教案能够帮助教师提前预测学生可能出现的问题和困惑，为教学调整和应对做好准备。教案应该能够激发学生的学习热情和积极性，引导学生主动参与教学过程。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考。

落叶的教案小班篇一

1．引导幼儿欣赏画家用浓墨、枯笔、点染等技法描绘出来的气韵生动、生机勃勃的深秋景色。

2．激发幼儿对美的整体感受，让他们能用语言、体态和动作来表达自己对“秋风吹下红雨来”的感受。

材料准备：有关秋景的录像带、配乐《牧童短笛》、李可染的作品图片《秋风吹下红雨来》（多媒体播放）。

1．感受秋季，丰富知识。

教师带领孩子们到树林中散步，让他们感受秋风吹落叶的意境。

教师放录像《秋天的美景》，激发幼儿的兴趣。

“你们看到了什么？”

“你认为这是什么季节？为什么？”

“你认为秋天是不是很美？美在哪儿？”（引导幼儿仔细观察秋季万物的颜色，帮助幼儿初步了解秋季的特征）。

2．欣赏作品《秋风吹下红雨来》，培养幼儿的审美情趣。

师：（引入）“有一位非常有名的画家，画了一幅非常美的画，今天请小朋友和老师一起欣赏这幅画。”

（出示作品：《秋风吹下红雨来》）。

“请小朋友们仔细看，你在画面上看到了什么？”

幼：“一个小朋友骑在牛背上。”

幼：“我看见大树，还有红色的树叶。”

幼：“树干是黑黑的。”

师：“嗯，这是近处的树干。”

幼：“老师，还有浅色的树干。”

师：“对，你观察得很认真，这是离我们较远的树干。”

分析：在这里，我并不直接提出“画面上远处有什么，近处有什么”之类的问题，而是以“你在画上看到了什么？”这样的问题引入，放手让幼儿认真观察，自由讨论。因为，在欣赏活动中，教师不能直接以过于具体的问题来引导幼儿，如果问题过于具体，就会限制他们观察的思路，使他们无法按照自己的已有知识和兴趣点，从不同角度和视点对作品进行独立自主地观察。但也不是完全的放羊，在幼儿根据自己的观察自由描述后我都会给予归纲总结，使幼儿了解到观察要有一定的顺序，自己所谈到的只是整个顺序中的一点。这样，幼儿在今后欣赏作品时就能够意识到观察应该是有序的。因此，在幼儿欣赏国画的活动中，教师既是活动的组织者，又是儿童发展的指导者。

幼：“小朋友都穿着半袖的衣服。”

幼：“好多的树叶，有黄色的也有红色的。”

师：“这是在什么地方？你从哪里看出来的？”

幼：“一定在美丽的树林里，因为有那么多的树和树叶。”

师：“这是什么季节？你从哪里看出来的？”

幼：“秋天，因为树叶有黄色的、有红色的，很美。”

分析：欣赏作品前，幼儿通过到树林中散步及看录像已对秋季美景有很丰富的感知。画面中作者用点洒法画的色泽艳丽的树叶与幼儿的前期经验比较吻合，因此幼儿很快说出了答案。

师：“红色、黄色的树叶给你什么感觉？”

幼：“像金子一样，很美。”

幼：“我很高兴。”

幼：“我感觉很幸福。”

师：“树叶是怎样飘落下来的？你感觉是什么使树叶落下来的？树叶的颜色为什么有深有浅？”

幼：“它是被风吹下来的。”

幼：“树叶成熟了，就落下来了。”

幼：“远处的树叶颜色淡一些，近处的树叶颜色深一些。”

师：“坐在牛背上的小朋友在干什么？”

幼：“他在昂着头看树叶。”

幼：“他坐在牛背上很高兴。”

幼：“他在给他的牛唱歌。”

幼：“他和他的牛在树林中散步。”

师：“你感觉牛背上的小朋友和他的牛在这样美的景色中心情怎样？”

