最新教导处工作计划(汇总8篇)

教导处工作计划篇一

围绕学校中心工作，落实学校制定的工作计划，努力实现教学管理的精细化、优质化，充分发挥教务处服务功能，提高教务处工作效能，进一步提升教育教学质量。

1、严格执行课程计划，开足、开齐、上好规定课程。加强教学过程的监督和管理，争取教学工作上层次、升台阶。

2、优化师资，优化课堂，开展教学调研活动；统筹安排第一课堂主课堂、第二课堂校内活动、第三课堂校外活动。

3、落实教学质量检测监控措施，组织好各种考试，培养学生良好学习习惯。

4、抓好毕业班工作，各项教学活动落实到位。

5、加强学籍管理工作，建立健全学籍档案。做好转户籍人员子女、随迁子女入学安排；严格执行普通高中招生政策，严格规范招生行为。

6、增强教务处工作人员的服务意识，严格执行学校的岗位职责管理要求。

7、坚持依法治教，切实抓好师德师风建设，规范教师从教行为，严控教师“三违”现象。严格执行教辅资料使用和管理有关规定，严禁向学生推销中小学教辅目录以外的其他资料。

1、抓好各功能房的管理和使用。进一步加强实验器材、音体美器材、图书管理，做到规章制度健全，账物相符，账账相符；开放使用各教学功能室，严格按要求开设理化生实验。

2、配合学校组织实施“暑假作业展评”“素质教育展评周”“教育教学开放周”“迎元旦文艺汇演”等大型活动。

3、加强和推动学校文艺工作，坚持美育与智育相结合、课内与课外相结合、普及与提高相结合，推进“戏曲进学校”、“合唱节”“经典诵读”等工作，推广戏曲广播操。

4、加强和推动学校体育工作，广泛开展阳光体育运动，推进学校足球，组织各种层次的足球联赛活动，组织学生参加全市“中学生篮球赛”。

5、组织实施班级工作“会诊制”。以班级为单位每月至少召开一次会议，对班级问题进行团体会诊。班级会诊由班主任负责召集并确定议题，本班全体科任教师参加。

6、加强音体美计及校本课程的教学巡查。严禁随意调课、占课、缺课、上课“放羊”现象；强化非中考学科及校本课程质量检测和评价机制，确保国家课程和地方课程有效实施。体育教学和课外锻炼要围绕中考体育项目开展针对性训练，并经常进行检测，检测不达标的要加强训练，提高成绩。

7、根据学校安排，做好教学交流工作。继续加强与江西省创新协同中心学校、抚州市七校联合体的教学协作。在县教体局指导下，认真开展实验中学教育集团（第三阶段）教学教研交流活动。

8、抓好保学控辍工作，严格落实保学控辍职责制，建立失学辍学适龄儿童工作台账，逐个做好劝返工作，进一步落实各项资助帮扶政策，确保每一位学生不因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学。重点关注留守儿童、随迁子女、贫困家庭学生、残疾儿童等特殊群体，落实入学“一对一”关爱帮扶机制，确保适龄儿童按时入学上课。

9、抓好教学安全工作，杜绝教学安全事故。体育、音乐、美术、微机、阅读、实验课等校内实践课程的教学地点、教学资料、教学手段与其它在本班固定教室上课的学科有所不一样，要求任课教师和功能房管理人员课前做好上课准备，布置教学场地，准备器材、药品、书籍、音响资料等；进行安全检查，发现问题及时上报；落实实验室管理制度，防止因教学器材、场地设施、仪器设备、药品标本等本身存在安全隐患而发生伤害事故；教师要加强安全教育和警示，交代清楚用火、用水、用电知识和安全注意事项；合理安排教学资料，结合学生特点、场地情景、季节气候等因素安排教学资料，坚持良好的课堂纪律，不能“放羊式教学”，不能随意让学生自由活动，有效预防伤害事故的发生。

10、做好循环教材发放、管理工作。确保循环教材登记、发放、保管、循环使用等环节不出差错。

教务处将在校长办公会领导下，进一步解放思想，培养先进办学理念，守正创新，彰显特色，不忘初心，牢记使命，潜心耕耘，追求完美，助推实验中学的腾飞。

教导处工作计划篇二

以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全现代远程教育应用年长效机制。以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，教学研究工作开创一个新的局面。

1、以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以提升现代化教育技术能力为重点。

2、继续规范教学常规管理制度，关注过程，加强教育教学管理的实效。

3、积极开展校本教研活动, 重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化。

4、加强质量监控，加强日常教学常规监控，促进教学质量的提升。

5、认真做好学校校本课程的开发与探索。

6、继续以备课组为中心的主题式校本教研活动,关注教师的业务成长。

7、继续加强艺术、科技教学，着力培养学生的创新精神和审美能力，进一步提高学生的综合素质。

（一）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、谈，借助学校“教师讲坛“，开展系列教师教学能力专题微讲座。具体做法为：一 “读”，即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；二“研”，即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；三“写”，即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；四“谈”，即学校借助教师讲坛，以“每月一讲”的方式，各学科组推荐教师，将自己的读研写成果以微讲座形式展示，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强教育巡视督导，督促教师遵守课堂教学常规，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。

根据区教育局教研室安排，积极主动开展片区教研活动，同区域学校及手拉手等兄弟学校开展教研交流，走出去，请进来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。

教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。（1）强化职业道德教育，利用暑假学习会，政治学习组织教师学习教育法规、职业道德规范及省市有关规定，开展做学生最喜爱的老师大讨论。（2）继续抓教师的培训工作，鼓励教师参加多种形式的学历进修。（3）狠抓基本功的训练。要求教师必须堂堂用普通话，天天写规范字，学习画简笔画。

4、现代教育技术培训。

充分利用现代远程教育资源，借力科大讯飞，开展教师现代技术应用能力的专项培训，进行一机六项技能的训练，规定教师必须学习制作多媒体课件。督促教师人人用，堂堂用，练好每位教师的教学应用手段技术。

（二）课题研究讲实效、出成果

本学年，学校教导处将加大对课题研究的推进工作，鼓励有能力，有想法的教师成立个人工作室，并通过课题申报，促进工作室工作的推进和提升。课题研究注重过程化。教导处要借助省市教科所的力量，为教师提供学习的平台，要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。引导参与课题研究的教师善于根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。

（三）校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的.空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

1、以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

2、沿袭六小集体备课原先的操作模式，以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。每学期，各备课组必须推选一节优质课在教研组展示，教导处最终择优选择优质课例在教研片或区域内展示、交流，以推动教师课堂教学水平的提升。

