最新新时代乡村阅读记(优质9篇)

新时代乡村阅读记篇一

俗话说：“学到老，活到老。”

有的人认为读书是很乏味的、很无聊的，而有的人认为读书是很有趣，多姿多彩的。

为什么会有这样明的对比呢?原因很简单，那些觉得乏味的人，从来没有静下心来，认真的看过一本书，他们领会不到书的世界里的乐趣。甚至他们认为读书的人是死读书。

爱读书，爱阅读的人。他们会觉得知识如海洋，无穷无尽，可以在阅读中找到知己，一起读书，互相分享，互相交谈彼此的感受，还可以互相鼓励。古人常说：人生得一知己，死无遗憾。我们平常生活中若不是相互学习，相互交流感受的，哪来的趣味相投的人，甚至找不到。

爱读书，爱阅读的人。内心都是很有个人的想法，个人主张的人，他们内心充满热情，对待任何人任何事情都会冷静分析、勇敢面对，因为他们从书中的海洋里读懂很多东西，领会其中道理。

爱读书，爱阅读的人。无论你是那一行业的人，都会在茫茫人海中寻找到爱阅读的人。俗话说：“三十六行，行行出状元。”状元哪里来的，他们也是经常阅读、了解关于自己行业的.书籍，从中领会，找到突破，做到最好，加上自己的想法，创意，成就今天的状元。你只看到状元光辉的一面，却看不到背后的心酸，不为人知的一面。

爱读书，爱阅读的人。无论走到哪里，都懂得充分利用时间，打吊针的时候，等人的时候，坐车的时候……可能很多人认为那是读死书的表现，却领会不到，书的乐趣，当你看到一些情节很有趣，很激烈的时候，你会情不自禁的想要往下看。

现在很多在封建思想中走过来的长辈，也都随着社会的发展，社会的进步，摒弃了那些陈旧的思想，他们以前所学到的技术和理论，可能已经被后人所反驳，所以他们也需要多看书，多增长自己的知识，增进自己对社会的看法，加强自己的技术。

爱读书，爱阅读。会让你自己受益无穷，增长知识，好好享受知识的海洋吧!让你的生活充满乐趣，丰富无穷!

新时代乡村阅读记篇二

出版社：中原农民出版社。

该书从统筹山水林田湖草系统治理、加强农村突出环境问题综合治理、建立市场化多元化生态补偿机制、加快转变生产生活方式、提升村容村貌等方面，对乡村生态“振兴什么”“谁来振兴”“如何振兴”等一系列问题进行详细论述和解答，为基层党政机关建设生活环境整洁优美、生态系统稳定健康、人与自然和谐共生的生态宜居美丽乡村提供了具体指导。

2《产业振兴——绿色安全、优质高效的乡村产业体系建设》。

作者：董彦岭。

出版社：中原农民出版社。

该书从夯实农业生产能力基础、加快农业转型升级、提高农产品质量安全、建立现代农业经营体系、强化农业科技支撑、完善农业支持保护制度、推动农村产业深度融合、完善紧密型利益联结机制、激发农村创新创业活力等9个方面，深入阐述了在新时代如何建设绿色安全、优质高效的乡村产业体系，旨在为省市县乡村各级党政机关提供政策上的分析、具体实施措施，以及可供借鉴的经验和方法。

3《人才振兴——构建满足乡村振兴需要的人才体系》。

作者：辛宝英、安娜、庞嘉萍。

出版社：中原农民出版社。

从乡村人才振兴思想、“三农”工作队伍建设、新型职业农民培育、专业人才队伍建设、科技人才培养、乡土人才挖掘、乡村教育体系、人才培养机制等方面作了详细论述，就如何创新人才培育、引进、使用体制进行分析和论证，旨在为激励各类人才在农村广阔天地大施所能、大展才华、大显身手，打造一支懂农业、爱农村、爱农民的强大的乡村振兴人才队伍提供具体指导。

