你，爸爸在这面都挺好的，不用担心我。那好了，就这样吧，早点睡，晚安。”

夜深了，星星都睡了，可是对于她，注定难眠。

“爸爸，晚安！”

但愿人长久，千里共婵娟。

她看到了一个小女孩在追逐那个如山的。

“爸爸，等等我。”

“小笨蛋，我一直在啊！”

背影记叙文600字篇五

新授。

授课时间。

总第      课时。

能力通过关键词语，句子表达特殊感情。

德育领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。

情谊感受父子之间的浓浓亲情， 联系自身，净化灵魂。教材分析。

概述。

重点。

难点体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点。

理解关键词语的含义，体会朴实的语言中所包含的深情。

教具录音机、投影仪。

教学法。

设计读感法。

教学内容及教师活动和学生活动　导入。

朗读课文点拨：注意读出感情朗读课文以最后一段为示范。

默读课文，勾划以下表现以下内容的语句。

整体理解。

3、文章总写的一句话是，为什么“最不能忘记”？

4、文章一共写了几个背影？其中写得最详细的背影是在什么情况下见到的？

5、给文章划分一下段落层次。点拨： 1、明确主要事件与次要事件。

2、明确主要人物，文题为背影，写的是父亲的爱子之情。这点学生很容易混淆。

说话训练指导口述父亲过铁道买橘子的经过评价。

总结1、学习重点：字词、朗读2、文章主要内容与结构。

作业1、造句。

a、祸不单行b、晶莹c、踌躇。

2、描写父亲的一个背影。

板书设计背      影 。

朱自清 。

一、难忘“背影”，思念之情，总起点题（1）。

二、回忆往事（2-6）。

三、再现“背影”，照应开头。

背影。

新授。

授课时间。

总第      课时。

能力通过关键词语，句子表达特殊感情。

德育领会本文所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。

情谊感受父子之间的浓浓亲情， 联系自身，净化灵魂。教材分析。

概述。

重点。

难点重点语段(第六段父亲买橘子的过程的描写)阅读，感受理解父亲的爱子之情。

朴实的语言的表达效果。

教具录音机、投影仪。

教学法。

设计读感法。

教学内容及教师活动和学生活动导入。

新课检查上节课所学的字词掌握的情况朗读听写尽力排除各种干扰。

学习新课朗读、理解第六段。

讨论：

1、这个背影是怎样的？

2、口述父亲过铁道买橘子的过程，在这段文字中哪些词语富有表现力？

3、作者看到父亲的背影，为什么“我的泪很快流下来了”，为什么怕他看见？

4、父亲为什么“心里感到很轻松似的”？

对学生的讨论给予适当的评价。

阅读理解2、3、4、5段。

讨论：

点拨：不同的背景下的事件具有不同的意义，因而人们的感觉也不一样。

2、把2、3两段去掉行不行？为什么？

重点语句理解。

1、 体会父亲说的四句话。

2、 “太聪明了”的含义。

3、 四次流泪的原因组织讨论参加讨论评价讨论。

作业抓住特征描写自己的一位亲人。

背影记叙文600字篇六

春节刚过，风依然凛冽，天是沉沉的，雪还在飘飘扬扬的落，.他跟在我的身后，提着我的行李，默默无言，只是偶尔会伸之手出来整理一下他的围巾——一条我闲时织的围巾，而且很不像样子。

走过萧瑟的大街，我们就到了车站，喧闹的人群里，传入耳中的尽是临行的叮嘱，各种留恋与不舍。看着这么多分别的场景，我转身看向他，他仍是无言。看着他，突然发现，他真的瘦了！冻得稍稍发紫的厚唇，干巴巴的皮肤，只有那双深邃的眼睛，透着些许灵光。岁月不但挥耗着我的青春，也消磨着他的年华。我这次离开，上几个月的学，暑假也打算去打工，然后继续上学，下次回来，就又是春节了吧。一年的生活，因为路途遥远，他也要忙着生计，我们将无法见上一面吧。

不知怎地，心倏地疼了。他一直在等我回头吧，他站在风里，目送我的离开，就是在等我的一个回眸吧，再看他一眼，但是我没有。他很伤心地转身回去了，留下那悲伤寂寞的背影。我回来了，却没有叫他，每次他目送我的背影离开，这次，就让我来吧！