3、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

（四）开发校本课程

新年度将加大校本课程的开发研究工作，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程。

1、继续充实语文学科组《校本阅读教材》内容，加大评价体系的构建，丰富教材使用案例，力求通过校本教材的推进，促进全体学生语文阅读能力的整体提升。

2、借助社会力量，开发小科学实验班、科学dv等社团校本课程的研发工作，争取在本年度出台相关的校本教材。

3、借助教研组力量，开发富有六小特色的校本课程，如数学组知识点过关检测校本作业等。

（五）重视学生素质的全面培养及提升

1、加强体美音教育工作，开展卫生保健和心理健康教育。学校按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操和上、下午的眼保健操，继续开展大课间活动，保证学生每天有一小时体育活动时间。学生掌握锻炼身体增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯,培养每位学生有一项兴趣爱好或特长。

2、与大队部携手，共同搞好社团课程的管理和督导工作。每学年开展一次有特色、有规模的社团展示活动，从而提升社团课程教师的研究能力和实践能力，借助丰富多彩的社团活动和少年宫课程，培养学生的多种兴趣和特长技能，同时也能发挥社团教师的个性特色，充分体现学校的人文发展理念。

（六）继续借力有效督导，精细打造过程管理

鉴于我校一校两区的办学规模，学校借力督导智慧，通过“约请”，集结区、校两个督学团队，有效推进了教育教学工作。为打造两校区精细化管理，新的一年中，学校将创新督导机制，加大督导力度，扩大督导范围，建立以校领导、中层干部、骨干教师、年级组长、备课组长和家长代表为成员的督导团队，采取专项检查、随机走访、问卷调查、约请谈话等多种灵活创新的方式，本着发现问题、解决问题的原则，细化督导评估细则，力求借助有效有序的督导，规范学校办学行为，提升学校办学质量。

（七）其他工作

1、认真做好学生的学籍工作。做好学生名册、学生手册等有关学籍管理表册，让转学手续完备。

2、配合校长室教科研工作，使之与教学工作紧紧结合，真正做到向科研要质量。

二月份：

1、制订各学科教研活动计划和教学工作计划。

2、开学教学各项常规工作巡查（教师备课笔记检查，学生到校报到统计，学生寒假情况了解等）。

3、召开各学科组长和教研组长会议。

4、教学质量分析会；毕业班工作会。

5、与各年级班主任协调，搞好一二年级轮滑课、三年级游泳课、四年级羽毛球课的开课工作。

6、参加区教研工作会议

7、放心班实施推进工作。

8、继续落实三年级书法课的开课工作。

9、组织教师参加区教育教学论文评比

10、按计划推进“微课”、“优课”评比工作

三月份：

1、继续开展信息技术练兵和“微课”录制工作。

2、开展常规教研活动。

3、教导处开展一日督导工作。（重点督导四年级和六年级）

4、教学常规检查。

5、开展教研片活动及与阜阳、翠微校区、幸福小学等校的支教活动。

6、开展课题申报工作。

7、制定以课程研发为主题的学术节计划

8、啦啦操训练启动

四月份：

1、举办春季田径运动会。（29届）

2、组织期中检测并做好分析工作。

3、学术节活动。

4、期中教学调研工作。

5、放心班督导工作.

6、组织教师参加各级各类教研活动。

7、做好毕业班户口审查工作。

8、一年级新生通知书改版

9、继续“微课”、“优课”评比工作

五月份：

1、开展 “优课”录制工作。

2、组织教师参加各级各类论文、案例评选工作.

3、毕业班模拟考试。

4、配合大队部开展校园文化艺术节活动。

5、召开毕业班工作会议，做好毕业班学生报名工作。

6、课题开展工作通报会。

7、啦啦操比赛（省赛冲全国赛）

六月份：

1、开展复习研讨

2、组织期末教学质量检测工作

3、教研组、学科组的总结及优秀备课组评比工作

4、学校教研工作总结

5、教师学期教学工作考评。

6、语文组校本教材学生评价活动。

7、整理、汇总教学工作过程资料。

8、教师绩效的核算。

9、校本研修计划制定

10、暑假作业的制定

11、一年级招生工作的启动

教导处工作计划篇三

本期，我校共有6个教学班，在籍学生259人，教职工21人。上期，在全体师生的共同努力下，教育教学取得了一定的成绩，初三升入湖南一师1人、芷江师范1人、一中12人，升入三中8人，我校绝大部分教师爱岗敬业、工作积极。

大部分同学学习态度认真，守纪好学。教研教改取得了明显成效。但也存在许多问题和不足：由于地处偏远，师资配备严重滞后，专业不对口；多数教师担任多头科目的教学任务；紧缺物理、化学、生物、体育等科目的专业教师；受外出打工潮的'影响，学生厌学现象较多，学习积极性不高，对学生进网吧，打电游的管理力度不大。这些问题和不足严重制约我校教育教学的发展。

贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，让学生全面、健康向上成长。

1．做好“两免一补”工作，加大力度“控辍保学”。

2．出台新的班级管理方案，加强班级工作管理，形成良好的班风、校风。

3．以教学为中心，抓好常规教学工作，力争毕业会考总成绩进入全县前15名，升入一、三中的学生达30人以上，肄业班调考单科成绩力争全部进入全县前10名，综合排名保十争八。

4．积极推进素质教育。注重学生个性，特长的培养，各教研组认真组织师生参加各级各类竞赛活动。

5．深化教研教改工作，各教研组要有计划经常开展规教研活动。

6．进一步完善各项规章制度。

7．对学生进行养成教育。

（一）加大班级工作管理力度，扭班风促校风，使我校形成尊师、守纪、勤思、好学的良好风气。

1．由教导室出台新的班级管理方案，成立学生会，由学生成员对班级各项工作进行量化评比，每周评选一个文明班级，周五集会颁发流动红旗，从而推进良好校风的形成。

2．抓好班主任队伍建设，提高班主任管理水平，定期召开班主任工作会议，树立正确的育人观念，学习校内外先进的管理经验。

3．建立班主任家访制度，每期针对不同层次学生进行家访不少于10次，要有内容、有记录。校团委负责检查落实。

4．每班每月至少召开一次主题班会，进行爱国主义、集体主义、人生观、价值观教育。

（二）抓好常规教学工作。

1．要求教师认真备课，坚决杜绝无教案上课，深钻教材教法，备课规范，教导室每月定期检查教案1次，每期评选1/3教案作为优秀教案，再选送3―5本到县教研室评选县优秀教案。