4《文化振兴——夯实乡村振兴的精神基础》。

作者：顾保国、林岩。

出版社：中原农民出版社。

从铸魂凝神、以文化人、价值引领、滋养乡情等方面展开论述，深入剖析我国当前乡村文化建设面临的困境及其产生的根源，提出了加强农村思想道德建设和公共文化建设、深入挖掘优秀传统农耕文化、培育乡土文化人才等具体措施，旨在为培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，改善农民精神风貌，提高乡村社会文明程度建言献策。

5《组织振兴——构建新时代乡村治理体系》。

作者：郭元凯、谌玉梅。

出版社：中原农民出版社。

紧紧抓住组织振兴这一乡村振兴的“牛鼻子”，从组织振兴的意义、“五大振兴”之间的关系以及如何构建新时代乡村治理体系等方面进行深入阐述，剖析了构建新时代乡村治理体系所面临的难题和困境，提供了打造服务型政府、建设村民自治组织、推进乡村法治建设、提升乡村德治水平、壮大乡村集体经济组织等措施和方法，为实现乡村各类组织的全面振兴积极建言献策。

6《乡村绿色发展之路——坚持人与自然和谐共生》。

作者：袁倩。

出版社：中原农民出版社。

从构建绿色农业产业结构、打造生态宜居乡村环境、发扬乡村绿色文化、偿还生态环境历史欠账、开展畜禽粪污治理行动、推进秸秆处理行动、实施农膜回收行动、健全乡村绿色发展的保障机制等方面展开论述，就新时代如何走好乡村绿色发展之路提出了统筹山水林田湖草系统治理、加强农村突出环境问题综合治理、建立市场化多元化生态补偿机制、增加农业生态产品和服务供给等具体措施和方案。

7《城乡融合发展之路——重塑城乡关系》。

作者：易赛键。

出版社：中原农民出版社。

根据《关于建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系的意见》的要求，以协调推进乡村振兴战略和新型城镇化战略为抓手，以缩小城乡发展差距和居民生活水平差距为目标，以完善产权制度和要素市场化配置为重点，主要从促进城乡要素配置合理化、基本公共服务均等化、基础设施联通化、产业发展融合化、居民收入均衡化等方面进行阐述和论证，旨在为加快形成工农互促、城乡互补、全面融合、共同繁荣的新型工农城乡关系，加快推进农业农村现代化提供理论和实践指导。

8《共同富裕之路——巩固和完善农村基本经营制度》。

作者：崔友平。

出版社：中原农民出版社。

从社会主义的本质要求、农村土地集体所有制性质、农村基本经营制度、增加农民收入、创新人才培育引进使用机制、农业财政支持、城乡融合发展体制机制和政策体系等方面进行深入解析，就如何实现共同富裕提出了规模农业、土地托管以及经营权流转、抵押、贷款等一系列可执行可推广的具体措施和实践参考。

9《质量兴农之路——深化农业供给侧结构性改革》。

作者：刘江宁。

出版社：中原农民出版社。

从农业供给侧结构性改革的自身特点与发展现状、预期目标与意义，实施质量兴农战略的理论支撑与政策要求，优化农产品结构，拓展农业产业价值链，健全农业供给体系等方面展开论述，深入剖析了深化农业供给侧结构性改革，走质量兴农之路面临的困境及其深层原因，并针对农业绿色化、优质化、特色化、品牌化等内容提出了具体实施方案及实践参考。

10《乡村文化兴盛之路——传承发展提升农耕文明》。

作者：包美霞。

出版社：中原农民出版社。

以社会主义核心价值观为引领，以传承发展中华优秀传统文化为核心，以乡村公共文化服务体系建设为载体，紧紧围绕传承发展提升农耕文明，从乡村文化存在的现实困境与传播利用、乡村文化兴盛构建原则与总体路径、乡村传统文化的继承与发展等方面展开详细分析和论证，提出了彰显乡村文化价值、建设文明乡村的一系列可借鉴经验和方法。