背影记叙文600字篇七

我在灯火阑珊处眺望。

想在人潮中寻找你的身影。

寂静的小路上。

传来脚步声。

我回眸。

望见你的身影。

可你却径直从我身边走过。

没有半点停留，如此绝情。

一直走着。

直到背影将要消失在我的视线。

我起身去追。

可却只能看到背影。

似有似无，若隐若现。

我奋力去追。

想追赶上你的脚步。

可是，只有一个背影。

我奋力拉近与你的距离。

可也只看到了你的侧脸。

我追累了，停下脚步。

你终于消失在我的视线里。

看到你熟悉的侧脸。

我终于回想起你的名字。

那是我日日夜夜都呢喃的名字：

飞宇。

背影记叙文600字篇八

知识目标：

1.掌握下列加红字的音、形：

奔丧狼藉妥帖踌躇蹒跚颓唐琐屑晶莹。

掌握下列词语的意思：

狼藉簌簌变卖典质惨淡赋闲迂腐蹒跚颓唐触目伤怀不能自已。

情郁于中琐屑祸不单行天无绝人之路东奔西走交卸大去之期。

2.散文的材料与中心关系：

中心思想指作者通过作品所表现出来的对生活的主要看法。材料是作家按照中心思想从纷繁的生活中选择加工而成的素材。

材料是文章的血肉，是为了表现中心思想服务的；中心思想是文章的灵魂，是统率材料的。

3.表现事物的角度：

表现事物可以有不同的角度，可以正面写，也可以侧面写；可以写全貌，也可以写结局。写文章时要根据写作意图的不同选择一个最佳角度。新颖独特的角度往往会受到良好的艺术效果。

4.记叙文的写作顺序：

按照时间顺序、事件发展的顺序或者空间方位的变化顺序安排材料的叙述方法叫做顺序；将事件的结局或者重要片断提在前边，然后再从头叙述的叙述方法叫做倒叙；在叙述过程中插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法叫做插叙。

能力目标：

1.了解本文的写作缘由，感受文章的情感氛围。

2.抓住文章描写的重点，分析在表现父子情深上的作用。

3.清楚、连贯地朗读课文，品味包含深情的人物语言，理解关键词语的含义，分析文章怎样运用朴实无华、简洁洗练的语言展现人物的精神境界。

情感目标：

体味文章所表现的中华民族的传统美德。

建议。

一、主题思想：

是一篇纪实散文，也是一篇感人至深的文章。它通过对回家奔丧、浦口分别、别后思念的描述，特别是通过对父亲的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。

二、文章思路：

全文可分为三部分：（共7个自然段）。

第一部分（1），开篇点题。思念父亲，点明"最不能忘记的是他的"。

第二部分（2－6），回忆往事，追述车站离别情景，表现父亲爱子之情。

第三部分（7），照应开头，写别后思念。泪光中再现，喟然长叹，抒发怀念父亲之情。

第123页 。

背影记叙文600字篇九

依晰记得，这事已经过了好多年了，但始终忘不掉的是她的。

初次看见她时，她穿着橘黄色的环保工人服，再次见到她时，她却躺在太平间。我从她身边走过时，她低着头，弯着腰，一下接一下的扫着地上的垃圾。旁边的行人停下来看她，她似乎也不介意，依然忘我地扫着地。我是如何注意到她的呢？是那天我急急忙忙地赶着回家，她突然叫住了我，说：“同学，你的钱掉了！”当时我不以为然，因为就在我的旁边还有几位不认识的学生。我依然大步地走着。

“嗯？什么声音？”只听咚的一声，扫把好像被扔掉了，当我好奇地向后看时，她气喘吁吁地向我跑来，手上拿着一张印有红色的毛爷爷的钞票，她说：“同学，你的钱，我后面叫了你几声，你都没有听到吗？很容易出车祸的！”这时注意到她的容貌，饱经风霜的面容，一慈祥而又带着关切目光的眼睛，手似乎也因为干清洁工这个活而变得粗糙，嘴巴嘛，因为空气干燥的缘故，裂开了口。看上去她似乎生活得并不好。即使她的外形与生活的不好相符合，但是，她的精神却让很多人感到感动。