2．规范课堂教学，向45分钟要质量，每周由行政值周随机抽查各班课堂教学情况。

3．每月由各教研级检查各科作业批总情况，

（三）深化各教教改，实施创新教育。

1．鼓励教师努力探讨课堂艺术，做好校本教研工作，积极撰写教研教改论文。

2．鼓励教师相互听课，相互交流，相互促进，校长、教导主任全期听课20节以上，教研组长15节以上，科任老师10节以上。

3．各教研组认真组织教研活动，每月应定期进行教研活动2次，建立学习观摩回报制度，凡外出学习、观摩、听课的老师，回校要撰写相关论文一篇，上公开汇报课一节。

（四）充分利用班会，集会对学生的行为习惯进行纠正教育，使其养成良好的行为习惯。

（五）规范实验教学，开足实验课，同时填写好实验报告单，用实验教学引发学生学习兴趣提高学习积极性。

（六）不断完善教学成果奖方案，真正做“奖优惩劣”。鼓励老师努力提高教育教学质量。

（七）加强安全纪律教育，杜绝重大违纪事件的发生。

1、开学报到，编排课表。

2、举行开学典礼，进行入学教育。

3、核实学籍，整理学生异动手续。

4、制订各种计划。

5、选举班干部，学生会干部。

6、庆祝第xx个老师节。

7、出台教学成果奖方案。

8、庆“十一出刊。

9、教研活动。

10、教学常规检查。

1、召开部分学生家长会。

2、组队参加中小学田径运动会。

3、开展教研教改活动。

4、参加中小课堂教学研讨活动。

1、举行中考，中考总结、表彰。

2、组织学生参加手抄报，书法比赛。

3、召开优秀学生座谈会。

4、召开班主任会议。

5、组织初三普法考试。

1、教学进度检查。

2、撰写教研教改论文。

3、期末复习，迎接期末考试。

1、庆祝“元旦“。

2、期末考试，评卷。

3、上交各科总结、论文优秀教案，并送县参评。

4、放寒假，发学生通知书。

教导处工作计划篇四

以上级文件精神为依据，以质量提升为重点，以常规落实为抓手，以课堂教学改革为突破口，恪守“求是务实、与时俱进”的教育哲学，进一步加强理论的学习和研究，用常规来规范我们的教学行为，用行动来提升我们的教学质量，进一步完善备课组、教研组的建设和活动，加强合作交流，规范工作细节，扎实推进项目建设，在促进教师专业素质提高的同时让学生得到不同程度的发展，使学校的教育教学工作在上新台阶。

1、抓实教学常规，促进教学常态的进一步优化。

2、致力研训一体，促进教学质量的进一步提升。

3、立足教学改革，促进教学方式的进一步完善。

4、加强理论学习，促进教师专业素养的提升。

5、丰富学生活动，促使其发展个性特长。

1、牢固树立常规是本的意识，开展教学常规达标考核验收活动。近几年，市局就质量提升、常规落实开展了系列活动，我校也紧紧围绕市局提出的要求步步为营具体工作，取得了一定的成效。但现实不是我们想的那么乐观，在听课与调研中我们也发现很多问题，针对这些问题，我们的要求是：教材研究要准，过程设计要明，辅导训练要实，反思评价要细。一是要认真研究教材，把准教材的目标点、重难点、切入点、训练点，要有单元意识、整体意识，要有知识的前后联系、学生的前后发展、水平的前后提高，要加强生成性教学资源的实践研究；二是要认真研究学生，找准学习的落脚点，站在学生的角度精心设计教学过程，围绕问题开展有效的教学活动，体现活动的层次性、有序性、针对性、方法性；三是要关注学生学习过程，创设宽松、互动、个性化的学习环境，优化课堂教学模式，积极推进学科中的研究性学习，推进信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合作、探究的学习，提高国家课程校本化的实施水平。四是要扎实课堂训练，精心设计训练点，语文课要重视积累、文体意识、读写结合，阅读训练；数学课要重视思维、方法意识、运用能力，英语课要重视语用、生活意识、学用结合。要体现训练的目的性、针对性、层次性、有效性。让学生在不同的训练中得到不同的提高，不同的学生得到不同的发展；五是要认真做好反思评价工作，课堂中的每一个教学环节教师自身要能正确作出评价，具有导向作用，不能走过堂，课后要认真总结教学的得与失，为今后的教学改革提供帮助。同时,全面落实教学常规达标校级考核及区级验收工作，依据本校下发的校本化达标材料考核表对各教师进行逐项考核，并根据考核结果查漏补缺。

2、有效落实备课组活动。过去几年我们有部分教师在备课组活动中得到了帮助、提高、发展，但也有的备课组活动形同虚设，效果不明显、教师积极性不高。因此要强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；引导和规范三十五周岁以内青年教师编写详细教案的行为，促进教师夯实教学基本功，提升教学领导力。一是认识要提高，集体的智慧远大于个人的力量，经验的交流足能弥补自身的不足；二是时间要保证，各备课组每周必须有一节课的时间用来集体备课，主要备教材、备过程、备方法、备训练、备进度；三是形式要丰富，可以是独立备课后的集体交流，可以是集体分工备课后的集体交流，也可以是课堂教学后的集体交流，可以是经验的分享，也可以是教训的汲取。四是要认真备好每节课、每堂课，保证足额的课时量，尤其要重视练习课、讲评课、活动课的设计，做到层次清晰、方向明确、效果明显。五是要继续推进“一师一优课一课一名师”活动，深入开展“常态优课”建设工作，广泛开展常态课的展示、评比活动。

3、创新教研组活动模式。各教研组要建立反思交流、平等互助的教学研究共同体，营造民主、开放、共享的教学研究文化，鼓励和支持教师进行教学方式改革的探索，形成个性化的教学风格和特色。要根据本组实际情况制定研究计划，一是要根据教师的知识、理论水平开展学习活动，通过相互间的学习交流提高理论素养；二是要根据教师的基本功水平开展竞赛活动，通过竞赛活动提高基本功能力；三是要根据教师的研究水平开展展示活动、观摩活动、同题异构活动、课型研究活动等。四是各种活动必须有计划、有安排、有落实、有反馈、有总结；五是全体教师要有参与活动的主动性、积极性，要有准备、有思考、有目标的在活动中得到提升。

4、坚持质量兴校的意识。教学是学校的中心工作，质量又是教学的关键之所在，所有学科全体老师都要对质量负责，要早思考、早谋划。一是向课堂要质量，要扎实每堂课的教学与训练，不留盲点、问题点、困难点；二是向平时要质量，要扎实抓住每天的在校时间，说写读思、提优补差、目标达成平时要花更多的精力，让在校的每一天有体验、有收获；三是向每次要质量，要认真组织单元训练、阶段性调研，真正做到检测前有准备、检测后有分析反思，科学分析现状，准确谋划未来，为后续的教与学寻找策略；四要关注薄弱学科、薄弱班级的质量，自主开展好检测与分析工作，蹲点行政要主动走进教室，了解学情、出谋划策，所任学科教师要担当责任、倾注精力，规划好质量提升的举措，起好步、迈大步，逐步缩小班与班之间的差距；五要积极开展命题研究，增强考试命题的科学性和针对性。质量的提升关键在人，我们老师既要研究学生，又要把握知识训练要求，既要个人思考，又要发挥集体的力量与智慧，各学科组、备课组要拧成一股绳，团结协作，共创辉煌。