幼：“很高兴，感觉很凉爽。”

幼：“我感觉骑着牛唱歌，很舒服。”

幼：“有一种很美的感觉，因为树叶很美。”

幼：“他很自由，没人管他了，我看他衣服的扣子没扣，也没穿鞋。”

师：“说得真好，其他小朋友也说说看。”

幼：“很舒服的感觉。”

幼：“在美丽的树林中他都不想回家了。”

幼：“要是我像他一样骑在牛背上，多好呀！”

分析：孩子们畅所欲言，自由她谈论着自己的感受。他们的感觉抓得很准，谈得也很美，而且能设身处地地进行感知，仿佛完全融入了情景之中。这时教师要认可幼儿各种感觉的合理性，并在对话中鼓励幼儿发表各自的见解。通过这样的谈论，幼儿不仅对画面的感受能力会有所提高，他们的想象力、创造力、情感体验能力、语言表达能力以及自信心和积极情感等也会得到提高。

幼儿在《牧童短笛》的配乐声中再次欣赏作品，并用体态和动作来表达自己对“秋风吹下红雨来”的感受。

师：“如果你骑在牛背上吹着短笛，微风轻轻地吹拂，树上的红叶纷纷往下落，你感觉怎样？”

幼儿在欢快和富有节奏的音乐中有的跳着、有的转圈、有的挥动手臂感觉在接收红色的树叶。孩子们是那么投入，那么兴高采烈。他们的身体自由了、舒展了，他们的心灵也自由了、放松了。

分析：伴着惊喜、兴奋和忘我的情绪体验，他们潜在的艺术本能被调动起来了，创造的热情被充分地激发了，创造力也格外旺盛。

师：（点题）“这幅画是我国著名画家李可染爷爷画的，名叫《秋风吹下红雨来》。在画中你看见红雨了吗？它指的是什么？”

3．小结。

“画中描写了一个秋天的傍晚，放牛娃骑着牛在一片树林中散步，微风吹过，落下了一片片红色的树叶，就像红色的雨，牧童高兴地唱起歌来。画家用浓墨、枯笔画出了苍老的树干，用鲜艳的点点红色，撒出飘舞的红叶，好一片生机勃勃的秋景！”

落叶的教案小班篇二

1.出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。

2.介绍树叶的粘贴方法。

选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围（粘贴得越多越好，使大树上长满叶子。）。

3.幼儿分小组合作粘贴大树（一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树）提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。

鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。

4.共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。

落叶的教案小班篇三

活动目标：

1．会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。

2．有积极参与活动的愿望。

准备：

1．散步时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。

2．绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。

过程：

1．出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。

2．介绍树叶的粘贴方法。

选择喜欢的.树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围(粘贴得越多越好，使大树上长满叶子。)。

3．幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。

鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。

4．共同欣赏秋天的树，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。

建议：

1．可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择，装饰秋天的树。如：用颜料刷树叶，在树枝周围印树叶；提供树叶轮廓，让幼儿涂色粘贴在树上等。

2．请幼儿将拾来的树叶任意剪小，粘贴在秋天的树中，练习使用剪刀。

评价：

1．会分类选择树叶的颜色进行粘贴。

2．会在大树杆的周围粘贴上树叶。

落叶的教案小班篇四

1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。

2、练习听信号向指定方向走、跑。

3、认识红、黄、绿三种颜色。

4、体验身体运动及帮助别人的快乐。

1、录音机、磁带（风的音乐等）。

2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈（用红、黄、绿纸箱做成的）三棵。

一、热身运动：

二、听信号向指定方向跑。

1、倾听大风的音乐。

提问：听，这是什么声音？秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办？（幼儿回答）。

现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。

三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法。

师：小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩？谁来试一试？

1、个别幼儿尝试演示。

2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的.玩法。

3、幼儿介绍学习好方法。

4、引导幼儿按颜色进行游戏：

（1）幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。

（2）按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等。

幼儿自选站成红、黄、蓝三队，（与手中拿的树叶颜色一致）。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

四、结束部分：

树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。（拉拉手）。

落叶的教案小班篇五

1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。

3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片。

一、律动《小手拍拍》。

二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察。

小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。

三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。

小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?