以后的每周碰到她，我都以微笑面对，有时比较闲，还会陪她说说话，了解到她有糖尿病。

那天，我照旧去找她，却发现她不在原来的地方了，问与她相处的人得知，她在xx医院xx号床，我赶忙去看她，到了那才发现她已经去世了，我整个人突然就崩溃了。愿你在那边走好，不要再做这么累的活了，你心灵那么好，理所应当的上帝善待。

那天天气很好，周围的小朋友玩的很开心。我却走着走着就哭了。其实那天你将钱给我后，我是望着你蹒跚的远了，才离开的。

背影记叙文600字篇十

是一种风景。

总是很年轻。

是一种清明。

总是很含蓄。

是一种魅力。

总是很孤零。

而孤零。

更让人记得清。

也是枷锁。

就像名利从来都是鲜花。

无论什么成为结局。

总难免兴味索然。

流动的过程中。

有一种永恒的快乐。

有时也祈求。

有一个让生命辉煌的时刻。

但是，我更乐意。

让心灵宁静而淡泊。

欢乐是人生的驿站。

痛苦是生命的航程。

我知道。

当真正留下背影时。

最好的礼物。

是一片宁静的天空。

会迷惘。

会清醒。

当夜幕低落时。

当拭干面颊上的泪水时。

你灿然一笑。

像那时的天，

睡莲正灿，月色正明。

背影记叙文600字篇十一

天空飘起牛毛般的细雨，一滴滴都仿佛要融入空气，湿润且平和。伴随着太阳的落山，气温开始下降，晚风轻微而无声的吹过，我不由的一冷，用手裹了一裹衣服，跺了跺冰冷的双脚。

这时，一个人影在人群中闪动起来，不一会了出现在我的眼前，那个人是我的爸爸来接我的。

你连声催促：“快走，马上就要下大雨了。”我木讷的“嗯”了一声，机械般的跟上你的脚步。空气的雨滴不停的散落在他的发间，凝聚成一个小小的水滴，然后，落下。我不由的长叹一声。

你似乎感觉到了什么，加紧了步伐。

雨，下大了。

在雨幕中，你骑着电动车，我坐在后面。我与你合撑一把黑色的雨伞。一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往雨伞上抽。我感觉到雨伞在颤抖，不，不是，是你。这时，你的脸上，衣服上早已挂满了雨珠，但更多的是汗水，我不由的一怔，将伞往你这边一移，随后就感到背后一阵凉，冻的我直打颤。

你似乎感觉到了什么，“伞在你这边吗？”你用嘶哑的声音说到。这时我竟然有些语塞，支吾的说不出话，你将一只手腾出，将伞往我这边一移，随后，才放心的将手收了回去。

我一抬头，望见你的背在抽搐，仔细一看，那是一个怎样的背啊？黝黑的肌肉悄悄的失去了健壮的轮廓，挺拔的背早已变的弯曲，紧凑的衣服在你的身躯下显得宽大。但在我的手心中却是那样的温暖，用手悄悄的抚摸着，眼泪竟不争气的流下来了，我赶紧将眼泪擦掉，不想让你看见。此刻，不管狂风大雨，都吹不散我的温暖。

良久，感受到路面的波动，才发觉已经到家了。

下车后，我才发现你早已被淋湿了，但你却显出很轻松的样子，拍了拍身上的水珠，对我说：“都怪我，这次这么晚来接。”说着还露出自责的样子。你却不知我的心早已被不知名的液体所盛满，只需一点，就会溢出。我知道你今天还要上晚班，这次又只有我一个人在家了，心不由的黯淡下去。你拍了拍我的肩头，说：“家里的菜我已经热好了，你先去吃，对了，不用等我了。”说完，你就急匆匆的又拿着雨伞出去了，你走了几步，又回头说：“我会早点回来的。”等你的背影消失于眼前，在也找不到了，我便进来，坐下，我的眼泪又上来了。

现在，我已上了初中，于父亲见面的次数越来越少了，但只要我坐下，回想起那一天，那一人，那一背影，那微驼却十分温暖的背影，我那晶莹的泪光总会不由自主的浮现出来。唉！我不知道何时能在与他相见了。

记忆的现在一点点的破碎，我如同采蘑菇的小姑娘，在自己的野地里寻找，寻找我最熟悉的背影，仿佛只要一回头，我的心不在平静，因为我知道，我的前方，他一定会在等我，并会为我欣慰。