近年来，我们有些学科走在了全市的前列，不仅教学质量高，同时也有许多优秀的青年教师脱颖而出，在全市都有一定的影响。但同时也有一些学科相对薄弱，质量也呈下滑趋势。加强学科建设，尤其加强薄弱学科的建设迫在眉睫。我们将采取以下措施：

1、教学管理人员以及老师不断进行反思，反思教学的问题在哪里，如何改进，怎样切实有效地提高教学质量。

2、请发展中心的老师跟踪把脉，提供各种形式的指导。

3、学习和培训跟进。要想提高教学水平和效率，必须要加强学习，要站在理论的前沿，要把握住时代的脉膊。同时，学校将尽可能地为大家创造机会，让大家走出校门学习充电。

4、教研为保障。研训员诊断再加上大家自我反思，一定能找到自己教学的问题。问题所在即课题之所在，我们要针对教学中遇到的这些共性问题，在备课组，教研组中进行专题研究，找准对策，切切实实改进自己的课堂，提高教学效率和教学质量。

5、毕业班教学不放松。毕业班老师从开学的第一天起就要绷紧质量这根弦，群策群力，分秒必争。

1、为不断改善教学方式方法，增强学生学习的主动性、自觉性，提升学科教学质量，本学期继续在语文学科推行“改善阅读环境，丰富阅读内容”的研究，在数学、英语学科继续推行“思维导图学习法”的研究。要求在运用中逐步提高对“思维导图学习法”的认识，寻找“思维导图学习法”的实施策略与步骤，在平时的备课组或教研组活动中要把“思维导图学习法”作为交流的重点，学期结束各老师要对“思维导图学习法”的认识、实施策略写出专题报告。

2、各学科组同时要把“学科关键能力与学科核心素养”作为研究的重点，对“学科关键能力的厘定、评价与培养及核心素养的培养”开展有效的实践研究，从而进一步加深专业理解，探讨学科关键问题，改进教学实践。

3、全体老师要把上述工作正确的、理性的去对待，各教研组长更要倾注精力，带领本组老师加强实践与探究，提升驾驭的本领。有条件的情况下，学校将组织相关老师到已取得成功的学校观摩学习，各教研组学期结束时要把此项工作的开展情况、取得经验、存在困惑作为交流的主话题。

1、立足学科开展研修活动。重点加强阅读与写作教学、运算能力、学业水平检测。一是要继续学习课程标准，充分理解标准的核心理念，掌握本学科及本年段的目标要求，加强对核心素养、学科关键能力的研究与探索；二是要加强《课程范式》的学习，切实加强课型研究，切实加强课型研究，形成有特色的课堂教学新范式，促进有效教学理念及方式的落实；三是积极推进网络研修。引导、督促教师充分利用好江苏省教育信息化公共服务平台、省教研室“教学新时空”、常州市“教学新视野”等平台，组织教师开展网络研修专项培训活动；支持各学科通过“魔灯”平台开展网络研修活动；四是要通过学习与自己的思维产生碰撞，不断反思自己的教学行为，形成属于自己的教学思想与观点。

2、加强读书活动，丰富自己的知识视野。语文教师要读与专业有关的书（教科书、优秀的`教育期刊、儿童文学），要读人文科学方面的书（文学作品、历史书籍、传记类、哲学类、管理类书籍、休闲娱乐类书籍）。数学教师要读教科书（12册熟知于胸）；要读数学本专业的相关书籍，教学技巧不可不研究，但教学技巧永远是第二位的，一个知识点，一种数学方法，一种数学思想，只有站在一定高度上，才谈得上驾轻就熟、信手拈来、挥洒自如；要读一读关于数学发展史的书籍，你可以不关心数学发展的未来，但你不可不知数学发展的历史。英语教师要读教科书，要读阅读学、写作学，要读语言学，要读与自己专业有关的提高自己英语水平的书。其他教师也要学习与自己有关的书。读书时一是要做好选择，做好读书计划，二是对专业相关的经典书要能静下心来“苦读”，三是要博览群书。

3、加强专业技能训练，以适应现代教师的标准要求。一是熟知本学科的知识（一至六年级，要求学生会的老师要会），二是驾驭本学科教学的本领（教学设计能力、口语表达能力、指导学习能力、分析评价能力等），三是要提升现代教育技术能力，适应网络环境下学习的要求。

4、通过走出去、请进来的办法，全方位整合资源，帮助教师获取学习的机会。一是现有参加各种团体的老师要认真参与每次活动，通过活动形成自己的教育教学观念，给本校老师树榜样、做引领，学期结束学校要查看活动记录。二是指派外出学习培训的老师要珍惜机会，以积极的心态参加活动，在活动中提高认识、充实自己，要做好活动后的总结与反思（校园网上见到帖子）。三是在本校组织的各种学习研究活动，教师要积极准备，认真参与，提高活动的实效性。四是有条件的情况下，学校将聘请有关专家到校讲学，或选派教师到有影响力的学校学习取经。建议自发组建“学习共同体”。

过去的时间里，我校学生在组织的各项活动中佳绩频传，但学科间发展不够平衡，学生特长不够凸显。为进一步提升学生素质，让学生在各项活动中脱颖而出，提出如下建议：

1、教研组、学科组必须根据上级计划按学期或年度制定出自身的训练计划，计划要有目标、有内容、有时间、有地点、有落实、有举措、有专人负责，计划要有科学性、长远性、实效性，要提高活动的参与率。

2、各组老师在培训活动中要担当责任，首先在提升自身素质的前提下发展学生特长，要加强自身专业技能的提高，活动中认真辅导、不折不扣，朝着制定的目标努力。

3、基于学生发展开展学科活动。开展形式多样、目标明确的学科活动：如“我们的传统节日”主题活动，结合中秋、重阳等传统节日开展多种形式的“研―学―做”活动，充分发挥活动的综合效能；继续开展大阅读、研究性学习、创新实验等活动，举行小学生口算能力检测、数学小论文评比、小学生拼音过关检测、中英文写字比赛、英文朗诵比赛、阅读与作文竞赛等活动，以学科活动促进学生的素质发展。

4、音、体、美、信技、科学等社团活动本学期仍组织活动，一方面可在规定的时间进行（每周二下午），另一方面可根据自身的实际需要安排适当的时间进行训练，相互间人员的选择不可冲突。