新时代乡村阅读记篇三

“风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花；远看，楼房和树木都是模模糊糊的。风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布！一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘……”读着读着，我的耳边仿佛传来了打雷声，风声，雨声……那一瞬间，让我感到暴风雨真的到来了！不知怎的，我突然走了神，又突然想到阳台上晾的衣服，便冲出房门，穿过客厅，拿起衣杈，二话不说的开始收衣服，正在客厅的妈妈叫住我，连忙问我怎么了。这时，我看了看阳台外，一滴雨都没有，又想起我看的那本书才恍然大悟，是我看的太入神了。一旁的妈妈知道原因后，捂着肚子哈哈大笑，想想我刚才的举动，让我自己都哭笑不得。经历了这件事后，我便发誓我不要在晚上看书了，不然又发生了那样子的状况，岂不让人笑掉大牙！

不过现在仔细想想，那个时候的我还挺好笑的，居然可以入迷到这样的程度，可能是那本书写的太好了，太生动了吧，以至于让我痴迷。现在再读却没有上次那样入迷了，在读书的过程中也总是分心，可能是心中杂念太多了吧。初二了，时间变少了，阅读的机会少了，心也静不下来了，虽然我读书入迷的样子让人忍俊不禁，但我还是想回到从前，因为那个时候的我才是最认真的。

新时代乡村阅读记篇四

一双炯炯有神的眼睛，不高不矮的鼻梁上架着一副淡蓝色的眼镜，散发出一股书生气质。你们猜猜这是谁呢?没错，这就是我。

我的兴趣爱好很广泛，但是我最喜欢的还是阅读。我喜欢阅读，因为书中内容非常吸引我，让我随着主角的心情变化，让我遨游知识海洋。随着时间的流逝，阅读成为了我生活中的一部分。

记得有次回外婆家，妈妈不让我看书，我爽快地答应了，可心里打着小算盘呢!我悄悄走进房间，小心翼翼地将书藏进外套中，心想：这次总不会被发现了吧!我跟妈妈说：“我出去散散步。”说完，我并迅速地走出家门，拿出书，蹲下来，津津有味地看了起来，完全忘记了周围人的存在。妈妈走到我身边碰了碰我，我没有任何反应。妈妈用手点了点我的头，我还是没有反应，最后妈妈生气地说：“你学会骗人了，说自己去散步，竟然蹲在这里看书。”这下的我猛然一抬头，原来是我的妈妈!

这就是我，一个爱阅读的我。我与书籍的故事，随时随地都在上演!

新时代乡村阅读记篇五

根据西教体发[2022]152号文件精神，我校组织开展了为期一月的茶镇九年制学校书香校园读书活动，取得了良好效果，现将活动总结如下：

一、高度重视。

学校收悉西教体发[2022]152号文件后，立即召开了校委会，进行了专题研究，成立了领导小组和日常办事组织机构，由校团委组织全面实施，按文件要求完成任务，并形成长效读书活动机制。制定实施方案，落实了考核机制。

二、广泛宣传，积极动员全体师生参与。

学校召开全体师生会议，积极宣讲上级文件精神、要求，通过学习全体师生明白了，阅读活动是提升素质，促进经济社会发展的基础，具有重要战略意义。在我校组织开展第四届书香校园阅读活动，将促进学校更好的贯彻落实_，进一步弘扬中华传统文化，推进素质教育，加快文明校园创建步伐，促进我校工作取得更好的成绩。