背影记叙文600字篇十二

教材分析：

行中语言的体味，让学生领悟到文章中“父爱子、子懂父”的情感真谛。在此基础上，要求学生理解父爱，感悟亲情。

教学目标：

知识与能力目标：

1、理解、积累“狼籍、祸不单行、蹒跚、颓唐、触目伤怀、情郁于中”等词语。

2、体会本文抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。

3、感悟这篇文质兼美的散文，学习不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。

过程与方法目标：

通过朗读、体验、采访、交流等使学生感受人间至真至情。

情感态度与价值观目标：

体验父子亲情，感悟人间至爱，体会如何从平凡中见真情。

本课时教学重点：

学习和感受朱自清是如何用淡淡的文笔来表达这浓浓的父子之情，感受父爱。

教学难点：

教学准备。

多媒体课件。

课时安排。

两课时。

第一课时。

教学过程：

一、激发情感，谈话导入。

同学们，你们知道六月的第三个星期天是什么日子吗？（父亲节），我有幸又有了一次品味父爱，感受父爱的机会。而且可以和在座的同学们一起来感受这份爱，我觉得非常的高兴。那么今天这份父爱就是来自于朱自清先生写的散文——《背影》。

二、自读感知，整体把握。

（2）听课文朗读录音，后学生自读。（要求：听准字音，体会感情，理解部分词语的含义）。

三、合作交流，重点探究。

1、交流体会：

学生速读课文，文中出现几次“背影”？哪次“背影”给你的印象最深？为什么？

由各小组代表发言，汇报小组成员心得。（文中四次写“背影”。开头写难忘“背影”，送别一段两次写“背影”，结尾忆“背影”。着重写的是在车站看见父亲爬月台买橘子时的“背影”。）。

（1）但是，我觉得作为一个父亲，在孩子临行前为他买几个橘子带着路上吃，应该说是非常普通的事情，大家可能也有类似的经历，对吗？可朱自清所写的这一幕为什么能如此感人呢？不但他自己感动了，连读者也被感动了。

父亲的体形 （增加了买橘的艰难，这是一个蹒跚的背影）。

父亲的穿着 （青色和黑色让我们感觉，这是一个沉重的背影）。

父亲的买橘的背影（分析动词的作用，这是一个艰难的背影）。

“我”的眼泪（用我内心的感动烘托了父亲买橘的艰难）。

（感动的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下。日渐苍老的父亲在这惨淡的光景中，一如既往地爱护着自己的儿子。这时父亲为儿子所做的一切比平常顺境中所做的一切不知要可贵多少。）。

——这是一个在奔波劳碌中为孩子尽心尽力的慈父。

请一个学生朗读第六自然段，让我们再一次静静地来感受这份浓浓的父爱。

（3）、那么父亲对儿子这么好，做儿子的理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。

先来看多媒体：儿子眼中的父亲。

7岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”

14岁：“好象有时候觉得也不对……”

20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”

25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”

35岁：“如果爸爸当年象我这样老练，他今天肯定是百万富翁了。”

45岁：“我不知道是否该和老头子商量商量，或许他能帮我出出主意。”

55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。”

60岁：“可怜的爸爸，你简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解你太晚了”

（学生阅读短文谈感受）。

分析：两次自责（结合特殊的年龄阶段进行分析）。

三次流泪（分别饱含着怎样的感情？）。

儿子情感变化：不解——顿悟——感动。

2、激情小结：

在这首父爱的赞歌里，没有惊天动地的故事，有的是一句句朴实的语言，一次次感人的泪水，一个个平凡的举动。儿子在父亲平实的生活小事中，变得懂事了理解了父亲，感受到了父亲的“爱”，——于是，他流泪了。在儿子的泪光中我们读者仿佛也看到那个肥胖的、青布棉袍黑布马褂的父亲的背影。

同学们，爱的感受方式很多，人物平实的语言、动作、神态中就蕴含着浓浓无边的情思“世界不是缺少真情，而是缺少一颗感受真情的心灵”。让我们用自己感动的心和美丽的眼睛去发现这个爱的世界吧！请大家谈谈你们与父母之间感人的一幕或者一瞬。也可以课后把它写下来。

板书设计：

难忘背影         悲凉。

买橘子的背影     感动   淡淡文笔  。

分手时的背影     伤心   浓浓深情。

泪光中的背影     思念。

第二课时（略）。