5、没有竞赛项目的学科，也要根据自身学科的特点，组织开展相关的系列过关或相应的竞赛活动，一方面把好入口关，另一方面发现人才、培养特长。各教研组必须在计划中安排此类相关的活动。

2、召开教研组长会议。

3、各教研组计划挂网。

4、各学科教材分析活动。

5、迎接区开学工作督导检查。

6、学科主任期初会议（语数英）。

7、各教研组、学科（备课）组常规活动（第二周正常活动）。

8、毕业班教师座谈会。

9、区习作教学申报及研讨活动（中旬）。

10、小语潜力教师团队、协作组活动。

11、征集常州市小语会年会论文。

12、组织参加常州市小学语文学科关键问题系列研究活动（一）。

13、小语教师区基本功竞赛第一轮。

14、中年级作文过关活动（校级启动）。

15、区小学生作文竞赛。

16、参加省小数评优课的市级磨课（陈玲芳9月上、中旬）。

17、上传“xxxx年金坛区小数年会论文评比主题”

19、组织参加常州市数学实验教学研究活动；（9月下旬）。

20、参加小数潜力教师团队期初预备会。

21、校英语节计划研讨与制定。

22、青英汇暨新教师活动（一）。

23、市区phonics专题研讨。

24、参加科学组织成果展示交流活动（华罗庚实验学校）。

25、参加坛区科学教师基本功大赛（华罗庚实验学校）。

26、参加金坛区研究性学习成果征集评选工作。

27、参加金坛“儿童的科学”沙龙组活动，听课评课，进行课例教研。

28、科学兴趣小组活动准备及制定科学兴趣小组计划。

29、“金钥匙”比赛学校初选及培训。

30、xxxx年常州市第31届学校体育优秀论文。

31、参加金坛区武术教学录像课的视频拍摄前期准备。

32、制定苗苗少年宫计划并有效开展活动。

33、组织学生训练，参加艺术节比赛。（器乐类）。

34、第一次常规检查（备课、作业批改、学生辅导展示）。

35、第一次月质量调研、分析。

36、准备区发展中心常规达标（9月下旬）。

37、课题组长会议（校级，9月上旬）。

1、各教研组、备课组常规活动。

2、区小学生作文竞赛（上旬）。

3、中年级作文过关活动（校级启动）。

4、小语潜力教师团队、协作组活动。

5、区基本功竞赛第二轮。

6、组织参加常州市小学语文学科关键问题系列研究活动（二）。

7、中年级主题教学研讨。

8、组织参加省学业质量抽测；（10月上、中旬）。

9、组织开展“xxxx年金坛区小数年会论文的校级评比”

10、小数潜力教师团队主题教学第一阶段自主研讨；（10月份）。

11、三年级口算调研（校级）。

12、小数青年教师基本功培训（一）校级。

13、区五年级专题教学研讨活动。

14、青英汇暨新教师活动（二）。

15、区英语评优课校级选拔。

16、组织学生训练，参加金坛区第五届科学节。

17、参加金坛“儿童的科学”沙龙组活动，听课评课，进行课例教研。

18、组织学生参加“金钥匙”比赛。

19、参加“生长的课堂”区综合实践活动（城西小学）。

20、参加“金坛课题组”和“名师工作室”活动。

21、推进校园综合实践活动节开展工作。

22、准备常态课武术教学的拍摄。

23、金坛区第十一届学校体育论坛论文的上交。

24、参加区中小学生田径运动会。

25、组织学生训练，参加艺术节比赛。（合唱类）。

26、认真开展苗苗少年宫活动。

27、毕业班学生动员会，教师座谈会。

28、第二次月质量调研。

29、第二次常规检查（备课、作业批改、学生辅导展示）。

1、各教研组、备课组常规活动；期中质量调研、分析。

2、组织参加常州市习作教学研讨活动。

3、组织参加常州市中小学生作文竞赛。

4、小语潜力教师团队、协作组活动。

5、参加常州市中小学生作文竞赛。

6、低年级主题教学研讨暨一年级汉语拼音验收活动（校级）。

7、二年级口算调研（校级）。

8、小数青年教师基本功培训（二）校级。

9、开展“xxxx年金坛区小数年会论文的市级评比”

10、组织三、四、五、六年级学生数学小论文校级评比。

11、小数潜力教师团队主题教学第二阶段自主研讨。

12、组织参加常州市课程实施成果展示活动。

13、区五年级专题教学研讨活动。

14、区小学英语六年级专题教学研讨活动。

15、市小学英语评优课比赛选拔赛。

16、“三年级英语整班朗读暨口语交际”校级检测。

17、参加金坛区小学科学年会论文评选。

18、参加金坛区小学生科学实验操作达标活动。

19、金坛区学生劳动技术团体赛（废品改造或其他）。

20、开展校内“劳动与技术”兴趣小组；

21、参加“金坛课题组”和“名师工作室”活动。

22、组织参加体育“同题异构”联校教研活动。

23、筹备校园冬季运动会，做好活动方案。

24、准备好金坛区体质健康数据的抽测工作。

25、组织教师参加市级音乐教师教研活动。

26、组织学生训练，参加艺术节的比赛。（合唱类）。

27、毕业班学生动员会，教师座谈会。

28、期中质量调研、分析。

1、各教研组、备课组常规活动。

2、区高年级主题教学研讨活动。

3、小语潜力教师团队、协作组活动。

4、区基本功竞赛第三轮。

5、中年级作文过关活动（片级）。

6、常州市小语年会（金坛）。

7、小学生学科素养竞赛（区级）。

8、一年级口算调研（校级）。

9、小数青年教师基本功培训（三）校级。

10、参加常州市青年教师发展研讨活动。

11、小数潜力教师团队主题研讨分组展示与交流。

12、开展“迎新年小学生数学小论文区级评比”

13、区小学英语潜力教师课堂教学展示活动。

14、青英汇暨新教师活动（三）。

15、区小学英语三年级整班朗读暨口语交际比赛。

16、区小学英语校本课程成果展示活动。

17、五、六年级圣诞手抄报比赛（校级）。

18、参加金坛区小学科学专兼职教师单项技能比赛——课件、微视频。

19、准备相关课程教师外出学习研讨活动。

20、开展信息技术学科业务学习活动。

21、参加常州市品德课程、综合实践课程年会及论文评选。

22、参加“金坛课题组”和“名师工作室”活动。

23、组织开展第十一届冬季体育文化节。

24、参加常州市第31届学校体育论文报告会暨常州市中小学体育教学专业委员会年会。

25、月质量调研、分析。

26、第三次常规检查。

27、毕业班学生动员会，教师座谈会。

1、教导处、各教研组、备课组工作总结。

2、学科期末教学质量检测及分析活动。

3、学校网站、网络的正常维护与备份。

4、语文课外阅读情况验收，数学、英语“思维导图”教学法心得体会、实施策略情况验收。

5、各种资料收集上交。

教导处工作计划篇五

学校教导工作以全面推进素质教育，加速实施教育现代化为目标，以课程改革为重点，以有效教学、高效课堂为契机，以绩效工资为推力，转变教研观念，加大教研力度，提高课堂教学的实效，努力培养学生的创新精神和实践能力，培养情智学生，全面提高教师的综合教育能力，促进学校教育事业持续稳定健康地发展。