我校组织了隆重的“书香校园”读书活动启动仪式。

三、认真组织开展读书活动。

5月以来，我校组织了全校师生读书活动。

1、全体学生以诵读中华经典为主题，以《弟子规》为主，学校确立了各班辅导员、组织学生先读，后背，教师认真讲解含义，然后学生践行，学校检查考核。

3、我校组织了“诵读经典，文明言行”优秀学生评选活动。根据各班推荐，学校评选，师生评议等形式，共评出优秀学生160余人，学校予以表彰奖励。

四、建立长效机制。

利用这次阅读活动，我们应培养学生形成“读好书、好读书、读书好”的意识和习惯，营造读书学习的氛围，学校形成了读书活动的制度体系，坚持每年组织读书活动。

新时代乡村阅读记篇六

轻扣光阴，悄无声息的，我就这样长大了。命运的千回百转让我走进了一个拥有浓厚文化沉淀的城市——宁波。这里书香在肆意地流淌;文化在火热地碰撞;历史在不断地涌现……从数百年前的天一阁到新世纪的书城，赫然屹立着散发着浓郁的书卷香。带着历史的天一阁，吸引着大学者和热爱书的人们，从黄宗羲的悄然登楼到余秋雨风雨中的拜访，然后深情地写下的《风雨天一阁》。将这股凌乱甚至残缺的书香从遥远的清代一直吹刮到我的心中。我就在这儿开始了对书的深情挚爱。

如饥似渴，手不释卷，渐渐的图书馆成了我最爱去的地方。每到一个地方我都会先搞清楚图书馆的位置，只有这样我似乎才拥有了安全感。到了宁波你会发现这儿简直就是一个大书库，几乎每个社区都有自己的图书馆，但是这些图书馆又有一些不同的地方，它们都在网络上进行了联网，一个庞大的网络像千年大树的根系一样，复杂然而脉络清晰，顺着它仿佛就能看到生命的闪光点。虽然网上借书方便，可是我还是喜欢踱步在书的海洋中，喜欢抽丝剥茧的寻找书中的花朵，贪婪的吸取着书中人性的芳香，仔仔细细地将它捧在手心中。

暮色四合，夜已深沉。走在幽静的月湖小路中，一面听着风诉说城市的过往，一面看着水演绎生命的轮回。月湖曾是浙东学术文化中心，四明学派的起源地，站在这里一股暗流在湖心深处渐渐四散开来，在浓重的水雾中凸显的十分怪异，我轻轻的挥挥手拨开雾气，暗流直逼而来，和我的血液交流着，互相融合。这股暗流是什么?是狂客隐居，贺知章乡情切切;是学士游湖，司马光诗兴浓浓;是荆公执教，王安石书声琅琅;还是奇才修志，全祖望史笔悠悠。不清楚，不明了，也不想再去琢磨，只是祈求能让我沉浸在这浓浓的书香中，墨香里。

月似婵娟，灯火辉煌。万家团圆的时刻，咬一口热气腾腾的宁波汤圆，你是否有一种淡淡的忧伤，那说明你被那小小的汤圆所感动了。你问我为什么?因为那是宁波汤圆中包进了“每逢佳节倍思亲”的想念，“露从今夜白,月是故乡明”的温馨，“但愿人长久,千里共婵娟”的美好夙愿。也只有那浓浓书卷味的宁波才能包出这感动你的汤圆吧!

我在这文化的集散地中成长，读着这方小小的乡土孕育出的文化人写出的文字，学习着豁达，学习着谦逊，学习着向上的精神;读着它容纳、吸收进来的书籍，学习着思考的魅力，学习着锐利的辨析，学习着悠悠历史的进程。读着它承载的文明，学习着“老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼”，学习着勤俭节约，学习着爱护公物。

走在宁波的每一个角落都会呼吸到它缄默沉淀的书香，它不张扬，不放纵，它在沉默中熏陶着每一个生活在宁波的人。在这里你不会寂寞，不会孤独因为书香陪伴。

新时代乡村阅读记篇七

暑假来了，你除了去外面旅游，在家里，都会干些什么呢?看电视，玩电脑，还是做暑假作业?我最喜欢的就数看书了!

但如果你说你会看书。可是。你是怎么看书的呢?!