1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。

2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。

3、模仿各种小动物的声音读儿歌。

五、游戏。

1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。

2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!

活动延伸。

爸爸妈妈一起去捡落叶。

由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。

落叶的教案小班篇六

(一)、能用标准的普通话朗诵儿歌。

(二)、能根据图画提示，说出秋天的树叶有什么变化。

(三)、配上动作背诵儿歌。

(四)、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

(五)、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

(一)、关于秋天的图片。

(二)、秋天的各种树叶。

(一)、导入：

1、实地观察，导入话题。

师：小朋友们，你们发现我们操场上的大树有什么变化了吗?(变黄了，不像以前那么绿了……)。

(二)、观看图画，导入课文。

1、(出示图片)现在请大家看这幅图，上面都有些什么?(秋风吹过来，金黄的树叶飞起来，有的落到地上，有的在空中飞舞，小朋友们在树下玩耍……)。

2、小朋友想一想，这幅美丽的画是哪个季节的景色?(秋天)。

3、有一首特别短的儿歌，也描绘了画中的这些东西，我们一起来学学。

(三)、在朗读中理解儿歌并背诵。

1、朗读儿歌。

(1)、教师范读，幼儿倾听。

(2)、教师范读，幼儿跟读。(跟读的目的是让幼儿通过模仿快速的熟悉课文)。

(3)、学生齐读、轮读、对读。(开展各种形式的朗读活动，培养幼儿的朗读兴趣，巩固幼儿对儿歌的记忆)。

2、理解儿歌。

(1)、儿歌中说什么像蝴蝶?

(2)、秋天的树叶变黄了，也有的变红了。调皮的秋风把这些美丽的树叶从树枝上吹下来，就像蝴蝶在空中你追我赶，也像小朋友一样，在操场上快乐的玩耍。

3、背诵儿歌。(根据对儿歌的理解来记忆、背诵儿歌)。

(四)、看图说话练习。

1、看图说话。(出示图片，看看画面上有什么?

2、秋天的树叶是什么颜色的。

3、看实物说话。

师：老师这儿也有很多秋天的树叶，它们漂亮吗?(出示树叶)。

4、让幼儿接触树叶，加深他们对儿歌的理解。

(五)、配上动作背诵儿歌。

活动自然结束。

落叶的教案小班篇七

1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。

2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培养幼儿初步的时间观念。

早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。

一、迁移已有经验，引出课题。

二、结合挂图理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义。

1、认识早晨。（出示早晨图）问：图上有什么？这是什么时候？（早晨）为什么？（因为太阳升起来了，小朋友在洗漱）带幼儿念读词语：早晨。早晨起床后小朋友该干什么呢？教育小朋友早早起床来园参加晨间锻炼。

2、认识白天。（出示白天图）问：图上有谁？他们在干什么？这是什么时候（白天）为什么？（天上挂着太阳，小朋友在做游戏。）带幼儿念读词汇：白天。现在是白天吗？（是）为什么？（不开灯，我们可以看到远处的东西）白天，我们小朋友做些什么事情？引导幼儿根据自己的生活经验说说。

4、认识黑夜。（出示黑夜图）问：图上有什么？是什么时候？（黑夜）为什么？（有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了）带幼儿念词汇：黑夜。让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小朋友一样睡着了。教育幼儿早睡早起。

三、引导孩子懂得时间的昼、夜更替。

早晨我们小朋友起床后，上幼儿园。白天我们一起游戏，晚上我们回家，黑夜就睡觉休息。第二天我们又开始活动，一天又一天地过去，小朋友就慢慢地长大了。

落叶的教案小班篇八

1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。

3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备。

红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片。

活动过程。

一、律动《小手拍拍》。

二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察。

小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。

三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。

四、学习儿歌《落叶》。

小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?