1、开足开齐省颁的课程计划。我校严格按照《小学管理规程》和省颁课程计划，开足开齐各科课程，制定切实可行的学科计划，对学生进行德、智、体、美、劳等方面教育，促进学生全面发展。本学期，我们将组织人员检查、落实课程实施情况，严禁随意调课、挤占常技课现象出现。如实有特殊情况必须征得教导处同意，并认真填写调课通知单。

2、抓好第一课堂教学。学校行政要分头下年级参加所分管年级的备课、上课。每位教师要利用40分钟的时间上好每一节课，构建智慧课堂，精心预设与动态生成。教师教学设计力求多样化，课堂语言要充满智慧，鼓励学生大胆质疑，宽容与善待每一位学生，凸显探究，走进生活，开发、放飞学生的想象力，追求有效教学，张扬学生的个性。对每课的教学及时进行反思，写教后记。课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。（要求语、数、英三门学科必须有课堂检测反馈本。其中数学和英语堂堂有检测和反馈，语文一课一测。）。

3、开发利用校本课程。为适应新课程的理念，促进学生全面而有个性的发展，培养学生各种能力。我校将继续开展各种兴趣活动，开设书画、文体、棋类等课程。充分利用学校自编校本课程，培养合格加特长的学生。

4、抓教学成效评价方法的研究。教学评价作为教学过程的一个环节，它执行着一种特殊的反馈机制，它是克服教学活动对目标的偏差，使教学活动保持稳定发展的重要手段。

（1）对教师教学评价的研究，促进教师专业化的发展。要进行评价主体多元化、评价目标的多元化、评价方式多元化和过程与结果评价的研究，例如对课堂效果、教案设计、作业设计与批改、辅导后进生、课余作业、课题研究等等的评价。

（2）对学生的学习评价研究。评价的目的从某种程度讲是为了调动学生的学习积极性，使学生看到自己的进步，发现自己的学习能力与潜力。例如可进行三维目标、动手能力和探究性学习的评价。

5、继续抓好教师的继续教育。教师作为知识的传播者和人才的培育者，就应该自觉增强教书育人，以身立教的使命感，不断更新教育观念，不断丰富自身学识，不断完善自我，提高教书育人的本领。每周的学校各科集体教研活动，每周一的全校性业务学习和暑期的教师培训等继续教育项目不能松懈，要做到常学常新；同时，我们还将开展教师读书活动，组织全体教师认真研读苏霍姆林斯基的《给教师的1000个建议》等两本以上教育名著，每周写一篇读书心得，每学年写一篇反思性论文。学校每月进行一次组内交流，学期末对优秀的论文进行一次校内交流，并组织评比、表彰。鼓励教师开展自主读书活动，成为智慧型的教师。

6、继续抓好课程实验年级对家长开放教学周活动。各年级各学科向家长开放。广泛征得家长、同行对学校教学工作的意见和建议，推动我校课程改革工作的发展。

7、继续加强教学常规的管理工作。教导主任、教研组长要深入教学第一线，对教学全过程实施科学管理。并且实行不定期抽查教师常规工作，对教师的完成工作情况给予客观、公正的评定，做到奖惩适当、赏罚分明。坚持开展“领导随堂听课制度，互听互评”活动，要求每位教师每学期至少听课15节，学校中层领导干部听课要达到30节，并做好记录和评价。

8、开展读好书、诵经典活动。在教师读书的基础上，我校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的读书活动，并将此活动成为全校学生每天都要进行的“规定动作”，形成制度化。以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面，提高学生人文素养。

9、各年级各学科要抓好每课过关、单元过关及后进生的补缺补差工作，做好单元、期末测验、评卷、质量分析工作。

10、规范学籍管理，做好外地学生的插班工作，对转出、转进、借读、休学等学生，按上级有关要求做到手续完备，材料齐全。

名牌需要名人支撑，学校也不例外，有了名师的带动，就能形成实力雄厚的集体，以集体的力量撑起永陆小学的品牌。因此，塑造一批有名望的名师，提升学校的品牌，才是真正提升学校内涵的根本途径。中青年教师是学校未来的中间力量，必须为他们的未来成为学校的名师进行打造，促进早日成材。

1、不断增压，夯实教学基本功。青年教师是学校未来希望所在，所以35周岁以下的青年教师，必须苦练教学基本功，每学年自身进行一个小课题进行研究。每学期举行一次公开教学研讨课，学校进行评选，算入教师绩效考核，列入教师年度考核。每年教师节举行师德演讲。人人参加学校的各级各类的课题研究，学校将优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修，并且从优秀的青年教师中推荐各级各类的学科骨干教师和学科带头人。

2、发挥骨干教师引领辐射功能，促进教师队伍整体水平提高。我校先有区骨干教师一名。他是我校教育的宝贵财富，对我校老师的发展起到示范、引领作用，让他们做有参照，学有榜样，大大推动了教师快速成长。本学期，我们将继续开展“骨干教师高效课堂展示”、“有效备课、作业展示”、“教育教学文章解读”等活动。

3、发挥老教师的传帮带的作用。要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化。中年教师要与青年教师结对子。每年举行一次全校性的教学观摩。每学年进行一项课题研究，以论文的形式结题，参与学校的课题评选，列入年度考核内容。

4、采取“走出去，请进来”的方法，加快青年教师成长。邀请各级各科骨干教师、学科带头人在校内外讲座，发挥他们的学科引领作用。优先推荐他们参加各级各类学校的业务培训进修。

1、继续抓好课程改革实验，培养情智学生。我校新课程实施这几年，大家通过培训、研修、实践，对课改实验工作的认识有了很大程度的提高。目前，绝大多数教师认识到课改工作是整个基础教育改革的核心内容，是实施素质教育的主要途径。各位教师要用先进的课程理念武装自己，引导学生学会学习、学会生存、学会做人，使学生主体作用得到进一步发挥，师生关系变得更加和谐、融洽。

2、以科研带动提升课改。在校级领导下，我们继续以教研组为教师行动研究实验单元进行教学研究。学校鼓励教师把问题当课题，鼓励教师捕捉教学过程中有价值的问题作为研究课题进行为期一年的研究。学校将从绩效工资中抽出一部分资金设立课题基金用奖励课题研究，从而更快地推进行动研究工作的进程。做真正到抓课题研究推动新课程的实施，推动教学效率提高。