我呀，是边看书边积累优美而精彩的词语、句子、段落的。等到没事情的时候，拿它来消磨时间，顺便学一学其他作家的绝妙写作方法。我觉得吧，玩电脑还不如看书，因为它能深入人们的心灵，去打动你，像个精灵一样来帮助你。

阅读是快乐的，让它进入你的身体，去融化你的心灵，即使在大雪纷飞的冬天，也会有一股暖流流进你的心里。

新时代乡村阅读记篇八

天一亮，我就迅速起床，赶着参加准备了很久的比赛。

刚到校门口，就看见赫然醒目的“20—年新华杯小学生课外阅读知识竞赛”几个大字。我有点兴奋，也有些紧张，这可是我第一次参加竞赛。不一会儿，老师也来到了这儿。她陪着我一起进入考场，并关切地叮嘱我：“别紧张，放轻松。”我的心里顿时踏实多了。

考试开始，我小心翼翼地翻开试卷，哈哈，没有小习作，我内心窃喜。随后轻松地做起题目来。正当我得意时，怎么回事？怎会冒出一道这样的成语题，竟是我从未接触过的题型。我凭着仅有的知识储备，不自信地完成了这道题。离开考场，我立即跟老师对了答案。唉，终究是答错了。我有点沮丧，我感觉自己可能考砸了。

下午，所有学生参加颁奖典礼。我迫不及待地想要知道成绩。到会场一小会，领导便开始宣布了：“特等奖有……把掌声送给他们。”台下想起了雷鸣般的掌声。这一刻，我很失落，眼泪在眼里打滚。我没有拿到心中的.大奖，我辜负了学校、老师和同学们的期待。一定是我还不够努力，我懊悔不已。

如果平日我能够多掌握一些拓展知识，也许面对今天的考题，我也能得心应手。看着台上那么多优秀的同龄人，更加坚定了我要努力的决心。他们是对手，更是榜样。我要向他们学习，努力提高自己的学识。相信通过自己的努力与付出，终有一天我可以超越他们！

此刻，我也希望我们每个小学生都能坚持每天背诵成语、古诗。并广泛地阅读，接触文言文，养成爱读书的好习惯。只有不断地拓展课外知识，才能让自己变得更优秀。

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔，它指引我们前行，让我们扬起风帆去远航吧！

新时代乡村阅读记篇九

为推动全乡党员干部、人民群众养成“爱读书、读好书、善读书”的习惯，提升综合素养，促进文化繁荣发展，根据丹委宣[20_]30号文件要求，顺龙乡开展了全民阅读活动，取得了良好的效果。现将活动开展情况总结如下：

一、广泛宣传，营造氛围。

乡党委、政府高度重视全民阅读活动，及时向各村、场镇各单位印发《顺龙乡20_年全民阅读活动方案》，明确活动的指导思想、内容以及活动原则，确保活动顺利开展。并向全乡广大村民发出全民阅读活动倡议书，悬挂活动标语，在全乡群众当中大力宣传，动员大家积极参与到活动中来，营造浓厚的活动氛围。

二、加强领导，严密组织。

为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，根据活动方案，组织全体乡干部集中进行阅读活动，安排驻村领导、干部深入村组层层落实、监督读书任务，确保了读书活动的顺利实施。

三、形式多样，效果显著。

本次全民阅读，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到良好效果。一是“全民阅读进机关”系列读书活动。围绕“三严三实”、“四个全面”等主题，集中阅读，加强全体乡干部党性修养，提升全体乡干部的精神境界。二是“全民阅读进村组”系列读书活动。充分利用“农家书屋”平台，围绕“读书致富，改变生活”主题开展读书活动，改善民风，提高村民精神文化生活质量，让阅读成为一种生活方式和习惯。

通过此次全民阅读活动，广大干部群众在学风上有了新转变、观念上有了新突破、文明素质上有了新提高、工作上有了新成效，拓展了顺龙发展新思路，成为大力推进文化生态的有效载体。