1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。

2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。

3、模仿各种小动物的声音读儿歌。

五、游戏。

1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的`样子。教师说：刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。教师说：风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。

2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!

活动延伸。

爸爸妈妈一起去捡落叶。

活动反思：

由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。

落叶的教案小班篇九

活动目标：

1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。

2、练习听信号向指定方向走、跑。

3、认识红、黄、绿三种颜色。

4、体验身体运动及帮助别人的快乐。

5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

6、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

1、录音机、磁带(风的音乐等)。

2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈(用红、黄、绿纸箱做成的)三棵。

活动过程：

一、热身运动：

二、听信号向指定方向跑。

1、倾听大风的音乐。

提问：听，这是什么声音?秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办?(幼儿回答)。

现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。

三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法。

师：小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩?谁来试一试?

1、个别幼儿尝试演示。

2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的'玩法。

3、幼儿介绍学习好方法。

4、引导幼儿按颜色进行游戏：

(1)幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。

(2)按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等。

5、游戏：给落叶找家。

幼儿自选站成红、黄、蓝三队，(与手中拿的树叶颜色一致)。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

五。结束部分：

树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。(拉拉手)。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

落叶的教案小班篇十

1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。

2、练习听信号向指定方向走、跑。

3、认识红、黄、绿三种颜色。

4、体验身体运动及帮助别人的快乐。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、录音机、磁带2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈三棵。

一、热身运动：

现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。

1、个别幼儿尝试演示。

2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法3、幼儿介绍学习好方法。

4、引导幼儿按颜色进行游戏：

（1）幼儿找与自己的`树叶颜色相同的圈。

（2）按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等5、游戏：给落叶找家幼儿自选站成红、黄、蓝三队。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

五。结束部分：

树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。

落叶的教案小班篇十一

1.初步理解儿歌内容，知道秋天有许多树叶会飘落。

2.能够大胆朗诵儿歌，并用肢体动作表现落叶飘落的自然美。

1.物质准备：ppt、图谱、音乐律动。

2.经验准备：教师带领幼儿去户外观察秋天落叶的情境。

课题渗透体现

一、谈话导入，了解树叶变化。

1.孩子们，你们知道现在是什么季节了吗？秋天到了，树上的叶子有什么变化呢？会变成哪些颜色呢？（红色，黄色）

二、演示ppt，表现飘落样子。

1.演示动态ppt，了解树叶的不同落法。

2.画出下落路线图，表现树叶的不同落法。

3.出示下落路线图，幼儿跟着教师说一说徒手画一画树叶落下来的样子。

1.观看动态儿歌ppt，初步感知理解儿歌内容。

2.再次观看动态儿歌ppt，加深理解儿歌并尝试用肢体动作来表现儿歌中动词。

四、角色表演，用昆山话来展现儿歌内容。

1.老师用昆山话念一念集体跟着念一念。

2.个别幼儿表演。

3.音乐律动，促进表演能力。

老师用昆山话念一念儿歌集体跟着念一念。很好地提高了幼儿对学说昆山话的兴趣。

儿歌《落叶》选自幼儿园小班语言教材，这是一首意境优美、短小精悍的儿歌，它生动的描绘了秋天树叶掉落的情景，但它过于抽象，对于幼儿来说不易理解。因此根据语言纲要和小班幼儿的年龄特点，我采用了动态ppt和图谱，以图音结合的方式更形象地让幼儿感知理解儿歌，并且让幼儿用肢体语言来展示儿歌，让幼儿在动一动中进一步感受儿歌。在活动中为了帮助幼儿记忆，让幼儿在念儿歌时加入动作，帮助孩子记忆儿歌。最后，让幼儿在欢快的律动中通过边念儿歌边做动作，更形象、有趣，小朋友们学得很快，幼儿在活动中的兴趣非常高，动作丰富，充分表现了落叶飘落的情景，但是也有部分幼儿比较害羞，在做动作的时候放不开！