3、继续搞好校本课程研发工作，增加校本课程资源的利用率和覆盖率。校本课程是以学校为本位的新型课程，能充分体现学校、教师、学生的需要。通过校本课程的开发与使用，学生的特长更特更多，教师的教学水平更优更全，为全体师生的兴趣爱好提供了继续发展和创造的空间。

4、在学生中开展综合实践活动，尤其要开展社会的调查实践活动，撰写小论文活动，从中培养学生的创新精神和创新能力。活动内容可以是政治思想、道德品质等方面的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，要达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的目的。

教导处工作计划篇六

认真贯彻落实区教育局教育工作意见和学校教学工作计划，以深化课程改革和提高教育教学质量为重点，以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，牢固确立“勇于创新，倡导多元，追求特色”的办学理念，求真务实，开拓进取，努力打造学校品牌，提升学校品位。

本学期我们将以学习求发展，进一步提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍，以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。

1、继续完善教学管理制度，落实行政有效指导教学的管理目标。

2、继续加强教研组的规范管理，落实教学流程管理，促进青年教师成长。

3、以课堂有效性研究为重点，开展“学校创新课、课题研究课”活动，提高教学质量。

4、加强学科教学质量管理，全面提高学生综合素养。

5、继续开展《交互式电子白板在教学中的应用》课题研究。

（一）强化教学常规，提升教学质量。

1、全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，促进学生全面发展。

2、进一步规范和强化教学常规工作。

（1）要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整、清晰。

（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要充分利用学校网络教学资源来完成教学计划、自制课件、实现资源共享，优化教学过程，激发学习兴趣。

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。

（4）加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课，认真作好听课和评课笔记。

（二）开展校本培训，以研促教。

（1）、开展校本培训，提升业务能力，切实提高全体教师课堂高效教学的业务能力。

（2）各组开展“组内听评课”活动，提高教师上课水平。

（3）教师要积极撰写论文和教育随笔，优秀文章将上传到学校网站。

（4）人人参与教学研究，45岁以下的老师每人上一堂校级研讨课。

（三）进一步加强教育科研，深入开展课题研究。

1、课题组要有计划地组织实验人员认真进行研究，及时收集资料，使课题取得阶段性成果。

2、全体教师要确立教科研意识，逐步将科研工作渗透到常规工作中，教师向科研型转变。

教导处工作计划篇七

以人为本，树立和落实创新意识，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。进一步解放思想，增强大局意识、创新意识、质量意识、形象意识，为学校教育落实科学发展观提供思想保障;围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，趁势而上，结合学校实际，教导处将认真落实学校和上级主管部门在新学期提出的工作要点，努力做好各项工作，为全面提升我校的教学质量而努力工作。

二、主要工作。

(一)加强过程管理，规范常规工作。

1、加强教学“六认真”管理，提高教师教学工作的自觉性。加强教学“六认真”工作，是扎实推进素质教育，促进学生全面发展的基础工程，是科学地实施新课程，提高教育教学实效的前提条件，也是实现教师专业发展的重要举措。

一是认真备课。以新课程理念为指导，认真研读课程标准，认真钻研教材、理解和把握教材，认真分析学情，了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础，从学生实际出发，结合自身教学经验，积极开发相关的课程资源，认真写好每一节课的具体教学方案，力求创造性地用活教材。

二是认真组织课堂教学。端正教学态度，面向全体学生，充分尊重学生的主体地位，努力营造平等和谐的师生关系，启发和引导学生自主学习。重视课堂资源的生成，有效地运用现代教学手段，边实践边反思，及时调整和优化教学过程与方法，不断改进课堂教学，努力提高教学效益。积极构筑理想和谐的新课堂，逐步形成个性化教育。

三是认真设计与批改作业。精选作业，按规定严格控制作业量。根据不同学生的学习情况合理设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲。作业要规范批改，及时反馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业的反馈性和有效性。

四是认真搞好辅导。牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育思想，注重培养学生的学习兴趣，悉心指导学习方法，注重因材施教，做到培优补差两不误。

五是认真组织考核。认真执行考核制度，认真设计、认真组织考核，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识来分析、解决实际问题的能力。认真进行考核评价，及时正确地阅卷，并认真做好试卷的分析和讲评，指导学生开展学习的自我评价，实施必要的补偿教学。

六是认真组织课外活动。根据学校活动方案，认真组织学生积极、主动、有序地参加各项课外活动，为之提供必要的时间和条件保证。在保证学生活动时间的基础上，积极探索行之有效的组织形式。加强指导，引导学生体验活动过程、分享活动成果，并进一步加强对学生创新精神和实践能力的培养，促进学生个性的和谐发展。

学校将严格按照教学“六认真”的要求，加大常规工作的检查与指导力度。对工作认真，卓有成效的教师，学校将予以奖励。

2、加强教研组管理，进一步提高教研活动的实效性。结合我校以往教研组活动的实际情况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心，积极探索课题引领下的新型教研形式。会同各教研组认真做好教研组活动计划的制定和落实工作，通过检查、指导、考核、评比、奖励等形式，确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的实效性。

3、加强听课检查，提高课堂的教学质量。校行政人员深入教学第一线，广泛深入地了解教师的日常教学情况，对课堂教学能力相对薄弱的教师，尤其要加强指导与交流，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分教师迅速成长。本学期，每位行政人员听课不少于20节，其他教师不少于15节。

4、不断完善考核评价机制。积极探索客观、公正、有效的评价体系，充分激发教师的工作积极性、创造性，充分激发学生潜能、发展学生个性，促进学生的全面发展。

5、加强各类文档资料的管理。认真做好各种教学及相关资料的收集、整理和归档工作，努力创建荆门市教育现代化小学。

(二)加强教师管理，促进教师发展。

1、加强教师思想道德与职业道德教育。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则。牢固树立育人为本，德育为首的思想，努力提高教师工作的自觉性，切实规范教师的教学行为，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感，切实提高教师的思想道德素养，确保教学活动正常、有序、健康地开展。

2、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。加强对青年教师的培养工作，为他们提供学习培训的机会，搭建展示自我的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。实行青年教师拜师制，对青年教师做好业务指导和培训工作。加强骨干教师和市级学科带头人的培养、考核、管理工作，稳定骨干教师队伍，更好地发挥骨干教师的示范带头作用。

3、加强教师业务培训，提高教师业务素养。开展形式多样的学习培训活动，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。重点抓好以课堂教学为主的业务培训活动。多渠道地为教师提供相互学习与交流的平台，努力帮助教师向一专多能复合型教师发展。

(三)加强质量管理，提高教学实效。

1、加强作业与考试管理。严格控制作业总量，严禁惩罚性作业。作业内容要精选，作业设计要精心，力求使布置的作业更具科学性、合理性和实效性。对不同层次的学生，进行分层布置，分层批改，切实减轻学生过重的学业负担。严格控制考试次数，认真组织期中测试和期末考试工作，及时做好质量分析和反馈工作，对存在的问题要及时采取补救措施。

2、加强质量检测与监控工作。配合上级做好小学阶段的调研测试工作，加强教学过程与质量监控，定期开展学科竞赛，有针对性地组织小型多样的常规检查，及时反馈检查结果，并督促教师做好相关问题的整改工作。

(四)加强特色建设，发展个性特长。

1、认真贯彻落实《体育卫生工作条例》精神,坚持“健康第一”的指导思想，严格按课程计划开齐、上好体育课，努力提高“两操”及活动课质量。落实阳光体育运动，组织、引导师生积极开展体育健身活动，对师生开展健康知识和疾病防治教育，加强学生良好卫生习惯的养成教育。

2、认真强化写字教学工作，激发学生对书法的热爱，培养学生严肃认真，一丝不苟，奋发向上的优秀品质。

3、认真抓好象棋教学工作，努力营造“人人学象棋，处处见象棋”的特色氛围，通过象棋教学，提升学生思维能力。

4、组建数学兴趣活动小组，通过开展活动，培养学生学习数学的兴趣，进而开发学生的智力。

5、开展国学诵读活动。中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，学生诵读国学经典，可以加强优秀传统文化熏陶，提高自身人文素养。为此，学校制定方案，统一安排时间和内容，循序渐进、由浅入深地开展国学经典诵读活动，为了激发学生的学习兴趣，还将学习情况设定初级、中级、高级、特级四个等级，并且定期组织考级活动，统一颁发等级证书。除此以外，每学期举行一次全校性形式丰富多彩的成果展示。在活动中，学生各方面能力得到了提高，在心灵中产生了潜移默化的作用，陶冶了其性情，开启了其智慧。

教导处工作计划篇八

以《课程改革实施方案》的精神为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究和师资队伍建设为重点，以校本培训为基本途径，优化课程结构、教学过程和教师队伍，全面推进素质教育,强化教学常规管理。

1、学习课程标准，领会课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导我们的教学实际。从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。

2、以校本教研为平台，强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动，要在学生学习方式变革这一重点上有所突破，有效提升课程的实施水平。

3、按照第二教育署《应用信息技术促进教师专业发展的实践研究》项目推广的有关要求，做好网络资源运用的教与学及网络环境下的课例研究工作。

（2）课时总量的1/4课时要撰写“教学反思”，要有一半的“教学反思”侧重点为教学改进计划中提出的相关措施与目标，形式不限。每单元测试后撰写“单元教学情况反思”。重点体现课堂教学改进计划的实施。

（1）课堂教学努力寻找一些规律，有的放矢去探索求知；归纳一些学法，举一反三去运用；增加一些经历，敢想敢做去尝试体验。目标、内容正确，讲授准确。结合学科特点，符合学生实际。过程方法设计合理，突出重点，抓住关键。创设情景，善于引导，指导学法。、教学环节紧凑，表达准确、清楚、生动。教学操作规范，书写清楚。改进目标明确、改进措施有效。

（2）努力学习专业知识，提高专业能力与专业品质。继续做好《课堂教学改进计划和实施记载》的记载，积极地对自己的课堂教学进行探索、反思、改进。课堂教学改进记载认真、具体，充分反映课堂教学改进的历程。按《教师专业发展记录册》的具体要求。扩充知识面，往山知识结构，促使自己尽快由传统型教师向“研究型”教师转型。骨干教师尽快脱颖而出。

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，大面积提高作业质量。

（4）加强个别辅导。本学期我校学生流动比较大，转出、转入学生比较多，特别是部分郢都小学及外省民工子女的转入，会给任课教师的教学带来很大的困难，补缺补差工作艰巨。我们要克服困难，在加强对后进生特别是转入学生的辅导的同时，多与家长联系，让他们尽快适应新的学习生活，提高学习成绩，做好帮教记载，努力在提高班级均分的同时努力提高优良率与合格率，各学科考试合格率争取达到98％以上。综合学科要上足上好课，提高综合学科教学质量。

（5）语文课堂里要有充分的读书时间，要为设计足够的语言训练活动，重视读、写结合，学会使用工具书。增加课外阅读量，学会摘抄好词好句努力在大阅读、大积累方面有突破，提高作文水平。数学课堂里必须节奏快一点、容量大一点、专题性强一点、关注学生多一点。要在课上、课下运用多种方法调动起后进生学习的积极性，努力在转化学习困难生方面有所成就。英语学科要加强对牛津教材的研究，努力在钻研新教材方面有所作为。

4、落实两个调整，提高教学的有效性

严格执行市颁课程标准，按照上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见的规定，做好两个调整工作。一、二年级按照调整方案进行教学，语文课程按照要求删减部分内容。二年级数学增加1课时，英语从原先每周3课时调整为每周2课时。按要求调整好作息时间，实行上午8：15以后安排集体教育活动的作息制度，确保每周安排“三课、两操、两活动”，阳光体育1小时。减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。

4、深化教研组建设提高教研实效

（1）教研组长（备课组长）带领全体成员努力做到“一有、二定、三清、四研究”。即有计划与总结；定时间、定中心发言；课时清、单元清、全册清；研究教学目标、研究教学内容、研究学生状态、研究教学方法、研究作业练习。

（2）加强教研组建设，积极开展校本研修活动，鼓励教师参与教学改革，从改革重提出教研课题，探索多样化的教学方式和模式；创建重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围。教研组活动要把改进课堂教学作为研究重点，研究重点突出：运用二期课改的课程理念及学科教学与信息技术的整合，要让教研活动伴随在平时的教学活动中，围绕“三不、三讲”开展，即不论时空讲教学思考；不论形式，讲教学反思；不论主题，讲教学困惑。每位任课教师至少上一次教研组级或校级实践课或公开课。形成在教研组长的带领下，实践反思、同伴互助，合作学习的教研氛围。不断提升教师的教学理念，不断缩小先进理念与教学行为、教学效果之间的差距。

附：三项制度

预备铃制举手发言制专心听讲制

听到铃声到位置，发言举手别忘记，学习成绩要提高，

学习用品摆整齐。不撞课桌守次序。上课专心最重要。

唱歌颂诗讲故事，讲话完整理讲明，看得仔细听得清，

人人行动调一致。声音响亮又清晰。点划手算手勤劳。

自己思考找诀窍，

小组活动学合作。

答题问难练说话，

别把小嘴给忘掉。