落叶的教案小班篇十二

1、会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。

2、有积极参与活动的愿望。

1、散步时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。

2、绘画好的大树树枝（棵数同幼儿小组数）布置在墙上。

1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。

2、介绍树叶的粘贴方法。选择喜欢的树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围（粘贴得越多越好，使大树上长满叶子。）。

3、幼儿分小组合作粘贴大树（一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树）提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。

4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。

1、可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的`树”。如：用颜料刷树叶，在“树枝”周围印树叶；提供树叶轮廓，让幼儿涂色粘贴在树上等。

2、请幼儿将拾来的树叶任意剪小，粘贴在“秋天的树”中，练习使用剪刀。

1、会分类选择树叶的颜色进行粘贴。

2、会在大树杆的周围粘贴上树叶。

落叶的教案小班篇十三

1、让幼儿能留意、观察到他人的情绪，学会体贴、尊重他人。

2、使幼儿能积极主动的参加游戏。

3、培养幼儿在情感上的社会适应能力。

音乐动画报纸图片道具。

音乐导进，轻音乐引导幼儿入眠，忽然一阵汽车叫笛的声音，再轻音乐引导幼儿入眠，忽然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，忽然电话响了….

师：小朋友们，你们刚才睡着了吗。

幼：没有。

师：为何没睡着呢？

幼：由于有很多很吵的声音。

幼：不喜欢。

师：那位小朋友来告知老师小新都是做了甚么，让爸爸很生气。

师：对，非常棒，那小朋友们告知老师这样做对不对呢？

幼：不对。

师：在爸爸工作的时候我们应当怎样做呢？

幼:偷偷的离开，到别处往玩。

师：当大人在聊天说话的时候我们该怎样做呢？

幼：嘘，不要插话。

欣赏图片：教师上课。

师：老师刚才做的对不对啊，

幼：不对。

师：那我们应当怎样做呢，我请一名小朋友来演示一下，

幼：哦。

教师带着幼儿一起做游戏偷偷的。

落叶的教案小班篇十四

活动目标：

1、通过游戏进一步感知风和树叶的关系。2、能尝试用各种动作来表现风吹树叶飘，体验游戏的乐趣。活动准备：录音机、音乐磁带、扫帚一把、落叶若干、风姐姐图片。

活动过程：

1、开始部分。（1）踏步入场。“小朋友们，我们来学解放军踏步，（口令）我是解放军，1-2-1，1-2-1，我是解放军，1-2-1，1-2-1，踏成一个圆，立正。”

（2）做模仿操。“看，我变成了谁？（鸟飞）它看到许多树被风吹得左、右、前、后不停的摇摆（体转）。又看到谁？（大象的鼻子长又长），小鸟飞到花园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动），还看到了谁（小白兔在蹦蹦跳跳）。”

2、运用已有经验，表现树叶飘的动作。放音乐《秋叶》，师生一起表现。

（1）出示小树叶，“看，这是什么？”（小树叶）“我们都变成小树叶”（把树叶贴在身上。唱歌。）“小树叶，你快乐吗？我们来动一动。”

（2）小树叶们，刚刚你做了什么动作？（飞、飘、转）。

3、提升经验，尝试用各种动作来表现风吹树叶飘。

（1）出示风姐姐教具：“听，风姐姐来了。小树叶会怎么样？”（会飘起来、落下来）“风大了，小树叶会怎么样？还会怎么样？重点引导你来学一学。大家一起学一学。”（跑、滚……）“风小了，小树叶会怎么样？还会怎么样？“你来学一学。大家一起学一学。”（走、爬、转……）“风停了，小树叶会怎么样？”（不动了、睡觉了）。

（2）巩固练习，“大风和树叶”游戏。“我们来玩大风和树叶的'游戏。